SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
6 ΜΑΡΣΙΟΤ 2014
ΛΕΜΕ ΋ΦΙ
΢ΣΗΝ ΢ΦΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΢ΣΟΝ ΕΚΥΟΒΙ΢ΜΟ
΢ΦΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΕΊΝΑΙ ΋ΣΑΝ:
ΚΑΠΟΙΟ΢ Ή ΚΑΠΟΙΟΙ ΑΠΌ ΣΟΤ΢
΢ΤΜΜΑΘΗΣΕ΢ ΢ΟΤ
 ΜΕ ΢ΚΟΠΟ ΝΑ ΢ΟΤ ΠΡΟΚΑΛΕ΢ΟΤΝ
΢ΧΜΑΣΙΚΟ Ή ΦΤΥΙΚΟ ΠΟΝΟ
 ΔΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΜΔΝΑ
 ΜΕ ΚΑΚΙΑ
ΙΔΙΑΙΣΕΡΑ ΌΣΑΝ ΕΙ΢ΑΙ Ή ΦΑΙΝΕ΢ΑΙ ΠΙΟ
ΑΓΤΝΑΜΟ΢ Ή ΓΙΑΦΟΡΔΣΙΚΟ΢
΢Ε ΦΣΤΠΑΝΕ, ΢Ε ΚΛΨΣ΢ΟΤΝ, ΢Ε ΢ΠΡΨΦΝΟΤΝ,
΢ΟΤ ΒΑΖΟΤΝ ΣΡΙΚΛΟΠΟΔΙΕ΢, ΢Ε ΕΜΠΟΔΙΖΟΤΝ
ΜΕ ΣΟ ΢ΨΜΑ ΣΟΤ΢, ΢ΟΤ ΠΕΣΟΤΝ ΣΑ
ΠΡΑΓΜΑΣΑ,…
΢Ε ΒΡΙΖΟΤΝ, ΢Ε ΑΠΕΙΛΟΤΝ, ΢Ε ΠΡΟ΢ΒΑΛΛΟΤΝ,
΢Ε ΕΙΡΨΝΕΤΟΝΣΑΙ, ΢Ε ΚΟΡΟΩΔΕΤΟΤΝ, ΢Ε
ΥΨΝΑΖΟΤΝ ΜΕ ΠΑΡΑΣ΢ΟΤΚΛΙΑ,…
ΜΕ ΑΠΕΙΛΕ΢ ΢ΟΤ ΑΠΟ΢ΠΟΤΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΑ
ΚΑΙ ΦΡΗΜΑΣΑ Ή ΢Ε ΑΝΑΓΚΑΖΟΤΝ ΝΑ
ΚΑΝΕΙ΢ ΠΡΑΓΜΑΣΑ ΠΟΤ ΔΕΝ ΘΕΛΕΙ΢
΢Ε ΑΠΟΜΟΝΨΝΨΝΟΤΝ, ΢Ε ΑΓΝΟΟΤΝ,
ΕΠΗΡΕΑΖΟΤΝ ΑΛΛΟΤ΢ ΝΑ ΜΗ ΢Ε ΚΑΝΟΤΝ
ΠΑΡΕΑ, ΔΙΑΔΙΔΟΤΝ ΓΙΑ ΢ΕΝΑ ΚΟΤΣ΢ΟΜΠΟΛΙΑ
ΚΑΙ ΧΕΜΑΣΑ,…
΢ΟΤ ΛΕΝΕ Α΢ΦΗΜΑ ΠΡΑΓΜΑΣΑ ΛΟΓΨ ΣΗ΢
ΚΑΣΑΓΨΓΗ΢ ΢ΟΤ, ΣΗ΢ ΚΟΙΝΨΝΙΚΗ΢ ΣΑΞΗ΢ ΢ΟΤ,
ΣΗ΢ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ΢ ΢ΟΤ ΚΑΣΑ΢ΣΑ΢Η΢ Ή ΕΠΕΙΔΗ
ΕΙ΢ΑΙ ΔΙΑΥΟΡΕΣΙΚΟ΢.
΢ΟΤ ΚΑΝΟΤΝ Α΢ΕΜΝΕ΢ ΦΕΙΡΟΝΟΜΙΕ΢, ΢Ε
ΑΓΓΙΖΟΤΝ ΦΨΡΙ΢ ΝΑ ΣΟ ΘΕΛΕΙ΢, ΢Ε ΒΡΙΖΟΤΝ Ή
ΥΣΙΑΦΝΟΤΝ ΢ΚΙΣ΢Α ΜΕ ΢ΕΞΟΤΑΛΙΚΑ
ΤΠΟΝΟΜΟΟΤΜΕΝΑ, Ή ΑΚΟΜΑ ΦΕΙΡΟΣΕΡΑ ΢ΟΤ
ΚΑΝΟΤΝ ΢ΕΞΟΤΑΛΙΚΕ΢ ΕΠΙΘΕ΢ΕΙ΢
Η ΢ΦΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΥΟΒΙ΢ΜΟ΢ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΌ
΢ΟΒΑΡΟ ΘΕΜΑ
1 ΢ΣΟΤ΢ 3 ΜΑΘΗΣΕ΢ ΢ΣΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΔΗΛΨΝΕΙ ΋ΣΙ
ΕΦΕΙ ΠΕ΢ΕΙ ΘΤΜΑ ΢ΦΟΛΙΚΟΤ ΕΚΥΟΒΙ΢ΜΟΤ
ΑΝ ΠΕ΢ΕΙ΢ ΘΤΜΑ ΕΚΥΟΒΙ΢ΜΟΤ
 Μην δείξειρ όηι ενοσλήθηκερ
 Μην ανηαποδώζειρ
 Κπάηα απόζηαζη αζθαλείαρ – απέθςγε μέπη
πος μποπεί να ζε θέποςν ζε δύζκολη θέζη
 Ριξ’ ηο ζηο αζηείο
 Αγνόηζέ ηοςρ
 Ενίζσςζε ηην αςηοπεποίθηζή ζος
Και πποπάνηυν
ΜΙΛΗ΢Ε ΢Ε ΚΑΠΟΙΟΝ
ΜΠΟΡΕΙ΢ ΝΑ ΜΙΛΗ΢ΕΙ΢
΢ηοςρ γονείρ ζος
΢ηο διεςθςνηή ηος ζσολείος
΢ε κάποιον καθηγηηή πος
εμπιζηεύεζαι
΢ε κάποιον άλλο ενήλικο πος
θευπείρ όηι θα δπάζει λογικά και
τύσπαιμα
ΓΡΑΜΜΗ ΤΠΟ΢ΣΗΡΙΞΗ΢ Ε.Χ.Τ.Π.Ε
ΑΝ ΔΕΙ΢ ΚΑΠΟΙΟΝ ΝΑ ΠΕΥΣΕΙ ΘΤΜΑ
ΕΚΥΟΒΙ΢ΜΟΤ
ΠΡΔΠΔΙ ΝΑ ΢ΚΔΦΣΔΙ΢ ΋ΣΙ
 ΟΛΟΙ ΠΡΔΠΔΙ ΝΑ ΝΙΧΘΟΤΝ Α΢ΦΑΛΔΙ΢
΢ΣΟ ΥΧΡΟ ΣΟΤ ΢ΥΟΛΔΙΟΤ – ΔΊΝΑΙ
ΓΗΜΟΚΡΑΣΙΚΟ ΓΙΚΑΙΧΜΑ
 ΚΑΝΔΝΑ΢ ΓΔΝ ΠΡΔΠΔΙ ΝΑ ΤΦΙ΢ΣΑΣΑΙ
ΒΙΑΙΗ ΢ΤΜΠΔΡΙΦΟΡΑ
 ΚΑΝΔΙ΢ ΓΔΝ ΠΡΔΠΔΙ ΝΑ ΚΑΝΔΙ
ΚΑΝΔΝΑΝ ΝΑ ΝΙΧΘΔΙ Α΢ΥΗΜΑ
ΑΝ ΠΕ΢ΕΙ ΢ΣΗΝ ΑΝΣΙΛΗΧΗ ΢ΟΤ ΠΕΡΙ΢ΣΑΣΙΚΟ
ΕΚΥΟΒΙ΢ΜΟΤ
ΑΝ ΓΔΝ ΚΑΝΔΙ΢ ΣΙΠΟΣΑ ΔΊΝΑΙ ΢ΑΝ ΝΑ
ΚΑΝΔΙ΢ ΚΑΣΙ: ΔΝΙ΢ΥΤΔΙ΢ ΣΟΝ
ΔΚΦΟΒΙ΢ΣΗ
ΟΦΔΙΛΔΙ΢ ΝΑ ΓΡΑ΢ΔΙ΢:
 ΝΑ ΑΠΟΣΡΔΦΔΙ΢ ΣΟΝ ΔΚΦΟΒΙ΢ΣΗ
 ΝΑ ΤΠΟ΢ΣΗΡΙΞΔΙ΢ ΦΑΝΔΡΑ Ή ΚΡΤΦΑ
ΣΟ ΘΤΜΑ
 ΝΑ ΜΙΛΗ΢ΔΙ΢
6 μαρτιου 2014

More Related Content

Similar to 6 μαρτιου 2014

Ερευνητική Εργασία- Διαδικτυακό ραδιόφωνο διαφήμιση του παιχνιδιού MathGames-...
Ερευνητική Εργασία- Διαδικτυακό ραδιόφωνο διαφήμιση του παιχνιδιού MathGames-...Ερευνητική Εργασία- Διαδικτυακό ραδιόφωνο διαφήμιση του παιχνιδιού MathGames-...
Ερευνητική Εργασία- Διαδικτυακό ραδιόφωνο διαφήμιση του παιχνιδιού MathGames-...
christinatikva
 
Ροφήματα - Γλυκίσματα-Ποτά
Ροφήματα - Γλυκίσματα-ΠοτάΡοφήματα - Γλυκίσματα-Ποτά
Ροφήματα - Γλυκίσματα-Ποτά
akoutelida
 
Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013
gvlachos
 
Athens tote tora
Athens tote toraAthens tote tora
Athens tote tora
akarapap
 
Gia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moy
Gia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moyGia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moy
Gia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moy
Athina Kakarikou
 
Σενάριο 9
Σενάριο 9Σενάριο 9
Σενάριο 9
makrib
 
απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις
απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσειςαπρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις
απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις
stam72
 
Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!
Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!
Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!
Angelos Rodafinos
 

Similar to 6 μαρτιου 2014 (20)

6 thats profylaktiko
6 thats profylaktiko6 thats profylaktiko
6 thats profylaktiko
 
Ερευνητική Εργασία- Διαδικτυακό ραδιόφωνο διαφήμιση του παιχνιδιού MathGames-...
Ερευνητική Εργασία- Διαδικτυακό ραδιόφωνο διαφήμιση του παιχνιδιού MathGames-...Ερευνητική Εργασία- Διαδικτυακό ραδιόφωνο διαφήμιση του παιχνιδιού MathGames-...
Ερευνητική Εργασία- Διαδικτυακό ραδιόφωνο διαφήμιση του παιχνιδιού MathGames-...
 
σεξουαλικότητα και αναπηρία
σεξουαλικότητα και αναπηρίασεξουαλικότητα και αναπηρία
σεξουαλικότητα και αναπηρία
 
Είμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ Ζεφυρίου
Είμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ ΖεφυρίουΕίμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ Ζεφυρίου
Είμαστε όλοι παιδιά- 3ο ΔΣ Ζεφυρίου
 
3ο Δ.Σ. ΖΕΦΥΡΙΟΥ- ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΠΑΙΔΙΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ
3ο Δ.Σ. ΖΕΦΥΡΙΟΥ- ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΠΑΙΔΙΑΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ3ο Δ.Σ. ΖΕΦΥΡΙΟΥ- ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΠΑΙΔΙΑΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ
3ο Δ.Σ. ΖΕΦΥΡΙΟΥ- ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΠΑΙΔΙΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ
 
Marketing plan
Marketing planMarketing plan
Marketing plan
 
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ-ΚΕΦ19-ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ -ΑΝΙΜΙΣΜΟΣ
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ-ΚΕΦ19-ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ -ΑΝΙΜΙΣΜΟΣΓΕΩΓΡΑΦΙΑ-ΚΕΦ19-ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ -ΑΝΙΜΙΣΜΟΣ
ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ-ΚΕΦ19-ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ -ΑΝΙΜΙΣΜΟΣ
 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ ΜΑΣ
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ ΜΑΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ ΜΑΣ
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ ΜΑΣ
 
Ροφήματα - Γλυκίσματα-Ποτά
Ροφήματα - Γλυκίσματα-ΠοτάΡοφήματα - Γλυκίσματα-Ποτά
Ροφήματα - Γλυκίσματα-Ποτά
 
πρώτη μέρα στο σχολείο, όχι στη βία πες ναι στη φιλία
πρώτη μέρα στο σχολείο, όχι στη βία πες ναι στη φιλίαπρώτη μέρα στο σχολείο, όχι στη βία πες ναι στη φιλία
πρώτη μέρα στο σχολείο, όχι στη βία πες ναι στη φιλία
 
Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013
 
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου :«Όλοι μαζί, για ένα καλύτερο Διαδίκτυο!»
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου :«Όλοι μαζί, για ένα καλύτερο Διαδίκτυο!»Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου :«Όλοι μαζί, για ένα καλύτερο Διαδίκτυο!»
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου :«Όλοι μαζί, για ένα καλύτερο Διαδίκτυο!»
 
Athens tote tora
Athens tote toraAthens tote tora
Athens tote tora
 
ΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης: ΛΥΣΣΑ – Ενημέρωση & Παιχνίδι γνώσεων
ΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης: ΛΥΣΣΑ – Ενημέρωση & Παιχνίδι γνώσεωνΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης: ΛΥΣΣΑ – Ενημέρωση & Παιχνίδι γνώσεων
ΚΕΕΛΠΝΟ Θεσσαλονίκης: ΛΥΣΣΑ – Ενημέρωση & Παιχνίδι γνώσεων
 
Gia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moy
Gia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moyGia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moy
Gia mia kalyterh epikoinvnia me ta paidia moy
 
Σενάριο 9
Σενάριο 9Σενάριο 9
Σενάριο 9
 
Δημιουργία ταινιών στα σχολεία (για μαθητές και εκπαιδευτικούς)
Δημιουργία ταινιών στα σχολεία (για μαθητές και εκπαιδευτικούς)Δημιουργία ταινιών στα σχολεία (για μαθητές και εκπαιδευτικούς)
Δημιουργία ταινιών στα σχολεία (για μαθητές και εκπαιδευτικούς)
 
αρετη ταπεινοτητα
αρετη ταπεινοτητααρετη ταπεινοτητα
αρετη ταπεινοτητα
 
απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις
απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσειςαπρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις
απρόσωπα ρήματα και απρόσωπες εκφράσεις
 
Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!
Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!
Από Πρίγκιπας Βάτραχος και Τούμπαλιν!
 

6 μαρτιου 2014

  • 1. 6 ΜΑΡΣΙΟΤ 2014 ΛΕΜΕ ΋ΦΙ ΢ΣΗΝ ΢ΦΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΢ΣΟΝ ΕΚΥΟΒΙ΢ΜΟ
  • 2. ΢ΦΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΕΊΝΑΙ ΋ΣΑΝ: ΚΑΠΟΙΟ΢ Ή ΚΑΠΟΙΟΙ ΑΠΌ ΣΟΤ΢ ΢ΤΜΜΑΘΗΣΕ΢ ΢ΟΤ  ΜΕ ΢ΚΟΠΟ ΝΑ ΢ΟΤ ΠΡΟΚΑΛΕ΢ΟΤΝ ΢ΧΜΑΣΙΚΟ Ή ΦΤΥΙΚΟ ΠΟΝΟ  ΔΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΜΔΝΑ  ΜΕ ΚΑΚΙΑ ΙΔΙΑΙΣΕΡΑ ΌΣΑΝ ΕΙ΢ΑΙ Ή ΦΑΙΝΕ΢ΑΙ ΠΙΟ ΑΓΤΝΑΜΟ΢ Ή ΓΙΑΦΟΡΔΣΙΚΟ΢
  • 3. ΢Ε ΦΣΤΠΑΝΕ, ΢Ε ΚΛΨΣ΢ΟΤΝ, ΢Ε ΢ΠΡΨΦΝΟΤΝ, ΢ΟΤ ΒΑΖΟΤΝ ΣΡΙΚΛΟΠΟΔΙΕ΢, ΢Ε ΕΜΠΟΔΙΖΟΤΝ ΜΕ ΣΟ ΢ΨΜΑ ΣΟΤ΢, ΢ΟΤ ΠΕΣΟΤΝ ΣΑ ΠΡΑΓΜΑΣΑ,…
  • 4. ΢Ε ΒΡΙΖΟΤΝ, ΢Ε ΑΠΕΙΛΟΤΝ, ΢Ε ΠΡΟ΢ΒΑΛΛΟΤΝ, ΢Ε ΕΙΡΨΝΕΤΟΝΣΑΙ, ΢Ε ΚΟΡΟΩΔΕΤΟΤΝ, ΢Ε ΥΨΝΑΖΟΤΝ ΜΕ ΠΑΡΑΣ΢ΟΤΚΛΙΑ,…
  • 5. ΜΕ ΑΠΕΙΛΕ΢ ΢ΟΤ ΑΠΟ΢ΠΟΤΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΑ ΚΑΙ ΦΡΗΜΑΣΑ Ή ΢Ε ΑΝΑΓΚΑΖΟΤΝ ΝΑ ΚΑΝΕΙ΢ ΠΡΑΓΜΑΣΑ ΠΟΤ ΔΕΝ ΘΕΛΕΙ΢
  • 6. ΢Ε ΑΠΟΜΟΝΨΝΨΝΟΤΝ, ΢Ε ΑΓΝΟΟΤΝ, ΕΠΗΡΕΑΖΟΤΝ ΑΛΛΟΤ΢ ΝΑ ΜΗ ΢Ε ΚΑΝΟΤΝ ΠΑΡΕΑ, ΔΙΑΔΙΔΟΤΝ ΓΙΑ ΢ΕΝΑ ΚΟΤΣ΢ΟΜΠΟΛΙΑ ΚΑΙ ΧΕΜΑΣΑ,…
  • 7. ΢ΟΤ ΛΕΝΕ Α΢ΦΗΜΑ ΠΡΑΓΜΑΣΑ ΛΟΓΨ ΣΗ΢ ΚΑΣΑΓΨΓΗ΢ ΢ΟΤ, ΣΗ΢ ΚΟΙΝΨΝΙΚΗ΢ ΣΑΞΗ΢ ΢ΟΤ, ΣΗ΢ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ΢ ΢ΟΤ ΚΑΣΑ΢ΣΑ΢Η΢ Ή ΕΠΕΙΔΗ ΕΙ΢ΑΙ ΔΙΑΥΟΡΕΣΙΚΟ΢.
  • 8. ΢ΟΤ ΚΑΝΟΤΝ Α΢ΕΜΝΕ΢ ΦΕΙΡΟΝΟΜΙΕ΢, ΢Ε ΑΓΓΙΖΟΤΝ ΦΨΡΙ΢ ΝΑ ΣΟ ΘΕΛΕΙ΢, ΢Ε ΒΡΙΖΟΤΝ Ή ΥΣΙΑΦΝΟΤΝ ΢ΚΙΣ΢Α ΜΕ ΢ΕΞΟΤΑΛΙΚΑ ΤΠΟΝΟΜΟΟΤΜΕΝΑ, Ή ΑΚΟΜΑ ΦΕΙΡΟΣΕΡΑ ΢ΟΤ ΚΑΝΟΤΝ ΢ΕΞΟΤΑΛΙΚΕ΢ ΕΠΙΘΕ΢ΕΙ΢
  • 9. Η ΢ΦΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΥΟΒΙ΢ΜΟ΢ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΌ ΢ΟΒΑΡΟ ΘΕΜΑ 1 ΢ΣΟΤ΢ 3 ΜΑΘΗΣΕ΢ ΢ΣΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΔΗΛΨΝΕΙ ΋ΣΙ ΕΦΕΙ ΠΕ΢ΕΙ ΘΤΜΑ ΢ΦΟΛΙΚΟΤ ΕΚΥΟΒΙ΢ΜΟΤ
  • 10. ΑΝ ΠΕ΢ΕΙ΢ ΘΤΜΑ ΕΚΥΟΒΙ΢ΜΟΤ  Μην δείξειρ όηι ενοσλήθηκερ  Μην ανηαποδώζειρ  Κπάηα απόζηαζη αζθαλείαρ – απέθςγε μέπη πος μποπεί να ζε θέποςν ζε δύζκολη θέζη  Ριξ’ ηο ζηο αζηείο  Αγνόηζέ ηοςρ  Ενίζσςζε ηην αςηοπεποίθηζή ζος Και πποπάνηυν ΜΙΛΗ΢Ε ΢Ε ΚΑΠΟΙΟΝ
  • 11. ΜΠΟΡΕΙ΢ ΝΑ ΜΙΛΗ΢ΕΙ΢ ΢ηοςρ γονείρ ζος ΢ηο διεςθςνηή ηος ζσολείος ΢ε κάποιον καθηγηηή πος εμπιζηεύεζαι ΢ε κάποιον άλλο ενήλικο πος θευπείρ όηι θα δπάζει λογικά και τύσπαιμα
  • 13. ΑΝ ΔΕΙ΢ ΚΑΠΟΙΟΝ ΝΑ ΠΕΥΣΕΙ ΘΤΜΑ ΕΚΥΟΒΙ΢ΜΟΤ ΠΡΔΠΔΙ ΝΑ ΢ΚΔΦΣΔΙ΢ ΋ΣΙ  ΟΛΟΙ ΠΡΔΠΔΙ ΝΑ ΝΙΧΘΟΤΝ Α΢ΦΑΛΔΙ΢ ΢ΣΟ ΥΧΡΟ ΣΟΤ ΢ΥΟΛΔΙΟΤ – ΔΊΝΑΙ ΓΗΜΟΚΡΑΣΙΚΟ ΓΙΚΑΙΧΜΑ  ΚΑΝΔΝΑ΢ ΓΔΝ ΠΡΔΠΔΙ ΝΑ ΤΦΙ΢ΣΑΣΑΙ ΒΙΑΙΗ ΢ΤΜΠΔΡΙΦΟΡΑ  ΚΑΝΔΙ΢ ΓΔΝ ΠΡΔΠΔΙ ΝΑ ΚΑΝΔΙ ΚΑΝΔΝΑΝ ΝΑ ΝΙΧΘΔΙ Α΢ΥΗΜΑ
  • 14. ΑΝ ΠΕ΢ΕΙ ΢ΣΗΝ ΑΝΣΙΛΗΧΗ ΢ΟΤ ΠΕΡΙ΢ΣΑΣΙΚΟ ΕΚΥΟΒΙ΢ΜΟΤ ΑΝ ΓΔΝ ΚΑΝΔΙ΢ ΣΙΠΟΣΑ ΔΊΝΑΙ ΢ΑΝ ΝΑ ΚΑΝΔΙ΢ ΚΑΣΙ: ΔΝΙ΢ΥΤΔΙ΢ ΣΟΝ ΔΚΦΟΒΙ΢ΣΗ ΟΦΔΙΛΔΙ΢ ΝΑ ΓΡΑ΢ΔΙ΢:  ΝΑ ΑΠΟΣΡΔΦΔΙ΢ ΣΟΝ ΔΚΦΟΒΙ΢ΣΗ  ΝΑ ΤΠΟ΢ΣΗΡΙΞΔΙ΢ ΦΑΝΔΡΑ Ή ΚΡΤΦΑ ΣΟ ΘΤΜΑ  ΝΑ ΜΙΛΗ΢ΔΙ΢