1. โครงการ ค่ายวิทยาศาสตร์ทางทะเลบูรณาการ
ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนือง
หัวหน้ าโครงการ นายวุฒินนท์ วิมลศิลป์
งบประมาณ 221,000 บาท
ระยะเวลาดําเนินการ วันที 6 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ 2555 ถึง วันที 9 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ 2555
*************************************************************************************
*******
หลักการและเหตุผล
การจัดทัศนศึกษา เป็ นกิจกรรมการเรี ยนรู้เพือแสวงหาประสบการณ์ตรงจากแหล่งความรู้ทีมี
อยูจริ งตามสถานทีต่าง ๆนอกห้องเรี ยน ทังยังเป็ นกิจกรรมการเรี ยนรู้ทีช่วยพัฒนาสติปัญญาตลอดจนทักษะ
่
ทางสังคม อันจะทําให้ผเู้ รี ยนเกิดการเรี ยนรู้และเข้าใจเรื องทีเรี ยนอย่างลึกซึง การจัดทัศนศึกษา เป็ นกิจกรรม
การศึกษาหาความรู้ทีเป็ นประสบการณ์ตรง (Direct Experience) ทีช่วยเสริ มสร้างประสบการณ์อน ั
ทรงคุณค่าให้เกิดให้เกิดขึนในตัวผูเ้ รี ยน นอกจากนีการจัดทัศนศึกษาก็เป็ นลักษณะของการจัดการเรี ยนรู้ตาม
สภาพจริ ง (Authentic learning) ซึงเน้นให้ผเู้ รี ยนได้เรี ยนรู้เรื องราวต่าง ๆ ทีเกิดขึนจริ งบนโลก โดยผูเ้ รี ยนมี
โอกาสทีจะพบเห็นได้ในชีวิตประจําวัน อันเป็ นการเสริ มสร้างประสบการณ์ตรงให้แก่ผเู้ รี ยน ซึงวิธีการทีดี
ทีสุดในการทีจะเสริ มสร้างความรู้ความเข้าใจเกียวกับโลกและสังคมให้เกิดขึนในตัวเด็กก็คือ การเรี ยนรู้โดย
ใช้ประสบการณ์ตรง(Direct Learning Experience) ทังนีการทีผูเ้ รี ยนได้มีโอกาสเรี ยนรู้ตามสภาพจริ ง ก็มี
ส่วนสําคัญทีจะช่วยให้ผเู้ รี ยนได้พฒนาทักษะการคิดจนเกิดความเข้าใจในเรื องทีเรี ยน และ การจัดทัศนศึกษา
ั
ก็มีส่วนสําคัญในการปลูกฝังค่านิยมและทัศนคติทีดีต่อสิ งทีพบเห็นให้แก่ผเู้ รี ยนได้อีกด้วย ดังนันการจัด
ทัศนศึกษาจึงเป็ นกิจกรรมการเรี ยนรู้ทีมีความสําคัญมากอย่างหนึงซึงจะช่วยให้ผเู้ รี ยนได้มีโอกาสเรี ยนรู้ดวย ้
ตนเองทําให้ได้รับความรู้ ความเข้าใจในเรื องทีศึกษาอย่างแท้จริ ง ทังยังเป็ นการเสริ มสร้างประสบการณ์การ
เรี ยนรู้ให้แก่ผเู้ รี ยนอย่างสมบูรณ์มากยิงขึน เพราะการพาผูเ้ รี ยนไปทัศนศึกษานัน ถือว่าเป็ นวิธีการทีทําให้
ผูเ้ รี ยนได้รับประสบการณ์ตรงในการเรี ยนรู้และสามารถพัฒนาผูเ้ รี ยนในด้านร่ างกายสติปัญญา จิตใจ
อารมณ์ และสังคม ได้เป็ นอย่างดีอีกด้วย
วัตถุประสงค์
1. เพือจัดค่ายวิทยาศาสตร์ทางทะเลบูรณาการกับวิชาวิทยาศาสตร์ คณิ ตศาสตร์ และ
ภาษาอังกฤษ
2. เพือให้ผเู้ รี ยนประยุกต์ใช้ความคิด ประสบการณ์ ความสามารถ และทักษะต่างๆ ในเวลา
เดียวกันจนเกิดความรู้ ความเข้าใจ ในลักษณะองค์รวมซึงจะส่งผลให้ผเู้ รี ยนเกิดการเรี ยนรู้
ทีลึกซึงเนืองจากเป็ นการเรี ยนรู้ทีใกล้เคียงและสอดคล้องกับชีวิตจริ ง

2. 3. เพือตอบสนองความสามารถของผูเ้ รี ยนซึงมีหลายด้าน เช่น คณิ ตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
ภาษา สังคมหรื อมนุษยสัมพันธ์และความรู้ความเข้าใจตนเองซึงรวมเรี ยกว่า “พหุปัญญา”
(Multiple Intelligence) รวมทังยังตอบสนองต่อความสามารถทีจะแสดงออกและ
ตอบสนองทางอารมณ์ (Emotional Intelligence)
เปาหมาย
้
1. นักเรี ยน จํานวน 70 คน ครู จํานวน 10 คน เข้าร่ วมค่ายวิทยาศาสตร์ทางทะเลบูรณาการกับ
วิชาวิทยาศาสตร์ คณิ ตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ
2. นักเรี ยน จํานวน 70 คน ได้ประยุกต์ใช้ความคิด ประสบการณ์ ความสามารถ และทักษะ
ต่างๆ ในเวลาเดียวกันจนมีความรู้ ความเข้าใจ ในลักษณะองค์รวมซึงจะส่งผลให้ผเู้ รี ยน
เกิดการเรี ยนรู้ทีลึกซึง เนืองจากเป็ นการเรี ยนรู้ทีใกล้เคียงและสอดคล้องกับชีวิตจริ ง
3. นักเรี ยน จํานวน 70 คน ได้แสดงความสามารถของผูเ้ รี ยนซึงมีหลายด้าน เช่น
คณิ ตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษา สังคมหรื อมนุษยสัมพันธ์และความรู้ความเข้าใจตนเอง
ซึงรวมเรี ยกว่า “พหุปัญญา” (Multiple Intelligence) รวมทังยังตอบสนองต่อ
ความสามารถทีจะแสดงออกและตอบสนองทางอารมณ์ (Emotional Intelligence)
กิจกรรมการดําเนินการ
1. ค่ายวิทยาศาสตร์ทางทะเลบูรณาการ
2. ชมพิพิธภัณฑ์ Under water world
งบประมาณ
221,000 บาท
ระยะเวลาการดําเนินการ
วันที 9 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ 2555 ถึง วันที 9 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ 2555
ผู้รับผิดชอบโครงการ
1. นายวุฒินนท์ วิมลศิลป์
2. นายคําดี ขินานา
การประเมินผล
1. ประเมินผลจากแบบสอบถาม
2. ประเมินผลจากการสังเกต และการสัมภาษณ์

3. (ลงชือ) ผูเ้ สนอโครงการ (ลงชือ)
ผูอนุมติ
้ ั
(นายวุฒินนท์ วิมลศิลป์ ) (นายพิริยะ อุทโท)
ตําแหน่ง ผูจดการโครงการห้องเรี ยน EIS
้ั ผูอานวยการโรงเรี ยนสมเด็จพิทยาคม
้ํ