2. Учимся на 12, или как превратить
повторение учебного материала в
увлекательный и полезный процесс?
Дорогой друг!
Прежде чем выполнять предложенные задания,
обязательно повтори правила.
Если же в ходе выполнения упражнения ты допустил
ошибки, не отчаивайся, вернись к правилу,
проанализируй свои ответы и повторно выполни
упражнение.
Желаю удачи!!!

3. Упражнение
Если буква
гласная вызвала
сомнение -
Ты ее
немедленно
ставь под
ударение!

4. Упражнение

5. Упражнение

7. Последовательность фонетического разбора
1. Разделите слово на слоги, укажите количество слогов. Поставьте ударение.
2. Затранскрибируйте слово, записывая в квадратных скобках последовательно не
буквы, а звуки, которые они передают.
3. Произнесите слово вслух и охарактеризуйте каждый звук:
• Гласный – ударный или безударный;
• Согласный – звонкий, глухой (парный или непарный) или сонорный; твердый или
мягкий (парный или непарный).
4. Укажите количество букв и звуков в слове.
Серьга [ с’ир’ -га] - 2 слога
С –[ с’] – согл., глух., парн., мягк., парн.;
Е - [ и] - гласн., безударн.;
Р - [ р’] - согл., сонор., мягк., парн.;
Ь - звука не обозначает;
Г - [ г] - согл., звонк., парн., твёрд., парн.;
А - [ а] - гласн., ударн.

8. Исключение:
Зоревать,
зорянка
утварь,
пригарь,
выгарки
Упражнение

9. Упражнение

11. Упражнение Упражнение
Промокни написанное промокашкой,
промокательной бумажкой

12. Упражнение
Среди корней, написание которых зависит от
согласного, выделяют корень -скак-/-скоч-
Плывуны – слои подпочвы, насыщенные водой
пловцы
,

13. Правописание
корней
-бер-/-бир-
-пер-/-пир-
-дер-/дир-
-тер-/-тир-
-мер-/-мир-
-жеч-/жиг-
-стел-/-стил-
-блест-/-блист-
-ня-/-ним-
http://LearningApps.org/view102621
Упражнение
-Дер-/-дира, -тира-, -бира-, мира-
- подсказка в сочетании –ира-;
Блес-/блиста-, стила-, жига-, нима- - подсказка
–иста-, -ила-, -ига-, -има-.
Запомнить:
сочетание,
сочетать

14. Исключения: артишок, джонка, жор, крюшон, мажор, обжора,
прожорливый, чащоба, чокаться, чопорный, чох, шок, шоркать, шорник,
шоры.

15. Цыган на цыпочках к цыплёнку подошёл и
цыкнул "Цыц!".
Упражнение

16. Упражнение

17. Упражнение

18. Упражнение

19. 1. Найти исходное слово (или его основу):
разгрузка ← разгрузить.
2. Найти в слове словообразовательную морфему
(суффикс или префикс) и обозначить ее:
разгрузка.
3. Укажите способ словообразования.

20. Упражнение

21. Упражнение

23. Замок – замок,
атлас - атлас
Порог – порок, балл
– бал, тушь - туш
Печь пироги –
русская печь