Документ представляет собой контрольную работу по составу слова и имени существительного, разделенную на два варианта. В каждом варианте содержатся задания на сопоставление слов, правильное деление для переноса, выявление ошибок в употреблении имен существительных и составление предложений с обращениями. Работа включает в себя также задания на определение падежей и составление словосочетаний.

1. Контрольная работа
Состав слова. Имя существительное.
Вариант 1
1. Укажите слово, соответствующее по своему составу
схеме:
а) пригород; б) привокзальный; в) красноватый. Подберите и
запишите слово, соответствующее данной
схеме.
2. Укажите правильный вариант деления слова для преноса:
а) по-дход-ить; б) жужж-ать; в) при-слать.
Напишите, как следует переносить остальные слова.
3. Укажите вариант правильного употребления имени
существительного в роде и числе:
а) У моего друга трудное фамилие;
б) В центре зала стояла огромная рояль;
в) У моего отца есть охотничья собака.
Запишите предложения с ошибками в исправленном виде.
4. Укажите группу слов, не являющихся однокоренными:
а) гористый, горняк;
б) водный, проводник;
в) чудо, чудесный.
Подберите и запишите два однокоренных слова к слову темнота.
5. Укажите предложения с обращением ,в котором
допущена ошибка в употреблении формы
существительного – обращения:
а) Всем сердцем люблю тебя, земле моя.
б) Мама , помоги мне, пожалуйста, решить задачу.
в) Бабушка, научи меня печь пирожки.
Составьте и запишите предложение с обращением.
6. Укажите группу словосочетаний, в которых имя существительное
имеет окончание –е. Вставьте пропущенные буквы.
а) Называть по фамилии.., подъехать к станции.., подойти к опушк..
б) ехать к тёт.., загорать на пляж.., учиться в лице..
в) стоять на кра.., посещать экскурсии.., думать об опасност..
Определите падежи существительных с окончанием –е.
Контрольная работа
Состав слова. Имя существительное.
Вариант 2
1. Укажите слово, соответствующее по своему составу схеме:
а) охотники; б) окраска; в) охрана.
Подберите и запишите слово, соответствующее данной схеме.
2. Укажите вариант правильного деления слова для переноса:
а) прог-рам-мный; б) пас-са-жи-ры; в) зап-рыг-ать.
Напишите, как следует переносить остальные слова.
3. Укажите предложение с ошибкой в употреблении имени
существительного:
а) Сильный боль в ноге мешал тренировке.
б) Новый светофор установлен на переезде.
в) Я узнал новый адрес друга.
Запишите предложение с ошибкой в исправленном виде.
4. Укажите группу слов, не являющихся родственными:
а) море, приморский, моряк;
б) пахать, запах, папаха.
Подберите и запишите два однокоренных слова к слову место.
5. Укажите предложения с обращением ,в котором
допущена ошибка в употреблении формы
существительного – обращения:
а) Мамо, дай мне, пожалуйста, бутерброд.
б) Друзья, приходите ко мне в гости.
в) Я тебе обязательно напишу, брат.
Составьте и запишите предложение с обращением.
6. Укажите группу словосочетаний, в которых имя существительное
имеет окончание –е. Вставьте пропущенные буквы.
а) Урок истории.., готовиться к лекции.., обратиться по фамилии..
б) Сидеть на берег.., растет в сад.., стоять на мост..
в) Жить в город.., находиться на остров.., нести в портфел..
Составьте словосочетания со словами снег, страница в предложном
падеже.