2. Актуальность проекта
Материальны 9 учащиеся 9 "Б"
е ценности 8
способности 4% 7
профессия 4% 6 старшее поколение
4% 5
4 После Победы в Великой
3
2 Отечественной войне прошло 65
родина
семья
28%
1
0
лет…Что изменилось за эти годы в
12%
сознании поколений?
дружба
12%
Отличается ли представление
здоровье о войне молодого поколения и людей
любовь 24% более старшего поколения? Чем
12%
отличаются нравственные
приоритеты этих поколений? Готовы
Учащиеся 9 «Б» ли мы на такие поступки, которые
совершали наши ровесники в годы
дружба
материаль
ные 8
Великой Отечественной войны, ради
4% ценности 7 тех, кто еще не родился – отдать
любовь
4%
6 свою собственную жизнь в обмен за
8% 5 чье-то счастливое будущее, в котором
Родина 4 нас может и не быть? Почему?
32% 3
2
Данный проект является
здоровье
20% 1 актуальным и соответствует
0 приоритетным направлениям, так
Семья как затрагивает
32% патриотическую, духовную и
творческую сторону
старшее поколение воспитательного процесса.
Проект показывает направление
75-85 лет и пути изменения гражданской
активности.

3. Цель проекта:
Создание условий, обеспечивающих Задачи проекта:
эффективное развитие гражданской 1. Организовать комплекс действий по изучению
активности, патриотизма, духовности, созид страниц истории Великой Отечественной войны, в
ательного потенциала учащихся через которых учащиеся могут проявить самостоятельность в
личностное восприятие и углублѐнное выборе источников, сборе и обработке информации.
изучение фактов из жизни детей и 2. Способствовать пониманию учащимися
подростков Великой Отечественной особенностей современной жизни, сравнивая события
войны, анализа современной и явления прошлого и настоящего, умению выражать
действительности, а также посредством свое отношение к современным событиям и
участия в социально полезной деятельности. явлениям, умению анализировать текущие события в
России и мире.
3. Способствовать гармонизации отношений старшего
военного поколения и современных
подростков, средствами совместной деятельности, с
умножением уважения друг к другу, с обязательным
утверждением авторитета и благодарности к пожилым
людям, с доверием и любовью к растущему человеку.
 4. Способствовать вовлечению каждого учащегося в
общественную деятельность, проявлению действенной
инициативы в решении социальных проблем.
 5. Организовать волонтерскую деятельность с
участием учащихся и их семей.
 6. Развивать умения работы в сотрудничестве:
умения коллективного планирования, взаимопомощи в
группе при решении общих задач, умения организации
делового партнерского общения, умения находить и
исправлять ошибки в работе членов команды.
 7. Формировать ответственность каждого человека
за свой выбор, результат труда, создание творческого
продукта, за свое будущее, за будущее своих детей и
за будущее всего человечества.

4. Этапы проекта
Этапы и
сроки Содержание этапа Выход этапа
- Рассмотрение наиболее значимых проблем на Выбор темы
Подготовительный сегодняшний день по воспитанию патриотизма и проекта, цели, задачи
(сентябрь, 2009г) позитивных ценностей. (наметили пути их решения)
- Выявление гражданской позиции и потребностей
учеников, оценка степени заинтересованности событиями
Великой Отечественной войны, участия в ней детей и
подростков.
- Анализируется современная ситуация в России
(презентация учителя), из которой следует вывод, что
современная молодежь живет в условиях «мирной войны».
Выявляется актуальная ситуации, требующая
изменений, активного участия.
-Выявление противоречий, постановка проблемного
вопроса.
- Выбор темы проекта, постановка цели, формулировка
задач
Проектировочный - Построение ориентировочный схемы действий 1. Формирование
(октябрь- -Распределение классного коллектива по инициативных групп:
ноябрь, 2009г) интересам, определение круга задач, распределение - социологи-аналитики;
обязанностей по группам. - информационная;
- Определение группы кураторов. - творческая;
- Построение плана деятельности. - волонтерская.
- Выбор способов и средств деятельности. 2. Написание текста
- Планирование программы мероприятий. программы, описание
- Выбор формы представления результатов. модели реализации проекта

5. Практический 1. «Погружение»: Проведение экскурсий, просмотр фильмов, 1. Накопление материала для
(декабрь 2009-май проведение занятий, организация встреч с ветеранами и стендов и презентаций, его
2010) интересными людьми. оформление.
2. Работа по группам: 2. Участие в городских конкурсах
- разработать анкеты и провести социологический опроса, Представить «Волшебный занавес», «Лучший
результаты сравнения в виде графиков, таблиц и сделать выводы; класс года» и мероприятиях
- обобщить и проанализировать результаты исследования. его анализ; «Церемония награждения
- поиск, изучение документальной и художественной литературы, ветеранов медалями к 65-летию
интернет-ресурсов, периодических изданий, беседы, создание очерков, Победы».
сбор информации, фотографий, документов по теме проекта; 3. Волонтерская деятельность
- сбор банка данных о членах семей учащихся класса: дедушках, 4. Выход в Интернет
бабушках, прадедушках, прабабушках и др., принимавших участие в материалами из личных архивов
Великой Отечественной войне 1941-1945гг., фотоматериалов, семейных семей учащихся и ветеранов.
реликвий;
- компьютерная обработка и анализ результатов; оформление
материалов, представление их средствами компьютерных и Интернет-
технологий;
- проведение мероприятий, акций по программе;
- организация и осуществление волонтерской деятельности.
- использование материала для осуществления общешкольных
программ, внеклассных и городских мероприятий;
- создание и оформление раздела «Школьные годы военные»
(Летопись моей семьи в летописи Вов) на школьном сайте (www.vlad-
school-40.ucoz.ru). Разработка сценария общественной презентации
раздела;
- направление полученных материалов из личных архивов на сайт
«Непридуманные истории о войне» (www.world-war.ru);
- оформление результатов в виде презентации и подготовка
выступление группы к открытой защите проектов.
3. Мониторинг, дающий информацию о процессах изменения,
происходящих в классе.
Аналитический - Сравнение планируемых и реальных результатов. Обоснование выводов
(май, 2010) - Обобщение и выводы, коррекция.
- Проведение рефлексии (анкетирование детей, родителей)
Заключительный - Представление содержание работы (защита проекта) на школьном и Участие в конкурсе «Лучший
(май-сентябрь, городском уровне. класс года»
2010) (апрель, 2010)

6. Результаты проекта:

7. Бокун Антонина Васильевна.
На фронт ушла добровольцем
в 18 лет. Во время войны
была связисткой.
Многие забыли об этой войне, а
многие
о ней даже ничего и не знают.
Да, война – это несчастье и горе,
как правило, плохое забывается.
Можно забыть о войне,
но зачем забывать о ветеранах…

8. Лаптева (Бизяева)
Мария Ивановна
Ушла на фронт
сразу после школьного
выпускного.

9. Молодость нельзя вернуть, каждый год время
неумолимо забирает свое.
Возможно, одинокий человек, живущий рядом с
Вами в Вашем доме, сражался под
Сталинградом или на Курской дуге, а может быть
брал Берлин, но сейчас именно он нуждается в Вашей
заботе и теплоте. Подарите их ему, это не так много,
как кажется на первый взгляд, он дал нам гораздо
больше …
Свою жизнь и свою молодость в обмен на Ваше
счастье и Ваше будущее!
Капранов Александр Васильевич.
Ему было 16 лет когда началась
Великая Отечественная война.

12. Участие в городском
конкурсе «Волшебный
занавес»

13. Церемония награждения ветеранов

14. Акция : «Дети войны»
(оформление стендов)
15 летние подростки
на сборке автоматов
Учащиеся школ пишут письма домой
под диктовку раненых бойцов.
Разведчик-кавалерист
Витя Поздняков.11 лет.
Дети играют на одной из улиц Ленинграда
Отцы на фронт, дети на заводы

15. Оформление стенда «Слезы Беслана»

16. Их глаза, как бездна: не постичь вовеки...
Что ж вы натворили, Люди? Человеки?
Снова бомбежка 1941г.
Не проходите мимо, люди!
Чужих не может быть детей!
Не проходите мимо судеб,
Заботясь только о своей.
Планета- наша! Наши- дети!
Грядущий день- один на всех!
И мы сегодня все в ответе
За беззаботный детский смех. Беслан 2004г.

17. АКЦИЯ : «СЕРДЦЕ ОТДАЕМ ЛЮДЯМ»
Детский дом г.Суздаль

18. Благотворительна
я помощь центру
реабилитации лиц
БОМЖ
I городской
«Конфета взамен фестиваль
сигареты» добровольчества
«Энергия добра»

19. Мы - современные дети и люди
старшего поколения - разные и
интересные, имеющие свой взгляд
на прошлое и будущее, а главное -
на настоящее России. Да, время
работает на нас, молодых, питая
надежду и уверенность в том, что
мы займем активную и
ответственную позицию по
отношению к судьбе своей страны.
Диалог двух поколений и работа
над проектом помогают нам лучше
понять друг друга, понять, что это
такое – любить свою Родину.
Любить свою страну, быть патриотом
– значит любить своих ближних,
сочувствовать, защищать жизнь,
здоровье и достоинство всех
живущих в твоей стране людей,
окружающих тебя, знакомых и
незнакомых.