Ιστολόγια

1. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ
ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ
Π.Μ.Σ.«ΜΟΝΤΕΛΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ»
Παιδαγωγική Αξιοποίηση των Ιστολογίων –Blogs στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Μάθημα: Εφαρμογές των Τ.Π.Ε. και Μ.Μ.Ε. στη Διαχείριση Εκπαιδευτικών Μονάδων
Χρήστου Θεολόγου
Τιμολέοντα Θεοφανέλλη
Βασίλειου Χριστινάκη

2. ΤΙ ΕΙΝΑΙ BLOG;
Συντόμευση weblog(ξεκίνησε ως online ημερολόγιο)
Συγγραφέας παρέχει υπερ-συνδέσμους:
τους σχολιάζειγια να τους διαβάσουν οι άλλοι και
να γίνουν αντικείμενο σχολιασμού και συζήτησης

3. ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ (ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟ ΠΟΙΟΣ ΓΡΑΦΕΙ)
Προσωπικά
Επιχειρήσεις (επικοινωνία, μάρκετινγκ, δημόσιες σχέσεις)
Ερωτήσεις (απαντά) Qlogs

4. ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ
vlog: video
linklog: υπερσύνδεσμοι (links)
sketchblog: portfolio of sketches
photoblog: φωτογραφίες (photos)
thumblelogs: short mixed media

5. ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΜΑ
Πολιτικά
Ταξιδιωτικά
Οικιακά
Μόδα
Εκπαιδευτικά
Μουσική
Quiz
Νομικά
Όνειρα
Splog: spamblogs

6. Π.Σ.Δ.

7. Μοίρασμα...

8. ΠΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ;
Ηλεκτρονικός πίνακας ανακοινώσεων
Εύκολο στη δημιουργία & χρήση
Μοίρασμα απόψεων και πληροφοριών με το πιθανό ακροατήριο
Σύνδεσμοι, εικόνες και κομμάτια ήχου προστίθενται άκοπα και εμπλουτίζουν
Αν είναι επιθυμητό δεχόμαστε τα σχόλια επισκεπτών

10. Ιστολόγια και εκπαίδευση

12. ΧΡΗΣΗ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
Εκπαιδευτικά Blogs = EduBlogs
Αναπτύσσονται/αυξάνονται σε γρήγορο ρυθμό
Εξοικειωμένοι με ΤΠΕ εκπαιδευτικοί δοκιμάζουν τις δυνατότητες του μέσου

13. ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

14. Παραδείγματα
Ελληνικών ιστολογίων

15. ΔΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
Τι είναι
Γιατί να τα χρησιμοποιήσουμε
Με ποιο τρόπο
Πως τα αξιολογούμε

18. Μηχανές αναζήτησης ιστολογίων

22. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΚΑΛΥΤΕΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΙΣΤΟΛΟΓΙΩΝ“BEST OF THE EDUCATIONAL BLOG” AWARDS
Προσωπικότητα(υπάρχει; φαίνεται;)
Χρησιμότητα, ευχάριστο διάβασμα, προκαλεί σκέψεις; χρήσιμοι σύνδεσμοι;
Ύφος γραφής, είναι ξεκάθαρο; θέλουμε να το διαβάσουμε; απλές περιλήψεις ή δίνουν κάποια προοπτική και ανάλυση

23. ΚΡΙΤΗΡΙΑ 2/3
Χρηστικότητα και σχεδίαση, διαβάζεται εύκολα; σύνδεσμοι σε αρχεία, διαβάζεται γρήγορα; χρήσιμα γραφικά ή περιττά;
Συχνότηταενημέρωσης
Διαλογικότητα, συμπεριλαμβάνουν δυνατότητες αλληλεπίδρασης με βίντεο ή ήχο; Παρέχει forum για να ανταποκριθούν οι αναγνώστες; Δημιουργείτε η έννοια της κοινότητας;

24. ΚΡΙΤΗΡΙΑ 3/3
Σχετικότηταμένει στο θέμα ή απλώνει;
Εκπλήρωση του στόχουπόσο καλά εκπληρώνει τον στόχο του;
Καταλληλότητα, η γλώσσα και το ύφος είναι κατάλληλο για εκπαιδευτικούς;
Θα το ξαναεπισκεπτόμασταν; χρήσιμο ή εμπλέκει αρκετά ώστε να επανέλθουμε;

25. ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!!
Χρήστος Θεολόγος
Τιμολέων Θεοφανέλλης
Βασίλειος Χριστινάκης