Εικαστική Παιδεία τεύχος 30, 2014. Ετήσιο Περιοδικό Ένωσης Εκπαιδευτικών Εικαστικών Μαθημάτων. μεταξύ άλλων περιέχονται: Άρθρα από παρουσιάσεις στα ετήσια Συνέδρια και σεμινάρια της Ένωσης στην Αθήνα και την Περιφέρεια. Επιλεγμένα άρθρα σχετικά με τη θεωρία της τέχνης και την ιστορία της, επιστημόνων, ιστορικών τέχνης και καλλιτεχνών. Μεταφράσεις κειμένων καταξιωμένων καλλιτεχνών και μεγάλων δασκάλων της τέχνης από όλο τον κόσμο. Προτάσεις - ασκήσεις με συγκεκριμένες μεθόδους και πρακτικές της καλλιτεχνικής διδασκαλίας. Δραστηριότητες στα σχολεία Κείμενα, δραστηριότητες και κινητοποιήσεις της Ένωσης για την υποβάθμιση της καλλιτεχνικής παιδείας στα σχολεία

1. 1
EIKAΣTIKH ΠAIΔEIA
Tα κείμενα της «Eικαστικής Παιδείας»
Στο περιοδικό μας, δημοσιεύονται με ευθύνη του Δ.Σ., μετά από έγκριση της συντακτικής
επιτροπής, τα κείμενα που έχουν κατατεθεί και τα οποία έχουν γραφεί από συναδέλφους μέ-
λη της Ένωσής μας.
Δημοσιεύονται επίσης κείμενα, που αναφέρονται στην Tέχνη και την Eκπαίδευση Tέχνης ή σε
Παιδαγωγικά κ.ά. θέματα, που έχουν γραφεί από μη καλλιτέχνες, επιστήμονες άλλων κλάδων
κ.λπ., οι οποίοι συνήθως έχουν προσκληθεί και μιλήσει σχετικά στα ετήσια σεμινάριά μας.
Eίναι αυτονόητο ότι οι απόψεις που διατυπώνονται σ’ αυτά και ειδικά οι προτάσεις που αφο-
ρούν ζητήματα τα οποία εμπίπτουν στον κύκλο συνδικαλιστικού τύπου διεκδικήσεων, δεν εκ-
φράζουν απαραίτητα την Ένωσή μας, την άποψη δηλ. και τη θέση την οποία έχουμε διαμορ-
φώσει συλλογικά στις αποφάσεις, συνελεύσεις μας κ.ο.κ. Eκφράζουν αποκλειστικά το συγ-
γραφέα τους.
Επιμέλεια έκδοσης -
Καλλιτεχνική επιμέλεια:
Ζωή Χατζή
Παπαναστασίου 49
104 45 ΑΘΗΝΑ
τηλ. 210 8321783
e-mail: enoshkkm@otenet.gr
web: www.art-teachers.com
Συντακτική Επιτροπή
του περιοδικού:
Ζωή Χατζή
Νότα Παληοκώστα
Kώστας Eυαγγελίου
Παραγωγή:
ΓΡΑΦΟΠΡΙΝΤ Α.Β.Ε.Ε.
Αίμωνος 71 & Κρέοντος - Ακαδημία Πλάτωνος
Tηλ.: 210 5144160
Nο 30
ETOΣ 2014
EKΔIΔETAI AΠO TO Δ.Σ. THΣ ENΩΣHΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙΚΑΣΤΙKΩN MAΘHMATΩN
Eξώφυλλο:
Καίτε Κόλβιτς, Γυναίκα με νεκρό παιδί, 1903.
Οπισθόφυλλο:
Καίτε Κόλβιτς, Δυστυχία, 1894. Κιμωλία και μελάνι 28,2 × 22,5 εκ.
TIMH 12 EYPΩ

2. 2
Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α
Είναι καιρός 3
Ετήσιο Πανελλαδικό Συνέδριο 2013 4-7
Πορεία στη Βουλή 8-9
Για την «Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» 10-13
Ο κόσμος της τέχνης στο πλευρό μας 14-21
Η κατάργηση των εξετάσεων Σχεδίου για την εισαγωγή στο Τμήμα Φωτογραφίας
και Οπτικοακουστικών του ΤΕΙ Αθήνας 22-27
«Οδηγίες» αλλοίωσης του περιεχομένου των εικαστικών 28-30
Επιμένουμε αδιαπραγμάτευτα στο περιεχόμενο των Εικαστικών 31
Η αποτυχημένη εκδήλωση στη «Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών» 32-33
Τριήμερο σεμινάριο Β. Ελλάδας στη Θεσσαλονίκη 34-36
ΖΩΗΣ ΧΑΤΖΗ Ενεργητική παρέμβαση και κοινές προσπάθειες για την υπεράσπιση
της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης 37-39
ΛΑΖΑΡΟΥ ΑΠΕΚΗ Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: Μετά τη Μπολόνια η πλήρης κατεδάφιση 40-45
ΑΝΝΑΣ ΜΟΣΧΟΝΑ-ΚΑΛΑΜΑΡΑ Και μετά από αυτά, τι;;; 46-49
ΞΕΝΗ ΣΑΧΙΝΗ Ποια Ελλάδα – Ποια Τέχνη 50-53
ΓΙΩΡΓΟΥ ΓΡΟΛΛΙΟΥ Η αξιολόγηση στο δημόσιο σχολείο και ο ρόλος του εκπαιδευτικού 54-55
«Σκέψεις πάνω στην τέχνη» ΚΑΙΤΕ ΚΟΛΒΙΤΣ Ημερολόγια και γράμματα 56-64
ΜΑΞ ΜΠΕΚΜΑΝ Όμορφο και τρομακτικά όμοιο με τη ζωή 65-67
ΓΚΙΟΡΓΚ ΓΚΡΟΣ Συλλογή κειμένων 68-72
ΟΤΤΟ ΝΤΙΞ Ανάμεσα στους Παγκόσμιους Πολέμους 73-75
(επιμέλεια κειμένων, μετάφραση - από τα αγγλικά: Στάθης Πάνου)
ΧΡΗΣΤΟΥ ΑΛΑΒΕΡΑ Σχέδια μέσα από το ασχεδίαστο μέλλον της παιδείας 76-80
ΚΟΡΙΝΑΣ ΠΡΕΒΕΔΟΥΡΑΚΗ Η τέχνη ως εργαλείο ενίσχυσης της συνειδητότητας 81-83
ΡΕΝΑΣ ΑΒΑΓΙΑΝΟΥ Περί Σχεδίου ο λόγος 84-90
ΛΕΟΝΑΡΔΑΣ ΛΑΜΠΡΙΑΝΙΔΟΥ Η διδασκαλία της προοπτικής στο Γυμνάσιο 91-94
ΓΙΑΝΝΗ ΜΑΥΡΙΚΑΚΗ Σώμα: Σχολείο-Τέχνη-Ζωή 95-98
ΣΩΤΗΡΗ ΠΑΝΟΥΣΑΚΗ Εγώ και η εικόνα μου 99-103
ΜΑΝΩΛΗ ΦΡΑΓΓΙΔΗ Comics ή εικονογραφήγηση. Η 9η
τέχνη στη σχολική αίθουσα 104-109
ΝΟΤΑΣ ΠΑΛΗΟΚΩΣΤΑ Φόρμα-Επιφάνεια-Αντίθεση 110-111
ΚΑΛΛΙΑΣ ΠΑΠΑΘΕΟΔΩΡΟΥ Το πριν και το μετά του Φώτη Κόντογλου 112
Μια ψηφίδα από γυαλί… το διαχρονικό έργο της τέχνης 113
ΙΦΙΓΕΝΕΙΑΣ ΣΔΟΥΚΟΥ Αν όλος ο κόσμος ήταν ένα χωριό.. 114
ΑΝΝΙΤΑΣ ΑΡΓΥΡΟΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ Σας αρέσει η Βίσση ή η Βανδή; 115
Η μάσκα στην τέχνη. Σεμινάριο της Ένωσης στην ΑΣΚΤ 116-118
ΜΑΓΔΑΛΗΝΗΣ ΓΙΩΤΑΚΗ Η μάσκα στην ανθρώπινη ιστορία 119-121
ΓΕΩΡΓΙΑΣ ΓΚΡΕΜΟΥΤΗ Χάρτινες μάσκες: Από τις δύο στις τρεις διαστάσεις 122-124
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑΣ ΜΠΟΛΙΕΡΑΚΗ Μια άλλη πρόταση για την κατασκευή της μάσκας 125-126
ΑΡΙΑΔΝΗΣ ΧΑΓΕΡ Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα για τη διάσωση της θαλάσσιας χελώνας καρέτα-καρέτα 127-128
ΜΑΡΙΑΣ ΛΕΤΣΙΟΥ Το δέντρο των ευχών 129-132
ΓΙΑΝΝΗ ΖΩΓΑΚΗ Λιθανάγλυφα παραδοσιακών οικισμών 133-136
Τέχνης διάστημα 137-140
ΧΡΗΣΤΟΥ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ Η εικαστική έκφραση του παιδιού και ο ρόλος του εκπαιδευτικού 141-145
ΝΙΚΗΣ ΡΟΥΜΠΑΝΗ Η διδασκαλία των εικαστικών στο Δημοτικό Σχολείο 146-154
ΕΛΕΝΗΣ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ Εμψυχώνοντας τον εμψυχωτή 155-158
ΜΑΡΙΑΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ Η διδασκαλία των εικαστικών μέσα από το μοντέλο 4ΜΑΤ 159-160
ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ ΔΑΦΝΟΥ Δημιουργική έκφραση των μαθητών του Τμήματος Ένταξης στο χώρο του σχολείου 161-165
Στη μνήμη: Απώλειες για την τέχνη και την εκπαίδευση 166-167
Στο πλευρό του παλαιστινιακού λαού 168

3. 3
Μάλλον «λογικά» ηχούν τα σουρεαλιστικά υπέρλογα και παράλογα, σε σύγκριση με τα τε-
κταινόμενα στις μέρες μας και με όσα βλέπουμε ή ακούμε από τους κρατούντες και τους
παπαγάλους τους.
• Δίνουν ειδικές εξετάσεις για την εισαγωγή σε ολόκληρη σειρά σχολών, αλλά τα μαθήματα
που εξετάζονται δεν τα διδάσκονται στο σχολείο! Τι έχουμε εδώ, λογική τετράγωνη ή
παραλογισμό στο τετράγωνο;
• Οι πρόθυμοι, από την άλλη, το βιολί τους. Πλέκουν με σπουδή εγκώμιο (μωρίας) για τις
οδηγίες μετάλλαξης των Εικαστικών!
• Κατακαλόκαιρο… Στην κολοβή Βουλή των θερινών τμημάτων, πέφτουν βροχή τα μνημονιακά
πολυνομοσχέδια, για να μη μείνει τίποτε όρθιο και για να εκποιηθούν τα πάντα. Ακτές
και αιγιαλοί, δάση, γη, αέρας, νερό…
Τη μια διαρρέουν πως θα φύγει, λέει, η Τρόικα από την Αθήνα και θα πάνε οι ίδιοι για να
τους «αξιολογήσει» στο Παρίσι(!) Την επομένη τους διαψεύδουν…
Κατά τα άλλα η «αξιολόγηση» πάει σύννεφο και σύμφωνα με τις προ(δια)γραφές τους το
15% πρέπει να κριθούν άχρηστοι…
Και ποιος ξέρει τι άλλο θα ακούσουμε ως το Σεπτέμβρη.
«Κύριε· είναι καιρός. Το θέρος κράτησε πολύ.
Στα ηλιακά ωρολόγια τις σκιές σου ρίξε
και λευτέρωσε στα λειβάδια τους ανέμους»
(Ράινερ Μαρία Ρίλκε, «Φθινοπωρινή Μέρα»)
Είναι καιρός

4. 4
Το ετήσιο πανελλαδικό συνέδριο της Ένωσης (3-7 Σεπτεμβρίου 2013) έγινε σε συνθήκες γενικευμένης
αναταραχής στην εκπαίδευση. Τις ημέρες του συνεδρίου ήταν προ των πυλών η ψήφιση στη Βουλή
του κυβερνητικού νομοσχεδίου για την «Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης», που
έπληξε όλη τη δημόσια εκπαίδευση και ειδικά την Καλλιτεχνική, σηματοδοτώντας την έξωση των
μαθημάτων Τέχνης από το Λύκειο.
Η «αναδιάρθρωση» ξεσήκωσε πανεκπαιδευτικές αντιδράσεις και προκάλεσε εύλογα την ενεργητική
αντιπαράθεση, παρέμβαση και αντίσταση της Ένωσης και όλων των εικαστικών καλλιτεχνών, αλλά
και των άλλων καλλιτεχνικών κλάδων και φορέων.
Η Ένωση σε συνεργασία με ειδικότητες άλλων καλλιτεχνικών φορέων (μουσικής, θεάτρου κ.α.) προ-
ετοίμασαν στα εργαστήρια κατά τη διάρκεια του συνεδρίου, δρώμενα με τίτλο «Σχεδία δράσεων».
Την Παρασκευή 6 Σεπτεμβρίου 2013 με τη λήξη του συνεδρίου πραγματοποιήθηκε πορεία και
εκδήλωση διαμαρτυρίας-δρώμενα, με τη συμμετοχή βασικά της Ένωσης, Μουσικών, Θεατρολόγων,
καθώς και του ΕΕΤΕ.
ΕΤΗΣΙΟ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ
3 - 7 Σεπτεμβρίου 2013
Έναρξη εργασιών του Συνεδρίου στην αίθουσα εκδηλώσεων του 2ου Πρότυπου Πειραματικού Γυμνασίου Αθηνών

5. 5
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΤΡΙΤΗ 3 ΣEΠTEMBPIOY
ΟΙ ΔΡΑΜΑΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ – ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ
• Ζωή Χατζή: Άνοιγμα εργασιών.
• Θέμης Κοτσιφάκης: «Μνημονιακή επίθεση στο εργα-
σιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών»
• Γιώργος Δρόσος: «Αλίμονο ξυπνάτε»
• Χρήστος Αλαβέρας: «Σχεδία δράσεων»
ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ
• Ελένη Καραγιάννη: «Εμψυχώνοντας τον εμψυχωτή»
• Αριάδνη Χάγερ, Ευτυχία Βαρβαδούκα: «Η συμβολή
των εικαστικών εκπαιδευτικών στα Σχολικά Προγράμμα-
τα του Γυμνασίου. “Οι περιπέτειες μιας χελώνας” – κου-
κλοθέατρο»
• Θεοδώρα Χανδρινού: «Καλλιεργώντας Συναισθηματική
Νοημοσύνη με όχημα την Εικαστική Αγωγή στην Πρω-
τοβάθμια Εκπαίδευση»
• Φωτεινή Καφίδα: «Η ζωή στον ελαιώνα» Ταινία “ani-
mation”
• Λάζαρος Απέκης: «Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: Μετά την
Μπολόνια και η πλήρης κατεδάφιση»
• Γιώργος Χαρβαλιάς: «Η κατάσταση όπως διαμορφώ-
νεται σήμερα στις Ανώτατες Σχολές Καλών Τεχνών»
• Άννα Μοσχονά – Καλαμάρα: «Και μετά από αυτά τι;»
• Μανώλης Τσαγκαράκης, Αγγελική Φατούρου: «Τεχνι-
κή Εκπαίδευση. Από την υποβάθμιση στη διάλυση και
στην ιδιωτικοποίηση»
ΠΕΜΠΤΗ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ
Ετήσια Γενική Συνέλευση Ένωσης
Παρουσίαση εργαστηρίων
• Νίκη Ρουμπάνη: «Η σημασία του μαθήματος των Καλ-
λιτεχνικών την εποχή της κρίσης»
• Θανάσης Βιδάκης: «Ισομετρικές δομές- σχήμα και
χρώμα σε επανάληψη»
• Μανώλης Φραγγίδης: «Comics ή εικονογράφηση. Η 9η
Τέχνη στη σχολική αίθουσα»
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 6 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ
• Λευτέρης Δάφνος, Δημοσθένης Χαρίτος, Αντιόπη
Φραντζή: «Δημιουργική έκφραση των μαθητών του τμή-
ματος ένταξης στο χώρο του σχολείου»
• Έφη Σδούκου, Λευτέρης Δάφνος, Άννα Τσακάκη,
Αντιόπη Φρατζή, Κυριακή Πλατή: «Αν όλος ο κόσμος
ήταν ένα χωριό»
• Θανάσης Βιδάκης: «Τέχνη, προπαγάνδα και Παιδεία –
Η Ναζιστική Γερμανία»
ΣΑΒΒΑΤΟ 7 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ
Εργαστήρια
Κοινή εκδήλωση – πορεία στη Βουλή
Εικαστικοί - Εφαρμοσμένων Τεχνών -
Μουσικοί - Θεατρολόγοι
18:00: Προσυγκέντρωση στο Ωδείο Αθηνών
(Ρηγίλλης & Β. Γεωργίου Β’ 17-19
Στάση μετρό «Ευαγγελισμός»)
Εισηγητές για την Τεχνική Εκπαίδευση, Αγγελική Φατούρου και Μανώλης Τσαγκαράκης. Για την Ανώτατη Εκπαίδευση, Γιώργος
Χαρβαλιάς και Λάζαρος Απέκης. Στο προεδρείο Ζωή Χατζή
Το συνέδριο της Ένωσης χαιρέτησαν με ομιλίες: Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ, Θέμις Κοτσιφάκης, εκπρόσωπος εργαζομένων της ΕΡΤ,
Λουκάς Πανουργιάς, εκπρόσωπος εργαζομένων Νοσοκομείου Φλέμινγκ, Σπύρος Παπακωνσταντίνου και η ζωγράφος, Χαρίκλεια Μυταρά

6. 6
Το λόγο έχουν οι εκπρόσωποι των συνεργαζόμενων φορέων Τέχνης: Νεόφυτος Παναγιώτου: Θεατρικών Σπουδών,
Σύνθια Γεροθανασίου: Εικαστικός, Κατερίνα Μπαζίνα: Γραφικών Τεχνών, Ανδρέας Πριονάς: Μουσικός
Στο νομοσχέδιο του Υ.ΠΑΙ.Θ για την «Αναδιάρθρωση
της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης», το οποίο προ-
ωθείται για ψήφιση στη Βουλή τις επόμενες ημέρες,
δεν αναφέρεται στους σκοπούς του η εκπαίδευση
και η καλλιέργεια μέσω των Τεχνών, όπως επίσης
δεν αναφέρεται μέσα στις 150 περίπου σελίδες ούτε
μια φορά η λέξη Τέχνη ή Τέχνες.
Με αφορμή την κατάργηση των μαθημάτων Τέχνης
από το Λύκειο, στηριζόμαστε στο ρητό:
«Η ισχύς εν τη ενώσει».
Οι εκπαιδευτικοί φορείς των Εικαστικών, Μουσικής
και Θεατρικής Αγωγής, συναντηθήκαμε, προκειμένου
να διεκδικήσουμε εκ νέου για τους μαθητές μας, τη
θέση που είναι αναγκαία και αρμόζει σε κάθε ένα
από τα μαθήματα Τέχνης.
Στην ιστορία της ανθρωπότητας ποτέ δεν εξέλειπε
έως σήμερα στις πολιτισμένες χώρες του πλανήτη,
η παιδεία στη Μουσική στη Ζωγραφική, Γλυπτική,
Χαρακτική και στο Θέατρο.
Αναρωτιόμαστε πως είναι δυνατόν στην Ελλάδα που
γέννησε και δίδαξε το Θέατρο τη Μουσική τη Γλυ-
πτική να οφείλουμε σήμερα «εν έτει 2013» να επα-
ναλαμβάνουμε, να υπενθυμίζουμε, να επισημαίνουμε
ότι:
ΟΙ ΤΕΧΝΕΣ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
Σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα στις τρεις βαθμίδες
της εκπαίδευσης υπάρχει συνέχεια, εξέλιξη και ολο-
κλήρωση.
Η έλλειψη των μαθημάτων Τέχνης στο Λύκειο, στη
βαθμίδα που εμπλουτίζεται και συνοψίζεται η εκπαι-
δευτική διαδικασία, αναμφισβήτητα αφήνει ανολο-
κλήρωτο το εκπαιδευτικό έργο των προηγουμένων
ετών (Δημοτικό, Γυμνάσιο) και δημιουργεί κενά.
Δεν θα μπούμε στη διαδικασία να επιχειρηματολο-
γήσουμε για τις αυτονόητες, αναρίθμητες αξίες και
την ουσιαστική συμβολή των τεχνών στην καλλιέρ-
γεια, στην προαγωγή της ευφυΐας, την όξυνση του
νου και την προσωπική εξέλιξη των αυριανών μας
πολιτών.
Με την ευκαιρία του ετήσιου πανελλαδικού συνεδρί-
ου της Ένωσης Εκπαιδευτικών Εικαστικών Μαθημά-
των στις 3-7 Σεπτεμβρίου 2013 που θα πραγματο-
ποιηθεί στο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών,
αποφασίστηκε η λειτουργία εργαστηρίων στα πλαίσια
του συνεδρίου, με Εικαστικά, Μουσικά και Θεατρικά
δρώμενα.
«Σχεδία δράσεων» είναι το θέμα της περφόρμανς.
Η όλη συνεργασία θα ολοκληρωθεί με την εκδήλωση
– πορεία – περφόρμανς την Παρασκευή 6 Σεπτεμ-
βρίου 2013. Η πορεία θα ξεκινήσει στις 6μμ από το
Ωδείο Αθηνών και συνεχίζοντας θα περάσει από το
Βυζαντινό Μουσείο, Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης,
Μουσείο Μπενάκη, Βουλή και θα καταλήξει στο Μου-
σείο της Ακρόπολης.
Αποφασισμένοι και συσπειρωμένοι έχουμε την υπο-
χρέωση ως εκπαιδευτικοί να προβάλουμε καθημερινά
με κάθε μέσον την αναγκαιότητα της διδασκαλίας
των Τεχνών σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.
Περιμένουμε και θέλουμε να ακούσουμε τις φωνές
των μεγάλων δασκάλων των Τεχνών, που αφήνουν
το στίγμα τους καθημερινά για τη διάσωση και την
εξέλιξη του Πολιτισμού στην Ελλάδα.
Τα Διοικητικά Συμβούλια
των Επιστημονικών Φορέων
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΕΧΝΩΝ
ΟΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΝΟΝΤΑΙ
Εικαστικά – Μουσική – Θέατρο

7. 7
E P Γ A Σ T H P I A
4-7 Σεπτεμβρίου 2013
«Σχεδία δράσεων» Προετοιμασία για την εκδήλωση-
πορεία στη Βουλή με εικαστικά, μουσικά και θεατρικά
δρώμενα
ΧΡΗΣΤΟΣ ΑΛΑΒΕΡΑΣ – ΣΥΝΘΙΑ ΓΕΡΟΘΑΝΑΣΙΟΥ
Εικαστικοί, εκπαιδευτικοί «Εικαστικά δρώμενα»
ΑΛΚΗΣΤΗ ΤΟΓΙΑ – ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΡΙΟΝΑΣ
Μουσικοί, εκπαιδευτικοί «Μουσική πλαισίωση
εκδήλωσης – Συγκρότηση χορωδίας»
ΠΕΣΥΘ: Εκπαιδευτικοί Θεατρικής Αγωγής
«Θεατρικά δρώμενα»
ΘΑΝΑΣΗΣ ΒΙΔΑΚΗΣ:
«Ισομετρικές δομές- σχήμα και χρώμα σε επανάληψη»
(σχεδιασμός επαναλαμβανόμενου μοτίβου).
ΜΑΝΩΛΗΣ ΦΡΑΓΓΙΔΗΣ:
«Comics ή εικονογράφηση. Η 9η
Τέχνη στη σχολική
αίθουσα»
ΝΙΚΗ ΡΟΥΜΠΑΝΗ:
«Η σημασία του μαθήματος των Καλλιτεχνικών την
εποχή της κρίσης»
«Παιδαγωγικό εργαστήρι»
«Σχεδία δράσεων»
Εναντίον της έξωσης της Τέχνης από το Λύκειο
Προετοιμασία της πορείας και εκδήλωσης στη Βουλή από την ομάδα εικαστικών εκπαιδευτικών, Χρήστο Αλαβέρα, Σωτήρη Πανουσάκη,
Σύνθια Γεροθανασίου, και Γιώργο Δρόσο
Εργαστήριο εικαστικών: Προετοιμασία οπτικού υλικού για την πορεία και εκδήλωση στη Βουλή. Σκίτσα και σχέδια με κάρβουνο

8. 8
Παρασκευή 6 Σεπτεμβρίου 2013. Πορεία στη Βουλή. Επάνω: Πικετοφορία με σύνθημα «ΤΕΧΝΗ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ».
Κάτω: Στάση της πορείας απέναντι από τη Βουλή, λίγο πριν το εικαστικό δρώμενο στη Βουλή
Προετοιμασία οπτικού υλικού σε πικέτες και πανό για την πορεία στη Βουλή. Σκίτσα και σχέδια με κάρβουνο και πλαστικά χρώματα

9. 9
Παρασκευή 6 Σεπτεμβρίου, το απόγευμα πορεία στη Βου-
λή σαν έκφραση διαμαρτυρίας για την έξωση των καλλι-
τεχνικών μαθημάτων από το Λύκειο.
Στο κάλεσμα της Ένωσης συμμετείχαν καλλιτέχνες εκ-
παιδευτικοί (Εικαστικοί-Μουσικοί-Θεατρολόγοι), το ΕΕΤΕ
καθώς και η ΟΛΜΕ.
Η προσυγκέντρωση της πορείας έγινε στις 18:00 στο Ωδείο
Αθηνών και κατευθύνθηκε προς τη Βουλή, αφού πρώτα
πέρασε και έκανε στάσεις στα Μουσεία (Βυζαντινό, Κυ-
κλαδικής Τέχνης, Μπενάκη) και κατέθεσε έγγραφο ενημέ-
ρωσης για την έξωση της Τέχνης από το Λύκειο (εικ. 1).
Με μουσική και τραγούδια από τη χορωδία πλαισιώθηκε
η πορεία κατά τη διάρκεια και τις αντίστοιχες στάσεις
της στα Μουσεία (εικ. 2).
Το εικαστικό δρώμενο μπροστά στη Βουλή με το σκιτσά-
ρισμα προσώπων σε απόγνωση αλλά και η συνεχόμενη
«κραυγή» που στη συνέχεια βγήκε από τη θεατρική ομάδα
ήταν ιδιαίτερα εκφραστικά, αληθινά, πολύ δυνατά. Προ-
κάλεσαν σε όλους μας αλλά και στο κοινό μεγάλη συγκί-
νηση (εικ. 3).
Κατά τη διάρκεια του συνεδρίου από τους παρευρισκό-
μενους συναδέλφους εικαστικούς εκπαιδευτικούς, φίλους,
αλλά και κατά τόπους σχολεία, έχουν συγκεντρωθεί μέχρι
σήμερα περίπου 3000 υπογραφές ενάντια στην κατάργηση
των μαθημάτων τέχνης από το Λύκειο.
ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ
Εικ. 1
Εικ. 2Εικ. 3