Các hoạt động học tập

1. Các dạng hoạt động
học tập
Content taken from E-Learning by Design
(Horton, 2006).
HĐ thực hành
HĐ kết nối
HĐ lĩnh hội

2. Kết nối
Với công việc và
cuộc sống
Làm
Thực hành/Luyện tập
Lĩnh hội
Tri thức
Content taken from E-Learning by Design
(Horton, 2006).
HĐ thực hành
HĐ kết nối
HĐ lĩnh hội

3. Tương tác
giữa HS - HS
Tương tác
giữa HS -
GV
Tương tác
giữa HS -
Tài liệu
Content taken from E-Learning by Design
(Horton, 2006).
HĐ thực hành
HĐ kết nối
HĐ lĩnh hội

4. Photo by benefit of hindsight
Content taken from E-Learning by Design
(Horton, 2006).
HĐ thực hành
HĐ kết nối
HĐ lĩnh hội

5. Bài trình bày Chia sẻ câu
chuyện
Đọc tài liệu Tham quan
Các dạng
HĐ lĩnh hội
Photo by vividBreeze
Photo by Bebop717
Photo by Vaedri1
Photo by rockant
Content taken from E-Learning by Design
(Horton, 2006).
HĐ thực hành
HĐ kết nối
HĐ lĩnh hội

6. Bài trình bày/Thuyết trình
•Bài trình chiếu
•Minh họa bằng các động tác
•Minh họa bằng phần mềm
•Các đoạn phim chứa thông tin
•Xem kịch
•Giới thiệu một buổi thảo luận
•Xem tranh/ảnh/postcard
Chia sẻ câu chuyện
• Kể chuyện cho HS nghe
• Tương tác giữa GV - HS
• Để HS tự chia sẻ câu chuyện
của họ
• Tương tác giữa HS - HS
Đọc
• Tài liệu cá nhân
• Tài liệu trên thư viện
• Tài liệu trên mạng được lựa
chọn trước
Tham quan
• Đi du lịch nghe hướng dẫn
• Thăm bảo tảng
• Các chuyến đi thực địa giống
với dạng hoạt động thực hành
hơn.
Các dạng hoạt động
lĩnh hội kiến thức
Content taken from E-Learning by Design
(Horton, 2006).
HĐ thực hành
HĐ kết nối
HĐ lĩnh hội

7. HĐ thực
hành
Luyện tập
HĐ khám pháTrò chơi
Photo by Jalapeño
Photo by ThomasLife
Photo by bullish1974
Content taken from E-Learning by Design
(Horton, 2006).
HĐ thực hành
HĐ kết nối
HĐ lĩnh hội

8. Các dạng HĐ
thực hành
HĐ thực hành
•Áp dụng kiến thức, kĩ năng,
thái độ và có cơ hội nhận
thông tin phản hồi
•Thúc đẩy việc học tập
•Có nhiều mức độ từ đơn
giản (làm theo) đến phức
tạp (cần phân tích các chỉ
dẫn mới làm được)
HĐ khám phá
•Thực nghiệm và khám
phá
•Mục đích là để HS tự
mình tìm ra/khám phá ra
các khái niệm, nguyên lý,
quy trình làm.
Trò chơi và mô phỏng
•Áp dụng kĩ năng trong môi
trường an toàn
•Hiểu biết kiến thức sâu
sắc hơn
•Bồi đắp lòng tin vào khả
năng giải quyết vấn đề
Content taken from E-Learning by Design
(Horton, 2006).
HĐ thực hành
HĐ kết nối
HĐ lĩnh hội

9. Các dạng HĐ
thực hành
Thực hành
• HS – Nội dung
• HS - GV
• HS - HS
Khám phá
• HS – Nội dung
• HS - GV
• HS - HS
Trò chơi và mô
phỏng
• HS – Nội dung
• HS - GV
• HS - HS
Content taken from E-Learning by Design
(Horton, 2006).
HĐ thực hành
HĐ kết nối
HĐ lĩnh hội

10. HĐ nghiên cứu Thảo luận chuyên sâu
Thực tập Hỗ trợ công việc
Các dạng HĐ
kết nối
Photo by Stanford EdTech
Photo by Nlanga
Photo by souljourney74
Photo by ahknight
Content taken from E-Learning by Design
(Horton, 2006).
HĐ thực hành
HĐ kết nối
HĐ lĩnh hội

11. HĐ nghiên cứu
• HS cần tự mình xác định các nguồn lực
để học tập
• Yêu cầu HS tìm kiếm và giải thích các
nguồn lực trong môi trường
Thảo luận chuyên sâu
• HS dừng lại và suy nghĩ chuyên sâu về
chủ đề
• HS được khuyến khích xem xét vấn đề
dưới nhiều góc độ và quan điểm khác
nhau
• HS kết nối điều học được với những
kiến thức đã biết
• HS đưa ra kết luận dựa trên việc kết
hợp những điều mới học với kinh
nghiệm của bản thân
Thực tập
• Thường được sử dụng khi thi cuối
khóa
• Kết nối điều được học với cuộc sống
thực
Hỗ trợ công việc
• Sử dụng khi kiến thức cần phải được
áp dụng
• Kết nối việc học tập với việc áp dụng
trong công việc thật
Các dạng
HĐ kết nối
Content taken from E-Learning by Design
(Horton, 2006).
HĐ thực hành
HĐ kết nối
HĐ lĩnh hội