3. ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΣΗΜΕΡΑ
μειώνεται συνεχώς η ηλικία έναρξης της χρήσης
Μέσα σε επτά χρόνια (1994-2001)
υπερδιπλασιάστηκαν οι θάνατοι από χρήση
εξαρτησιογόνων ουσιών
Η ινδική κάνναβη παραμένει το πιο συνηθισμένο
ναρκωτικό
Αυξάνεται επικίνδυνα η χρήση συνθετικών
ναρκωτικών.
4. ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΚΑΙ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ
ΑΣΤΥΝΟΜΙΑ
πρωταρχική, άμεση και διαρκή προτεραιότητα της
Ελληνικής Αστυνομίας.
8. ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ
Γονείς που κάνουν χρήση
Έλλειψη στήριξης/ ελέγχου
Αυταρχικοί γονείς
Κακή επικοινωνία μεταξύ των
μελών της οικογένειας
Συναισθηματική παραμέληση –
κακοποίηση
Κοινωνική περιθωριοποίηση
-Ανεργία
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ
Γονικός έλεγχος ενδιαφέρον
Θετικοί δεσμοί μεταξύ των
μελών της οικογένειας
Συναισθηματική στήριξη
Υψηλές προσδοκίες γονέων
Κανόνες στόχοι
Οικογενειακή επάρκεια
ικανότητα επίλυσης
συγκρούσεων λήψης
αποφάσεων αντιμετώπισης
προβλημάτων
9. ΑΤΟΜΙΚΟΙ
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ
Χρήση για πρώτη φορά σε μικρή
ηλικία
Θετική αντίληψη για τη χρήση
ουσιών
Χαμηλή αυτοεικόνα
Δυσκολίες εφηβείας
Έλλειψη σωστής ενημέρωσης για
τους κινδύνους της χρήσης
Δυσκολία ελέγχου των
παρορμήσεων
Έλλειψη φιλοδοξιών για το μέλλον
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ
Ατομικές δεξιότητες
Λήψη αποφάσεων
Αντιμετώπιση προβλημάτων
Διαχείριση συναισθημάτων
(άγχους θυμού κλ.π)
Κριτική σκέψη
Δημιουργική σκέψη
Θετική διεκδίκηση
Δεξιότητες επικοινωνίας
Ισχυρή προσωπικότητα
Θετική αυτοεικόνα
Γνώσεις σχετικές με τις συνέπειες
χρήση ςουσιών
10. ΣΧΟΛΙΚΟΙ
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ
Σχολική αποτυχία
Αρνητικό κλίμα
Κακή ενσωμάτωση στη
ζωή του σχολείου
Έλλειψη ξεκάθαρων
κανόνων
Πολιτικής σχολείου
Χαμηλές προσδοκίες
σχολείου
εκπαιδευτικών
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ
Σχολική επιτυχία
Σύνδεση με σχολική ζωή
Ενδιαφέρον, στήριξη από
το σχολείο και του
ςεκπαιδευτικούς
Συμμετοχή,
υπευθυνότητα, ένατξη
σε δραστηριότητες
αποφάσεις του
σχολείου
11. ΣΥΝΟΜΗΛΙΚΟΙ
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ
Χρήση ουσιών από
φίλους
Παραβατική
συμπεριφορά παρέας
Αποκλεισμός από παρέες
Εσφαλμένες αντιλήψεις
σχετικά με τη χρήση
ουσιών
Θετική εικόνα για τη
χρήση από τους
συνομίληκους
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ
Κοινωνικές δεξιότητες
θάρρος γνώμης
αντίσταση σε πιέσεις
λήψη αποφάσεων
επικοινωνίας
Συμμετοχή σε
δημιουργικές
δραστηριότητες
12. ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ
Στάσεις και αντιλήψεις
που επιτρέπουν και
υποστηρίζουν τη χρήση
Εγκληματικότητα
Περιοχές με υψηλό δείκτη
διακίνησης ουσιών
Κοινωνικός αποκλεισμός
Πρότυπα από Μ.Μ.Ε
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ
Μηνύματα κατά της
χρήσης από την
κοινότητα
Προσφορά για
δημιουργική
εκμετάλλευση του
ελεύθερου χρόνου
Μία κοινότητα που
στηρίζει τους νέους
13. ΟΙ ΟΥΣΙΕΣ
ουσίες φυσικές ή τεχνητές, που μπορούν να δράσουν
στο κεντρικό νευρικό σύστημα, κατασταλτικά ή
διεγερτικά. προκαλώντας μεταβολές στην αντίληψη,
το συναίσθημα και τη συμπεριφορά και
δημιουργώντας παράλληλα εξάρτηση του ατόμου
από αυτές.
Παράνομες- Νόμιμες
16. ΕΞΑΡΤΗΣΗ
ΨΥΧΙΚΗ (Έντονη διάθεση για τη λήψη της
ουσίας)
ΣΩΜΑΤΙΚΗ (Ο οργανισμός δεν μπορεί αν
λειτουργήσει φυσιολογικά χωρίς την ουσία)
ΑΝΟΧΗ
17. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΝΟΧΗ;
Είναι φαινόμενο κατά το οποίο μετά από
επανειλημμένη λήψη κάποιας ουσίας παρατηρείται
μείωση των αποτελεσμάτων της και ανάγκη για
αυξημένη παροχή της στον οργανισμό, ώστε να
επιτευχθεί το αρχικό αποτέλεσμα. Αυτό οφείλεται στο
ότι αναπτύσσονται στον οργανισμό αντιρροπιστικοί
μηχανισμοί που μειώνουν την επίδραση της ουσίας.
18. ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ ΓΙΑ ΠΙΘΑΝΗ ΧΡΗΣΗ
Αλλαγή φίλων
Ανεξήγητη απομόνωση κατάθλιψη
Απώλεια ενδιαφέροντος
Αλλαγές στον ύπνο και διατροφή
Έλλειψη ενδιαφέροντος για εξωτερική εμφάνιση
Πτώση της μαθητικής απόδοσης
Επιθετική ανεξήγητη συμπεριφορά
Αλλαγή στον τρόπο διαχείρισης χρημάτων
