SlideShare a Scribd company logo
Tổ chức lớp viết báo khoa học Y khoa đăng trên tạp chí quốc
tế (1)
Radiotechnology
Kha Thái Đức
Đại học Lạc Hồng Giám đốc trung tâm viết báo khoa học bằng tiếng Anh
柯泰德線上英文論文編修訓練服務
http://www.chineseowl.idv.tw
Viết Tiếng Anh Học Thuật
Tiểu sử cá nhân
Kha Thái Đức (Ted Knoy) đã dạy viết tiếng Anh kỹ
thuật trong các trường đại học ở Đài Loan hơn hai
mươi năm. Ông là tác giả của mười bốn cuốn
sách về viết tiếng Anh kỹ thuật và chuyên nghiệp.
Ông đã thành lập một trung tâm viết tiếng Anh tại
trường đại học Y Yunpei đồng thời cũng là giảng
viên toàn thời gian tại trường. Ông đã chỉnh sửa
trên 55,000 bài viết cho việc đăng báo nghiên cứu
khoa học từ năm 1989. Ông là cũng nhà biên tập
tiếng anh cho một số tạp chí về khoa học, kỹ thuật
và y học của Đài Loan.
A. Nền tảng (Background)
• Thiết lập các đề xuất nghiên cứu (Setting of research proposal): Mô tả
một xu hướng phổ biến, phát triển hoặc hiện tượng trong lĩnh vực của bạn
để người đọc có thể hiểu được bối cảnh mà bạn đề xuất nghiên cứu đang
được thực hiện .
• Vấn đề nghiên cứu (Research problem) : Mô tả các hạn chế chính hoặc
thất bại của các nghiên cứu trước đây hoặc các phương pháp đã nghiên
cứu khi giải quyết các xu hướng, phát triển hoặc hiện tượng đã nêu .
• Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu (Quantitative
specification of research problem): Định lượng hoặc đưa ra một ví dụ về
vấn đề nghiên cứu được trích dẫn trong tài liệu tham khảo trước đó.
• Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu (Importance of research
problem) : Mô tả các hậu quả về mặt lý thuyết và thực tế nếu không giải
quyết vấn đề nghiên cứu.
B. Thực hiện (Action)
• Mục tiêu nghiên cứu (Research objective) : Mô tả mục tiêu của
nghiên cứu đề xuất của bạn và bao gồm các đặc điểm chính riêng biệt
của nghiên cứu để đạt được mục tiêu nghiên cứu , điều mà đã không
được thực hiện trong nghiên cứu trước đây ( một câu )
• Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu (Methodology to
achieve research objective) : Mô tả ba hoặc bốn bước chính để đạt
được mục tiêu nghiên cứu của bạn .
• Kết quả dự kiến ( Anticipated results) : Mô tả các kết quả định lượng​​
mà bạn hy vọng sẽ đạt được trong nghiên cứu của bạn.
• Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn (Theoretical and
practical contribution to field) : Mô tả cách thức phương pháp hoặc
kết quả nghiên cứu đề xuất của bạn sẽ đóng góp về mặt lý thuyết trong
lĩnh vực nghiên cứu, quy luật và cũng đóng góp thiết thực trong sản
xuất, ngành công nghiệp dịch vụ.
Ví dụ 1: Radiotechnology
Thiết lập các đề xuất nghiên cứu Taiwan has a high
incidence of head injuries, brain tumors and brain-related
diseases. Brain imagery is thus a significant nuclear medicine-
based technology that can diagnose such diseases. Therefore,
brain uptake radiopharmaceuticals can be used in brain imagery
to accurately diagnose the early stages of brain-related
diseases.
Vấn đề nghiên cứu However, according to clinical studies,
the amount and and concentration of brain uptake
radiopharmaceuticals have a low stability. Therefore, the inability
to enhance conventionally used radiopharmaceuticals makes it
impossible to diagnose brain-related diseases accurately and
efficiently.
Ví dụ 1 (cont.)
Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu
For instance, following intravenous injection, only 8-10% of most
radiopharmaceuticals enter the brain, while the same amount
entering the liver, kidney and blood exceeds 35%. Consequently,
the radiopharmaceutical uptake is low to the brain and other
organ hyper-radioactive, subsequently leading to inaccurate
clinical diagnoses and over dose of patients.
Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu The inability to
enhance conventionally used radiopharmaceuticals makes it
impossible not only to vary the combination or chemical affinity
of radiopharmaceutical chemicals, but also to increase the
amount of brain uptake by using monothiolate coligand(S) and
amino-monothiolate (ONS) ligand, ultimately leading to a poor
disease prognosis.
Ví dụ 1 (cont.)
Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should develop a high lipophilicity
radiopharmaceutical method that produces two kinds of monothiolate coligand(S) and
amino-monothiolate (ONS) ligand to increase the radiopharmaceutical high lipophilicity
level in order to maintain a human brain’s stability and uptake.
Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, monothiolate coligand (S)
and amino-monothiolate (ONS) ligand can be used to one part of combined. Tc’s 1 ligand
and Tc’s 3 ligand can then be combined using methyl and acetic acid. In the same
chemical structure, high performance liquid chromatography (HPLC) and thick layer
chromatography (TLC) can be used to purify and analyze the newly synthesized
radiopharmaceutical. Additionally, the new high lipophilicity radiopharmaceutical can be
injected in laboratory mice, with the radiopharmaceutical uptake number of each mouse
organ analyzed as well.
Kết quả dự kiến As anticipated, the proposed high lipophilicity radiopharmaceutical
method can ensure stability in a mouse’s brain with an uptake number approaching 15%
and other organ’s uptake number lower than 30%.
Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn Importantly, results of this study can
contribute to efforts to increase the clinical accuracy of diagnosing brain diseases as
early as possible for curative purposes, subsequently lowering the radiation dose of
patients with brain-related diseases.
Ví dụ 2: Radiotechnology
Thiết lập các đề xuất nghiên cứu Most cancer patient treatments
use radiation in a high energy linear accelerator. An energy level
exceeding 10MV in the linear accelerator output will not only incur
neutron contamination, but also cause redundant absorption dosages
for patients. Still, an energy level exceeding 10MV must be used in
radiation therapy to monitor the neutron yield. Handling an excessive
amount of neutron contaminants requires not only selecting the most
appropriate treatment method or dose rate in real-time, but also
decreasing redundant absorption dosages for patients.
Vấn đề nghiên cứu Although capable of determining the amount of
neutrons during treatment, the TLD detection method, i.e. a commonly
adopted approach in which a high concentration is used is expensive
and inefficient in clinical practice. For instance, TLD can only be used
once per patient, with a new patient requiring a replacement of all TLD
in the treatment room. Additionally, TLD can not obtain the dose rate
in real-time.
Ví dụ 2 (cont.)
Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu
For instance, detecting the neutron quantity of ten patients
daily would require using hundreds of TLD. Additionally,
technical personnel spend an additional fine minutes in
changing the TLD for new patients, with additional
personnel required as well as in reading the TLD results.
Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu The inability to
resolve the expensive and inefficient nature of TLD will not
only increase material and personnel expenses, but also
eventually lead to both unnecessary delays in patients
receiving treatment in real-time and fewer patients
receiving this treatment owing to its complexity.
Ví dụ 2 (cont.)
Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should determine the proper
neutron contamination dose for cancer patients.
Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, neutron dose
can be determined using thermoluminescent dosimeters (TLDs) and survey
meters. A difference value between the two meters can then be derived,
enabling the use of only a survey meters to determine the neutron dose in
clinical settings.
Kết quả dự kiến As anticipated, analysis results can indicate that using only a
survy-meter to determine the neutron dose can yield the same outcome as that
of thermoluminescence dosimeters. If desired, the proper neutron dose can be
determined through use of only the value of a survey-meter through
multiplication by a factor of difference values between the two meters.
Conversely, the conventional method must spend five minutes to determine the
proper neutron dose.
Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn Results of this study can
demonstrate that, in addition to obtaining the proper neutron dose for patients
quickly and simply, the use of only a survy-meter can decrease the time to read
the data thermoluminescence dosimeters.
Ví dụ 3: Radiotechnology
Thiết lập các đề xuất nghiên cứu Heat shock protein 70 can
eliminate waste material from damaged cells found in stroke patients.
Vấn đề nghiên cứu However, previous investigations induced mice to
have heat shock protein 70 by using a hyperthermia procedure,
subsequently decreasing the success rate of related experiments.
Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu For instance,
the accuracy rate of inducing heat shock protein 70 by using the
hyperthermia procedure does not exceed 20%, accounting for the low
success rate of related experiments.
Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu The inability to increase the
success rate of inducing mice to have heat shock protein 70 makes it
impossible to understand how stroke and this protein are related.
Ví dụ 3 (cont.)
Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should develop a heat
shock protein 70 inducement procedure that contains a statistical
database of the mean atrial pressure and brain pressure for mice
responding to this protein, in which their heat shot responses can be
distinguished.
Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, heat
shot protein 70 can be inserted into the genetic sequence of mice. This
protein can then be observed by comfocal microscopy. Next, this
protein can be examined when the mice incur a heat stroke.
Kết quả dự kiến As anticipated, the proposed heat shock protein 70
inducement procedure can verify that this protein prevents the
degeneration of mice cells by nearly 50%. The face that the mice carry
this protein can also be confirmed.
Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn Importantly, the
proposed procedure can facilitate an assessment of whether mice
carry heat shot protein 70, ultimately lowering the extent of harm to
stroke patients.
Ví dụ 4: Radiotechnology
Thiết lập các đề xuất nghiên cứu With the increasing incidence of acute
ischemia strokes in recent year, computed tomography (CT) or magnetic
resonance imaging (MRI) is used to diagnose its early stages. While diffusion
weighted MRI is an effective means of detecting acute strokes, water diffusion
has been introduced as an additional MRI contrast parameter. While
demonstrating the feasibility of using diffusion MRI to detect acute strokes in
early stages, Mosely indicated a significantly lowered diffusion coefficient in
acute stroke areas. This finding has become an important application of
diffusion MRI since conventional MRI has too low of a contrast for ischemic
results, especially in the very early and potentially reversible phase. As is well
known, among the available MRI aproaches, diffusion weighted imaging (DWI)
is an important clinical procedure for diagnosing acute cerebral infarctions.
Vấn đề nghiên cứu However, the conventional means of diagnosing acute
cerebral infarctions, in which clinical physicians review the medical history of
patients and current conditions as well as make a subjective assessment in
diagnosing stroke cases, normally makes it impossible not only to diagnose
patients with an acute stroke the first time, but also to identify the type and
regional geography of such a stroke accurately.
Ví dụ 4 (cont.)
Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu For some
stroke patients, conventionally used computed tomography methods
examine acute brain strokes, whose acute infraction area has normally
extended for over 24 hours. However, diffusion-weighted MRI
examines acute infraction stroke more effectively than CT does, i.e. up
to 6 hours less time during examination of acute infract strokes.
However, when traditional DWI examination is performed to understand
precisely the stroke type and field range aspect, clinical physicians can
only diagnose an acute brain stroke from an image through visual
observation. For instance, a small infarct has a size of less than 3 mm.
Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu The inability to diagnose an
acute infract stroke accurately upon first examination makes it
impossible for clinical physicians to perform gold period grant
medication therapy for stroke patients. Consequently, the therapeutic
outcome is poor, with the extent of brain tissue damage not minimized
to the lowest possible level, possibly losing the opportunity for complete
recovery of functions.
Ví dụ 4 (cont.)
Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should develop a quantitative
measurement method than can reconstruct and analyze a 3D infarct field
range.
Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, patients with an
acute infarction stroke having occurred less than six hours previously can be
examined by a clinical physician. Diffusion-weighted MRI can then be
performed to take 2D images. Next, 3D-Doctor software can be composed of a
3D image by each slice of a 2D transverse image. Additionally, the interesting
infarct area can be identified and marked. Moreover, the level of severity for
infarct range can be marked by a darkish color of varying degrees.
Kết quả dự kiến As anticipated, the proposed method can identify an infarct
area with an order of severity by classifying grades according to a darkish color
of varying degrees. Moreover, the proposed method can also locate an infarct
area with an order of severity under 60% for purposes of thrombus dissolution
treatment.
Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn Importantly, the proposed
method can be used as a standard based on darkish colors of varying degrees
for clinical physicians attempting to determine the proper dosage amount of
medicine.
Tài liệu tham khảo
Knoy, T (2002) Writing Effective Work
Proposals. Taipei: Yang Chih Publishing
Further details can be found at
http://www.chineseowl.idv.tw

More Related Content

Viewers also liked

인터넷바카라머니,라이브룰렛 // MAS77。C○M // 인터넷카지노머니,강원랜드바카라
인터넷바카라머니,라이브룰렛 // MAS77。C○M // 인터넷카지노머니,강원랜드바카라인터넷바카라머니,라이브룰렛 // MAS77。C○M // 인터넷카지노머니,강원랜드바카라
인터넷바카라머니,라이브룰렛 // MAS77。C○M // 인터넷카지노머니,강원랜드바카라
worxjsj4561
 
IgersAcademy: presentazione Francesca Tammarazio
IgersAcademy: presentazione Francesca TammarazioIgersAcademy: presentazione Francesca Tammarazio
IgersAcademy: presentazione Francesca Tammarazio
Your Abruzzo
 
imagenes sofia
imagenes sofiaimagenes sofia
imagenes sofia
Mac Ganem
 
artjoycaffe_workshop_teaser_20150504
artjoycaffe_workshop_teaser_20150504artjoycaffe_workshop_teaser_20150504
artjoycaffe_workshop_teaser_20150504Francesca Sgrazzutti
 
adsenha - Anunciantes
adsenha - Anunciantesadsenha - Anunciantes
adsenha - Anunciantes
adsenha
 
Tugas 3 akuntansi keuangan lanjutan 2 (metode harga perolehan
Tugas 3 akuntansi keuangan lanjutan 2 (metode harga perolehanTugas 3 akuntansi keuangan lanjutan 2 (metode harga perolehan
Tugas 3 akuntansi keuangan lanjutan 2 (metode harga perolehan
Tika Evitasuhri
 
Zm2007103 txt - scan
Zm2007103 txt - scanZm2007103 txt - scan
Zm2007103 txt - scanPeter Malec
 
Resolução nº 1.010 anexo ii
Resolução nº 1.010   anexo iiResolução nº 1.010   anexo ii
Resolução nº 1.010 anexo iiNubson Lyrio
 
Web Design Responsivo
Web Design ResponsivoWeb Design Responsivo
Web Design Responsivo
Rodrigo Simoni
 

Viewers also liked (13)

Apresentações slide share
Apresentações slide shareApresentações slide share
Apresentações slide share
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
인터넷바카라머니,라이브룰렛 // MAS77。C○M // 인터넷카지노머니,강원랜드바카라
인터넷바카라머니,라이브룰렛 // MAS77。C○M // 인터넷카지노머니,강원랜드바카라인터넷바카라머니,라이브룰렛 // MAS77。C○M // 인터넷카지노머니,강원랜드바카라
인터넷바카라머니,라이브룰렛 // MAS77。C○M // 인터넷카지노머니,강원랜드바카라
 
IgersAcademy: presentazione Francesca Tammarazio
IgersAcademy: presentazione Francesca TammarazioIgersAcademy: presentazione Francesca Tammarazio
IgersAcademy: presentazione Francesca Tammarazio
 
imagenes sofia
imagenes sofiaimagenes sofia
imagenes sofia
 
artjoycaffe_workshop_teaser_20150504
artjoycaffe_workshop_teaser_20150504artjoycaffe_workshop_teaser_20150504
artjoycaffe_workshop_teaser_20150504
 
adsenha - Anunciantes
adsenha - Anunciantesadsenha - Anunciantes
adsenha - Anunciantes
 
Tugas 3 akuntansi keuangan lanjutan 2 (metode harga perolehan
Tugas 3 akuntansi keuangan lanjutan 2 (metode harga perolehanTugas 3 akuntansi keuangan lanjutan 2 (metode harga perolehan
Tugas 3 akuntansi keuangan lanjutan 2 (metode harga perolehan
 
A Mente de Cristo
A Mente de CristoA Mente de Cristo
A Mente de Cristo
 
Zm2007103 txt - scan
Zm2007103 txt - scanZm2007103 txt - scan
Zm2007103 txt - scan
 
Resolução nº 1.010 anexo ii
Resolução nº 1.010   anexo iiResolução nº 1.010   anexo ii
Resolução nº 1.010 anexo ii
 
Desenhos
DesenhosDesenhos
Desenhos
 
Web Design Responsivo
Web Design ResponsivoWeb Design Responsivo
Web Design Responsivo
 

Similar to 2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)

2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
Lac Hong University
 
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
Lac Hong University
 
289161213 vietnam-2-63-tổ-chức-lớp-viết-bao-khoa-học-y-khoa-đăng-tren-tạp-chi...
289161213 vietnam-2-63-tổ-chức-lớp-viết-bao-khoa-học-y-khoa-đăng-tren-tạp-chi...289161213 vietnam-2-63-tổ-chức-lớp-viết-bao-khoa-học-y-khoa-đăng-tren-tạp-chi...
289161213 vietnam-2-63-tổ-chức-lớp-viết-bao-khoa-học-y-khoa-đăng-tren-tạp-chi...
trangphan159
 
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
Lac Hong University
 
2.3 đề cương nghiên cứu dự án
2.3 đề cương nghiên cứu dự án2.3 đề cương nghiên cứu dự án
2.3 đề cương nghiên cứu dự ánLac Hong University
 
Dai cuong NCKHYH.ppt
Dai cuong NCKHYH.pptDai cuong NCKHYH.ppt
Dai cuong NCKHYH.ppt
Dinh43
 
Chương trình đào tạo bác sĩ nội trú chuyên ngành tai mũi họng chuẩn đầu ra
Chương trình đào tạo bác sĩ nội trú chuyên ngành tai mũi họng chuẩn đầu raChương trình đào tạo bác sĩ nội trú chuyên ngành tai mũi họng chuẩn đầu ra
Chương trình đào tạo bác sĩ nội trú chuyên ngành tai mũi họng chuẩn đầu ra
jackjohn45
 
Sức khỏe, bệnh tật của nhân viên y tế tiếp xúc với bức xạ ion hóa
Sức khỏe, bệnh tật của nhân viên y tế tiếp xúc với bức xạ ion hóaSức khỏe, bệnh tật của nhân viên y tế tiếp xúc với bức xạ ion hóa
Sức khỏe, bệnh tật của nhân viên y tế tiếp xúc với bức xạ ion hóa
Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO 0917193864
 
LÝ THUYẾT PROTOCOL.docx
LÝ THUYẾT PROTOCOL.docxLÝ THUYẾT PROTOCOL.docx
LÝ THUYẾT PROTOCOL.docx
Thư Nguyễn Minh
 
As3103 kỹthuật thiếtbị y học-tn de-cuongmonhoc
As3103   kỹthuật thiếtbị y học-tn de-cuongmonhocAs3103   kỹthuật thiếtbị y học-tn de-cuongmonhoc
As3103 kỹthuật thiếtbị y học-tn de-cuongmonhoc
TanhaHaminhtan
 
THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU & THỐNG KÊ Y HỌC TS Nguyễn Ngọc Rạng 6404195
THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU & THỐNG KÊ Y HỌC TS Nguyễn Ngọc Rạng 6404195THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU & THỐNG KÊ Y HỌC TS Nguyễn Ngọc Rạng 6404195
THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU & THỐNG KÊ Y HỌC TS Nguyễn Ngọc Rạng 6404195
nataliej4
 
Đề tài: Tiểu luận môn Nhập môn công nghệ sinh học Test kit, HAY
Đề tài: Tiểu luận môn Nhập môn công nghệ sinh học Test kit, HAYĐề tài: Tiểu luận môn Nhập môn công nghệ sinh học Test kit, HAY
Đề tài: Tiểu luận môn Nhập môn công nghệ sinh học Test kit, HAY
Viết thuê trọn gói ZALO 0934573149
 
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
Lac Hong University
 
Cac thanh phan cua bao cao nghien cuu
Cac thanh phan cua bao cao nghien cuuCac thanh phan cua bao cao nghien cuu
Cac thanh phan cua bao cao nghien cuuThanh Liem Vo
 
Yếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid ở trẻ hen phế quản
Yếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid ở trẻ hen phế quảnYếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid ở trẻ hen phế quản
Yếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid ở trẻ hen phế quản
Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO 0917193864
 
Đề tài: Nghiên cứu một số yếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid dạng hí...
Đề tài: Nghiên cứu một số yếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid dạng hí...Đề tài: Nghiên cứu một số yếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid dạng hí...
Đề tài: Nghiên cứu một số yếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid dạng hí...
Dịch vụ viết thuê Khóa Luận - ZALO 0932091562
 
GROUP 4_PRESENT RESEARCH_16.......78.pptx
GROUP 4_PRESENT RESEARCH_16.......78.pptxGROUP 4_PRESENT RESEARCH_16.......78.pptx
GROUP 4_PRESENT RESEARCH_16.......78.pptx
terpublic
 
THỰC TRẠNG CÁC BỆNH HÔ HẤP VÀ KẾT QUẢ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CAN THIỆP Ở CÔNG NHÂN ...
THỰC TRẠNG CÁC BỆNH HÔ HẤP VÀ KẾT QUẢ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CAN THIỆP Ở CÔNG NHÂN ...THỰC TRẠNG CÁC BỆNH HÔ HẤP VÀ KẾT QUẢ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CAN THIỆP Ở CÔNG NHÂN ...
THỰC TRẠNG CÁC BỆNH HÔ HẤP VÀ KẾT QUẢ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CAN THIỆP Ở CÔNG NHÂN ...
NuioKila
 
[123doc] - thuc-trang-cac-benh-ho-hap-va-ket-qua-mot-so-giai-phap-can-thiep-o...
[123doc] - thuc-trang-cac-benh-ho-hap-va-ket-qua-mot-so-giai-phap-can-thiep-o...[123doc] - thuc-trang-cac-benh-ho-hap-va-ket-qua-mot-so-giai-phap-can-thiep-o...
[123doc] - thuc-trang-cac-benh-ho-hap-va-ket-qua-mot-so-giai-phap-can-thiep-o...
NuioKila
 
Các bệnh hô hấp ở công nhân khai thác than mỡ tại Thái Nguyên
Các bệnh hô hấp ở công nhân khai thác than mỡ tại Thái NguyênCác bệnh hô hấp ở công nhân khai thác than mỡ tại Thái Nguyên
Các bệnh hô hấp ở công nhân khai thác than mỡ tại Thái Nguyên
Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO 0917193864
 

Similar to 2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1) (20)

2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
 
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
 
289161213 vietnam-2-63-tổ-chức-lớp-viết-bao-khoa-học-y-khoa-đăng-tren-tạp-chi...
289161213 vietnam-2-63-tổ-chức-lớp-viết-bao-khoa-học-y-khoa-đăng-tren-tạp-chi...289161213 vietnam-2-63-tổ-chức-lớp-viết-bao-khoa-học-y-khoa-đăng-tren-tạp-chi...
289161213 vietnam-2-63-tổ-chức-lớp-viết-bao-khoa-học-y-khoa-đăng-tren-tạp-chi...
 
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
 
2.3 đề cương nghiên cứu dự án
2.3 đề cương nghiên cứu dự án2.3 đề cương nghiên cứu dự án
2.3 đề cương nghiên cứu dự án
 
Dai cuong NCKHYH.ppt
Dai cuong NCKHYH.pptDai cuong NCKHYH.ppt
Dai cuong NCKHYH.ppt
 
Chương trình đào tạo bác sĩ nội trú chuyên ngành tai mũi họng chuẩn đầu ra
Chương trình đào tạo bác sĩ nội trú chuyên ngành tai mũi họng chuẩn đầu raChương trình đào tạo bác sĩ nội trú chuyên ngành tai mũi họng chuẩn đầu ra
Chương trình đào tạo bác sĩ nội trú chuyên ngành tai mũi họng chuẩn đầu ra
 
Sức khỏe, bệnh tật của nhân viên y tế tiếp xúc với bức xạ ion hóa
Sức khỏe, bệnh tật của nhân viên y tế tiếp xúc với bức xạ ion hóaSức khỏe, bệnh tật của nhân viên y tế tiếp xúc với bức xạ ion hóa
Sức khỏe, bệnh tật của nhân viên y tế tiếp xúc với bức xạ ion hóa
 
LÝ THUYẾT PROTOCOL.docx
LÝ THUYẾT PROTOCOL.docxLÝ THUYẾT PROTOCOL.docx
LÝ THUYẾT PROTOCOL.docx
 
As3103 kỹthuật thiếtbị y học-tn de-cuongmonhoc
As3103   kỹthuật thiếtbị y học-tn de-cuongmonhocAs3103   kỹthuật thiếtbị y học-tn de-cuongmonhoc
As3103 kỹthuật thiếtbị y học-tn de-cuongmonhoc
 
THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU & THỐNG KÊ Y HỌC TS Nguyễn Ngọc Rạng 6404195
THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU & THỐNG KÊ Y HỌC TS Nguyễn Ngọc Rạng 6404195THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU & THỐNG KÊ Y HỌC TS Nguyễn Ngọc Rạng 6404195
THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU & THỐNG KÊ Y HỌC TS Nguyễn Ngọc Rạng 6404195
 
Đề tài: Tiểu luận môn Nhập môn công nghệ sinh học Test kit, HAY
Đề tài: Tiểu luận môn Nhập môn công nghệ sinh học Test kit, HAYĐề tài: Tiểu luận môn Nhập môn công nghệ sinh học Test kit, HAY
Đề tài: Tiểu luận môn Nhập môn công nghệ sinh học Test kit, HAY
 
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
 
Cac thanh phan cua bao cao nghien cuu
Cac thanh phan cua bao cao nghien cuuCac thanh phan cua bao cao nghien cuu
Cac thanh phan cua bao cao nghien cuu
 
Yếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid ở trẻ hen phế quản
Yếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid ở trẻ hen phế quảnYếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid ở trẻ hen phế quản
Yếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid ở trẻ hen phế quản
 
Đề tài: Nghiên cứu một số yếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid dạng hí...
Đề tài: Nghiên cứu một số yếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid dạng hí...Đề tài: Nghiên cứu một số yếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid dạng hí...
Đề tài: Nghiên cứu một số yếu tố liên quan đến đáp ứng corticosteroid dạng hí...
 
GROUP 4_PRESENT RESEARCH_16.......78.pptx
GROUP 4_PRESENT RESEARCH_16.......78.pptxGROUP 4_PRESENT RESEARCH_16.......78.pptx
GROUP 4_PRESENT RESEARCH_16.......78.pptx
 
THỰC TRẠNG CÁC BỆNH HÔ HẤP VÀ KẾT QUẢ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CAN THIỆP Ở CÔNG NHÂN ...
THỰC TRẠNG CÁC BỆNH HÔ HẤP VÀ KẾT QUẢ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CAN THIỆP Ở CÔNG NHÂN ...THỰC TRẠNG CÁC BỆNH HÔ HẤP VÀ KẾT QUẢ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CAN THIỆP Ở CÔNG NHÂN ...
THỰC TRẠNG CÁC BỆNH HÔ HẤP VÀ KẾT QUẢ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CAN THIỆP Ở CÔNG NHÂN ...
 
[123doc] - thuc-trang-cac-benh-ho-hap-va-ket-qua-mot-so-giai-phap-can-thiep-o...
[123doc] - thuc-trang-cac-benh-ho-hap-va-ket-qua-mot-so-giai-phap-can-thiep-o...[123doc] - thuc-trang-cac-benh-ho-hap-va-ket-qua-mot-so-giai-phap-can-thiep-o...
[123doc] - thuc-trang-cac-benh-ho-hap-va-ket-qua-mot-so-giai-phap-can-thiep-o...
 
Các bệnh hô hấp ở công nhân khai thác than mỡ tại Thái Nguyên
Các bệnh hô hấp ở công nhân khai thác than mỡ tại Thái NguyênCác bệnh hô hấp ở công nhân khai thác than mỡ tại Thái Nguyên
Các bệnh hô hấp ở công nhân khai thác than mỡ tại Thái Nguyên
 

More from Lac Hong University

2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
Lac Hong University
 
2.55 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.55 cấu trúc bài  báo nghiên cứu2.55 cấu trúc bài  báo nghiên cứu
2.55 cấu trúc bài báo nghiên cứu
Lac Hong University
 
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
Lac Hong University
 
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
Lac Hong University
 
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
Lac Hong University
 
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
Lac Hong University
 
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
Lac Hong University
 
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
Lac Hong University
 
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
Lac Hong University
 
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
Lac Hong University
 
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
Lac Hong University
 
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
Lac Hong University
 
1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật
1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật
1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật
Lac Hong University
 
6.7 thư ứng dụng việc làm
6.7 thư ứng dụng việc làm6.7 thư ứng dụng việc làm
6.7 thư ứng dụng việc làm
Lac Hong University
 
6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm
6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm
6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm
Lac Hong University
 
6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm
6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm
6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm
Lac Hong University
 
6.3 mô tả sự tham gia trong một dự án phản ánh quan tâm đến một nghề
6.3 mô tả sự tham gia trong một dự án phản ánh quan tâm đến một nghề6.3 mô tả sự tham gia trong một dự án phản ánh quan tâm đến một nghề
6.3 mô tả sự tham gia trong một dự án phản ánh quan tâm đến một nghề
Lac Hong University
 
6.2 mô tả các lĩnh vực hoặc ngành công nghiệp mà nghề nghiệp của một người thuộc
6.2 mô tả các lĩnh vực hoặc ngành công nghiệp mà nghề nghiệp của một người thuộc6.2 mô tả các lĩnh vực hoặc ngành công nghiệp mà nghề nghiệp của một người thuộc
6.2 mô tả các lĩnh vực hoặc ngành công nghiệp mà nghề nghiệp của một người thuộc
Lac Hong University
 
6.1 bỏ qua quan tâm đến một nghề
6.1 bỏ qua quan tâm đến một nghề6.1 bỏ qua quan tâm đến một nghề
6.1 bỏ qua quan tâm đến một nghề
Lac Hong University
 
5.7 giới thiệu một ngành công nghiệp
5.7 giới thiệu một ngành công nghiệp5.7 giới thiệu một ngành công nghiệp
5.7 giới thiệu một ngành công nghiệp
Lac Hong University
 

More from Lac Hong University (20)

2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
 
2.55 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.55 cấu trúc bài  báo nghiên cứu2.55 cấu trúc bài  báo nghiên cứu
2.55 cấu trúc bài báo nghiên cứu
 
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
 
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
 
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
 
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
 
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
 
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
 
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
 
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
 
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
 
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
 
1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật
1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật
1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật
 
6.7 thư ứng dụng việc làm
6.7 thư ứng dụng việc làm6.7 thư ứng dụng việc làm
6.7 thư ứng dụng việc làm
 
6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm
6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm
6.6 mô tả các hoạt động ngoại khóa có liên quan đến việc làm
 
6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm
6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm
6.4 mô tả nền tảng học vấn và thành tích có liên quan đến việc làm
 
6.3 mô tả sự tham gia trong một dự án phản ánh quan tâm đến một nghề
6.3 mô tả sự tham gia trong một dự án phản ánh quan tâm đến một nghề6.3 mô tả sự tham gia trong một dự án phản ánh quan tâm đến một nghề
6.3 mô tả sự tham gia trong một dự án phản ánh quan tâm đến một nghề
 
6.2 mô tả các lĩnh vực hoặc ngành công nghiệp mà nghề nghiệp của một người thuộc
6.2 mô tả các lĩnh vực hoặc ngành công nghiệp mà nghề nghiệp của một người thuộc6.2 mô tả các lĩnh vực hoặc ngành công nghiệp mà nghề nghiệp của một người thuộc
6.2 mô tả các lĩnh vực hoặc ngành công nghiệp mà nghề nghiệp của một người thuộc
 
6.1 bỏ qua quan tâm đến một nghề
6.1 bỏ qua quan tâm đến một nghề6.1 bỏ qua quan tâm đến một nghề
6.1 bỏ qua quan tâm đến một nghề
 
5.7 giới thiệu một ngành công nghiệp
5.7 giới thiệu một ngành công nghiệp5.7 giới thiệu một ngành công nghiệp
5.7 giới thiệu một ngành công nghiệp
 

Recently uploaded

30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
ngocnguyensp1
 
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
Nguyen Thanh Tu Collection
 
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
Nguyen Thanh Tu Collection
 
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nayẢnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
chinhkt50
 
AV6 - PIE CHART WRITING skill in english
AV6 - PIE CHART WRITING skill in englishAV6 - PIE CHART WRITING skill in english
AV6 - PIE CHART WRITING skill in english
Qucbo964093
 
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
https://www.facebook.com/garmentspace
 
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdfBAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
phamthuhoai20102005
 
Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)
Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)
Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)
duykhoacao
 
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdfGIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
Điện Lạnh Bách Khoa Hà Nội
 
Dẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptx
Dẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptxDẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptx
Dẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptx
nvlinhchi1612
 

Recently uploaded (10)

30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
30 - ĐỀ THI HSG - HÓA HỌC 9 - NĂM HỌC 2021 - 2022.pdf
 
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - PHẦN...
 
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
 
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nayẢnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
Ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo đến đời sống tinh thần Việt Nam hiện nay
 
AV6 - PIE CHART WRITING skill in english
AV6 - PIE CHART WRITING skill in englishAV6 - PIE CHART WRITING skill in english
AV6 - PIE CHART WRITING skill in english
 
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
Khoá luận tốt nghiệp ngành Truyền thông đa phương tiện Xây dựng kế hoạch truy...
 
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdfBAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
BAI TAP ON HE LOP 2 LEN 3 MON TIENG VIET.pdf
 
Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)
Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)
Chương III (Nội dung vẽ sơ đồ tư duy chương 3)
 
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdfGIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
 
Dẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptx
Dẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptxDẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptx
Dẫn luận ngôn ngữ - Tu vung ngu nghia.pptx
 

2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)

  • 1. Tổ chức lớp viết báo khoa học Y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1) Radiotechnology Kha Thái Đức Đại học Lạc Hồng Giám đốc trung tâm viết báo khoa học bằng tiếng Anh 柯泰德線上英文論文編修訓練服務 http://www.chineseowl.idv.tw Viết Tiếng Anh Học Thuật
  • 2. Tiểu sử cá nhân Kha Thái Đức (Ted Knoy) đã dạy viết tiếng Anh kỹ thuật trong các trường đại học ở Đài Loan hơn hai mươi năm. Ông là tác giả của mười bốn cuốn sách về viết tiếng Anh kỹ thuật và chuyên nghiệp. Ông đã thành lập một trung tâm viết tiếng Anh tại trường đại học Y Yunpei đồng thời cũng là giảng viên toàn thời gian tại trường. Ông đã chỉnh sửa trên 55,000 bài viết cho việc đăng báo nghiên cứu khoa học từ năm 1989. Ông là cũng nhà biên tập tiếng anh cho một số tạp chí về khoa học, kỹ thuật và y học của Đài Loan.
  • 3. A. Nền tảng (Background) • Thiết lập các đề xuất nghiên cứu (Setting of research proposal): Mô tả một xu hướng phổ biến, phát triển hoặc hiện tượng trong lĩnh vực của bạn để người đọc có thể hiểu được bối cảnh mà bạn đề xuất nghiên cứu đang được thực hiện . • Vấn đề nghiên cứu (Research problem) : Mô tả các hạn chế chính hoặc thất bại của các nghiên cứu trước đây hoặc các phương pháp đã nghiên cứu khi giải quyết các xu hướng, phát triển hoặc hiện tượng đã nêu . • Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu (Quantitative specification of research problem): Định lượng hoặc đưa ra một ví dụ về vấn đề nghiên cứu được trích dẫn trong tài liệu tham khảo trước đó. • Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu (Importance of research problem) : Mô tả các hậu quả về mặt lý thuyết và thực tế nếu không giải quyết vấn đề nghiên cứu.
  • 4. B. Thực hiện (Action) • Mục tiêu nghiên cứu (Research objective) : Mô tả mục tiêu của nghiên cứu đề xuất của bạn và bao gồm các đặc điểm chính riêng biệt của nghiên cứu để đạt được mục tiêu nghiên cứu , điều mà đã không được thực hiện trong nghiên cứu trước đây ( một câu ) • Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu (Methodology to achieve research objective) : Mô tả ba hoặc bốn bước chính để đạt được mục tiêu nghiên cứu của bạn . • Kết quả dự kiến ( Anticipated results) : Mô tả các kết quả định lượng​​ mà bạn hy vọng sẽ đạt được trong nghiên cứu của bạn. • Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn (Theoretical and practical contribution to field) : Mô tả cách thức phương pháp hoặc kết quả nghiên cứu đề xuất của bạn sẽ đóng góp về mặt lý thuyết trong lĩnh vực nghiên cứu, quy luật và cũng đóng góp thiết thực trong sản xuất, ngành công nghiệp dịch vụ.
  • 5. Ví dụ 1: Radiotechnology Thiết lập các đề xuất nghiên cứu Taiwan has a high incidence of head injuries, brain tumors and brain-related diseases. Brain imagery is thus a significant nuclear medicine- based technology that can diagnose such diseases. Therefore, brain uptake radiopharmaceuticals can be used in brain imagery to accurately diagnose the early stages of brain-related diseases. Vấn đề nghiên cứu However, according to clinical studies, the amount and and concentration of brain uptake radiopharmaceuticals have a low stability. Therefore, the inability to enhance conventionally used radiopharmaceuticals makes it impossible to diagnose brain-related diseases accurately and efficiently.
  • 6. Ví dụ 1 (cont.) Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu For instance, following intravenous injection, only 8-10% of most radiopharmaceuticals enter the brain, while the same amount entering the liver, kidney and blood exceeds 35%. Consequently, the radiopharmaceutical uptake is low to the brain and other organ hyper-radioactive, subsequently leading to inaccurate clinical diagnoses and over dose of patients. Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu The inability to enhance conventionally used radiopharmaceuticals makes it impossible not only to vary the combination or chemical affinity of radiopharmaceutical chemicals, but also to increase the amount of brain uptake by using monothiolate coligand(S) and amino-monothiolate (ONS) ligand, ultimately leading to a poor disease prognosis.
  • 7. Ví dụ 1 (cont.) Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should develop a high lipophilicity radiopharmaceutical method that produces two kinds of monothiolate coligand(S) and amino-monothiolate (ONS) ligand to increase the radiopharmaceutical high lipophilicity level in order to maintain a human brain’s stability and uptake. Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, monothiolate coligand (S) and amino-monothiolate (ONS) ligand can be used to one part of combined. Tc’s 1 ligand and Tc’s 3 ligand can then be combined using methyl and acetic acid. In the same chemical structure, high performance liquid chromatography (HPLC) and thick layer chromatography (TLC) can be used to purify and analyze the newly synthesized radiopharmaceutical. Additionally, the new high lipophilicity radiopharmaceutical can be injected in laboratory mice, with the radiopharmaceutical uptake number of each mouse organ analyzed as well. Kết quả dự kiến As anticipated, the proposed high lipophilicity radiopharmaceutical method can ensure stability in a mouse’s brain with an uptake number approaching 15% and other organ’s uptake number lower than 30%. Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn Importantly, results of this study can contribute to efforts to increase the clinical accuracy of diagnosing brain diseases as early as possible for curative purposes, subsequently lowering the radiation dose of patients with brain-related diseases.
  • 8. Ví dụ 2: Radiotechnology Thiết lập các đề xuất nghiên cứu Most cancer patient treatments use radiation in a high energy linear accelerator. An energy level exceeding 10MV in the linear accelerator output will not only incur neutron contamination, but also cause redundant absorption dosages for patients. Still, an energy level exceeding 10MV must be used in radiation therapy to monitor the neutron yield. Handling an excessive amount of neutron contaminants requires not only selecting the most appropriate treatment method or dose rate in real-time, but also decreasing redundant absorption dosages for patients. Vấn đề nghiên cứu Although capable of determining the amount of neutrons during treatment, the TLD detection method, i.e. a commonly adopted approach in which a high concentration is used is expensive and inefficient in clinical practice. For instance, TLD can only be used once per patient, with a new patient requiring a replacement of all TLD in the treatment room. Additionally, TLD can not obtain the dose rate in real-time.
  • 9. Ví dụ 2 (cont.) Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu For instance, detecting the neutron quantity of ten patients daily would require using hundreds of TLD. Additionally, technical personnel spend an additional fine minutes in changing the TLD for new patients, with additional personnel required as well as in reading the TLD results. Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu The inability to resolve the expensive and inefficient nature of TLD will not only increase material and personnel expenses, but also eventually lead to both unnecessary delays in patients receiving treatment in real-time and fewer patients receiving this treatment owing to its complexity.
  • 10. Ví dụ 2 (cont.) Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should determine the proper neutron contamination dose for cancer patients. Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, neutron dose can be determined using thermoluminescent dosimeters (TLDs) and survey meters. A difference value between the two meters can then be derived, enabling the use of only a survey meters to determine the neutron dose in clinical settings. Kết quả dự kiến As anticipated, analysis results can indicate that using only a survy-meter to determine the neutron dose can yield the same outcome as that of thermoluminescence dosimeters. If desired, the proper neutron dose can be determined through use of only the value of a survey-meter through multiplication by a factor of difference values between the two meters. Conversely, the conventional method must spend five minutes to determine the proper neutron dose. Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn Results of this study can demonstrate that, in addition to obtaining the proper neutron dose for patients quickly and simply, the use of only a survy-meter can decrease the time to read the data thermoluminescence dosimeters.
  • 11. Ví dụ 3: Radiotechnology Thiết lập các đề xuất nghiên cứu Heat shock protein 70 can eliminate waste material from damaged cells found in stroke patients. Vấn đề nghiên cứu However, previous investigations induced mice to have heat shock protein 70 by using a hyperthermia procedure, subsequently decreasing the success rate of related experiments. Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu For instance, the accuracy rate of inducing heat shock protein 70 by using the hyperthermia procedure does not exceed 20%, accounting for the low success rate of related experiments. Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu The inability to increase the success rate of inducing mice to have heat shock protein 70 makes it impossible to understand how stroke and this protein are related.
  • 12. Ví dụ 3 (cont.) Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should develop a heat shock protein 70 inducement procedure that contains a statistical database of the mean atrial pressure and brain pressure for mice responding to this protein, in which their heat shot responses can be distinguished. Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, heat shot protein 70 can be inserted into the genetic sequence of mice. This protein can then be observed by comfocal microscopy. Next, this protein can be examined when the mice incur a heat stroke. Kết quả dự kiến As anticipated, the proposed heat shock protein 70 inducement procedure can verify that this protein prevents the degeneration of mice cells by nearly 50%. The face that the mice carry this protein can also be confirmed. Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn Importantly, the proposed procedure can facilitate an assessment of whether mice carry heat shot protein 70, ultimately lowering the extent of harm to stroke patients.
  • 13. Ví dụ 4: Radiotechnology Thiết lập các đề xuất nghiên cứu With the increasing incidence of acute ischemia strokes in recent year, computed tomography (CT) or magnetic resonance imaging (MRI) is used to diagnose its early stages. While diffusion weighted MRI is an effective means of detecting acute strokes, water diffusion has been introduced as an additional MRI contrast parameter. While demonstrating the feasibility of using diffusion MRI to detect acute strokes in early stages, Mosely indicated a significantly lowered diffusion coefficient in acute stroke areas. This finding has become an important application of diffusion MRI since conventional MRI has too low of a contrast for ischemic results, especially in the very early and potentially reversible phase. As is well known, among the available MRI aproaches, diffusion weighted imaging (DWI) is an important clinical procedure for diagnosing acute cerebral infarctions. Vấn đề nghiên cứu However, the conventional means of diagnosing acute cerebral infarctions, in which clinical physicians review the medical history of patients and current conditions as well as make a subjective assessment in diagnosing stroke cases, normally makes it impossible not only to diagnose patients with an acute stroke the first time, but also to identify the type and regional geography of such a stroke accurately.
  • 14. Ví dụ 4 (cont.) Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu For some stroke patients, conventionally used computed tomography methods examine acute brain strokes, whose acute infraction area has normally extended for over 24 hours. However, diffusion-weighted MRI examines acute infraction stroke more effectively than CT does, i.e. up to 6 hours less time during examination of acute infract strokes. However, when traditional DWI examination is performed to understand precisely the stroke type and field range aspect, clinical physicians can only diagnose an acute brain stroke from an image through visual observation. For instance, a small infarct has a size of less than 3 mm. Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu The inability to diagnose an acute infract stroke accurately upon first examination makes it impossible for clinical physicians to perform gold period grant medication therapy for stroke patients. Consequently, the therapeutic outcome is poor, with the extent of brain tissue damage not minimized to the lowest possible level, possibly losing the opportunity for complete recovery of functions.
  • 15. Ví dụ 4 (cont.) Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should develop a quantitative measurement method than can reconstruct and analyze a 3D infarct field range. Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, patients with an acute infarction stroke having occurred less than six hours previously can be examined by a clinical physician. Diffusion-weighted MRI can then be performed to take 2D images. Next, 3D-Doctor software can be composed of a 3D image by each slice of a 2D transverse image. Additionally, the interesting infarct area can be identified and marked. Moreover, the level of severity for infarct range can be marked by a darkish color of varying degrees. Kết quả dự kiến As anticipated, the proposed method can identify an infarct area with an order of severity by classifying grades according to a darkish color of varying degrees. Moreover, the proposed method can also locate an infarct area with an order of severity under 60% for purposes of thrombus dissolution treatment. Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn Importantly, the proposed method can be used as a standard based on darkish colors of varying degrees for clinical physicians attempting to determine the proper dosage amount of medicine.
  • 16. Tài liệu tham khảo Knoy, T (2002) Writing Effective Work Proposals. Taipei: Yang Chih Publishing
  • 17. Further details can be found at http://www.chineseowl.idv.tw