Дитина в утробі
Давайтеспробуємо
зазирнути в
середину і дізнатися
як відбувається
розвиток малюка в
найбезпечнішому для
нього середовищі –
лоні матері.
3.
Дитина перебуває вутробі протягом 9-ти місяців,
давайте прослідкуємо як вона розвивається
4.
Перші тижні розвитку
Напершому
тижні, дитина
ще є прообразом,
одна її частинка
це яйцеклітина,
що знаходиться в
яєчнику, а друга
сперматозоїд,
який ще не дозрів.
5.
Перші тижні розвитку
Натретьому
тижні
яйцеклітина і
сперматозоїд
зустрічаютьс
я у матковій
трубі,
зливаються і
утворюють
зиготу.
6.
Перші тижні розвитку
Начетвертому
тижні відбувається
поділ зиготи,
формування
зародка, зачатків
важливих органів і
зародкових листів.
Біологічне значення
цього крику- плачу -
не допустити
розлучення матері і
дитя в перші години
після народження.
Це є головною
причиною того ,
чому плаче дитина
після пологів.
ЧОМУ ПЛАЧЕ ДИТИНА ПІСЛЯ ПОЛОГІВ
16.
ЧОМУ ПЛАЧЕ ДИТИНАПІСЛЯ ПОЛОГІВ
Для новонародженого
малюка плач - єдиний
доступний спосіб,
яким він може
повідомити мамі про
свої потреби до
здобуття дару мови .
Перший крик немовляти - благання про захист ,
реакція страху та дискомфорту при попаданні в
нову , незнайому і не дуже дружнє середовище .
ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ НОВОНАРОДЖЕНОГО
Періодновонародженості
є проміжним між
внутріутробним і
позаутробним способом
життя, коли дитина
адаптується до
зовнішнього фізичного
світу. З відносно
постійного середовища
організму матері вона
потрапляє у світ, де є
звуки, запахи, кольори,
рух та різні несподіванки.
20.
ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ НОВОНАРОДЖЕНОГО
Перехідорганізму
новонародженого до
нового типу
функціонування
забезпечують дорослі.
Вони захищають
дитину від яскравого
світла, холоду, шуму,
забезпечують
харчуванням. У
момент свого
народження дитина
цілком безпорадна
21.
ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ НОВОНАРОДЖЕНОГО
Дитинанароджується
із готовою до
функціонування
системою безумовних
рефлексів. Основою
розвитку
новонародженого є
безпосередній контакт
з матір'ю, у процесі
якого починають
вироблятися перші
умовні рефлекси.
22.
Комплекс пожвавлення –позитивна
емоційно-дійова реакція новонародженого
на появу дорослого, особливо на голос
матері, її обличчя, дотики.
23.
КРИЗА НОВОНАРОДЖЕНОСТІ
Перша кризаочікує людини
вже при появі на світ.
Вступ у самостійне
життя, життя у
власному тілі
супроводжується самими
серйозними змінами в
умовах існування, які
тільки можуть статися з
людиною протягом
відведених йому років.
Народження стає для
охочого жити істотним
випробуванням, перевіркою
на зрілість і можливості.
24.
КРИЗА НОВОНАРОДЖЕНОСТІ
Криза
новонародженості розглядаєтьсяв
двох аспектах: фізіологічному і
психологічному. На рівні фізіології
організм новонародженого повинен
адаптуватися до сухопутного способу
існування, до гравітації; почати
самостійно дихати і безперервно
забезпечувати обмін кисню і вуглецю;
пристосуватися до вагається
температур; навчитися
смоктати груди, перетравлювати і
засвоювати їжу новим шляхом.
Мають запрацювати на повну
потужність кишечник, нирки, імунна
система.
25.
КРИЗА НОВОНАРОДЖЕНОСТІ
Пристосування до
новихумов існування
вимагає від
людини мобілізації всіх
ресурсів, ходу складних
багатогранних
адаптатівной процесів.
На допомогу
новонародженому
приходять численні
рефлекси, які
обумовлюють важливі
для виживання реакції.
26.
КРИЗА НОВОНАРОДЖЕНОСТІ
Деякий часпісля
народження малюк
майже весь час спить;
глибокий сон часто
змінюється
дрімотою, «швидким»
сном, навіть періоди
активності більш
схожі на дрімаючи. Він
ще не розрізняє свої
відчуття, які
нерозривно поєднані з
емоціями.
КРИЗА НОВОНАРОДЖЕНОСТІ
Для найменштравматичного переходу дитини з
внутрішньоутробного в автономний режим
існування необхідні такі умови:
• природні пологи без медикаментозних втручань або з
мінімальними втручаннями за строгими показаннями;
• підготовленість майбутньої мами, її готовність і вміння
взаємодіяти з малюком під час пологів;
• безперервний контакт з матір'ю з перших хвилин після
народження, спільне перебування;
• готовність і вміння матері прийняти дитину і відчувати її
потреби;
• грудне вигодовування без догодовування та інших домішок.
29.
КРИЗА НОВОНАРОДЖЕНОСТІ
Батькам важливознати, що в перший період життя
маляти необхідно розвивати емоційну сферу. Тож,
завдання дорослого, який поряд, створити безпечні
умови для емоційно-тілесного пізнання малюком світу і
себе в ньому.