1. 數學科教案
教師：吳典權 任教學校：保良局莊啟程第二小學
日期及時間：23／04／2012 年級： 2 學期： 下學期
範疇:：數 單元： 2N6 基本除法
課題:：除法(一) 教節： 1 教節( 35 分鐘)
學生已有知識:
1. 等分概念。
2. 包含概念。
3. 餘數。
4. 沒有餘數減法橫式轉除法。
5. 有餘數減法橫式轉除法。
學習目標:
1. 透過乘數表可找出沒有餘數的除數橫式的商。
2. 透過乘數表可找出有餘數的除數橫式的商。
3. 能夠列出除數直式。
教學資源運用:
1. 電腦
i. 電子簡報
ii. etv
2. 黑板
3. 書本

2. 教學流程
時間 教學重點 教學活動內容 目的 教學資源 備註
8 回顧 轉至簡報第四頁 - 回顧上 - 電子 - 雖然是已
一課題 簡報 有知識，
提問： 的知識 但需要鞏
1. 這條題目的減法橫式是什麼? 固。
2. 12÷4=0 是否正確?
3. ÷4 是代表每次減 4，=0 是因為
12-4-4-4=0，是否正確?
4. 12÷3=4 是否正確?
5. ÷3 是每次減 3，=4 是因為減
4，是否正確?
6. 正確答案是什麼?
講述：
1.正確答案是 12÷4=3 個。 是代表
12
有 12 個蘋果，÷4 是代表每次
減 4，3 是代表有 3 個蘋果。
2.我們讀作 12 除以 4 等於 3 個。
3.大家留意下 3×4=?
轉至簡報第五頁
提問：
1. 這條題目的減法橫式是什麼?
2. 我可唔可以 15-3=12 就唔減下
去?
3. 這條題目的減法橫式是什麼?
4. 這條題目的除法橫式是什麼?
講述：
1.正確答案是 12÷4=3 個。 是代表
12
有 12 個蘋果，÷4 是代表每次
減 4，3 是代表有 3 個蘋果。
2.我們讀作 12 除以 4 等於 3 個。
3.大家留意下 3×4=?
轉至簡報第六頁
提問：

3. 1. 16÷___=4 的答案是什麼?
2. 15÷___=5 的答案是什麼?
3. ___÷6=___的答案是什麼?
4. ___÷___=____的答案是什麼?
14 發展 轉至簡報第七頁 - 令學生 - 電子 -
（一） 認識和 簡報
提問： 掌握除
1. 今次題目仲可唔可以分了全部? 式
2. 分不盡時，會有餘下的物件， - 認識除
數學上叫什麼? 法和連
3. 7 粒，每 3 粒串成一條手鏈， 減的關
可串成多少條手鏈? 係
講述： - 利用除
4. 當造第一條手鏈時，我們用了 式記錄
分物
3粒 ，餘下 4 粒 ，所以
女 女
7-3=4。
5. 當造第二條手鏈時，我們用了
3粒 ，餘下 1 粒 ，所以
女 女
4-3=1。
轉至簡報第八頁
提問：
1. 這條題目的減法橫式是什麼?
2. 7÷3=1 是否正確?
3. 有冇人可以試下完成這一條問
題___÷___=___(條)... ___(粒)?
4.
講述：
1. ...是代表餘下幾多。
2. ___÷___=___(條)... ___(粒)。第
一個____是代表總數、 第二個__
__是代表每次減幾多、 第三個__
__是代表減了幾多次、 第四個__
__是代表餘數。
3. 我們讀作 7 除以 3 等於 2 條餘
下 1 粒。

4. 轉至簡報第九頁
提問：
1. 這條題目的減法橫式是什麼?
2. 9÷4=1 是否正確?
3. 這一題是有兩個地方錯，有冇
同學可以指出邊度錯?
4. 有冇人可以試下完成這一條問
題___÷___=___(條)... ___(粒)?
5.
講述：
1. .-4-4 所以減了兩次四。
2. ..是代表餘下幾多。
3. ___÷___=___(條)... ___(粒)。第
一個____是代表總數所以是 9、
第二個____是代表每次減幾多
所以是 4、第三個____是代表減
了幾多次所以是 2、第四個____
是代表餘數所以是 1。
4. 我們讀作 9 除以 4 等於 2 個餘
下 1 個。
講述：
1. 11÷___=2... ___的答案是什麼?
2. 16÷___=5... ___的答案是什麼?
3. ___÷6=2... ___的答案是什麼?
4. ___÷___=3... ___的答案是什麼?
5. ___÷___=2... ___的答案是什麼?
6. ___÷___=3... ___的答案是什麼?
7. ___÷___=___... ___的答案是什
麼?
5 鞏固 1. 給予 5 題鞏固練習。 - 鞏固學 - 工作 - 老師需要
（一） 2. 跟學生核對答案。 生對學 紙 觀察學生
習目標 完成過程
的了解 - 留意學生
有沒有通
犯錯誤

5. 6 鞏固 1. 讓學生觀看 etv - 鞏固學 - -
（一） 生對學
習目標
的了解
2 鞏固及重 重溫： - 鞏固本 -
溫 1. 總結本堂所學知識 堂知識
2. 安排功課
教學反思:
大部份同學對有餘除式也可以了解，但有少部份同學不太明白，可以透過例子與非例子的方法讓他
們了解。而且，是次課題需要他們對乘數表有很好的了解，所以我已經叫他們在轉堂時要唸乘數表。
他們對乘除使用時用了很多時間，明天需要跟他們複習後再進入直式。

6. 保良局莊啟程第二小學 班別 ：２＿＿
二下數學科 除數工作紙 除法(一) 姓名 ：＿＿＿＿＿＿（
）
(一) 請完成以下各題 ，並在______上填上答案 。
1. 18÷4=____ … ____
2. 70÷8=____ … ____
3. 46÷7=____ … ____
4. 51÷6=____ … ____
5. 43÷5=____ … ____
6. 66÷7=____ … ____
7. 47÷7=____ … ____
8. 28÷3=____ … ____
9. 37÷5=____ … ____
10. 65÷9=____ … ____