Dokumen tersebut memberikan latihan untuk menguasai materi tentang tabel, rumus, dan grafik. Terdapat 3 latihan yaitu membuat daftar nilai, membuat tabel nilai menggunakan rumus dan fungsi, serta membuat grafik berdasarkan tabel nilai.
Teks memberikan latihan mengenai penggunaan rumus dan fungsi di spreadsheet untuk menghitung nilai rata-rata siswa dari beberapa mata pelajaran dan membuat tabel serta grafik hasil perhitungannya. Terdapat 3 latihan yaitu membuat daftar nilai, tabel nilai dengan rumus, dan lembar kerja serta grafik nilai.
Dokumen tersebut berisi tabel-tabel nilai mata pelajaran siswa. Tabel pertama berisi daftar nama siswa beserta nilai mata pelajaran IPA, IPS, dan Matematika. Tabel kedua berisi daftar nama siswa lain beserta nilai rata-rata, maksimum, dan minimum beberapa mata pelajaran. Tabel ketiga berisi daftar nama siswa dan nilai mata pelajaran tertentu beserta grafik perbandingan nilainya.
Dokumen tersebut memberikan latihan untuk menguasai materi tentang tabel, rumus, dan grafik. Terdapat 3 latihan yaitu membuat daftar nilai, membuat tabel nilai menggunakan rumus dan fungsi, serta membuat grafik berdasarkan tabel nilai.
Teks memberikan latihan mengenai penggunaan rumus dan fungsi di spreadsheet untuk menghitung nilai rata-rata siswa dari beberapa mata pelajaran dan membuat tabel serta grafik hasil perhitungannya. Terdapat 3 latihan yaitu membuat daftar nilai, tabel nilai dengan rumus, dan lembar kerja serta grafik nilai.
Dokumen tersebut berisi tabel-tabel nilai mata pelajaran siswa. Tabel pertama berisi daftar nama siswa beserta nilai mata pelajaran IPA, IPS, dan Matematika. Tabel kedua berisi daftar nama siswa lain beserta nilai rata-rata, maksimum, dan minimum beberapa mata pelajaran. Tabel ketiga berisi daftar nama siswa dan nilai mata pelajaran tertentu beserta grafik perbandingan nilainya.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai daftar nilai siswa pada beberapa mata pelajaran dan statistik nilai tersebut. Terdapat tabel yang menampilkan nilai siswa per mata pelajaran beserta rata-rata dan nilai minimum dan maksimum kelas. Kemudian disajikan pula contoh lembar kerja untuk menampilkan nilai beberapa siswa per mata pelajaran dan grafik yang menggambarkan perbandingan nilai tiap siswa.
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang dua tabel nilai siswa yang mencakup beberapa mata pelajaran. Tabel pertama memberikan daftar nilai 10 siswa dengan mencantumkan nomor, nama, dan nilai mata pelajaran matematika, IPA, dan IPS. Tabel kedua memberikan ringkasan statistik nilai 15 siswa untuk mata pelajaran bahasa Inggris, matematika, IPA, dan IPS beserta rata-rata dan nilai minimum dan maksimum. Kemudian dis
1. Daftar nilai 10 siswa mata pelajaran MAT, IPA, dan IPS dengan rentang skor 65-95
2. Tabel nilai 7 siswa mata pelajaran B.IND, MAT, IPA, dan IPS beserta rata-rata dan skor maksimum minimum
3. Lembar kerja 8 siswa mata pelajaran B.IND, MAT, IPA, IPS dan grafik nilainya
1. Dokumen berisi tabel nilai siswa pada beberapa mata pelajaran dan instruksi latihan membuat tabel, grafik, dan jadwal pelajaran.
2. Instruksi meminta membuat tabel nilai, operasi matematika pada tabel, dan grafik nilai mata pelajaran.
3. Diberikan contoh format tabel, grafik, dan jadwal pelajaran untuk diikuti dalam mengerjakan latihan.
Dokumen berisi 5 soal praktek tentang pembuatan tabel dan grafik menggunakan aplikasi pengolah data. Soal meminta membuat tabel jadwal pelajaran, tabel operasi matematika, tabel data siswa, dan grafik kolom dari data nilai mata pelajaran.
Dokumen tersebut berisi instruksi untuk mengerjakan soal praktek mengenai penggunaan format font, ilustrasi, tabel, dan rumus matematika di Microsoft Word 2010. Termasuk contoh soal volume tabung dan penjumlahan akar-akaran.
Dokumen tersebut memberikan instruksi penggunaan fitur-fitur Microsoft Word 2010 seperti format font, tabel, clip art, dan shape untuk membuat contoh soal, tabel, gambar kecamatan dan rumus matematika.
The document lists the cubes of the numbers 1 through 10. It shows that the cubes of 1 is 1, 2 is 8, 3 is 27, and so on up to 10 being 1000. It then states that these numbers, 1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, 512, 729, 1000, are called cubic numbers. It provides an example of a pseudocode for a program to print the cubes of numbers from 1 to 10.
Este documento presenta una solicitud de adhesión a la Asociación Empresarial de Beniparrell (AEMBE). La AEMBE es una asociación sin ánimo de lucro fundada en 2016 para representar y defender los intereses de los empresarios de Beniparrell. El documento solicita autorización para cargar las cuotas de membresía a la cuenta bancaria y proporciona información sobre el tratamiento de los datos personales de acuerdo con la ley de protección de datos.
Shruti Sargam seeks a challenging career with an reputable organization to enhance her skills and effectively contribute to organizational growth. She has a Master's in Commerce (Finance) from Mody University with a CGPA of 8.07 and was the topper of her batch. She has a Bachelor's in Commerce (Accounts Honors) from St. Xavier's College with 74.37% and was the third topper of her batch. She has experience from internships at Kotak Mahindra Bank in working capital assessment and her dissertation covered financial derivatives in India. She has strong analytical skills, ability to work under pressure and lead teams.
Data Reconciliation for Chemical Process Systemskumarvs3
Data reconciliation is a technique that provides an optimal estimate of true process values by reconciling measured data with known constraints of the system. It accounts for inaccuracies in measurements due to factors like instrumentation errors, fouling, or process fluctuations. Using data reconciliation results in measured data that is ready for meaningful insights, agrees with all constraints, can predict unmeasured variables, and identify sources of inaccuracy. Setting up data reconciliation requires working with process engineers due to its dependence on the specific process flow diagram and data structure.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai daftar nilai siswa pada beberapa mata pelajaran dan statistik nilai tersebut. Terdapat tabel yang menampilkan nilai siswa per mata pelajaran beserta rata-rata dan nilai minimum dan maksimum kelas. Kemudian disajikan pula contoh lembar kerja untuk menampilkan nilai beberapa siswa per mata pelajaran dan grafik yang menggambarkan perbandingan nilai tiap siswa.
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang dua tabel nilai siswa yang mencakup beberapa mata pelajaran. Tabel pertama memberikan daftar nilai 10 siswa dengan mencantumkan nomor, nama, dan nilai mata pelajaran matematika, IPA, dan IPS. Tabel kedua memberikan ringkasan statistik nilai 15 siswa untuk mata pelajaran bahasa Inggris, matematika, IPA, dan IPS beserta rata-rata dan nilai minimum dan maksimum. Kemudian dis
1. Daftar nilai 10 siswa mata pelajaran MAT, IPA, dan IPS dengan rentang skor 65-95
2. Tabel nilai 7 siswa mata pelajaran B.IND, MAT, IPA, dan IPS beserta rata-rata dan skor maksimum minimum
3. Lembar kerja 8 siswa mata pelajaran B.IND, MAT, IPA, IPS dan grafik nilainya
1. Dokumen berisi tabel nilai siswa pada beberapa mata pelajaran dan instruksi latihan membuat tabel, grafik, dan jadwal pelajaran.
2. Instruksi meminta membuat tabel nilai, operasi matematika pada tabel, dan grafik nilai mata pelajaran.
3. Diberikan contoh format tabel, grafik, dan jadwal pelajaran untuk diikuti dalam mengerjakan latihan.
Dokumen berisi 5 soal praktek tentang pembuatan tabel dan grafik menggunakan aplikasi pengolah data. Soal meminta membuat tabel jadwal pelajaran, tabel operasi matematika, tabel data siswa, dan grafik kolom dari data nilai mata pelajaran.
Dokumen tersebut berisi instruksi untuk mengerjakan soal praktek mengenai penggunaan format font, ilustrasi, tabel, dan rumus matematika di Microsoft Word 2010. Termasuk contoh soal volume tabung dan penjumlahan akar-akaran.
Dokumen tersebut memberikan instruksi penggunaan fitur-fitur Microsoft Word 2010 seperti format font, tabel, clip art, dan shape untuk membuat contoh soal, tabel, gambar kecamatan dan rumus matematika.
The document lists the cubes of the numbers 1 through 10. It shows that the cubes of 1 is 1, 2 is 8, 3 is 27, and so on up to 10 being 1000. It then states that these numbers, 1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, 512, 729, 1000, are called cubic numbers. It provides an example of a pseudocode for a program to print the cubes of numbers from 1 to 10.
Este documento presenta una solicitud de adhesión a la Asociación Empresarial de Beniparrell (AEMBE). La AEMBE es una asociación sin ánimo de lucro fundada en 2016 para representar y defender los intereses de los empresarios de Beniparrell. El documento solicita autorización para cargar las cuotas de membresía a la cuenta bancaria y proporciona información sobre el tratamiento de los datos personales de acuerdo con la ley de protección de datos.
Shruti Sargam seeks a challenging career with an reputable organization to enhance her skills and effectively contribute to organizational growth. She has a Master's in Commerce (Finance) from Mody University with a CGPA of 8.07 and was the topper of her batch. She has a Bachelor's in Commerce (Accounts Honors) from St. Xavier's College with 74.37% and was the third topper of her batch. She has experience from internships at Kotak Mahindra Bank in working capital assessment and her dissertation covered financial derivatives in India. She has strong analytical skills, ability to work under pressure and lead teams.
Data Reconciliation for Chemical Process Systemskumarvs3
Data reconciliation is a technique that provides an optimal estimate of true process values by reconciling measured data with known constraints of the system. It accounts for inaccuracies in measurements due to factors like instrumentation errors, fouling, or process fluctuations. Using data reconciliation results in measured data that is ready for meaningful insights, agrees with all constraints, can predict unmeasured variables, and identify sources of inaccuracy. Setting up data reconciliation requires working with process engineers due to its dependence on the specific process flow diagram and data structure.
Bibitha Felix provides a resume summarizing her contact information, skills, employment history and education. She has over 10 years of experience in customer service roles for companies like AOL, 1FB USA and Global Freight System, where she helped customers with technical issues, accounts and shipments. Her skills include strong communication, problem solving, and being a team player. She is currently pursuing an MBA from the University of Canberra.
Ethnic fashion with this absolutely gorgeous georgette churidar suitLashkaraa
Georgette Churidar Suit futures a georgette fabric and features a santoon inner. A santoon bottom and chiffon dupatta complete the look. This suit is modeled by Bollywood film actress, Ayesha Takia.
Himanshu Shekhar Garg has over 8 years of experience in operations leadership roles in the KPO/BPO industry, specializing in finance domains like foreclosure and bankruptcy. He currently serves as a Team Leader at Mendiratta Business Solutions Pvt. Ltd., where he helped set up operations and improve processes and client services. Garg has a strong track record of optimizing productivity, resolving issues, and increasing revenue and profitability for various employers in the financial services industry.
Swetha G has over 6 years of experience as an accounts receivable coordinator. She has a proven track record of managing high volumes of accounts receivable, billing, and collections. Currently she works at Timken Engineering and Research – India Pvt Ltd where her responsibilities include daily cash application, tracking C-forms, TDS calculations and reporting, accounts receivable accounting, and ensuring accuracy. Previously she worked at Hewlett Packard as a financial associate where she performed tasks like customer account reconciliation, payment booking, and resolving customer queries. She has expertise in SAP and strong analytical, communication, and problem-solving skills.
Teks memberikan latihan mengenai penggunaan rumus dan fungsi di spreadsheet untuk menghitung nilai rata-rata siswa dari beberapa mata pelajaran dan membuat tabel serta grafik hasil perhitungannya. Terdapat 3 latihan yaitu membuat daftar nilai, tabel nilai dengan rumus, dan lembar kerja serta grafik nilai.
Tabel nilai siswa yang berisi nama, mata pelajaran IPA, IPS dan matematika. Kemudian tabel nilai siswa lain yang berisi nama, nilai rata-rata, mata pelajaran dan jumlah siswa. Terakhir, lembar kerja nilai 8 siswa untuk 4 mata pelajaran dan grafiknya.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai nilai siswa pada beberapa mata pelajaran yaitu Matematika, IPA, dan IPS. Terdapat tabel yang menampilkan nilai siswa beserta rata-rata nilai kelas, nilai tertinggi, dan terendah pada masing-masing mata pelajaran. Selanjutnya ada contoh lembar kerja untuk menghitung dan menampilkan nilai siswa lain dalam bentuk tabel dan grafik.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai nilai siswa pada beberapa mata pelajaran yaitu Matematika, IPA, dan IPS. Terdapat tabel yang menampilkan nilai siswa secara individu beserta rata-rata nilai kelas pada masing-masing mata pelajaran. Selanjutnya disajikan lembar kerja untuk menghitung dan menampilkan nilai beberapa siswa lain dalam bentuk tabel dan grafik.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai nilai siswa pada beberapa mata pelajaran yaitu Matematika, IPA, dan IPS. Terdapat tabel yang menampilkan nilai siswa beserta rata-rata nilai kelas, nilai tertinggi, dan terendah pada masing-masing mata pelajaran. Selanjutnya ada contoh lembar kerja untuk menghitung dan menampilkan nilai siswa lain dalam bentuk tabel dan grafik.
Dokumen tersebut memberikan instruksi untuk mengerjakan latihan mengenai penggunaan tabel, rumus, dan grafik untuk merepresentasikan data nilai siswa pada beberapa mata pelajaran. Terdapat contoh soal yang dapat diisi oleh siswa menggunakan fungsi dan rumus di spreadsheet.
1. Dokumen berisi tabel nilai siswa pada beberapa mata pelajaran dan instruksi latihan membuat tabel, grafik, dan jadwal pelajaran.
2. Terdapat tabel nilai 15 siswa pada 4 mata pelajaran dan instruksi membuat tabel nilai 8 siswa dan membuat grafiknya.
3. Diberikan contoh tabel nilai 4 siswa pada 4 mata pelajaran dan instruksi membuat tabel dengan mengisi sel dan membuat grafik dari data nilai.
Dokumen tersebut memberikan instruksi tentang format teks dan tabel, termasuk cara mengubah jenis huruf, ukuran huruf, menebalkan huruf, membuat huruf miring, membuat garis bawah, mewarnai huruf, dan mewarnai sel. Instruksi tersebut juga memberikan contoh tabel nilai siswa dan latihan membuat tabel nilai, jadwal pelajaran, dan tabel operasi matematika.
Dokumen berisi contoh soal latihan membuat tabel, grafik, dan rumus Excel. Terdapat beberapa soal yang meminta membuat tabel nilai siswa, jadwal pelajaran, dan grafik nilai mata pelajaran beserta pengolahan datanya menggunakan rumus dan fungsi Excel.
Table pertama menampilkan daftar nilai 10 siswa untuk mata pelajaran Matematika, IPA, dan IPS. Table kedua menampilkan daftar nilai 15 siswa untuk mata pelajaran yang sama beserta jumlah dan rata-rata nilai. Table ketiga berisi contoh soal menghitung operasi matematika dasar pada kolom yang disediakan.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
2.13 latihan
1. 2.13 Latihan
Untuk meningkatkan keterampilan anda dalam menguasai materi diatas, silahkan anda
mengerjakan latihan berikut.
1. Buatlah daftar nilai seperti berikut ini
MAT IPA IPS
1 Anna 90 85 80
2 Benedicta 60 75 90
3 Cristina 70 65 80
4 Dona Harun 80 90 80
5 Elfrida 75 78 70
6 Fransiskus 95 90 85
7 Gani 80 80 85
8 Hardiman 65 70 80
9 Imron 70 80 70
10 Jesica 80 85 75
2. Dengan menggunakan fasilitas rumus dan fungsi buatlah table nilai berikut.
No Nama AGM B.IND MAT IPA IPS
1 Ariyuda 75 80 90 65 80
2 Budiman 80 80 84 75 85
3 Caprio 75 85 75 70 75
4 Dona 70 75 85 80 70
5 Ericson 65 75 80 80 85
6 Fatonah 85 80 80 85 75
7 Gustiar 70 80 85 75 80
8 Ivana 85 95 90 95 90
9 Jonatan 75 65 85 70 85
10 Kasmiran 80 70 80 80 80
11 Lusia 75 75 65 80 80
12 Mustar 80 80 70 75 65
13 Novi 80 80 60 80 80
14 Poniman 70 80 90 95 95
15 Ruben 80 70 65 65 70
1145 1170 1184 1170 1195
76.33333 78 78.93333 78 79.66667
85 95 90 95 95
65 65 60 65 65
3. Ketiklah lembar kerja seperti berikut.
B.IND MAT IPA IPS
1 Budiman 70 70 65 70
2 Chayono 65 65 75 75
3 Felisitas 90 85 90 95
4 Guritno 70 69 85 78
5 Martua 80 80 65 80
6 Rusdi 85 65 75 75
7 Sutrisno 90 70 85 88
8 Zakia 65 75 80 85
Nilai
Nilai Minimum
Nilai
NamaNo.
Jumlah
Nilai Maximum
Rata-rata
No Nama
2. Selanjutnya buat grafiknya seperti berikut.
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Budiman
Chayono
Felisitas
Guritno
Martua
Rusdi
Sutrisno
Zakia
12345678
Nilai B.IND
Nilai MAT
Nilai IPA
Nilai IPS
