Dokumen tersebut menjelaskan penerapan pendekatan saintifik dalam pendidikan agama Islam dan budi pekerti di SD yang terdiri dari 5 tahapan yaitu mengamati, menanya, eksplorasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan. Contohnya adalah proses belajar mengucapkan huruf hijaiyah melalui pengamatan, tanya jawab, praktik pelafalan berulang, klasifikasi, hingga presentasi hasilnya.

1. CONTOH PENERAPAN
PENDEKATAN SCIENTIFIC
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DAN BUDI PEKERTI
SD

2. Pendekatan ilmiah dalam
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
1. MENGAMATI
2. MENANYA
3. EKSPLORASI
4. MENGASOSIASI
5. MENGKOMUNIKASIKAN

3. Melihat, Membaca, Mendengar, Mencermati,
Memperhatikan tayangan, Menyimak (Tanpa dan dengan
Alat)
Contoh:
Peserta didik memperhatikan tayangan /mencermati
pelafalan huruf hijaiyah
1. MENGAMATI

4. Menanya, Memberi umpan balik, Mengungkapkan,
Dialog mendalam secara klasikal untuk mengungkap bagaimana
melafalkan huruf hijaiyah berdasarkan hasil pengamatan terhadap
tutor/tayangan video.
Melakukan tanya jawab tentang pelafalan huruf hijaiyah yang
berkaitan dengan:
1) Bagaimana melafalkan huruf yang mudah diucapkan?
2) Bagaimana cara melafalkan huruf yang makhrajnya
berdekatan?
3) Bagaimana cara melafalkan huruf hijaiyah dengan harakatnya?
2. MENANYA

5. Berpikir kritis, Mendiskusikan, Mengeksperimen
Peserta didik melakukan kegiatan :
1. Melafalkan huruf hijaiyah secara berulang sampai
pengucapannya benar secara individu,kelompok
maupun klasikal,
2. Melafalkan huruf hijaiyah berharakat secara berulang
sampai pengucapannya benar secara individu,kelompok
maupun klasikal,
3. Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah secara
berulang sampai pengucapannya benar, baik secara
individu, kelompok maupun klasikal.
3. EKSPLORASI

6. Menghubungkan dengan materi lain, membuat rumusan
• Menentukan karakteristik pelafalan huruf hijaiyah dan
harakatnya
• Mengidentifikasi huruf hijaiyah dari tingkat yang paling
mudah dan sukar
• Membuat klasifikasi pelafalan huruf-huruf hijaiyah
4. MENGASOSIASI

7. Mempresentasikan, Mendialogkan, Menyimpulkan
• Menirukan pelafalan huruf per-huruf sesuai makhraj, secara
klasikal, kelompok maupun individual
• Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah dengan baik
dan benar
• Mengevaluasi demonstrasi pelafalan huruf hijaiyah
• Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
5. MENGKOMUNIKASIKAN

8. Terima Kasih