Всеукраїнському круглому столі на тему: «Підготовка здобувачів за спеціальністю «Облік і оподаткування»: виклики та перспективи»

1. Індивідуалізація освітньої
траєкторії в умовах
викликів глобалізації
Андрій ПИЛИПЕНКО
д.е.н., професор, завідувач кафедри обліку і
бізнес-консалтингу Харківського національного
економічного університету імені С. Кузнеця
Підготовка здобувачів за спеціальністю
«Облік і оподаткування»: виклики та
перспективи

2. Які компетентності формувати?
CERTIFIED PUBLIC ACCOUNTANT
LICENSURE MODEL: CORE AND
DISCIPLINES
CHARTERED GLOBAL MANAGEMENT
ACCOUNTANT COMPETENCY
FRAMEWORK

3. Як врахувати значне зростання обсягів даних?
ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ
ТЕХНОЛОГІЙ В УКРАЇНІ
7,612,25
19,618,322,6
28
35
42
49
56
64
70
77
84
90
96
103
ПРОГНОЗ ДОХОДУ НА РИНКУ
ВЕЛИКИХ ДАНИХ В УСЬОМУ
СВІТІ, млрд. дол.
1- повністю
нерелевантно
5- значно
релевантно
АКТУАЛЬНІСТЬ
ЦИФРОВИХ НАВИЧОК
ДЛЯ БУХГАЛТЕРІВ
(за опитуванням АССА)
WORLD DATA VOLUME

4. Як врахувати значне зростання обсягів даних?
ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ
ТЕХНОЛОГІЙ В УКРАЇНІ
7,612,25
19,618,322,6
28
35
42
49
56
64
70
77
84
90
96
103
ПРОГНОЗ ДОХОДУ НА РИНКУ
ВЕЛИКИХ ДАНИХ В УСЬОМУ
СВІТІ, млрд. дол.
1- повністю
нерелевантно
5- значно
релевантно
АКТУАЛЬНІСТЬ
ЦИФРОВИХ НАВИЧОК
ДЛЯ БУХГАЛТЕРІВ
(за опитуванням АССА)
WORLD DATA VOLUME

5. Чи змінюється питома вага облікових даних?

6. 071
«Облік і
оподат-
кування»
Фінансовий
аналітик
консолідованої
інформації
051, 072
073, 075
122, 126
Чи змінюється питома вага облікових даних?
Як ЗВО задовільняють
вимоги ринку праці до
такого фахівця?

7. Як забезпечувати варіативність дисциплін?
https://www.hneu.edu.ua/vybirkova-skladova-osvitno-profesijnyh-program-2022-2023-n-r/

8. СТРУКТУРНО-ЛОГІЧНА СХЕМА

9. ВІЛЬНИЙ МАЙНОР

10. МАЙНОР

11. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНЕ СПРЯМУВАННЯ

12. Які програмні компетентності розвивати?
Дисципліна + технологія = компетентність

13. Які програмні компетентності розвивати?
Дисципліна + технологія = компетентність

14. До якого рівня розвивати компетентності?
© Gartner

15. Як забезпечити
розвиток ком-
петентностей?

17. ЯКА МАЄ БУТИ ІНТЕГРАЛЬНА
КОМПЕТЕНТНІСТЬ?

18. Як підготувати здобувача освіти до нових викликів?
International
Education Standard
Framework for
Accounting 4.0

19. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
Підготовка здобувачів за спеціальністю
«Облік і оподаткування»: виклики та
перспективи