Антикорупційний моніторинг діяльності Державної автомобільної інспекції: мето...Alexey Serdyuk
Видання знайомить читачів з результатами регіональних та загальнонаціональних соціологічних досліджень корупції в діяльності Державної автомобільної інспекції, проведених авторами у 2007-2008 рр. Подано результати аналізу: офіційних матеріалів та нормативної бази, що регламентує діяльність ДАІ МВС України; даних моніторингових опитувань водіїв Харківського регіону у 2007 та 2008 роках; даних соціологічного опитування населення України щодо поширеності корупції; поглиблених інтерв’ю з власниками автотранспорту. Для керівників та працівників органів внутрішніх справ, державних службовців та працівників органів місцевого самоврядування, громадських та правозахисних організацій, науковців і викладачів вищих навчальних закладів, а також усіх, кого цікавлять проблеми боротьби з корупцією.
Система роботи НВК зі створення безпечного освітнього середовищаОксана Томчишин
Основним завданням сучасної школи, що підтверджується й поширюється Міністерством освіти і науки України та Міжнародною організацією ЮНІСЕФ є створення нового освітнього простору, головними засадами якого є створення безпечного навчального середовища, а також забезпечення прав, свобод та інтересів дітей.
Концепція «Нова українська школа» (НУШ) вимагає реформування існуючого алгоритму профілактичної роботи, адже дуже часто в освітніх закладах постає проблема булінгу та порушення норм поведінки учнями, що не дозволяє в повному обсязі досягти поставлених демократичних орієнтирів.
З огляду на те, що створення концепції нового освітнього простору є надзвичайно складним завданням, ми працюємо над створенням «Системи безпечного освітнього середовища», яка регулює стосунки між усіма учасниками освітнього процесу.
Головною метою СБОС у закладі є навчання дітей і дорослих безпечній взаємодії в освітньому процесі, а також захист дітей від насильства та зловживань з боку однолітків і дорослих (батьків, опікунів або працівників закладу освіти).
Медіакомпетентність на допомогу сучасному підліткуUnbib Mk
Неповнолітні, зокрема підлітки, є найактивнішими споживачами медіаконтенту. Отже, в системі медіаосвіти, що зараз впроваджується в Україні, особливу увагу слід приділити саме цій віковій категорії. У даних методичних рекомендаціях надається визначення поняття “медіа” та коротко окреслені їх різновиди в цифрову еру, порушено проблему впливу медіасередовища на підлітків. Також запропоновано ознайомитися із новою редакцією “Концепції впровадження медіаосвіти в Україні”, яка визначає роль бібліотек у системі медіаосвіти. У розділі “Кінематограф” бібліотекарям запропонована схема аналізу ідеології, яку несе певний фільм, бесіда “Зустріч з десятою музою”, гра для юних кінознавців. Розділ “Новинна грамотність” вчить відрізняти правдиві новини від “фейку”.
Методичні рекомендації розраховано на бібліотекарів, методистів, викладачів та студентів бібліотечних спеціальностей.
Антикорупційний моніторинг діяльності Державної автомобільної інспекції: мето...Alexey Serdyuk
Видання знайомить читачів з результатами регіональних та загальнонаціональних соціологічних досліджень корупції в діяльності Державної автомобільної інспекції, проведених авторами у 2007-2008 рр. Подано результати аналізу: офіційних матеріалів та нормативної бази, що регламентує діяльність ДАІ МВС України; даних моніторингових опитувань водіїв Харківського регіону у 2007 та 2008 роках; даних соціологічного опитування населення України щодо поширеності корупції; поглиблених інтерв’ю з власниками автотранспорту. Для керівників та працівників органів внутрішніх справ, державних службовців та працівників органів місцевого самоврядування, громадських та правозахисних організацій, науковців і викладачів вищих навчальних закладів, а також усіх, кого цікавлять проблеми боротьби з корупцією.
Система роботи НВК зі створення безпечного освітнього середовищаОксана Томчишин
Основним завданням сучасної школи, що підтверджується й поширюється Міністерством освіти і науки України та Міжнародною організацією ЮНІСЕФ є створення нового освітнього простору, головними засадами якого є створення безпечного навчального середовища, а також забезпечення прав, свобод та інтересів дітей.
Концепція «Нова українська школа» (НУШ) вимагає реформування існуючого алгоритму профілактичної роботи, адже дуже часто в освітніх закладах постає проблема булінгу та порушення норм поведінки учнями, що не дозволяє в повному обсязі досягти поставлених демократичних орієнтирів.
З огляду на те, що створення концепції нового освітнього простору є надзвичайно складним завданням, ми працюємо над створенням «Системи безпечного освітнього середовища», яка регулює стосунки між усіма учасниками освітнього процесу.
Головною метою СБОС у закладі є навчання дітей і дорослих безпечній взаємодії в освітньому процесі, а також захист дітей від насильства та зловживань з боку однолітків і дорослих (батьків, опікунів або працівників закладу освіти).
Медіакомпетентність на допомогу сучасному підліткуUnbib Mk
Неповнолітні, зокрема підлітки, є найактивнішими споживачами медіаконтенту. Отже, в системі медіаосвіти, що зараз впроваджується в Україні, особливу увагу слід приділити саме цій віковій категорії. У даних методичних рекомендаціях надається визначення поняття “медіа” та коротко окреслені їх різновиди в цифрову еру, порушено проблему впливу медіасередовища на підлітків. Також запропоновано ознайомитися із новою редакцією “Концепції впровадження медіаосвіти в Україні”, яка визначає роль бібліотек у системі медіаосвіти. У розділі “Кінематограф” бібліотекарям запропонована схема аналізу ідеології, яку несе певний фільм, бесіда “Зустріч з десятою музою”, гра для юних кінознавців. Розділ “Новинна грамотність” вчить відрізняти правдиві новини від “фейку”.
Методичні рекомендації розраховано на бібліотекарів, методистів, викладачів та студентів бібліотечних спеціальностей.
1. Круглий стіл
На тему: «ЮРИДИЧНІ МЕХАНІЗМИ
РЕГУЛЮВАННЯ ТА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
ЗА МОБІНГ»
Організатори заходу:
Бобокал Олена Миколаївна
Кучак Олена Євгеніївна
Учасники заходу:
Здобувачі освіти 081-Право
2. Хід зустрічі
Місце проведення: Київський фаховий коледж тур
изму та готельногогосподарства –
м. Київ, вул. Жмаченка, 26.
Форма проведення: круглий стіл
Мета заходу: сформувати у студентів загальні
уявлення про мобінг, його види, відповідальність
мобінг та способи захисту себе від мобінгу.
Організатори заходу: Кучак О.Є., Бобокал О.М.
Учасники заходу: здобувачі освіти 081-Право
3. Поняття Мобінгу
Проблема мобінгу наразі постає досить гостро. Їй
присвячуються багато розвідок, статей та диспутів,
оскільки дана тема чітко не закріплена в законодавстві.
Мобінг – це систематичне цькування, психологічний
терор, форма психологічного тиску у вигляді цькування
співробітника у колективі, зазвичай з метою його
звільнення.
Цей термін виник на початку 1980-х років завдяки
психологу і медику, доктору Ханцу Лейману, який провів
дослідження цього явища на робочих місцях у Швеції.
Жертвою мобінгу може стати будь-яка людина.
Нерідко ними стають молоді фахівці, які щойно прийшли
на роботу в новий колектив. Також жертвою мобінгу
можуть стати і працівники передпенсійного віку.
4. Різновиди Мобінгу
Вертикальний мобінг – колектив іде війною проти
керівника, або ж начальник цькує працівника, який йому не
подобається.
Горизонтальний передбачає цькування колективом одного
з працівників.
Ще розрізняють булінг (термін, який трапляється переважно
у Британії): найчастіше цим словом позначають цькування
«один на один».
Існує ще й змішаний мобінг, коли цькують і по вертикалі, і
по горизонталі.
Образливі слова, ігнорування, непристойні жарти та
коментарі, надмірна прискіпливість, бойкоти, небажання
давати інформацію, цькування перед усім колективом, доноси,
плітки – це «легкі» прояви мобінгу.
5. Причини появу Мобінгу
Причинами появу мобінгу можна поділити на два види, а саме:
зовнішні причини «на рівні соціуму загалом і групи зокрема» – це
причини пов‘язані з життєвим циклом колективу, законами існування груп,
культурою, мораллю, тобто вони не залежать від індивідуальності
особистості.
Виділяються наступні зовнішні причини мобінгу: - розподіл статусів в
колективі, - примітивні реакції у спілкуванні, - успадкований стадний
інстинкт, - вікові особливості розвитку, - низька загальна культура і
мораль, - відсутність реально діючого правового механізму тощо.
Та внутрішні причини «на рівні особистості» – це причини, які
зумовлені особливостями психіки, життєвого досвіду, світогляду,
переконань окремого індивіда. Проте основну роль в появі мобінгу
відіграють внутрішні причини в той час як зовнішні лише сприяють
процесу.
Але в яких би формах не проявлялись наслідки мобінгу, вони є
тяжкими як для самого працівника, так і для колективу і підприємства в
цілому.
6. Як працівник може протидіяти факту
вчинення проти нього мобінгу?
Звернення до
роботодавця
Звернення до
профспілки
Звернення до
уповноваженого
Верховною Радою з прав
людини
Звернення до
суду
7. Зміни до законодавства України щодо
протидії мобінгу
Народні депутати зареєстрували проєкт Закону України
«Про внесення змін до
Кодексу України про адміністративні правопорушення
щодо протидії мобінгу»
За відповідні дії передбачено штраф від 1700 до 2550
грн або громадські роботи на строк від 20 до 40
годин. Типові ознаки мобінгу визначено в п. 8 ст. 1
Закону України«Про
засади запобігання та протидії дискримінації в Україні» від
06.09.2012 № 5207-VI:
8. Висновок
Як засвідчує аналіз міжнародного та вітчизняного досвіду,
проблема мобінгу є надзвичайноскладною для подоланн
я, оскільки набуває розголосу тільки в крайніх виявах, а
в іншихвипадках є досить прихованою, такою, що, як
правило,
не виноситься за межі соціальноїгрупи чи колективу. Зроб
лено висновок, що в процесі подолання мобінгу потрібно
здійснитианаліз та оцінити проблемну ситуацію, виявити
жертв та ініціаторів мобінгу,
обрати засобиподолання мобінгу, скласти план необхідни
х заходів і, нарешті, здійснити його реалізацію.
9. Дякуємо за увагу
Звільнятися чи терпіти приниження на роботі – не вихід. Вихід –
карати кривдника і захищати права працівників.