2017 학생부종합전형 서류평가의 실제 - 건국대

1. 2016-04-14 1
마스터 제목 스타일 편집
2016-04-14 1
2016
진학지도 향상과정 직무연수
- 학생부종합전형 서류평가의 실제

2. 2016-04-14 2
마스터 제목 스타일 편집
2016-04-14 2
차 례
Ⅲ
Ⅳ
Ⅰ
Ⅱ

3. 2016-04-14 3
마스터 제목 스타일 편집
마스터 텍스트 스타일을 편집합
니다
둘째 수준
셋째 수준
넷째 수준
다섯째 수준
2016-04-14 3
대학입학전형
이해

4. 2016-04-14 4
마스터 제목 스타일 편집
2016-04-14 4
대학입학전형 시기별 특징
수시
수능 이외의 다양한 기준과 방법으로
신입생을 조기 선발함으로써 지원자의
대학 선택의 폭을 넓혀주기 위한 제도
전형
- 학생부전형(교과, 종합), 논술전형,
각종 특별전형
전형요소
- 학생부, 논술, 수능, 면접, 실기
수능 발표 이후에 지원하는 전형
특징
- 6회 지원으로 제한
- 학생부, 대학별 고사, 서류 등으로
선발
- 학교생활기록부 강조
- 계속적인 선발 인원 증가
- 추가모집 가능
특징
- 대학수학능력시험 기준
가나다 군으로 구분
- 최대 3개 대학 지원
- 대학별 주력군 존재
- 추가모집 가능
정시
전형
- 정시전형
전형요소
- 수능, 학생부, 대학별고사
대학입학
모집시기

5. 2016-04-14 5
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2016-04-14 5
2015학년도 이후 전형 유형 간소화
수시
학생부 위주
학생부 교과 중심
학생부 종합 : 비교과, 교과, 면접
등
(자기소개서, 추천서 활용 가능)
논술 위주 논술 중심
실기 위주
정시
실기 등 (특기 등 증빙 자료 활용
가능)
수능 중심수능 위주
실기 위주
실기 등 (특기 등 증빙 자료 활용 가
능)
공교육 활성화, 사교육 영향 감소
전형의 간소화: 수시 4개 + 정시 2개
학생부종합전형 증가

6. 2016-04-14 6
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2016-04-14 6
대학입학전형 전형요소별 특징
대학수학능력시
험
학생부(교과/종합)
논술
대학입학
전형요소 적성검사
1년 1회, 전국단위 시험
국수영탐(직) 4개 영역
등급, 백분위, 표준점수 제시
수시전형 최저 적용 & 정시
전형
해당 고교의 석차 등급
대학별 내신반영범위 상이
교내 활동 충실성 정도 파악
학생부 위주전형 주요 자료
고교교육과정 반영
수능 전과 후에 실시
대학별 고사 형태
논술전형
인성검사에서 능력검사로 변화
대학교육 수학능력을 가늠
서울 인근 대학에서 실시
수시전형에서 실시(+학생부)

7. 2016-04-14 7
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2016-04-14 7
대학입학전형 수시 VS 정시
구분 2016
수시
241,093명
(64.0%)
243,748명
(66.7%)
248,669명
(69.9%)
정시
135,774명
(36.0%)
121,561명
(33.3%)
107,076명
(30.1%)
합계 376,867명 365,309명 355,745명
2015 2017

8. 2016-04-14 8
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2016-04-14 8
대학 수시모집 입학전형
구분
전형유
형
2014학년도 2015학년도 2016학년도 2017학년도
학
생
부
교과
116,110명
(30.6%)
145,576명
(38.7%)
140,181명
(38.4%)
141,292명
(39.7%)
종합
46,932명
(12.4%)
59,284명
(15.7%)
67,631명
(18.5%)
72,101명
(20.3%)
논
술
논술위
주
17,737명
(4.8%)
15,107명
(4.0%)
15,349명
(4.2%)
14,861명
(4.2%)
실
기
실기위
주
9,551명
(2.5%)
17,359명
(4.6%)
17,118명
(4.7%)
17,942명
(5.0%)
기타
60,890명
(16.0%)
3,767명
(1.0%)
3,469명
(0.9%)
2,473명
(0.7%)
계
251,220명
(66.2%)
241,093명
(64.0%)
243,748명
(66.7%)
248,669명
(69.9%)

9. 2016-04-14 9
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2016-04-14 9
학생부종합전형

10. 2016-04-14 10
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2016-04-14 10
학생부종합전형 평가방법

11. 2016-04-14 11
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2016-04-14 11
학생부종합전형 평가방법
• 상호관련성
• 고등학교와의
연계강화
학과/진로의 특성에 맞는
교과성적(학생부 교과성적)
학과/진로의 특성에 맞는 활동
- 포트폴리오, 학생부 비교과 등
학과/진로의 특성에 맞는 역량과 인성
- 서류 및 면접(자기소개서, 추천서)
교과
성적
핵심
역량
인성
경험
활동
KU

12. 2016-04-14 12
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마스터 텍스트 스타일을 편집합
니다
둘째 수준
셋째 수준
넷째 수준
다섯째 수준
2016-04-14 12
서류평가 자료의
이해

13. 2016-04-14 13
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2016-04-14 13
학교생활기록부 평가 주안점
항 목 온라인제공 평가 주안점
1. 인적사항 - -
2. 학적사항 전체 학년 자료 • 학적 변동사항에 따른 사유 검토
3. 출결상황 전체 학년 자료 • ‘무단’기록과 특이사항 확인으로 성실성 검토
4. 수상경력 전체 학년 자료
• 수상내용과 참가대상에 주목
• 관심영역의 일관성과 확장 등을 확인
• 수상등급(위)가 아니라 교내활동 참여 정도와 성취로 파악
5. 자격증 및 인증 취득상
황
전체 학년 자료 -
6. 진로희망사항 전체 학년 자료 •관심분야 희망사유
7. 창의적 체험활동상황 전체 학년 자료
• 관심영역과 활동내용의 범위와 확장 정도를 파악
• 활동 참여 분야 및 참여 정도
8. 교과학습발달상황
- 세부능력 및 특기사
항
전체 학년 자료
• 교과목 확인: 이수교과목과 이수단위 확인
• 석차등급: 원점수, 과목평균, 수강자수, 표준편차
확인
(비 주요교과 및 예체능 성적 확인)
- 세특: 일반 교과내용+수행평가+관심영역
9. 독서활동상황 전체 학년 자료 • 다양한 독서 및 계열별 독서 양과 내용 확인(영역 통합)
10. 행동특성 및 종합의견 1, 2학년 자료
• 교사의 종합의견으로 학교생활 충실성 파악(학기별 입력 가
능)

14. 2016-04-14 14
마스터 제목 스타일 편집
2016-04-14 14
자기소개서
2017학년도 대교협 공통문항 + 자율문항

15. 2016-04-14 15
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마스터 텍스트 스타일을 편집합
니다
둘째 수준
셋째 수준
넷째 수준
다섯째 수준
2016-04-14 15
학생부종합전형
평가의 실제

16. 2016-04-14 16
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2016-04-14 16
서류평가 시 유의사항

17. 2016-04-14 17
마스터 제목 스타일 편집
2016-04-14 17
모의서류평가 결과
‘000’!
왜냐면…
…@^*^@ …
넌?
… &*^%^*& …

18. 2016-04-14 18
마스터 제목 스타일 편집
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둘째 수준
셋째 수준
넷째 수준
다섯째 수준
2016-04-14 18
학생부종합전형
대비

19. 2016-04-14 19
마스터 제목 스타일 편집
2016-04-14 19
학교생활기록부의 중요성 증대
지원자 평가
자
1. 교사의 말로~
2. 개인별 특이사항으로
3. 프로그램별 특성화
1. 출결사항
2. 수상경력
3. 창의적 재량활동상황
4. 특별활동상황
5. 세부능력 및 특기사항
6. 독서활동사항

20. 2016-04-14 20
마스터 제목 스타일 편집
2016-04-14 20
학생부종합전형의 진화
1. 절차와 결과의 공정성 진화
2. 입학사정관의 전문성 진화
3. 평가 포인트의 진화

21. 2016-04-14 21
마스터 제목 스타일 편집
2016-04-14 21 21
THANK YOU감사합니다!!
희망 교육
미래모두가 행복한
의
혁신