تتحدث الوثيقة عن دور الشباب في تحسين الصورة الداخلية والخارجية لمصر من خلال مجالات مثل التعليم والعدل والإعلام والاقتصاد. كما تناقش كيفية تحقيق التقدم والتنمية المستدامة من خلال تعزيز العلاقات الثقافية والرياضية. المستند يتضمن أيضًا توصيات لتحقيق الأهداف المرجوة وتعزيز صورة مصر بشكل عام.

1. ً‫ا‬‫جسر‬ ‫لنعبر‬ ‫ملتقي‬2016
ً‫ا‬‫جسر‬ ‫لنعبر‬ ‫ملتقي‬
" ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬
ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬
‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬
‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬
‫ذلك‬ "
‫والرياضة‬ ‫الشباب‬ ‫وزارة‬ / ‫لـ‬ ‫مقدمة‬
‫اسابيع‬ ‫ثالث‬ / ‫البحث‬ ‫اعداد‬ ‫فترة‬
: ‫الباحث‬ ‫اسم‬‫مهران‬ ‫محمود‬ ‫حسين‬ ‫محمد‬
E-Mail : mohamedhusseinmahran@yahoo.com
Phone: 01115708669

2. " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ "
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
1
‫الفهرس‬
..................... ‫المقدمة‬.......................................................................2
................ " ‫التعليم‬ " ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ : ً‫ال‬‫أو‬......................................3
" ، " ‫العدل‬ "....................................... " ‫اإلعالم‬........................................4
................................................... " ‫الشباب‬ "..........................................5
.................................. " ‫االقتصاد‬ ".......................................................5:6
.......... " ‫السياحة‬ " ً‫ا‬‫خارجي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ : ً‫ا‬‫ثاني‬.......................................7
...... " ‫المصرية‬ ‫الجاليات‬ " ، " ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ".....................................8
.................. " ‫مصر‬ ‫ضد‬ ‫والتشوية‬ ‫التحريض‬ ‫حمالت‬ ".......................................9
................ " ‫نحوها‬ ‫مصر‬ ‫ودور‬ ‫الفلسطينية‬ ‫القضية‬ "......................................9:10
" ‫الخاتمة‬ "...........................................................................................11:12
.......................................................... " ‫التوصيات‬ "..............................13
..................................... " ‫المراجع‬ ".....................................................14

3. " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ "
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
2
‫مقدمة‬
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫البداية‬ ‫في‬‫أ‬‫من‬ ‫لكل‬ ‫والتقدير‬ ‫بالشكر‬ ‫اتوجة‬ ‫ان‬ ‫ود‬‫والرياضة‬ ‫الشباب‬ ‫وزارة‬،‫والتطوعية‬ ‫الثقافية‬ ‫للبرامج‬ ‫المركزية‬ ‫االدارة‬ ‫و‬،‫أل‬ ‫ومؤسسة‬
‫وتنظيم‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫جهودهم‬ ‫علي‬ ‫المستدامة‬ ‫للتنمية‬ ‫قرة‬ً‫ا‬‫جسر‬ ‫لنعبر‬ ‫ملتقي‬‫ل‬‫العام‬ ‫هذا‬،‫التعاون‬ ‫روح‬ ‫لبث‬ ‫الملتقي‬ ‫هذا‬ ‫الهمية‬،‫اراء‬ ‫وتقبل‬
‫اآل‬‫خرين‬‫ارائهم‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬،‫الملتقي‬ ‫في‬ ‫ن‬َ‫م‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫المدي‬ ‫واسعة‬ ‫عالقات‬ ‫وتكوين‬ ‫الخبرات‬ ‫وتبادل‬‫يوفق‬ ‫ان‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫هللا‬ ‫من‬ ‫واتمني‬ ،
‫الجميع‬،‫للو‬ ‫والتوصيات‬ ‫النتائج‬ ‫بافضل‬ ‫والخروج‬‫المنشود‬ ‫للهدف‬ ‫صول‬.
‫عندما‬‫التي‬ ‫الملتقي‬ ‫ابحاث‬ ‫بمواضيع‬ ‫علمت‬‫عنه‬ ‫اتحدث‬ ‫ان‬ ‫يجب‬‫ا‬ً‫ا‬‫كثير‬ ‫تحتاج‬ ‫اجدها‬ ‫عديدة‬ ‫نقاط‬ ‫تفكيري‬ ‫في‬ ‫جاء‬‫عنها‬ ‫والتحدث‬ ‫التطرق‬ ‫الي‬
‫و‬ ‫الكثير‬ ‫سيستغرق‬ ‫الذي‬‫لكم‬ ‫اسردها‬ ‫لكي‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫الكثير‬‫و‬ ‫التحدث‬ ‫في‬ ‫اساتذة‬ ‫كمصريين‬ ‫جميعا‬ ‫ونحن‬ ،‫تواج‬ ‫التي‬ ‫والمشاكل‬ ‫العيوب‬ ‫اظهار‬‫هنا‬
. ‫المشاكل‬ ‫لهذه‬ ‫فعلية‬ ‫حلول‬ ‫ايجاد‬ ‫في‬ ‫ونبدأ‬ ‫نبحث‬ ‫ان‬ ‫دون‬
‫هذ‬ ‫ومن‬‫اه‬ ‫عن‬ ‫ابحث‬ ‫بدات‬ ‫النقطة‬ ‫ه‬‫تواج‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫واكثر‬ ‫واصعب‬ ‫م‬‫كمصريين‬ ‫نحن‬ ‫هنا‬،‫الن‬ ، ً‫ا‬‫خارجي‬ ‫قبل‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫نحسن‬ ‫حتي‬
ً‫ال‬‫او‬ ‫الداخل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫ياتي‬ ‫والتميز‬ ‫النجاح‬‫المصريين‬ ‫جميع‬ ‫لدي‬ ‫داخلي‬ ‫رضاء‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫ويجب‬ ، ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫ثم‬‫المصري‬ ‫الشعب‬ ‫الن‬ ،
‫نقطة‬ ‫هو‬ ‫اعتبره‬ً‫ا‬‫جميع‬ ‫ونرجوه‬ ‫نتمناه‬ ‫ما‬ ‫نحقق‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫الذي‬ ‫التحول‬،‫ارا‬ ‫فاذا‬‫إ‬ ‫ينهض‬ ‫لن‬ ‫ينهض‬ ‫ان‬ ‫المصري‬ ‫الشعب‬ ‫د‬‫بمساعدة‬ ‫ال‬ ‫بنفسه‬ ‫ال‬
‫اآلخرين‬‫الزمان‬ ‫قديم‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫وكانت‬ ،‫من‬‫التجارة‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫افضل‬‫والصناعة‬‫القدماء‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫وهذا‬ ‫والهندسة‬ ‫والفلك‬ ‫والعلوم‬
‫المصريين‬،‫من‬ ‫كان‬ ‫هذا‬ ‫وكل‬‫بأن‬ ‫المصريين‬ ‫خالل‬‫آ‬ ‫دول‬ ‫اي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫فسهم‬‫خر‬‫ي‬، ‫مستقرة‬ ‫غير‬ ‫فيها‬ ‫مصر‬ ‫احوال‬ ‫كانت‬ ‫عصور‬ ‫أتت‬ ‫ثم‬ ،
‫وبعده‬‫التي‬ ‫مصر‬ ‫علي‬ ‫االحتالل‬ ‫ايام‬ ‫جاء‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫تعيش‬ ‫كانت‬‫أ‬ ‫يه‬‫ز‬ً‫ا‬‫تجاري‬ ‫او‬ ً‫ا‬‫صناعي‬ ‫او‬ ً‫ا‬‫اقتصادي‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫فتراتها‬ ‫هي‬‫أ‬‫كثيرة‬ ‫مجاالت‬ ‫وفي‬ ً‫ا‬‫وعلمي‬
،‫العصو‬ ‫تقدم‬ ‫مع‬ ‫ان‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫وهذا‬‫الحالي‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫ونقارن‬ ‫ننظر‬ ‫وعندما‬ ، ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫اكبر‬ ‫من‬ ‫وتصبح‬ ‫فاكثر‬ ‫اكثر‬ ‫مصر‬ ‫وتتقدم‬ ‫تزدهر‬ ‫ر‬
‫وقد‬ً‫ا‬‫جد‬ ‫كبير‬ ‫فرق‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫فسنالحظ‬ ‫يما‬‫المشاكل‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫من‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫النامية‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫واصبحنا‬ ‫تراجعنا‬ ‫اننا‬ ‫في‬ ‫المره‬ ‫هذه‬ ‫الفرق‬ ‫ولكن‬
‫والتجارية‬ ‫والعلمية‬ ‫االقتصادية‬‫المشاكل‬ ‫هذه‬ ‫اهم‬ ‫واناقش‬ ‫اتحدث‬ ‫ان‬ ‫قررت‬ ‫لذلك‬ ،‫تواج‬ ‫التي‬‫و‬ ‫هنا‬‫أن‬‫مناسب‬ ً‫ال‬‫ح‬ ‫اجد‬‫مصر‬ ‫تستعيد‬ ‫لكي‬ ‫لها‬ ً‫ا‬
‫مكانتها‬. ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫بين‬
: ‫نواجهها‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫هذه‬ ‫ضمن‬ ‫من‬
-‫التعليم‬
-‫العدل‬
-‫اإلعالم‬
-‫الشباب‬
-‫االقتصاد‬

4. " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ "
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
3
ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ : ً‫ال‬‫أو‬
-: ‫التعليم‬
‫مه‬ ‫من‬ ‫لديهم‬ ‫ما‬ ‫إلخراج‬ ‫السبل‬ ‫كافة‬ ‫لهم‬ ‫يتيح‬ ‫الذي‬ ‫السليم‬ ‫التعلم‬ ‫ابنائها‬ ‫تعليم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫األمم‬ ‫وتقدم‬ ‫نهضة‬ ‫اساس‬ ‫التعليم‬ ‫يعتبر‬ ً‫ا‬‫دائم‬‫وافكار‬ ‫ارات‬
‫نمحي‬ ‫فإننا‬ ، ‫مصر‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫ما‬ ‫عكس‬ ‫وهذا‬ ‫مفيدة‬‫السبل‬ ‫بكل‬ ‫خاطئة‬ ‫تعليمية‬ ‫وسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وهذا‬ ، ‫الصغر‬ ‫منذ‬ ‫ابنائنا‬ ‫من‬ ‫يظهر‬ ‫مفيد‬ ‫شئ‬ ‫اي‬
‫عمره‬ ‫من‬ ‫السادسة‬ ‫سن‬ ‫حتي‬ ‫العالم‬ ‫اطفال‬ ‫اذكي‬ ‫من‬ ‫المصري‬ ‫الطفل‬ ‫ان‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ‫لدينا‬ ‫المعروف‬ ‫فمن‬ ‫واالشكال‬‫في‬ ‫الدخول‬ ‫في‬ ‫يبدأ‬ ‫عندما‬ ‫وهذا‬
‫المصري‬ ‫التعليم‬،‫ي‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫وهذا‬‫ست‬‫األنتباه‬ ‫علينا‬ ‫وجب‬. ‫نفسها‬ ‫التعليم‬ ‫وسيلة‬ ‫وهي‬ ‫أال‬ ، ‫إليه‬
‫تواجد‬ ‫اثناء‬ ‫المتقدمة‬ ‫الدول‬ ‫ففي‬‫ال‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫الطفل‬‫أ‬ ‫بها‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫يدخلونه‬ ‫فإنهم‬ ‫روضة‬‫مجال‬ ‫علي‬ ‫تدل‬ ‫لعبة‬ ‫كل‬ ‫بحيث‬ ‫األلعاب‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫نواع‬
. ‫الحياة‬ ‫مجاالت‬ ‫من‬ ‫معين‬
‫الطفل‬ ‫يلعب‬ ‫فعندما‬ ‫ذلك‬ ‫علي‬ ‫مثال‬‫ويبني‬ ‫بمكعبات‬‫هندسية‬ ‫أشكال‬ ‫بها‬‫باأللوان‬ ‫الطفل‬ ‫يلعب‬ ‫عندما‬ ‫او‬ ، ‫الهندسة‬ ‫الي‬ ‫ميول‬ ‫له‬ ‫الطفل‬ ‫ان‬ ‫يدل‬ ‫فهذا‬
‫ما‬ ‫مثل‬ ‫مجبرعليه‬ ‫هو‬ ‫لشئ‬ ‫وليس‬ ‫لنفسه‬ ‫محبب‬ ‫لشئ‬ ‫الطفل‬ ‫ميول‬ ‫علي‬ ‫دليل‬ ‫له‬ ‫شئ‬ ‫كل‬ ‫فإن‬ ‫الرسم‬ ‫في‬ ‫فنيه‬ ‫ميول‬ ‫لديه‬ ‫انه‬ ‫يدل‬ ‫هذا‬ ‫والرسومات‬
‫الصدفة‬ ‫باب‬ ‫من‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫وهذا‬ ، ‫عندنا‬ ‫التعليم‬ ‫يفعله‬‫ننميها‬ ‫لكي‬ ‫صغره‬ ‫منذ‬ ‫الطفل‬ ‫ميول‬ ‫لمعرفة‬ ‫ممتازة‬ ‫وسيلة‬ ‫إنها‬ ‫بل‬.
‫الدر‬ ‫المواد‬ ‫نقطة‬ ‫إلي‬ ‫ونتجه‬‫ا‬‫طالب‬ ‫كل‬ ‫يدرسها‬ ‫التي‬ ‫سية‬‫إي‬ ‫لها‬ ‫يحدث‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ،‫تحديث‬،‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫نغير‬ ‫أننا‬ ‫فنعم‬‫حسب‬ ‫علي‬ ‫فترة‬ ‫كل‬
‫يأ‬ ‫وزير‬ ‫كل‬ ‫مزاج‬‫قيمة‬ ‫لها‬ ‫ليست‬ ‫بدروس‬ ‫ولكن‬ ‫الوزارية‬ ‫التغييرات‬ ‫مع‬ ‫تي‬،‫المعلومات‬ ً‫ا‬‫وايض‬‫معلومات‬ ‫فإنها‬ ‫الدراسية‬ ‫الكتب‬ ‫داخل‬ ‫المتواجدة‬
. ‫ثانية‬ ‫كل‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬ ‫واالبتكارات‬ ‫االختراعات‬ ‫ومع‬ ‫العالمية‬ ‫التغيرات‬ ‫مع‬ ‫متواكبة‬ ‫وغير‬ ‫حديثة‬ ‫غير‬
‫الجامعية‬ ‫الحياة‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫او‬ ‫الجامعية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ‫التعليمي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫مهم‬ ‫دور‬ ‫وللشباب‬‫التعلم‬ ‫وهي‬ ‫أال‬ ،‫من‬ ‫بكثير‬ ‫اهم‬ ‫اعتبره‬ ‫الذي‬ ‫الذاتي‬
ً‫ا‬‫مجبر‬ ‫ليس‬ ‫الطالب‬ ‫ويكون‬ ، ‫العامة‬ ‫والمكتبات‬ ‫االنترنت‬ ‫مثل‬ ‫عديدة‬ ‫وسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تعلمه‬ ‫يريد‬ ‫عما‬ ‫بنفسه‬ ‫يبحث‬ ‫الطالب‬ ‫الن‬ ، ‫اخر‬ ‫تعلم‬ ‫اي‬
‫ما‬ ‫شئ‬ ‫تعلم‬ ‫علي‬،. ‫بطبعه‬ ‫ومثقف‬ ‫متعلم‬ ‫واعي‬ ‫شباب‬ ‫فكر‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مهم‬ ‫يعتبر‬ ‫وهذا‬
‫للحياة‬ ‫وبالنسبة‬‫الجامعة‬ ‫قبل‬ ‫ما‬‫الطالب‬ ‫فيها‬ ‫يهيئ‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المراحل‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫تعتبر‬ ‫النها‬ ‫بها‬ ‫االهتمام‬ ‫علينا‬ ‫الواجب‬ ‫من‬‫ا‬ ‫للمرحلة‬‫لجامعية‬
‫القيام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫ونهيئ‬‫ب‬‫الن‬ ، ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫واهدافة‬ ‫احالمه‬ ‫الطالب‬ ‫يبني‬ ‫وكيف‬ ‫الجامعية‬ ‫الحياة‬ ‫فيها‬ ‫نشرح‬ ‫لهم‬ ‫عمل‬ ‫ورش‬
‫اغلب‬‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫واحالمه‬ ‫افكارة‬ ‫تتكون‬ ‫الناجح‬ ‫الشباب‬،‫الذي‬ ‫الواعي‬ ‫الجامعي‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عملها‬ ‫يتم‬ ‫الورش‬ ‫وهذه‬
‫الثانوي‬ ‫المدارس‬ ‫بزيارة‬ ‫ليقوموا‬ ‫الجامعة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ترشيحهم‬ ‫يتم‬‫ة‬‫والتحدث‬‫المصرية‬ ‫الجامعات‬ ‫جميع‬ ‫انصح‬ ‫لذلك‬ ، ‫الطالب‬ ‫هؤالء‬ ‫وتهيئة‬
‫الف‬ ‫هذه‬ ‫بتطبيق‬‫الطالب‬ ‫لهؤالء‬ ‫الهميتها‬ ‫كرة‬.
‫من‬ ‫حولة‬ ‫عما‬ ‫كاملة‬ ‫درايه‬ ‫علي‬ ‫االنسان‬ ‫ويكون‬ ‫الحياة‬ ‫مجاالت‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫الجميع‬ ‫لدي‬ ‫المعرفة‬ ‫مدارك‬ ‫يوسع‬ ‫النه‬ ‫للجميع‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مهم‬ ‫التعليم‬
‫منها‬ ‫االستفادة‬ ‫يمكن‬ ‫ومعلومات‬ ‫واختراعات‬ ‫تطورات‬

5. " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ "
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
4
-: ‫العدل‬
‫اع‬ ‫العدل‬‫تواج‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫من‬ ‫مشكلة‬ ‫تبره‬‫هنا‬‫كمصريين‬ ‫نحن‬ ‫بيننا‬ ‫النعدامه‬ ‫وهذا‬‫م‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ‫الناس‬ ‫يميز‬ ‫منا‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫،ألن‬‫المصلحة‬ ‫حيث‬ ‫ن‬
‫فإننا‬ ‫وكبيرة‬ ‫مهمة‬ ‫المصلحة‬ ‫كانت‬ ‫واذا‬ ، ‫فيه‬ ‫نكون‬ ‫الذي‬ ‫المكان‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫او‬ ‫الشخص‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫منها‬ ‫سنستفيد‬ ‫التي‬ ‫المصلحة‬ ‫ما‬ ‫نقول‬ ‫فجميعنا‬
‫أوراقة‬ ‫وتخليص‬ ‫إنهاء‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫بقية‬ ‫عن‬ ‫نميزة‬‫م‬ ‫اي‬ ‫في‬‫له‬ ‫وتسهيلها‬ ‫حكومية‬ ‫صلحة‬‫بقية‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫لما‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫بسيطة‬ ‫امثال‬ ‫وهذه‬ ،
‫ما‬ ‫الفراد‬ ‫كبيرة‬ ‫السلطة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫فماذا‬ ‫صغيرة‬ ‫سلطة‬ ‫لهم‬ ‫الفراد‬ ‫الحكومية‬ ‫المصالح‬‫التمييز‬ ‫عصر‬ ‫علي‬ ‫بداية‬ ‫انها‬ ‫علي‬ ‫يدل‬ ‫فهذا‬ ،‫ومحاباة‬
‫آ‬ ‫افراد‬ ‫حساب‬ ‫علي‬ ‫افراد‬‫خري‬‫ن‬‫قواعد‬ ‫وضع‬ ‫الدولة‬ ‫علي‬ ‫ويجب‬ ،. ‫بالدولة‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫صارم‬ ‫بشكل‬ ‫هذا‬ ‫تمنع‬ ‫وقوانين‬
‫الم‬ ‫وعملنا‬ ‫اجتهادنا‬ ‫بفضل‬ ‫وهذا‬ ، ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫لنا‬ ‫هللا‬ ‫كتبها‬ ‫التي‬ ‫حقوقنا‬ ‫علي‬ ‫لنحصل‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫واالجتهاد‬ ‫السعي‬ ‫كشباب‬ ‫نحن‬ ‫علينا‬ ‫ويجب‬‫ستمر‬
ً‫ال‬‫او‬ ‫فالعدل‬ ، ‫الثاني‬ ‫المقام‬ ‫في‬ ‫الغير‬ ‫وتطوير‬ ‫االول‬ ‫المقام‬ ‫في‬ ‫انفسنا‬ ‫تطوير‬ ‫علي‬‫السلطة‬ ‫نملك‬ ‫من‬ ‫نحن‬ ‫الننا‬ ، ‫كشعب‬ ‫نحن‬ ‫ايدينا‬ ‫بين‬ ً‫ا‬‫واخير‬
. ‫البعض‬ ‫يزعم‬ ‫كما‬ ‫غيرنا‬ ‫وليس‬
-: ‫اإلعالم‬
‫يمثل‬ ‫الذي‬‫المصريين‬ ‫جميع‬ ‫بداخل‬ ‫يجيش‬ ‫عما‬ ‫ويعبر‬ ‫يقول‬ ‫والذي‬ ، ً‫ا‬‫جميع‬ ‫الناس‬ ‫لسان‬،‫لنا‬ ‫ويظهر‬ ‫المسؤلين‬ ‫لسان‬ ‫انه‬ ‫نراه‬ ‫الذي‬ ‫ولكن‬
‫م‬ ‫إظهار‬ ‫هو‬ ‫همهم‬ ‫كل‬ ‫معينين‬ ‫اشخاص‬ ‫إنجازات‬‫وانجزوه‬ ‫به‬ ‫اقاموا‬،. ‫المعاناه‬ ‫امر‬ ‫منها‬ ‫يعانون‬ ‫التي‬ ‫معيشتهم‬ ‫وحال‬ ‫الناس‬ ‫حال‬ ‫الظهار‬ ‫وليس‬
‫انجازاتهم‬ ‫لعرض‬ ‫فقط‬ ‫ليس‬ ‫وهذا‬ ‫معينه‬ ‫لشخصيات‬ ‫واحوال‬ ‫اخبار‬ ‫يقدموا‬ ‫فإنهم‬ ‫الفضائية‬ ‫القنوات‬ ‫أو‬ ‫اإلعالميين‬ ‫لبعض‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫ننظر‬ ‫وعندما‬
‫اإل‬ ‫ويصبحون‬ ‫للمسؤلين‬ ‫والتقرب‬ ‫للمحاباة‬ ‫بل‬ ‫الفردية‬‫لديهم‬ ‫الشخصية‬ ‫مصلحتهم‬ ‫وزيادة‬ ‫المسؤلين‬ ‫لهؤالء‬ ‫المدللين‬ ‫عالميين‬.
‫ايجاد‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫بل‬ ‫ال‬ ، ‫وحسب‬ ‫والعيوب‬ ‫المشاكل‬ ‫هذه‬ ‫لكم‬ ‫اسرد‬ ‫ان‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫هنا‬ ‫انا‬ ‫ولكن‬ ً‫ا‬‫عام‬ ‫االعالم‬ ‫في‬ ‫آراها‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫اهم‬ ‫تلك‬‫حل‬
‫حيات‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫منها‬ ‫عانينا‬ ‫طالما‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫هذه‬ ‫إلصالح‬ ‫مناسب‬‫لهؤالء‬ ‫اإلعالم‬ ‫وزارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫وجادة‬ ‫لصيقة‬ ‫رقابة‬ ‫في‬ ‫يكمن‬ ‫والحل‬ ، ‫نا‬
‫هذه‬ ‫عن‬ ‫يخرج‬ ‫من‬ ‫وان‬ ‫العامة‬ ‫المصلحة‬ ‫علي‬ ‫الشخصية‬ ‫المصلحة‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫ومزيفة‬ ‫صحيحة‬ ‫غير‬ ‫اخبار‬ ‫تبث‬ ‫التي‬ ‫القنوات‬ ‫وهذه‬ ‫اإلعالميين‬
. ‫القانونية‬ ‫للمساءلة‬ ‫نفسه‬ ‫يعرض‬ ، ‫عليهم‬ ‫المفروضة‬ ‫والرقابة‬ ‫القوانين‬
‫أل‬ ‫وإنني‬‫دو‬ ‫للشباب‬ ‫ليس‬ ‫ان‬ ‫جد‬‫قنوات‬ ‫تطلق‬ ‫ان‬ ‫اإلعالم‬ ‫وزارة‬ ‫ادعوا‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬ ، ‫نظرهم‬ ‫وجهة‬ ‫وإضاح‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫لظهورهم‬ ‫رئيسي‬ ‫ر‬
‫علي‬ ‫القنوات‬ ‫هذه‬ ‫تتجول‬ ‫وان‬ ، ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫الضيوف‬ ‫جميع‬ ‫يكونوا‬ ‫ان‬ ‫بل‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫المذيعين‬ ‫يكونوا‬ ‫ان‬ ‫فقط‬ ‫وليس‬ ‫للشباب‬ ‫خاصة‬ ‫فضائية‬
‫الجمهورية‬ ‫محافظات‬ ‫جميع‬‫وهي‬ ‫أال‬ ‫الشباب‬ ‫هؤالء‬ ‫بيوت‬ ‫وداخل‬‫افكار‬ ‫من‬ ‫لديه‬ ‫ما‬ ‫ُظهر‬‫ت‬ ‫مصري‬ ‫شاب‬ ‫كل‬ ‫بيت‬ ‫تعتبر‬ ‫الجامعة‬ ‫الن‬ ، ‫الجامعة‬
‫الفضل‬ ‫صاحبة‬ ‫هي‬ ‫سوهاج‬ ‫جامعة‬ ‫ان‬ ‫اعتبر‬ ‫الشخصي‬ ‫المستوي‬ ‫علي‬ ‫فإنني‬ ‫يومه‬ ‫كل‬ ‫فيها‬ ‫يقضي‬ ‫التي‬ ‫الجامعة‬ ‫هذه‬ ‫داخل‬ ‫في‬ ‫ومهارات‬ ‫وطاقات‬
‫هذا‬ ‫في‬ ‫اكون‬ ‫ان‬ ‫علي‬ ، ّ‫علي‬‫لذل‬ ‫الملتقي‬. ‫انجازاتها‬ ‫تحصد‬ ‫سوف‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫التي‬ ‫البذرة‬ ‫النه‬ ‫بالشباب‬ ‫لالهتمام‬ ‫ادعوا‬ ‫ك‬

6. " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ "
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
5
‫بالتشدد‬ ‫ليس‬ ‫الصحيح‬ ‫بدينهم‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ‫الناس‬ ‫وتوعيه‬ ‫الديني‬ ‫بالخطاب‬ ‫االهتمام‬ : ‫وهي‬ ‫أال‬ ‫عنها‬ ‫اتحدث‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫نفسي‬ ‫اجد‬ ‫مهمة‬ ‫آخري‬ ‫ونقطة‬
‫تحت‬ ‫هذا‬ ‫ويكون‬ ، ‫لدينهم‬ ‫الصحيح‬ ‫بالفهم‬ ‫ولكن‬ ‫والتعصب‬‫الشري‬ ‫واالزهر‬ ‫االوقاف‬ ‫وزارة‬ ‫رقابة‬‫ومشايخ‬ ‫علماء‬ ‫لنا‬ ‫يصدروا‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫الذان‬ ‫ف‬‫ذو‬
‫كبير‬ ‫علم‬. ‫رسوله‬ ‫وسنه‬ ‫هللا‬ ‫كتاب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫كله‬ ‫وهذا‬ ، ‫مصدقيتهم‬ ‫ولهم‬
-: ‫الشباب‬
‫نجد‬ ‫الشباب‬ ‫الي‬ ‫النظر‬ ‫فعند‬ ، ‫يحتاجونها‬ ‫التي‬ ‫وامنياتهم‬ ‫طلباتهم‬ ‫ويلبي‬ ‫يسمعهم‬ ‫من‬ ‫الي‬ ‫الحاجة‬ ‫امس‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ً‫ا‬‫جد‬ ‫كبيرة‬ ‫طاقة‬ ‫لديهم‬ ‫انهم‬
‫السن‬ ‫كبار‬ ‫الي‬ ‫نتجه‬ ‫بل‬ ‫إليهم‬ ‫ننظر‬ ‫وال‬ ، ‫الحد‬ ‫عن‬ ‫زائد‬ ‫بشكل‬ ‫الشباب‬ ‫دور‬ ‫نهمش‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫هنا‬ ‫ولكننا‬ ، ‫بأكملها‬ ‫امه‬ ‫لنهضة‬ ‫كفيلة‬‫لديه‬ ‫الذين‬‫م‬
‫هؤالء‬ ‫بطاقة‬ ‫االستفادة‬ ‫مع‬ ‫الخبرة‬ ‫هذه‬ ‫استغالل‬ ‫في‬ ‫المانع‬ ‫ما‬ ‫ولكن‬ ، ‫ومطلوبة‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مهمة‬ ‫الخبره‬ ‫هذه‬ ‫إن‬ ‫نعم‬ ، ‫خبره‬‫علي‬ ‫فيجب‬ ، ‫الشباب‬
‫الشباب‬ ‫تعليم‬ ، ‫خبرة‬ ‫لديهم‬ ‫الذين‬ ‫المسؤلين‬،‫تكون‬ ‫ان‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫المانع‬ ‫وما‬ ، ‫الشباب‬ ‫هؤالء‬ ‫منها‬ ‫ليستفادوا‬ ‫خبرة‬ ‫من‬ ‫لديهم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫لهم‬ ‫ويقدموا‬
‫الشباب‬ ‫هؤالء‬ ‫بطاقة‬ ‫واالستفادة‬ ‫المسؤلين‬ ‫هؤالء‬ ‫بخبره‬ ‫االستفادة‬ ‫بين‬ ‫النسبة‬50:50‫هذا‬ ‫علي‬ ‫بمثال‬ ‫األخذ‬ ‫فعند‬: ‫مثل‬‫يجب‬ ‫القدم‬ ‫كرة‬ ‫فريق‬
‫لديهم‬ ‫الذين‬ ‫الشباب‬ ‫الالعبين‬ ‫وتنصح‬ ‫ترشد‬ ‫لكي‬ ‫خبرة‬ ‫ذو‬ ‫العيبة‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫ان‬‫وطاقة‬ ‫مهارات‬‫مصغر‬ ‫مثال‬ ‫فهذا‬ ‫الصحيح‬ ‫اللعب‬ ‫كيفية‬ ‫في‬ ،‫في‬
. ‫اللعبة‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫كلها‬ ‫فالحياة‬ ، ‫لعبة‬
‫شباب‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫حتي‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫السياسية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫فلماذا‬‫ذو‬ ‫اشخاص‬ ‫يجدون‬ ، ‫السياسية‬ ‫الحياة‬ ‫إلي‬ ‫االنضمام‬ ‫يريدون‬
‫حتي‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫الصحيح‬ ‫االسلوب‬ ‫لتعليمهم‬ ‫الدولة‬ ‫بل‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫رشحون‬ُ‫م‬ ‫خبرة‬‫الي‬ ‫يذهبون‬ ‫ال‬‫مايعرفونه‬ ‫كل‬ ‫اشخاص‬‫السياسة‬ ‫عن‬‫هو‬
‫الديني‬ ‫المجال‬ ، ‫المجاالت‬ ‫هذه‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫المتواجدة‬ ‫اآلخري‬ ‫المجاالت‬ ‫مثل‬ ‫مثله‬ ‫السياسي‬ ‫والمجال‬ ، ‫معين‬ ‫لتيار‬ ‫والتشدد‬ ‫التعصب‬‫الذي‬
. ً‫ا‬‫سابق‬ ‫عنه‬ ‫تحدثت‬
‫لديهم‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يريدون‬ ‫الذين‬ ‫االعمال‬ ‫رواد‬ ‫بالشباب‬ ‫االهتمام‬ ‫الدولة‬ ‫علي‬ ‫ويجب‬‫الخاصة‬ ‫وشركتهم‬ ‫عملهم‬،‫بل‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫الدعم‬ ‫الشباب‬ ‫يري‬ ‫فعندما‬
‫يكون‬ ‫ان‬ ‫الدولة‬ ‫علي‬ ‫فيجب‬ ، ‫الكبري‬ ‫الشركات‬ ‫وتنافس‬ ‫كبيرة‬ ‫شركتم‬ ‫تصبح‬ ‫عندما‬ ‫بلدهم‬ ‫داخل‬ ‫االستثمار‬ ‫او‬ ً‫ا‬‫جهد‬ ‫يدخرون‬ ‫ال‬ ‫فإنهم‬ ، ‫الدولة‬
‫م‬ ‫كبيرة‬ ‫نسبة‬ ‫ان‬ ‫نجد‬ ‫الشباب‬ ‫الي‬ ‫النظر‬ ‫فعند‬ ، ‫للمستقبل‬ ‫المدي‬ ‫طويلة‬ ‫نظرة‬ ‫لديها‬‫البالد‬ ‫خارج‬ ‫يهاجروا‬ ‫ان‬ ‫كلياتهم‬ ‫من‬ ‫التخرج‬ ‫عند‬ ‫يريدون‬ ‫نهم‬
‫الكبري‬ ‫للدول‬ ‫ومنافستنا‬ ‫تقدمنا‬ ‫عدم‬ ‫اسباب‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫وهذا‬.
‫االفكار‬ ‫هذه‬ ‫ويستثمر‬ ‫يساعدهم‬ ‫من‬ ‫يجدوا‬ ‫وال‬ ‫ومفيدة‬ ‫مبتكرة‬ ‫افكار‬ ‫ذات‬ ‫مشاريع‬ ‫لديهم‬ ‫ان‬ ‫هي‬ ‫الشباب‬ ‫يواجهها‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫ضمن‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫وايض‬
‫الو‬ ‫ارض‬ ‫علي‬ ‫لتنفيذها‬‫البالد‬ ‫تفيد‬ ‫كبري‬ ‫مشاريع‬ ‫تصبح‬ ‫لكي‬ ‫اقع‬.
-: ‫االقتصاد‬
‫تطور‬ ‫بمراحل‬ ‫ومر‬ .‫المجاورة‬ ‫البلدان‬ ‫مع‬ ‫التجاري‬ ‫والتبادل‬ ‫الزراعي‬ ‫بالقطاع‬ ‫بدأ‬ ‫حيث‬ ‫العالم‬ ‫اقتصاديات‬ ‫أقدم‬ ‫من‬ ‫المصري‬ ‫االقتصاد‬ ‫يعتبر‬
‫هنا‬ ‫ومن‬ ‫اإلقطاعية‬ ‫الفترة‬ ‫وإنهاء‬ ‫االقتصادي‬ ‫اإلصالح‬ ‫في‬ ‫عبدالناصر‬ ‫جمال‬ ‫بدأ‬ ، 1952 ‫يوليو‬ ‫وثورة‬ ، ‫الجمهوري‬ ‫العصر‬ ‫بداية‬ ‫حتي‬ ‫وانحدار‬
. ‫المركزية‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫بدرجة‬ ‫يتمتع‬ ‫مصر‬ ‫اقتصاد‬ ‫حينها‬ ‫وكان‬ ‫عدة‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫الثورة‬ ‫بدأت‬

7. " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ "
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
6
‫إلى‬ 2004 ‫عام‬ ‫من‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ، ‫مبارك‬ ‫حسني‬ ‫محمد‬ ، ‫السادات‬ ‫انور‬ ‫محمد‬ : ‫السابقين‬ ‫الرئيسين‬ ‫حكم‬ ‫تحت‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫المصري‬ ‫االقتصاد‬ ‫إنفتح‬
‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ، ‫اإلجمالي‬ ‫المحلي‬ ‫الناتج‬ ‫نمو‬ ‫وتسهيل‬ ‫األجنبية‬ ‫االستثمارات‬ ‫لجذب‬ ً‫ا‬‫سعي‬ ‫االقتصادية‬ ‫اإلصالحات‬ ‫وتيرة‬ ‫زادت‬ 2008 ‫عام‬
،‫سوأ‬ ‫وأكثر‬ ‫تدهور‬ ‫في‬ ‫العاديين‬ ‫والمواطنين‬ ‫للفقراء‬ ‫المعيشية‬ ‫الظروف‬ ‫ظلت‬ ،‫األخيرة‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫االقتصادي‬ ‫للنمو‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫نسب‬ ‫العالية‬ ‫المستويات‬
‫الحكومي‬ ‫اإلنفاق‬ ‫وزاد‬ ،‫االقتصادية‬ ‫اإلصالحات‬ ‫عن‬ ‫المصرية‬ ‫الحكومة‬ ‫تراجعت‬ ،2011 ‫يناير‬ 25 ‫ثورة‬ ‫بعد‬ ، ‫العام‬ ‫الرأي‬ ‫استياء‬ ‫في‬ ‫ساهم‬ ‫وقد‬
‫االقتصادية‬ ‫القطاعات‬ ‫في‬ ‫ملحوظ‬ ‫بطء‬ ‫إلى‬ ‫تسبب‬ ‫السياسي‬ ‫االستقرار‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫ولكن‬ ،‫اإلضطرابات‬ ‫هذه‬ ‫لمعالجة‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫االجتماعي‬
. ‫المصري‬ ‫االقتصاد‬ ‫في‬ ‫تضررا‬ ‫األكثر‬ ‫القطاعات‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫والبناء‬ ،‫التحويلية‬ ‫والصناعة‬ ،‫السياحة‬ ‫وكانت‬ .‫الحكومية‬ ‫اإليرادات‬ ‫في‬ ‫،وتقليص‬
‫البالد‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫بالحالة‬ ‫يفيد‬ ً‫ا‬‫تقرير‬ ‫المصري‬ ‫المركزي‬ ‫البنك‬ ‫واعلن‬
-: ‫اآلتي‬ 2015/ 2014 ‫لعام‬ ‫المصري‬ ‫المركزي‬ ‫للبنك‬ ‫السنوي‬ ‫التقرير‬ ‫وتضمن‬
‫دول‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫النمو‬ ‫معدالت‬ ‫تراجع‬ ‫مع‬ ‫السابقة‬ ‫المالية‬ ‫بالسنة‬ ‫بالمقارنة‬ 2015/2014 ‫المالية‬ ‫السنة‬ ‫خالل‬ ‫العالمي‬ ‫االقتصاد‬ ‫نمو‬ ‫وتيرة‬ ‫تباطأت‬
‫التي‬ ‫الدول‬ ‫علي‬ ‫وتأثيرة‬ ، ‫البترول‬ ‫وخاصة‬ ‫األولية‬ ‫السلع‬ ‫أسعار‬ ‫انخفاض‬ ‫عن‬ ‫الناجمة‬ ‫بالتداعيات‬ ً‫ا‬‫تأثر‬ ، ‫معتدلة‬ ‫بوتيرة‬ ‫المتقدمة‬ ‫االقتصادات‬
‫في‬ ‫الصين‬ ‫اقتصاد‬ ‫نمو‬ ‫تباطؤ‬ ‫استمرار‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬ ‫هذا‬ ، ‫الكبري‬ ‫االقتصادات‬ ‫في‬ ‫التضخم‬ ‫مستويات‬ ‫وتدني‬ ، ‫منها‬ ‫صادراتها‬ ‫علي‬ ‫اقتصادها‬ ‫يعتمد‬
‫واالستثمارات‬ ‫الصادرات‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫المحلي‬ ‫االستهالك‬ ‫علي‬ ‫أكبر‬ ‫بصورة‬ ‫يعتمد‬ ‫استدامة‬ ‫أكثر‬ ‫نمو‬ ‫الي‬ ‫للتحول‬ ‫جهودها‬ ‫اطار‬
‫المركزية‬ ‫بنوكها‬ ‫واستمرار‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫احوال‬ ‫لتحسن‬ ‫نتيجة‬ ، 2015 ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫المتقدمة‬ ‫الصناعية‬ ‫الدول‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫البطالة‬ ‫معدالت‬ ‫تراجعت‬ ‫وقد‬
‫الرئيسية‬ ‫التحديات‬ ‫إحدي‬ ‫البطالة‬ ‫وظلت‬ ، ‫األسعار‬ ‫انكماش‬ ‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫والحد‬ ‫النمو‬ ‫حفز‬ ‫بغرض‬ ‫تقليدية‬ ‫غير‬ ‫توسعية‬ ‫نقدية‬ ‫سياسات‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬
‫األخري‬ ‫الرئيسية‬ ‫العمالت‬ ‫معظم‬ ‫أمام‬ ‫األمريكي‬ ‫الدوالر‬ ‫صرف‬ ‫سعر‬ ‫وارتفع‬ ، ‫تراجعها‬ ‫رغم‬ ‫مرتفع‬ ‫مستوي‬ ‫عند‬ ‫استمرت‬ ‫حيث‬ ، ‫اليورو‬ ‫بمنطقة‬
‫خالل‬ ‫األساسية‬ ‫الفائدة‬ ‫أسعار‬ ‫رفع‬ ‫احتمال‬ ‫الي‬ ‫وإشارته‬ ، 2014 ‫أكتوبر‬ ‫في‬ ‫الكمي‬ ‫التوسع‬ ‫لبرنامج‬ ‫األمريكي‬ ‫الفيدرالي‬ ‫االحتياطي‬ ‫بإنهاء‬ ً‫ا‬‫تأثر‬
‫آمن‬ ‫كمالذ‬ ‫الدوالر‬ ‫علي‬ ‫االقبال‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬ ، ‫التوظيف‬ ‫أوضاع‬ ‫خاصة‬ ‫األمريكي‬ ‫االقتصاد‬ ‫تحسن‬ ‫استمرار‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ، 2015 ‫عام‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫النصف‬
‫األوكرانية‬ ‫األزمة‬ ‫واستمرار‬ ، ‫المالية‬ ‫اليونان‬ ‫أزمة‬ ‫حدة‬ ‫تصاعد‬ ‫مع‬ ‫العالمية‬ ‫المالية‬ ‫األسواق‬ ‫سادت‬ ‫التي‬ ‫التيقن‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫لالستثمار‬
. ‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫بمنطقة‬ ‫السياسية‬ ‫والتوترات‬
‫بتكلفة‬ ‫اإلجمالي‬ ‫المحلي‬ ‫للناتج‬ ‫الحقيقي‬ ‫النمو‬ ‫معدل‬ ‫ارتفاع‬ 2015 / 2014 ‫المالية‬ ‫السنة‬ ‫شهدت‬ ، ‫المحلية‬ ‫االقتصادية‬ ‫للتطورات‬ ‫وبالنسبة‬
‫النشاط‬ ‫أداء‬ ‫في‬ ‫الملحوظ‬ ‫للتحسن‬ ً‫ا‬‫انعكاس‬ ‫يعد‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ، 2014 / 2013 ‫المالية‬ ‫السنة‬ ‫خالل‬ % 2.2 ‫مقابل‬ ، % 3.1 ‫ليبلغ‬ ‫اإلنتاج‬ ‫عوامل‬
‫علي‬ % 3.7 ، % 4.5 ‫فيهما‬ ‫النمو‬ ‫معدل‬ ‫بلغ‬ ‫حيث‬ ، ) ‫ديسمبر‬ / ‫أكتوبر‬ ( ‫والثاني‬ ) ‫سبتمبر‬ / ‫يوليو‬ ( ‫األول‬ ‫الربعين‬ ‫خالل‬ ‫خاصة‬ ، ‫االقتصادي‬
/ ‫أبريل‬ ( ‫والرابع‬ ) ‫مارس‬ / ‫يناير‬ ( ‫الثالث‬ ‫الربعين‬ ‫خالل‬ ‫النمو‬ ‫معدلي‬ ‫اقتصار‬ ، ‫التقرير‬ ‫سنة‬ ‫خالل‬ ‫النمو‬ ‫معدل‬ ‫ارتفاع‬ ‫من‬ ‫حد‬ ‫وقد‬ ، ‫الترتيب‬
‫خالل‬ ، % 4.2 ‫إلي‬ ‫السوق‬ ‫بسعر‬ ‫االجمالي‬ ‫المحلي‬ ‫للناتج‬ ‫الحقيقي‬ ‫النمو‬ ‫معدل‬ ‫ارتفع‬ ‫بينما‬ ‫هذا‬ ، ‫الترتيب‬ ‫علي‬ % 2.1 ، % 2.2 ‫علي‬ ) ‫يونيو‬
. ‫المقارنة‬ ‫سنة‬ ‫خالل‬ % 2.2 ‫مقابل‬ ‫التقرير‬ ‫سنة‬

8. " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ "
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
7
‫إلي‬ ‫الدعوة‬ ، ‫الوسائل‬ ‫هذه‬ ‫ضمن‬ ‫ومن‬ ، ‫وسائل‬ ‫عدة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المصري‬ ‫االقتصاد‬ ‫وتطوير‬ ‫تنمية‬ ‫علي‬ ‫نساعد‬ ‫ان‬ ‫نحن‬ ‫علينا‬ ‫الواجب‬ ‫ومن‬
‫الدخل‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫تعتبر‬ ‫النها‬ ‫بالسياحة‬ ‫االهتمام‬ ً‫ا‬‫وايض‬ ، ‫المصري‬ ‫لالقتصاد‬ ‫هذا‬ ‫ألهمية‬ ‫والمستثمرين‬ ‫الدول‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫داخل‬ ‫االستثمار‬
. ‫للبالد‬ ‫القومي‬
‫يعرض‬ ‫لكي‬ ‫المصرية‬ ‫الحكومة‬ ‫إلي‬ ‫يتجه‬ ‫ان‬ ‫عليه‬ ‫المصري‬ ‫االقتصاد‬ ‫تفيد‬ ‫معينه‬ ‫نظرة‬ ‫او‬ ‫اقتصادية‬ ‫خطة‬ ‫لديه‬ ‫مصري‬ ‫مستثمر‬ ‫كل‬ ‫بأن‬ ‫ومقترح‬
‫غير‬ ‫اخري‬ ‫جهات‬ ‫مساعدة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ليس‬ ‫ابنائها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يأتي‬ ‫وهذا‬ ‫العالم‬ ‫حول‬ ً‫ا‬‫اقتصادي‬ ‫مصر‬ ‫مكانه‬ ‫تغير‬ ‫ان‬ ‫إلمكانها‬ ‫نظرة‬ ‫ووجهة‬ ‫فكرته‬
. ‫اآلن‬ ً‫ا‬‫اقتصادي‬ ‫مصر‬ ‫فيه‬ ‫تقع‬ ‫التي‬ ‫الموقف‬ ‫استغالل‬ ‫األساسي‬ ‫هدفها‬ ‫مصرية‬
‫تواجهنا‬ ‫التي‬ ‫نظري‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫آراها‬ ‫التي‬ ‫واألفكار‬ ‫المشاكل‬ ‫أهم‬ ‫هذه‬،‫حلها‬ ‫إلي‬ ‫ونحتاج‬‫نمحيها‬ ‫حتي‬ ‫جزري‬ ‫بشكل‬،‫المشاكل‬ ‫هذه‬ ‫حل‬ ‫وعند‬
‫إيجابي‬ ‫بشكل‬ ‫ينعكس‬ ‫سوف‬ ‫الرضاء‬ ‫وهذا‬ ، ‫نفسه‬ ‫الشعب‬ ‫بل‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫البالد‬ ‫داخل‬ ، ‫داخلي‬ ‫رضاء‬ ‫يحدث‬ ‫سوف‬‫وعند‬ ، ‫الخارجية‬ ‫الجهة‬ ‫علي‬ ً‫ا‬‫جد‬
ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫تحسينها‬ ‫بعد‬ ً‫ا‬‫خارجي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫نبدأ‬ ‫النقطة‬ ‫هذه‬
ً‫ا‬‫خارجي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ : ً‫ا‬‫ثاني‬
‫يتم‬‫خارج‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬: ‫األتية‬ ‫النقاط‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ي‬
-‫السياحة‬
-‫اآلهلية‬ ‫والجمعيات‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬
-‫بالخارج‬ ‫المصرية‬ ‫الجاليات‬
-‫التحر‬ ‫حمالت‬‫ي‬‫مصر‬ ‫ضد‬ ‫والتشوية‬ ‫ض‬
-: ‫السياحة‬
‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫مصر‬ ‫قيمة‬ ‫علي‬ ‫أجمع‬ ‫للعالم‬ ‫وتوضح‬ ‫تبين‬ ‫التي‬ ‫المظاهر‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫السياحة‬ ‫تعتبر‬،‫حضارة‬ ‫لهم‬ ‫ظهر‬ُ‫ن‬ ‫السياحة‬ ‫خالل‬ ‫فمن‬
‫وعراقته‬ ‫مصر‬، ‫اآلن‬ ‫حتي‬ ‫السنين‬ ‫آالف‬ ‫منذ‬ ‫ا‬‫باالهتمام‬ ‫وعلينا‬‫ب‬‫السياح‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫عليه‬ ‫يتوافد‬ ‫سياحي‬ ‫مكان‬ ‫انها‬ ‫ليروا‬ ‫مصر‬ ‫لزيارة‬ ‫العالم‬ ‫تشجيع‬
‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫واألمان‬ ‫األمن‬ ‫ألن‬ ، ‫وسمعتها‬ ‫لمصر‬ ‫المشوهون‬ ‫يزعم‬ ‫كما‬ ‫وليس‬ ، ‫أمن‬ ‫مكان‬ ‫وانها‬ ‫جمالها‬ ‫ليروا‬‫تجعل‬

9. " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ "
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
8
‫عمل‬ ‫أي‬ ‫يحدث‬ ‫فعندما‬ ، ‫مصر‬ ‫إلي‬ ‫يتوافدوا‬ ‫السياح‬‫مصر‬ ‫ترك‬ ‫إلي‬ ‫رعاياها‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫وتدعوا‬ ‫لزيارتنا‬ ‫شعبها‬ ‫تمنع‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ً‫ا‬‫سريع‬ ‫نري‬ ‫إرهابي‬
‫السياح‬ ‫نسبة‬ ‫وزيادة‬ ‫مصر‬ ‫إلي‬ ‫السياح‬ ‫لجذب‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫ضروري‬ ‫واألمان‬ ‫باألمن‬ ‫فاالهتمام‬ ، ً‫ا‬‫سريع‬‫ة‬. ً‫ا‬‫ايض‬ ‫مصر‬ ‫إلي‬
‫واالحصاء‬ ‫العامة‬ ‫للتعبئة‬ ‫المركزي‬ ‫الجهاز‬ ‫احصائية‬ ‫وفق‬ ‫السابقة‬ ‫األعوام‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫إلي‬ ‫القادمين‬ ‫السائحين‬ ‫عدد‬ ‫احصائية‬ ‫إلي‬ ‫النظر‬ ‫وعند‬
‫عام‬ ‫السياح‬ ‫نسبة‬ ‫كانت‬2010‫حوالي‬14.7‫سائح‬ ‫مليون‬
‫عام‬2012‫النسبة‬ ‫كانت‬11.5‫سائح‬ ‫مليون‬
‫عام‬2015‫النسبة‬ ‫اصبحت‬9.3‫سائح‬ ‫مليون‬
‫ا‬ ‫فهذه‬‫علينا‬ ‫فيجب‬ ، ‫فيها‬ ‫والسياحة‬ ‫مصر‬ ‫علي‬ ‫مخيفة‬ ‫نسب‬ ‫وهذه‬ ، ‫األخيرة‬ ‫األعوام‬ ‫في‬ ‫مستمر‬ ‫تراجع‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫السياحة‬ ‫ان‬ ‫توضح‬ ‫لنسب‬
‫جميعا‬‫سيعود‬ ‫هذا‬ ‫مصر‬ ‫داخل‬ ‫السياحة‬ ‫نسبة‬ ‫زيادة‬ ‫وعند‬ ، ‫سياحي‬ ‫ملتقي‬ ‫أنها‬ ‫في‬ ‫أجمع‬ ‫العالم‬ ‫أمام‬ ‫مصر‬ ‫دور‬ ‫إبراز‬ ‫في‬ ‫ألهميتها‬ ‫السياحة‬ ‫تشجيع‬
ً‫ا‬‫كثير‬ ‫بالنفع‬‫يتم‬ ‫ال‬ ‫وهذا‬ ، ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تتحسن‬ ‫وبهذا‬ ، ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫بين‬ ‫مصر‬ ‫مكانه‬ ‫استعادة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ومعنوي‬ ، ‫الصعبة‬ ‫العملة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مادي‬ ‫مصر‬ ‫علي‬
، ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫يتكاتف‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫الشعب‬ ‫علي‬ ‫يجب‬ ‫بل‬ ‫وحدها‬ ‫الحكومة‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫اظهار‬ ‫عدم‬ ‫وهي‬‫وسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫سيئة‬ ‫بصورة‬ ‫مصر‬
‫الذي‬ ، ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬‫فعند‬ ، ‫شعبها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بلد‬ ‫اي‬ ‫وحضارة‬ ‫ثقافة‬ ‫يري‬ ‫ان‬ ‫العالم‬ ‫مستوي‬ ‫علي‬ ‫فرد‬ ‫اي‬ ‫يستطيع‬ ‫كبير‬ ‫عالمي‬ ‫سوق‬ ‫اصبح‬
‫تحسين‬ ‫مصادر‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫السياحة‬ ‫تعتبر‬ ‫لذلك‬ ، ‫وشعبها‬ ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫للعالم‬ ‫جيده‬ ‫سمعة‬ ‫سيصدر‬ ‫فهذا‬ ‫حسنه‬ ‫معاملة‬ ‫لألجانب‬ ‫المصريين‬ ‫معاملة‬
‫صورة‬‫مصر‬‫الجميع‬ ‫لدي‬.
-: ‫اآلهلية‬ ‫والجمعيات‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬
‫داخل‬ ‫هام‬ ‫دور‬ ‫لها‬ ‫اآلهلية‬ ‫والجمعيات‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬ ً‫ا‬‫ايض‬‫المجتمع‬ ‫مصالح‬ ‫لتحقيق‬ ‫الدولة‬‫االجتماعي‬ ‫والتكافل‬ ‫واالستقرار‬ ‫السالم‬ ‫في‬
" ‫قمع‬ ‫ال‬ ، ‫ترهيب‬ ‫ال‬ ، ‫تميز‬ ‫ال‬ ، ‫عنف‬ ‫ال‬ " ‫ثقافة‬ ‫ونشر‬‫والس‬ ‫والمذهبي‬ ‫والقومي‬ ‫الديني‬ " ‫انواعه‬ ‫بكل‬‫بتعزيز‬ " ‫وغيرها‬ ‫والفكري‬ ‫ياسي‬
‫تحقيق‬ ‫تم‬ ‫وإذا‬ ، ‫والفضيلة‬ ‫والقيم‬ ‫المبادئ‬ ‫مجتمع‬ ‫هو‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫فإن‬ ‫لذلك‬ ، ‫والتعاون‬ ‫والمحبة‬ ‫التسامح‬ ‫ومعايير‬ ‫ومبادئ‬ ‫قيم‬ ‫وترسيخ‬‫هذا‬
. ‫معهم‬ ‫وسلوكنا‬ ‫الخارج‬ ‫علي‬ ‫ينعكس‬ ‫سوف‬ ‫فإنه‬ ‫الدولة‬ ‫داخل‬
-: ‫بالخارج‬ ‫المصرية‬ ‫الجاليات‬
‫البالد‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫لمصر‬ ‫سفراء‬ ‫خير‬ ‫يكونوا‬ ‫انهم‬ ‫في‬ ‫هام‬ ‫دور‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫فلهم‬‫سينعكس‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ‫الن‬ ، ‫والحياتية‬ ‫والعملية‬ ‫الشخصية‬ ‫معامالتهم‬ ‫جميع‬ ‫في‬
. ‫االوروبي‬ ‫الشارع‬ ‫في‬ ‫واسع‬ ‫مردود‬ ‫من‬ ‫يالقيه‬ ‫لما‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مهم‬ ‫التمثيل‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ألن‬ ، ‫مصر‬ ‫علي‬ ‫األجنبية‬ ‫الدول‬ ‫رأي‬ ‫علي‬ ً‫ا‬‫تمام‬

10. " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ "
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
9
-: ‫مصر‬ ‫ضد‬ ‫والتشوية‬ ‫التحريض‬ ‫حمالت‬
‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫لتشوية‬ ‫معينه‬ ‫وجماعات‬ ‫الغربية‬ ‫البالد‬ ‫بل‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫مقصود‬ ‫فعل‬ ‫وهذا‬ ‫مصر‬ ‫ضد‬ ‫والتشوية‬ ‫التحريض‬ ‫حمالت‬ ‫تزايدت‬ ‫األخيرة‬ ‫الفترة‬ ‫في‬
‫التنمية‬ ‫باعمال‬ ‫والقيام‬ ‫النهضة‬ ‫علي‬ ‫قادرة‬ ‫غير‬ ‫مصر‬ ‫ان‬ ‫واثبات‬ ، ‫العالم‬ ‫أمام‬‫وال‬‫الدول‬ ‫من‬ ‫تصبح‬ ‫ان‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫تطوير‬‫التشوية‬ ‫وهذا‬ ، ‫المتقدمة‬
‫بتكذيب‬ ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫الصحيحة‬ ‫الصورة‬ ‫إيضاح‬ ‫في‬ ‫هام‬ ‫دور‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ : ‫وهي‬ ‫أال‬ ‫طرق‬ ‫عدة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫نمحية‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
‫ا‬ ‫ودول‬ ‫مصر‬ ‫بين‬ ‫رسمية‬ ‫اتصال‬ ‫قنوات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للعالم‬ ‫ونشرها‬ ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫اإليجابية‬ ‫والفعاليات‬ ‫القصص‬ ‫وخلق‬ ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫يقال‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫ألن‬ ، ‫لعالم‬
. ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫المغلوطة‬ ‫األحداث‬ ‫هذه‬ ‫مصداقية‬ ‫مدي‬ ‫سيوضح‬ ‫هذا‬
‫وسط‬ ‫مصر‬ ‫دور‬ ‫اهمية‬ ‫إلثبات‬ ‫الدولية‬ ‫والمهرجانات‬ ‫المعارض‬ ‫في‬ ‫بالمشاركة‬ ‫االجنبي‬ ‫بالجانب‬ ‫مختلفة‬ ‫اتصال‬ ‫ادوات‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫ويجب‬
‫االجنبية‬ ‫الدول‬.
‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫لكيفية‬ ‫عرضي‬ ‫من‬ ‫انتهيت‬ ‫قد‬ ‫اكون‬ ‫وبهذا‬‫الذي‬ ‫الصحيح‬ ‫العلمي‬ ‫باالسلوب‬ ‫حلها‬ ‫وكيفية‬ ‫المشاكل‬ ‫اغلب‬ ‫ايضاح‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫خارجي‬
. ‫الحياة‬ ‫جوانب‬ ‫من‬ ‫جانب‬ ‫باي‬ ‫يخل‬ ‫ال‬
‫القضية‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫لمصر‬ ‫ويجب‬ ، ‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫تهم‬ ‫مهمة‬ ‫قضية‬ ‫عن‬ ‫للحديث‬ ‫الدور‬ ‫يأتي‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬
‫نحوها‬ ‫مصر‬ ‫ودور‬ ‫الفلسطينية‬ ‫القضية‬
‫الغاصبون‬ ‫دخلها‬ ‫مرة‬ ‫من‬ ‫فكم‬ ‫الزمان‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫خالده‬ ‫مصر‬ ‫إن‬ ، ‫يقول‬ ‫ماسبيرو‬ ‫الكبير‬ ‫المؤرخ‬ ‫هو‬ ‫فها‬ ، ‫وشعبها‬ ‫مصر‬ ‫عظمة‬ ‫على‬ ‫التاريخ‬ ‫يشهد‬
‫تحت‬ ‫من‬ ‫ويبعثون‬ ‫أنفسهم‬ ‫عن‬ ‫التراب‬ ‫ينفضون‬ ‫مصر‬ ‫بشعب‬ ‫فإذا‬ ‫الرياح‬ ‫تذروه‬ ً‫ا‬‫رماد‬ ‫وجعلوها‬ ‫سكانها‬ ‫فوق‬ َ‫ا‬‫أنقاض‬ ‫مدنها‬ ‫قلبوا‬ ‫أنهم‬ ‫وظنوا‬
. ‫أقوياء‬ ‫أعزة‬ ‫األنقاض‬
‫النابض‬ ‫العروبة‬ ‫قلب‬ ‫هي‬ ‫مصر‬ ‫أن‬ ‫سيما‬ ‫وال‬ ‫العربية‬ ‫األمة‬ ‫قضايا‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫في‬ ‫تتوان‬ ‫ولم‬ ً‫ا‬‫يوم‬ ‫مصر‬ ‫تبخل‬ ‫لم‬ ‫العظمى‬ ‫المكانة‬ ‫هذه‬ ‫وبحكم‬
‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫أخواتها‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المغول‬ ‫وجموح‬ ‫الصليبين‬ ‫أمواج‬ ‫عليها‬ ‫تحطمت‬ ‫التي‬ ‫الصخرة‬ ‫فهي‬ ، ً‫ا‬‫وحديث‬ ً‫ا‬‫قديم‬ ‫األمة‬ ‫لهذه‬ ‫الواقي‬ ‫والدرع‬
. ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫محمد‬ ‫النبي‬ ‫ومسرى‬ ‫المسيح‬ ‫ومهد‬ ‫األنبياء‬ ‫أرض‬ ‫فلسطين‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫وعلى‬
‫ومهد‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬ ‫محمد‬ ‫النبي‬ ‫مسرى‬ ‫الشريف‬ ‫القدس‬ ‫وعاصمتها‬ ‫العربي‬ ‫وطننا‬ ‫من‬ ‫يتجزأ‬ ‫ال‬ ‫جزء‬ ‫فلسطين‬ ‫أن‬ ‫بالذكر‬ ‫الجدير‬ ‫ومن‬
‫عليها‬ ‫توالى‬ ‫فلسطين‬ ‫إن‬ ، ‫المرتفعات‬ ‫فوق‬ ‫الشمس‬ ‫نور‬ ‫مثل‬ ‫واضح‬ ‫فلسطين‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫وحق‬ ، ‫الشريفين‬ ‫الحرمين‬ ‫وثالث‬ ‫القبلتين‬ ‫وأولى‬ ‫المسيح‬
. ‫العربية‬ ‫جذورها‬ ‫وقطع‬ ‫اغتصابها‬ ‫يحاولون‬ ‫ولون‬ ‫جنس‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الغزاة‬

11. " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ "
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
10
‫العدوان‬ ‫لردع‬ ‫وشرف‬ ‫ببسالة‬ ‫دافعت‬ ‫التي‬ ‫المصرية‬ ‫الفالوجا‬ ‫حامية‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫وخير‬ ، ‫احتاللها‬ ‫منذ‬ ‫فلسطين‬ ‫عروبة‬ ‫عن‬ ‫مصر‬ ‫دافعت‬ ‫لقد‬
‫الذين‬ ‫األبرياء‬ ‫األطفال‬ ‫أجل‬ ‫ومن‬ ‫أمره‬ ‫على‬ ‫المغلوب‬ ‫األعزل‬ ‫فلسطين‬ ‫شعب‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫تملك‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫تضحى‬ ‫مصر‬ ‫ومازالت‬ 1948 ‫عام‬ ‫اإلسرائيلي‬
. ‫والتشرد‬ ‫والحرمان‬ ‫والفقر‬ ‫الجوع‬ ‫يعانون‬
‫من‬ ‫ويشيب‬ ‫الجبين‬ ‫له‬ ‫ويندي‬ ‫الجلود‬ ‫منه‬ ‫تقشعر‬ ‫إجرامي‬ ‫لعمل‬ ‫وتشريد‬ ‫وقتل‬ ‫جماعية‬ ‫إبادة‬ ‫من‬ ‫األعزل‬ ‫الفلسطيني‬ ‫الشعب‬ ‫له‬ ‫يتعرض‬ ‫ما‬ ‫إن‬ ً‫ا‬‫حق‬
‫المكر‬ ‫سياسة‬ ‫تتبع‬ ‫ألنها‬ ‫بوعودها‬ ‫تف‬ ‫ولم‬ ‫فلسطين‬ ‫ألرض‬ ‫اليهودي‬ ‫اإلحتالل‬ ‫منذ‬ ‫نفسها‬ ‫على‬ ‫إسرائيل‬ ‫قطعتها‬ ‫عهود‬ ‫من‬ ‫فكم‬ ‫الولدان‬ ‫هوله‬
‫وبناء‬ ‫األبرياء‬ ‫إلغتيال‬ ‫والقتال‬ ‫الحرب‬ ‫أدوات‬ ‫أحدث‬ ‫تجهز‬ ‫فلسطين‬ ‫دولة‬ ‫وقيام‬ ‫السالم‬ ‫عن‬ ‫فيه‬ ‫تتحدث‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫ففي‬ ، ‫والخداع‬ ‫والخيانة‬
‫الذين‬ ‫الفلسطينية‬ ‫السلطة‬ ‫ورموز‬ ‫الوطنية‬ ‫الشخصيات‬ ‫وإغتيال‬ ‫الزراعية‬ ‫المحاصيل‬ ‫وحرق‬ ‫سكانها‬ ‫فوق‬ ‫المنازل‬ ‫وهدم‬ ‫اليهودية‬ ‫المستوطنات‬
. ‫الشامل‬ ‫الدمار‬ ‫أسلحة‬ ‫وكل‬ ‫والطائرات‬ ‫والصواريخ‬ ‫الحية‬ ‫بالذخيرة‬ ‫حتفهم‬ ‫لقوا‬
‫تؤيدها‬ ‫التي‬ ‫الدول‬ ‫وكل‬ ‫إسرائيل‬ ‫ومقاطعة‬ ‫والعسكري‬ ‫والمادي‬ ‫اإلقتصادي‬ ‫والدعم‬ ‫السياسي‬ ‫التأييد‬ ‫واإلسالمية‬ ‫العربية‬ ‫الشعوب‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ويجب‬
‫الذي‬ ‫السالم‬ ‫يحميها‬ ‫قوة‬ ، ‫اليهود‬ ‫أجفان‬ ‫تؤرق‬ ‫قوة‬ ‫العرب‬ ‫يصبح‬ ‫وحتى‬ ، ً‫ا‬‫جميع‬ ‫المنطقة‬ ‫دول‬ ‫على‬ ‫الفائدة‬ ‫تعود‬ ‫حتى‬ ً‫ا‬‫وسياسي‬ ً‫ا‬‫وتجاري‬ ً‫ا‬‫عسكري‬
) ‫وعدوكم‬ ‫هللا‬ ‫عدو‬ ‫به‬ ‫ترهبون‬ ‫الخيل‬ ‫رباط‬ ‫ومن‬ ‫قوة‬ ‫من‬ ‫استطعتم‬ ‫ما‬ ‫لهم‬ ‫وأعدوا‬ ( ‫تعالى‬ ‫لقوله‬ ‫السماوية‬ ‫األديان‬ ‫إليه‬ ‫دعت‬
. ) ‫العليم‬ ‫السميع‬ ‫هو‬ ‫إنه‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫وتوكل‬ ‫لها‬ ‫فاجنح‬ ‫للسلم‬ ‫جنحوا‬ ‫وإن‬ ( ‫تعالى‬ ‫وقوله‬

12. " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ "
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
11
‫الخاتمة‬
ً‫ا‬‫نابع‬ ‫كان‬ " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫كيفية‬ " ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫تناولته‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫ان‬ ‫اقول‬ ‫ان‬ ‫أود‬
‫و‬ ‫داخلي‬ ‫من‬‫من‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫استخدم‬ ‫لم‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫فإنني‬ ، ‫لها‬ ‫كله‬ ‫الخير‬ ‫ويريد‬ ‫ويحبها‬ ‫بلده‬ ‫في‬ ‫يعيش‬ ‫مصري‬ ‫كشاب‬ ‫انا‬ ‫امامي‬ ‫رايته‬ ‫ما‬‫المراجع‬
‫و‬ ‫انا‬ ‫اعتبر‬ ‫النني‬ ، ‫بحثي‬ ‫به‬ ‫الوثق‬‫التي‬ ‫المراجع‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫المصري‬ ‫الشعب‬‫تم‬ ‫إذا‬ ً‫ا‬‫ايجابي‬ ‫والمؤثر‬ ‫المهم‬ ‫المرجع‬ ‫بهذا‬ ‫االهتمام‬ ‫الجميع‬ ‫علي‬ ‫يجب‬
‫وليس‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ‫منها‬ ‫نعاني‬ ‫اراها‬ ‫التي‬ ‫الحقيقية‬ ‫المشكلة‬ ‫اعرض‬ ‫ان‬ ‫يهمني‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫الن‬ ، ‫المثلي‬ ‫بالطريقة‬ ‫منه‬ ‫واالستفادة‬ ‫استخدامه‬‫الفوز‬ ‫اجل‬ ‫من‬
‫الحقيق‬ ‫القدرة‬ ‫لديها‬ ‫مصر‬ ‫ألن‬ ، ً‫ا‬‫واحد‬ ً‫ال‬‫مجا‬ ‫وليس‬ ‫المجاالت‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫متقدمة‬ ‫مصر‬ ‫اري‬ ‫ان‬ ‫لي‬ ‫بالنسبة‬ ‫الحقيقي‬ ‫والفوز‬ ، ‫ما‬ ‫بشئ‬‫في‬ ‫ية‬
‫واالصرار‬ ‫العزيمة‬ ‫تواجدت‬ ‫اذا‬ ‫ولكن‬ ، ‫هكذا‬ ‫تصبح‬ ‫ان‬‫وشباب‬ ‫واطفال‬ ‫وشيوخ‬ ‫ونساء‬ ‫رجال‬ ‫من‬ ‫المصري‬ ‫الشعب‬ ‫جميع‬ ‫لدي‬ ‫الحقيقي‬،‫مصر‬ ‫الن‬
‫فعلينا‬ ، ‫بها‬ ‫نطالب‬ ‫دائما‬ ‫حقوق‬ ‫من‬ ‫لنا‬ ‫ما‬ ‫مثل‬ ‫نؤديها‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫واجبات‬ ‫الجميع‬ ‫وعلي‬ ، ‫للجميع‬ ‫ملك‬ ‫مصر‬ ‫إن‬ ‫بل‬ ، ‫معينة‬ ‫فئة‬ ‫علي‬ ‫تقتصر‬ ‫ال‬‫ان‬
. ‫فيه‬ ‫تعبنا‬ ‫ما‬ ‫حصاد‬ ‫نجني‬ ‫حتي‬ ً‫ال‬‫او‬ ‫ونتعب‬ ‫نعطي‬
‫صحيحة‬ ‫التطور‬ ‫نظرية‬ ‫تكون‬ ‫حتي‬ ‫الخارجي‬ ‫الجانب‬ ‫ثم‬ ‫الداخلي‬ ‫بالجانب‬ ً‫ال‬‫او‬ ‫االهتمام‬ ‫يجب‬ ً‫ا‬‫سابق‬ ‫ذكرت‬ ‫ما‬ ‫فمثل‬.
‫التعليم‬ ( ‫وهي‬ ‫مجاالت‬ ‫عدة‬ ‫في‬ ‫مشاكل‬ ‫الداخلي‬ ‫الجانب‬ ‫ولدي‬–‫العدل‬–‫اإلعالم‬–‫الشباب‬–) ‫االقتصاد‬
‫حتي‬ ‫والعمل‬ ‫الجهد‬ ‫من‬ ‫والكثير‬ ‫الكثير‬ ‫الي‬ ‫يحتاج‬ ‫منهم‬ ‫مجال‬ ‫وكل‬‫تم‬ ‫اذا‬ ‫اعتبره‬ ‫الذي‬ ‫فالتعليم‬ ، ‫فيه‬ ‫المتواجدة‬ ‫والمشاكل‬ ‫االخطاء‬ ‫تصحيح‬ ‫يتم‬
‫نتيج‬ ‫اآلخري‬ ‫المجاالت‬ ‫ألن‬ ، ‫اآلخري‬ ‫المجاالت‬ ‫من‬ ‫مجال‬ ‫إي‬ ‫في‬ ‫مشكلة‬ ‫اي‬ ‫نجد‬ ‫ال‬ ‫فإننا‬ ‫وعلمي‬ ‫سليم‬ ‫بشكل‬ ‫فيه‬ ‫األخطاء‬ ‫وتصحيح‬ ‫به‬ ‫االهتمام‬‫ة‬
‫الت‬ ‫ولالسف‬ ، ‫المجاالت‬ ‫بقية‬ ‫نت‬ُ‫س‬‫ح‬ ‫التعليم‬ ‫ن‬ُ‫س‬‫ح‬ ‫فإذا‬ ‫للتعليم‬‫متواجدون‬ ‫أكفاء‬ ‫غير‬ ‫اشخاص‬ ‫هناك‬ ‫ألن‬ ، ‫شئ‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫نعاني‬ ‫جميعنا‬ ‫لذلك‬ ‫سئ‬ ‫عليم‬
‫جميع‬ ‫في‬ ‫لهم‬ ‫مناسبة‬ ‫غير‬ ‫اماكن‬ ‫في‬‫الحياة‬ ‫مجاالت‬‫وحياة‬ ‫الشخصية‬ ‫حياته‬ ‫علي‬ ‫مستقبلية‬ ‫نظرة‬ ‫وذو‬ ‫متفتحه‬ ‫عقليات‬ ‫إلي‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫نحتاج‬ ‫نحن‬ ،
‫عد‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫لكي‬ ‫العدل‬ ‫في‬ ‫نحتاجها‬ ‫العقليات‬ ‫هذه‬ ، ً‫عامة‬ ‫البشر‬‫في‬ ‫وليس‬ ‫عامة‬ ‫حياتنا‬ ‫في‬ ‫والباطل‬ ‫الحق‬ ‫بين‬ ‫نفرق‬ ‫ان‬ ‫ونستطيع‬ ‫الناس‬ ‫بين‬ ‫ل‬
. ‫الملك‬ ‫اساس‬ ‫العدل‬ ‫ان‬ ‫في‬ ‫لحقيقة‬ ‫وإنها‬ ، ‫قاضي‬ ‫انسان‬ ‫كل‬ ‫الن‬ ، ‫السياسية‬ ‫الناحية‬
( ‫ويشمل‬ ‫الخارجي‬ ‫الجانب‬ ‫يأتي‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬‫السياحة‬–‫اآلهلية‬ ‫والجمعيات‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫منظمات‬–‫بالخارج‬ ‫المصرية‬ ‫الجاليات‬–‫حمالت‬
) ‫مصر‬ ‫ضد‬ ‫والتشوية‬ ‫التحريض‬.
‫تحسي‬ ‫في‬ ‫بدأنا‬ ‫فإذا‬ ، ‫أجمع‬ ‫للعالم‬ ‫مصر‬ ‫مرآه‬ ‫يعتبر‬ ‫الخارجي‬ ‫الجانب‬ ‫ألن‬ ، ‫وأهمية‬ ‫جدية‬ ‫موضع‬ ‫أخذناه‬ ‫إذا‬ ‫مصر‬ ‫علي‬ ‫كبير‬ ‫تأثير‬ ‫له‬ ‫هذا‬ ‫كل‬‫نه‬
‫صو‬ ‫علي‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ‫ينعكس‬ ‫سوف‬ ‫به‬ ‫المتواجدة‬ ‫والمعوقات‬ ‫المشاكل‬ ‫وحل‬ ‫وتطويرة‬‫الداخلي‬ ‫الجانب‬ ‫عكس‬ ‫الخارجي‬ ‫والجانب‬ ، ‫العالم‬ ‫أمام‬ ‫مصر‬ ‫رة‬
. ‫اآلخر‬ ‫حساب‬ ‫علي‬ ‫بجانب‬ ‫األهتمام‬ ‫وليس‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫جوانبه‬ ‫بجميع‬ ‫األهتمام‬ ‫يجب‬ ‫ألنه‬
‫ذكرن‬ ‫ما‬ ‫ومثل‬ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫بمصر‬ ‫االهتمام‬ ‫ضرورة‬ ‫عن‬ ‫ا‬‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫نحو‬ ‫هام‬ ‫دور‬ ‫لمصر‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫يجب‬ ، ً‫ا‬‫وخارجي‬‫وا‬ ‫المساندة‬ ‫في‬‫لمساعدة‬
‫كا‬ ً‫ا‬‫وابد‬ ً‫ا‬‫فدائم‬ ، ‫المساعدات‬ ‫اشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫صناعي‬ ‫او‬ ً‫ا‬‫تجاري‬ ‫او‬ ً‫ا‬‫اقتصادي‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫المساعدات‬ ‫انواع‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫الدول‬ ‫لهذه‬‫مصر‬ ‫نت‬
‫لذ‬ ، ‫بها‬ ‫يستهان‬ ‫ال‬ ‫وقوة‬ ‫امان‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫اصبح‬ ‫قوية‬ ‫مصر‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬ ، ‫لهم‬ ‫والحماية‬ ‫الواقي‬ ‫والدرع‬ ‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫لجميع‬ ً‫ا‬‫عون‬‫تعتبر‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫لك‬
. ً‫ا‬‫جميع‬ ‫للعرب‬ ً‫ا‬‫رئيسي‬ ً‫ا‬‫محور‬ ‫مصر‬

13. " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ "
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
12
‫للمستقبل‬ ‫المدي‬ ‫وبعيدة‬ ‫علمية‬ ‫نظرة‬ ‫ذو‬ ‫الواعي‬ ‫وشبابها‬ ‫بشعبها‬ ‫إال‬ ‫تنهض‬ ‫لن‬ ‫مصر‬ ‫ان‬ ‫اقول‬ ‫ان‬ ‫أود‬ ‫النهاية‬ ‫وفي‬‫فكر‬ ‫صاحب‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫ويكون‬ ،
‫سلبية‬ ‫افكار‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫الذي‬ ‫المتشدد‬ ‫الفكر‬ ‫يتبع‬ ‫ال‬ ‫عميق‬ ‫وفكر‬ ، ‫قراراته‬ ‫أتخاذ‬ ‫في‬ ‫متأني‬‫أن‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ‫علينا‬ ، ‫المستقبل‬ ‫بذرة‬ ‫هو‬ ‫مصر‬ ‫شباب‬ ‫ألن‬ ،
. ‫شبابها‬ ‫في‬ ‫مصر‬ ‫وطاقة‬ ‫روح‬ ‫ألن‬ ، ‫سليمة‬ ‫علمية‬ ‫بطريقة‬ ‫البذرة‬ ‫هذه‬ ‫نزرع‬

14. " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ "
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
13
‫التوصيات‬
-‫مصر‬ ‫في‬ ‫وتطبيقها‬ ‫المتقدمة‬ ‫الدول‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫ونظم‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬.
-‫العالم‬ ‫في‬ ‫المتواجدة‬ ‫النظم‬ ‫أحدث‬ ‫علي‬ ً‫ا‬‫علمي‬ ً‫ا‬‫تغيير‬ ‫المناهج‬ ‫لتغيير‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫خبراء‬ ‫من‬ ‫لجنة‬ ‫تشكيل‬.
-‫الطالب‬ ‫تأهيل‬ ‫في‬ ‫ألهميتها‬ ، ‫الجامعية‬ ‫المرحلة‬ ‫دخولهم‬ ‫قبل‬ ‫للطالب‬ ‫عمل‬ ‫بورش‬ ‫القيام‬ ‫فكرة‬ ‫تطبيق‬.
-‫إ‬‫ال‬ ‫الجامعات‬ ‫جميع‬ ‫تتجول‬ ‫بالشباب‬ ‫خاصة‬ ‫فضائية‬ ‫قنوات‬ ‫نشاء‬‫الشباب‬ ‫هؤالء‬ ‫جميع‬ ‫ومشاكل‬ ‫افكار‬ ‫لعرض‬ ‫مصرية‬.
-‫الحكومية‬ ‫المصالح‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫نسبة‬ ‫زيادة‬.
-‫المختلفة‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫وورش‬ ‫المؤتمرات‬ ‫من‬ ‫بالعديد‬ ‫القيام‬‫الشبا‬ ‫إلفادة‬ ، ً‫خاصة‬ ‫السياسي‬ ‫والمجال‬ ، ً‫عامة‬‫رجال‬ ‫من‬ ‫نخبة‬ ‫أيدي‬ ‫علي‬ ‫ب‬
‫خبر‬ ‫لديهم‬ ‫الذين‬ ‫الدولة‬. ‫الدولة‬ ‫مستوي‬ ‫علي‬ ‫كبير‬ ‫وصيت‬ ‫ة‬
-‫هناك‬ ‫ويكون‬ ‫مشاريعهم‬ ‫الشباب‬ ‫فيه‬ ‫يعرض‬ ‫الجمهورية‬ ‫مستوي‬ ‫علي‬ ‫سنوي‬ ‫معرض‬ ‫بعمل‬ ‫القيام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصغيرة‬ ‫بالمشاريع‬ ‫االهتمام‬
. ‫الدولة‬ ‫بل‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫ومتابعتهم‬ ‫تمويلهم‬ ‫يتم‬ ‫حتي‬ ‫مشاريع‬ ‫ثالث‬ ‫ألفضل‬ ‫مسابقة‬
-‫البالد‬ ‫داخل‬ ‫اإلستثمار‬ ‫إلي‬ ‫الدعوة‬. ‫اإلستثمارات‬ ‫لهذه‬ ‫تسهيالت‬ ‫وتوفير‬ ، ‫الممكنه‬ ‫األشكال‬ ‫بكل‬
-‫لمره‬ ‫ولو‬ ‫بعضهم‬ ‫مع‬ ‫يتحدوا‬ ‫لكي‬ ‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫رؤساء‬ ‫لجميع‬ ‫كبير‬ ‫عربي‬ ‫مؤتمر‬ ‫عمل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفلسطينية‬ ‫بالقضية‬ ‫جدي‬ ‫بشكل‬ ‫االهتمام‬
. ‫لها‬ ‫سريع‬ ‫حل‬ ‫وإيجاد‬ ‫القضية‬ ‫هذه‬ ‫لمناقشة‬ ، ‫تاريخهم‬ ‫في‬ ‫واحده‬

15. " ‫ذلك‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الشباب‬ ‫لدور‬ ‫التعرض‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وخارجي‬ ً‫ا‬‫داخلي‬ ‫مصر‬ ‫صورة‬ ‫تحسين‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ "
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬
14
‫المراجع‬
-‫المصري‬ ‫المركزي‬ ‫البنك‬
http://www.cbe.org.eg/ar/Pages/default.aspx
-‫واإلحصاء‬ ‫العامة‬ ‫للتعبئة‬ ‫المركزي‬ ‫الجهاز‬
http://www.capmas.gov.eg/