Πληροφορική Γ' Γυμνασίου
Σημειώσεις Logo με ασκήσεις και θέματα θεωρίας
Από το συνάδελφο Λευτέρη Δουκέρη
Συμπληρωματικές ασκήσεις-θέματα και λύσεις ασκήσεων από τη Δήμητρα Αδαμίδου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου
Πληροφορική Γ' Γυμνασίου
Σημειώσεις Logo με ασκήσεις και θέματα θεωρίας
Από το συνάδελφο Λευτέρη Δουκέρη
Συμπληρωματικές ασκήσεις-θέματα και λύσεις ασκήσεων από τη Δήμητρα Αδαμίδου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου
Μηχανισμοί αυτοματοποίησης διαδικασιών σχεδίασης, υλοποίησης και ανάπτυξης λο...ISSEL
Ως γνωστόν, οι επιστήμες της ρομποτικής και των Κυβερνοφυσικών Συστημά-
των (ΚΦΣ) καλύπτουν/απαιτούν ένα ευρύ φάσμα γνώσεων στα πεδία του υλικού,
του λογισμικού, των συστημάτων, των αλγορίθμων μηχανικής μάθησης κ.α., καθι-
στώντας τον έλεγχο ενός ρομπότ, ή μίας συσκευής, μία χρονοβόρα και δύσκολη
διαδικασία, ακόμη και για κάποιον εξοικειωμένο με τους συγκεκριμένους τομείς.
Από την άλλη, η ραγδαία εξέλιξη στους κλάδους της ρομποτικής, του διαδικτύου
των πραγμάτων (IoT) και των σύγχρονων ΚΦΣ, έχει ως αποτέλεσμα την ανάπτυ-
ξη διάφορων τεχνολογιών και εργαλείων υποστήριξης της ανάπτυξης συστημάτων
και εφαρμογών τα τελευταία χρόνια. Η υψηλή ετερογένεια που συναντάμε στα
συστήματα αυτά, βασίζεται κυρίως στην διασύνδεση του φυσικού και του ψηφια-
κού κόσμου, αλλά και στην πληθώρα των διαθέσιμων τεχνολογιών και εργαλείων
σχεδίασης, ανάπτυξης και εγκατάστασης. Παραδείγματα σύγχρονων ΚΦΣ είναι τα
έξυπνα σπίτια και οι έξυπνες υποδομές γενικότερα, καθώς και τα ψηφιακά δίδυμα.
Τα συστήματα αυτά αποτελούνται από φυσικές συσκευές, οι οποίες αλληλεπιδρούν
με το φυσικό περιβάλλον μέσω των αισθητήρων και ενεργοποιητών που διαχειρί-
ζονται, καθώς και από ψηφιακές οντότητες, οι οποίες είναι υπεύθυνες για την δια-
σύνδεση, την επεξεργασία, την παρακολούθηση, τον έλεγχο και την ενορχήστρωση
σε επίπεδο συστήματος και εφαρμογής.
Η παρούσα διδακτορική διατριβή επικεντρώνεται στο πρόβλημα της μέτα-μοντε-
λοποίησης των φάσεων σχεδίασης (design), υλοποίησης (implementation) και α-
νάπτυξης (deployment) Κυβερνοφυσικών Συστημάτων (ΚΦΣ). Συγκεκριμένα, στα
πλαίσια της διατριβής μελετήθηκαν και εφαρμόστηκαν τεχνικές μηχανικής λογισμι-
κού οδηγούμενης από μοντέλα για την ανάπτυξη μιας μεθοδολογίας και αντίστοι-
χων Γλωσσών Ειδικού Πεδίου (Domain Specific Languages - DSLs) για την αυτο-
ματοποίηση των προαναφερθεισών φάσεων. Βασικός στόχος της διατριβής είναι η
συστηματοποίηση των διαδικασιών ανάπτυξης σύγχρονων συστημάτων και εφαρ-
μογών ΚΦΣ, με χρήση υψηλού επιπέδου εργαλείων, μεσολογισμικού και γλωσσών
ειδικού πεδίου. Η διατριβή εστιάζει σε συσκευές ανοικτού υλικού και λογισμι-
κού (open hardware/open software), ενώ στοχεύει να διευκολύνει την ανάπτυξη
εφαρμογών από μη ειδικούς του πεδίου (citizen developers) μέσω της χρήσης των
μέτα-μοντέλων και των γλωσσών που αναπτύχθηκαν στα πλαίσια της διατριβής.
Εφαρμογές Ανοιχτού Κώδικα για τη Διδασκαλία Προγραμματισμού με την LOGOIraklis Markelis
Μια εναλλακτική πρόταση για την διδασκαλία των βασικών προγραμματιστικών αρχών στην Γ΄ τάξη του Γυμνασίου.
Ο σκοπός της χρήσης των εργαλείων που προτείνονται είναι να δοθεί η ευκαιρία στις μαθήτριες και στους μαθητές:
• Να δημιουργήσουν χρήσιμες γνώσεις στον προγραμματισμό οι οποίες θα μπορούν εύκολα να συνδεθούν με εμπειρίες των επόμενων τάξεων του Λυκείου
• Να γνωρίσουν στην πράξη και να εκτιμήσουν τα εργαλεία που προσφέρει το λειτουργικό σύστημα Linux και οι εφαρμογές Ανοιχτού Κώδικα.
Το εκπαιδευτικό υλικό έχει άδεια Creative Commons BY-NC-SA και μπορείτε να το βρείτε στον σύνδεσμο: https://goo.gl/0n6wcm
Μηχανισμοί αυτοματοποίησης διαδικασιών σχεδίασης, υλοποίησης και ανάπτυξης λο...ISSEL
Ως γνωστόν, οι επιστήμες της ρομποτικής και των Κυβερνοφυσικών Συστημά-
των (ΚΦΣ) καλύπτουν/απαιτούν ένα ευρύ φάσμα γνώσεων στα πεδία του υλικού,
του λογισμικού, των συστημάτων, των αλγορίθμων μηχανικής μάθησης κ.α., καθι-
στώντας τον έλεγχο ενός ρομπότ, ή μίας συσκευής, μία χρονοβόρα και δύσκολη
διαδικασία, ακόμη και για κάποιον εξοικειωμένο με τους συγκεκριμένους τομείς.
Από την άλλη, η ραγδαία εξέλιξη στους κλάδους της ρομποτικής, του διαδικτύου
των πραγμάτων (IoT) και των σύγχρονων ΚΦΣ, έχει ως αποτέλεσμα την ανάπτυ-
ξη διάφορων τεχνολογιών και εργαλείων υποστήριξης της ανάπτυξης συστημάτων
και εφαρμογών τα τελευταία χρόνια. Η υψηλή ετερογένεια που συναντάμε στα
συστήματα αυτά, βασίζεται κυρίως στην διασύνδεση του φυσικού και του ψηφια-
κού κόσμου, αλλά και στην πληθώρα των διαθέσιμων τεχνολογιών και εργαλείων
σχεδίασης, ανάπτυξης και εγκατάστασης. Παραδείγματα σύγχρονων ΚΦΣ είναι τα
έξυπνα σπίτια και οι έξυπνες υποδομές γενικότερα, καθώς και τα ψηφιακά δίδυμα.
Τα συστήματα αυτά αποτελούνται από φυσικές συσκευές, οι οποίες αλληλεπιδρούν
με το φυσικό περιβάλλον μέσω των αισθητήρων και ενεργοποιητών που διαχειρί-
ζονται, καθώς και από ψηφιακές οντότητες, οι οποίες είναι υπεύθυνες για την δια-
σύνδεση, την επεξεργασία, την παρακολούθηση, τον έλεγχο και την ενορχήστρωση
σε επίπεδο συστήματος και εφαρμογής.
Η παρούσα διδακτορική διατριβή επικεντρώνεται στο πρόβλημα της μέτα-μοντε-
λοποίησης των φάσεων σχεδίασης (design), υλοποίησης (implementation) και α-
νάπτυξης (deployment) Κυβερνοφυσικών Συστημάτων (ΚΦΣ). Συγκεκριμένα, στα
πλαίσια της διατριβής μελετήθηκαν και εφαρμόστηκαν τεχνικές μηχανικής λογισμι-
κού οδηγούμενης από μοντέλα για την ανάπτυξη μιας μεθοδολογίας και αντίστοι-
χων Γλωσσών Ειδικού Πεδίου (Domain Specific Languages - DSLs) για την αυτο-
ματοποίηση των προαναφερθεισών φάσεων. Βασικός στόχος της διατριβής είναι η
συστηματοποίηση των διαδικασιών ανάπτυξης σύγχρονων συστημάτων και εφαρ-
μογών ΚΦΣ, με χρήση υψηλού επιπέδου εργαλείων, μεσολογισμικού και γλωσσών
ειδικού πεδίου. Η διατριβή εστιάζει σε συσκευές ανοικτού υλικού και λογισμι-
κού (open hardware/open software), ενώ στοχεύει να διευκολύνει την ανάπτυξη
εφαρμογών από μη ειδικούς του πεδίου (citizen developers) μέσω της χρήσης των
μέτα-μοντέλων και των γλωσσών που αναπτύχθηκαν στα πλαίσια της διατριβής.
Εφαρμογές Ανοιχτού Κώδικα για τη Διδασκαλία Προγραμματισμού με την LOGOIraklis Markelis
Μια εναλλακτική πρόταση για την διδασκαλία των βασικών προγραμματιστικών αρχών στην Γ΄ τάξη του Γυμνασίου.
Ο σκοπός της χρήσης των εργαλείων που προτείνονται είναι να δοθεί η ευκαιρία στις μαθήτριες και στους μαθητές:
• Να δημιουργήσουν χρήσιμες γνώσεις στον προγραμματισμό οι οποίες θα μπορούν εύκολα να συνδεθούν με εμπειρίες των επόμενων τάξεων του Λυκείου
• Να γνωρίσουν στην πράξη και να εκτιμήσουν τα εργαλεία που προσφέρει το λειτουργικό σύστημα Linux και οι εφαρμογές Ανοιχτού Κώδικα.
Το εκπαιδευτικό υλικό έχει άδεια Creative Commons BY-NC-SA και μπορείτε να το βρείτε στον σύνδεσμο: https://goo.gl/0n6wcm
This document provides a bibliography and list of sources about woodpeckers. It includes three academic journal articles from 1959 and 2014 about the anatomy and evolution of woodpeckers' feet and a 2016 reference guide book on woodpeckers of North America. The bibliography also mentions additional information available in videos on YouTube.
This document provides guidance for participants in the FIRST LEGO League Animal Allies challenge. It instructs them to identify a problem related to human-animal interactions, design a solution, and share their idea with others. It also describes the robot game missions which involve solving problems like transporting animals or supplies. The core values of the challenge emphasize teamwork, learning, and sharing experiences with a spirit of friendly competition.
1. 19ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΈΤΟΣ : 2014-2015
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ’ ΤΑΞΗΣ ΣΤΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
ΕΝΟΤΗΤΑ 1 : Γνωρίζω τον υπολογιστή ως ενιαίο σύστημα –
Προγραμματισμός (σελ. 176-201)
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Εισαγωγή στην έννοια του Αλγορίθμου και στον Προγραμματισμό
1.1 Η έννοια του προβλήματος.
1.2 Τι είναι Αλγόριθμος.
1.3 Ιδιότητες του Αλγορίθμου.
1.4 Υλοποίηση Αλγορίθμου με υπολογιστή – Προγραμματισμός.
1.5 Γλώσσες Προγραμματισμού.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. Ο Προγραμματισμός στην Πράξη
2.1 Το περιβάλλον προγραμματισμού Microworlds Pro.
2.2 Οι πρώτες εντολές. Εντολή εμφάνισης (εξόδου) και αριθμητικές πράξεις
Η εμφάνιση Μηνυμάτων.
2.3 Συνομιλία με τον υπολογιστή. Περισσότερα για τις εντολές εισόδου – εξόδου.
2.4 Η Logo και ο σχεδιασμός γεωμετρικών σχημάτων. Κάνοντας τις πρώτες δοκιμές
με τη χελώνα. Δομή επανάληψης.
2.5 Δημιουργώντας νέες λέξεις – Διαδικασίες.
2.6 Μεταβλητές. Μια παραλλαγή της διαδικασίας τετράγωνο ή παίζοντας με το
μεταβολέα.
Ασκήσεις αυτό-αξιολόγησης.
Εκτός ύλης εξετάσεων είναι οι παρακάτω σελίδες:
ΕΝOΤΗΤΑ 1 : Γνωρίζω τον υπολογιστή ως ενιαίο σύστημα –
Προγραμματισμός. (σελ. 195-199)
2.7 Επιλέγοντας…(Δομή επιλογής)
2.8 Δημιουργώντας πιο σύνθετες εφαρμογές με τη γλώσσα Logo.
Δημιουργία μιας αριθμομηχανής
ΕΝOΤΗΤΑ 2 : Χρήση εργαλείων έκφρασης, επικοινωνίας, ανακάλυψης
και δημιουργίας. (σελ. 204-205)
Μεγάλες δραστηριότητες.
ΕΝOΤΗΤΑ 3 : Ο υπολογιστής στην κοινωνία και στον πολιτισμό.
(σελ. 208-212)
3.1 Ζώντας σε ένα κόσμο που αλλάζει.