Presentació del curs sobre formació informal a l'escola d'estiu de professors d’escoles agràries

1. La formació informal i la
seva utilització en
l’àmbit professional

2. una activitat estrella

3. formació
o
aprenentatge?

4. dos
aprenentatges

5. com
aprenem?

8. aprenentatge informal:“ és l’aprenentatge
espontani i no estructurat que passa a les
nostres activitats diàries”
(Coombs - 1985)

9. què hem
d’aprendre?

12. per a què ens han de
servir els
aprenentatges?

13. 1. que tingui un esperit per
resoldre tots els problemes amb
què es troba
2. que tingui molts coneixements
tècnics sobre el funcionament
exacte del cor
3. que tingui moltes experiències
4. que s’hagi equivocat molt i hagi
reflexionat sobre el que ha fet
malament
5. que estigui a la última en aparells
tècnics
6. que intercanviï moltes
informacions amb els seus
companys de professió

14. resoldre
problemes

15. una activitat estrella

17. Ser un referent

18. Passió
Coneixement
Criteri
Accions
Comunicació
Simplicitat
Senzillesa
Lluita -esforç -perseverança
Compromís
Esperit crític
Creativitat i innovació
Espiritualitat
Integritat
Rigor
Reflexió
Passió
Motivació
Transmissió de valors
Empatia
Professionalitat

19. Fomentar les preguntes i el
diàleg
Llenguatges diferents
Llibertat de ritme
Connexió amb la realitat
Transversalitat
Portar l’online a offline
Fer visibles els aprenentates
el paper del formador

20. els ple

21. És un conjunt d'eines, serveis,
relacions, connexions i
interaccions que fem servir
habitualment i que afavoreixen el
nostre aprenentatge(informal) en
el dia a dia i que fan que aquest
aprenentatge es converteixi en
coneixement.

22. On cerquem la
informació?
On transformem
la informació?
On compartim la
informació?
validar les fonts
llenguatges
diferents: video,
audio, articles.
textos de webs,
imatges,
infografies...
ús de llenguatges
diferents
un centralitzador
(about.me,
symbaloo)
crear comunitats
afegir-se a les
comunitats
digues coses
interessants i et
seguiran

25. l’avaluació

26. fiable
actual
rellevant
quantitat
varietat

27. Avaluar fent evident els
aprenentatges formals i
informals.
Podem partir d’una
producció

28. un model canvas

29. què aprenen? on aprenen? per a què aprenen?
el formador què han de fer? connexió amb la realitat
transversalitat
Mostrar en dos colors: aprenentatge formal i informal
Pensar en cada cas: com introdueixo els tres elements de la motivació?

30. tornant a analitzar la nostra
activitat estrella