1. Українська література
Назва розділу Зміст літературного матеріалу (письменники,
Предметні уміння та навички
твори)
1. Усна народна Загальна характеристика календарно-обрядових, Учасник ЗНО повинен уміти:
творчість суспільно-побутових та родинно-побутових Аналізувати літературний твір чи його уривок.
пісень. Розрізняти види і жанри усної творчості.
Пісні Марусі Чурай. «Віють вітри», «За світ Розрізняти і називати різновиди календарно-
встали козаченьки» обрядових пісень. Аналізувати зміст, образи,
Історичні пісні. «Ой Морозе, Морозенку», «Чи не
настрої суспільно-побутових і родинно-
той то Хміль». побутових пісень.
Тематика, образи, зміст народних дум і балад. Визначати провідні мотиви історичних пісень,
«Дума про Марусю Богуславку». Балада характеризувати образи героїв їх – історичних
«Бондарівна» осіб.
Визначати тематику й художні особливості
балад і дум, пісень Марусі Чурай.
Виділяти у фольклорних творах анафори,
рефрени, постійні епітети, персоніфікацію,
символи, гіперболу, визначати їхню художню
роль.
2. Давня українська «Повість минулих літ» (уривки про заснування Знати основні теоретико-літературні поняття:
література Києва, про помсту княгині Ольги, про напад художній образ,
хозарів) прототип;
«Слово про похід Ігорів» тема, ідея, мотив художнього твору;
проблематика та конфлікт у художньому
Григорій Сковорода. «De libertate», «Всякому творі;
місту – звичай і права», «Бджола та Шершень», сюжет і композиція літературного твору;
афоризми позасюжетні елементи;
1

2. Назва розділу Зміст літературного матеріалу (письменники,
Предметні уміння та навички
твори)
Знати та вміти визначати в літературному
творі тропи:
епітет,
порівняння;
метафору,
алегорію,
гіперболу;
метонімію,
оксиморон.
Знати характерні риси бароко.
3. Література кінця Іван Котляревський. «Енеїда», «Наталка Знати основні теоретико-літературні поняття:
XVIII — початку XX Полтавка» сентименталізм, романтизм, реалізм, їхні
ст. Г. Квітка-Основ’яненко. «Маруся» ознаки;
Тарас Шевченко. «До Основ’яненка», епос, новела, оповідання, повість, роман,
«Катерина», «Гайдамаки», «Кавказ», «Сон» («У різновиди повісті та роману;
всякого своя доля), «І мертвим, і живим, і лірика, сонет, гімн, послання, поема,
ненарожденним…», «Заповіт», «Мені однаково» тематичні різновиди лірики;
Пантелеймон Куліш. «Чорна рада» драма, комедія, трагікомедія, власне драма,
Марко Вовчок. «Максим Гримач» містерія, драма-феєрія.
Іван Нечуй-Левицький. «Кайдашева сім’я» Види комічного: гумор, іронія, сатира,
Панас Мирний «Хіба ревуть воли, як ясла сарказм, гротеск, бурлеск, травестія.
повні?» Визначати дво- і трискладові віршові розміри.
Іван Карпенко-Карий. «Хазяїн»
Іван Франко. «Гімн», «Чого являєшся мені у
сні», «Мойсей»
4. Література XX ст. Михайло Коцюбинський. «Тіні забутих Визначати місце і роль митця в літературному
2

3. Назва розділу Зміст літературного матеріалу (письменники,
Предметні уміння та навички
твори)
предків», «Intermezzo» процесі.
Ольга Кобилянська. «Земля» Знати основні теоретико-літературні поняття:
Леся Українка. «Contra spem spero!», «Лісова український модернізм і його особливості;
пісня» модерністські напрями та течії:
Василь Стефаник. «Камінний хрест»
імпресіонізм, неоромантизм,
Микола Вороний. «Блакитна Панна»
Олександр Олесь. «Чари ночі», «О слово рідне! експресіонізм;
Орле скутий!..» Знати основні теоретико-літературні поняття:
Володимир Винниченко. «Момент» поетичний синтаксис (інверсія, тавтологія,
Павло Тичина. «О панно Інно», «Арфами, антитеза, анафора, епіформа, паралелізм);
арфами…», «Ви знаєте, як липа шелестить…» риторичні звертання і запитання,
Максим Рильський «Молюсь і вірю…» алітерація, асонанс;
Микола Хвильовий. «Я (Романтика)» різновиди роману (роман у новелах, роман
Юрій Яновський. «Подвійне коло», «Шаланда в у віршах);
морі»
кіноповість;
Володимир Сосюра. «Любіть Україну»
Валер’ян Підмогильний. «Місто» усмішка.
Остап Вишня. «Моя автобіографія», «Сом» Вміти пояснювати поняття:
Микола Куліш. «Мина Мазайло» «Розстріляне відродження»;
Богдан-Ігор Антонич. «Різдво» психологізм;
Олександр Довженко. «Україна в огні», асоціативність.
«Зачарована Десна»
Андрій Малишко «Пісня про рушник»
Василь Симоненко. «Лебеді материнства»
Олесь Гончар. «За мить щастя»
Григір Тютюнник. «Три зозулі з поклоном»
Василь Стус. «Як добре те, що смерті не боюсь
я», «О земле втрачена, явися!..»
Іван Драч. «Балада про соняшник»
3

4. Назва розділу Зміст літературного матеріалу (письменники,
Предметні уміння та навички
твори)
Ліна Костенко. «Страшні слова, коли вони
мовчать», «Українське альфреско», «Маруся
Чурай»
5. Твори українських Іван Багряний. «Тигролови» Орієнтуватися в основних тенденціях
письменників- Євген Маланюк. «Стилет чи стилос?» функціонування української літератури за
емігрантів кордоном і творчості українських письменників-
емігрантів.
Знати особливості пригодницького роману.
6. Сучасний Загальний огляд, основні тенденції. Орієнтуватися в основних тенденціях розвитку
літературний процес Літературні угруповання (Бу-Ба-Бу, "Нова сучасної літератури; знати літературні
дегенерація", "Пропала грамота", "ЛуГоСад"). угруповання 80-90-х років, найвизначніших
Творчість Ю. Андруховича, представників літератури.
О. Забужко, І. Римарука. Визначати найхарактерніші ознаки
Утворення АУП (Асоціації українських постмодернізму
письменників).
Література елітарна і масова.
Постмодернізм як один із художніх напрямів
мистецтва 90-х років, його риси.
Сучасні часописи та альманахи.
Директор Інституту інноваційних технологій і змісту освіти О.А. Удод
4

5. 5