календрно темаичне планування факультативу теоря літератури 10 кл.

1. 10 клас
Усього- 35 год. На тиждень - 1 год. Вивчення основ теорії літератури - 27
год. Підсумковий урок - 1 год. Практичнізаняття - 7 год.
№
з/п
Годи
ни
Зміст Державні вимогн до рівня навчальних досягнень
учнів
1 3 Вступ
Література як мистецтво слова. Людина як
головний предмет зображення в ЛІ герм турі.
Роль слова в житті людини. Способи
змалювання життєвих явищ у літературному
творі. Художній образ та літературний тип.
Зміст і форма художнього твору. Тема и мотиви.
Види мотивів у художньому творі (лейтмотив,
міфологема, ремінісценція, авторемінісценція,
алюзія). Ідея художнього твору.
Проблематика та конфлікти в художньому
творі. Взаємозв'язок між мотивами,
проблематикою та конфліктами в ньому на
прикладі конкретних літературних зразків.
Розуміти ролі, літератури як мистецтва слова в житті
людини,
розрізняти способи зображення жиги них явищу
літературному творі, поняття зміст та форма,
тема , ідея художньоео твору.
Знати і розуміти значення понять художній образ
та літературний тип, мотив, лейтмотив,
міфологема, ремінісценція, авторемінісценція,
алюзія. Уміти вирізняти проблеми та конфлікти в
художньому творі, аналізувати їх та давати їм
оцінку.
2 2 Композиція художнього твору Композиція
зовнішня та внутрішня. Конфлікт у художньому
творі та його різновиди. Сюжет і його елементи.
Поняття багатосюжетності. Позасюжетні
елементи: ліричні відступи, описи (портрети,
пейзажі, інтер'єри, екстер'єри тощо). Монологи,
діалоги та полілоги, їхня роль у композиції
художнього твору. Фабула й сюжет художнього
твору.
Розрізняти зовнішню й внутрішню композицію,
уміти визначати внутрішні й зовнішні конфлікти у
творі. Знати і розуміти значення понять сюжет,
багато сюжетність, монолог, діалог та полілог,
уміти вирізняти елементи сюжету й позасюжетні
елементи: ліричні відступи, описи (портрети,
пейзажі, інтер'єри, екстер'єри тощо). Відрізняти
фабулу художнього твору від його сюжету.
3 5 Тропи
Поглиблення поняття про тропи. Тропи прості й
складні. Епітет, постійний епітет. Порівняння та
його різновиди: порівняння-запитання,
негативне порівняння (слов'янська антитеза),
порівняння-паралелізм. Поняття психологічного
паралелізму. Метафора та її різновиди: коротка
й розгорнута метафора,персоніфікація
(уособлення) та алегорія. Метонімія та її
різновиди (синекдоха, антономазія, евфемізм,
перифраза). Гіпербола, мейозис та літота.
Оксиморон. Символ та його роль у художньому
творі. Ідіоми й крилаті вирази.
Знати й вирізняти в художньому творі такі
тропи, як епітет, порівняння, метафора,
метонімія та & різновиди,гіпербола,мейозис і
літота, оксиморон. Розуміти роль тропів у
художньому творі. Вирізняти в художньому творі
символи, ідіоми та крилаті вирази і розуміти їхню
роль та значення.
4 1 Види комічного
Види комічного: гумор, іроніяг сатира,
інвектива, сарказм, гротеск. Ознаки видів
комічного, мета їх використання.
Розрізняти види комічного, розуміти їхнє
значення для творення образів, розкриття
головної думки твору, розрізняти ознаки кожного
з видів комічного, розуміти їхню роль у творі,
уміти використовувати комічні елементи для
аналізу твору.
5 5 Поетичний синтаксис .Стилістичні фігури як
засіб увиразнення поетичної мови. Інверсія.
Тавтологія. Антитеза. Анафора та епіфора.
Симплока. Кільце, рефрен. Риторичні фігури:
риторичне звертання та риторичне запитання,
їхнє значення в художньому творі. Асиндетон
(безсполучниковість) і полісиндетон
(багатосполучниковість) та їхнє значення для
художньої оповіді. Алітерація та асонанс як
Розрізняти такі стилістичні фігури, як інверсія,
тавтологія, антитеза, анафора та епіфора,
симплока, кільце, рефрен, розуміти їхню роль у
творі та використовувати ці знання для аналізу
тексту. Розуміти роль риторичних фігур, мету їх
використання, їхні можливості та значення, уміти
правильно використовувати їх у своєму мовленні.

2. засоби звукового оформлення тексту, їхні
можливості та значення.
6 3 Теорія віршування Поняття про версифікацію.
Системи віршування: метрична, силабічна,
тонічна та силабо-тонічна. їхні особливості.
Поглиблення поняття про віршовий гжш, стопу.
Двоскладові та трискладові стопи. Віршові
розміри: ямб, хорей, дактиль, амфібрахій та
анапест. Пірихій, спондеи та бакхій, їхня роль у
поетичній мові, Цезура. Поняття про риму,
клаузулу. Рима точна й неточна, бідна та багата.
Асонанс і консонанс як різновиди неточної
рими.
Знати і розуміти значення понять версифікація,
віршовий ритм, стопа, метрична, силабічна,
тонічна, силабо-тонічна системи віршування,
їхні особливості. Розрізняти двоскладові та
трискладові стопи, визначати віршовий розмір
поетичних рядків, розуміючи роль пірихію,
спондею, бакхію та цезури в поетичній мові.
Розрізняти риму і клаузулу, вирізняти точну і
неточну, бідну та багату рими, асонанс 1
консонанс як різновиди неточної рими та
використовувати ці знання для аналізу
літературного твору й у власному мовленні.
7 4 Римування
Поглиблення поняття про римування. Основні
види римування в катрені (парне, перехресне,
кільцеве (охопне), тернарне, монорима).
Поняття про строфу. Види строф: моностих,
дистих (двовірш), тривірш, катрен, п'ятивірш,
секстина. Восьмирядкові строфи: октава і
тріолет, особливості римування. Поняття про
сонет. Ознаки класичного сонета. Модифікації
сонетної форми. Український сонетарій.
Поняття про александрини. Ознайомлення 3
творами, які мають таку форму.Поняття про
верлібр та його основні ознаки. Українська
школа верлібру.
Чітко розрізняти основні види римування в
катрені. Уміти визначати види строф та
розкривати їхні особливості. Знати ознаки
класичного сонета і особливості розвитку цього
поетичного жанру в українській та світовій
літературі. Чітко розрізняти основні види
римування в катрені. Уміти визначати види строф
та розкривати їхні особливості. Знати ознаки
класичного сонета і особливості розвитку цього
поетичного жанру в українській та світовій
літературі. Вирізняти верлібр, знати його основні
риси.
8 1
Фольклор (11)
Міфи
Ознаки фольклору. Фольклорні жанри. Міфи.
Міфічні герої (боги та демонічні істоти). Міфи
давніх слов'ян.
Знати особливості фольклору, розрізняти
фольклорні жанри. Відрізняти міфи від Інших
фольклорних творів, уміти наводити приклади
міфів, аналізувати їх. Розрізняти елементи міфів
та їхні окремі ознаки у творах письменників.
9 2 Казки
Казка як фольклорний жанр. Жанрові
особливості казок. Закони композиції казки:
стійкі поетичні фігури, традиційні магічні
формули. Казкова символіка як складна
категорія художнього мислення (символічне
значення речей та імен казкових персонажів,
числова символіка). Градація та ретардація -
своєрідні композиційні прийоми, часто
використовувані в казках. Герої казок;
добротворці, злотворцій знедолені. Види казок.
Казки про тварин та їхні особливості:
особливості стилю, ідея. Алегоричні та
повчально-розважальні казки. Міфологізм.
Анімізм і тотемізм у казках. Особливості
композиції казок про тварин. Дійові особи та
їхня характеристика. Художні засоби,
притаманні казкам про тварин. Докучливі
(кумулятивні) казки. Чарівні казки та їхні
особливості. Категорії казкових героїв
(добротворці, злотворці та знедолені) та їхня
характеристика. Соціально-побутові казки та
їхні тематичні групи. Види казок за характером
головного конфлікту та їхні особливості.
Вирізняти казки з фольклорного масиву, знати
їхні жанрові особливості, закони композиції.
Уміти аналізувати казкову символіку. Знати роль
таких композиційних прийомів, як градація та
ретардація, уміти визначати їх у тексті. Давати
характеристику героям казок різних категорій та
аналізувати казки різних видів точку зору їхніх
композиційних особливостей, дійових осіб,
художніх засобів тощо. Знати і розуміти значення
понять міфологізм, анімізм і тотемізм. Знати
особливості та вміти аналізувати казки про
тварин, докучливі (кумулятивні), чарівні та
соціально-побутові казки.
10 1 Легенди та перекази Легенди та перекази, їхні
характерні особливості. Апокрифічні легенди.
Історичні легенди та перекази. Патріотична
Розрізняти легенди та перекази, знати їхні
характерні особливості. Відрізняти апокрифічні
легенди від Історичних легенд та переказів, уміти

3. ідея, глибокий повчальний зміст легенд та
переказів про козаків, їхні герої.
аналізувати особливості їхніх змісту і форми.
11 1 Народні байки та анекдоти
Народні байки та риси, які їм притаманні.
Народні анекдоти та їхні особливості.
Тематичні групи народних анекдотів, їхні
функції.
Відрізняти народні байки від народних анекдотів,
знати їхні особливості та соціальні функції.
Розрізняти тематичні групи народних анекдотів
та їхні художні особливості.
12 4 Народні пісні
Пісня як одна з найдавніших форм народної
творчості. Основні риси народних пісень,
особливості їхньої композиції. Пісенні жанри.
Обрядова пісенна творчість: календарно-
обрядові та родинно-обрядові пісні. їхні
жанрові й композиційні особливості. Роль
календарно-обрядових, родинно-в обрядових
пісень у житті українців. Епічні пісні: думи,
Історичні пісні, пісні-хроніки та балади. їхня
тематика, особливості та значення. Побутові
пісні: родинно-побутова та соціально-побутова
лірика. Мотиви родинно-побутових пісень, їхні
жанрові особливості. Ознаки колискових пісень.
Особливості, тематика та роль жартівливих
пісень. Тематика соціально-побутових пісень,
провідні теми й мотиви, символіка, характерні
риси. Коломийки, особливості їхньої
композиції. Поетика народних пісень.
Знати основні риси народних пісень, особливості
їхньої композиції. Розрізняти пісенні жанри та
особливості композиції й поетики кожного 3 них.
Уміти аналізувати зразки народної пісні.
Вирізняти риси народних пісень у поетичних
творах українських письменників. Розкривати
вплив народнопісенної поетики на літературну
творчість на прикладі поетичних творів Г
Сковороди, Т. Шевченка, Лесі Українки, 1.
Франка, В. Сосюри, А. Малишка, Б. Олійника, В.
Крищенка та ін.
13 1 Малі фольклорні форми Прислів'я та приказки
— криниця народної мудрості та неписаний звід
правил, якими люди користуються в
повсякденному житті. Тематика і композиція
прислів'їв та приказок, засоби комічного в них.
Художні особливості українських народних
прислів'їв та приказок. Загадки, їхня жанрова
специфіка. Тематика, художні особливості та
різновиди загадок. Скоромовки та нісенітниці,
їхнє призначення.
Розрізняти прислів'я та приказки, розкривати
їхню тематику й композицію, засоби комічного в
них. Знати художні особливості українських
народних прислів'їв та приказок. Знати
визначення загадки, її специфіку; тематику,
особливості та різновиди загадок. Вирізняти у
фольклорному масиві скоромовки та нісенітниці,
розуміти їхнє призначення. Знати про роль малих
фольклорних форм у розвитку авторської
літератури, уміти знаходити їх у літературних
творах та визначати їхню роль і значення в
художніх творах тих чи тих авторів.
11 клас
Усього - 35 год. На тиждень - 1 год. Вивчення основ теорії літератури - 28
год. Підсумковий урок - 1 год. Практичні шия ті я - 6 год.
№
з/п
Годи
ни
Зміст Державні вимогн до рівня навчальних
досягнень учнів
1 1 Вступ
Поглиблення поняття про літературні роди:
лірику, епос, драму. Ліро-епічні твори.
Стилістика як наука
про стилі літературно-художніх творів.
Стильове розмаїття як одне з основних багатств
Знати і розуміти значення понять лірика, епос,
драма, ліро-епічні твори, стиль, стилістика.
Уміти визначати належність твору до того чи
того літературного роду.

4. літератури.
2
Роди і види літератури (17)
Епос
Поглиблення поняття про епос. Малі епічні
твори: новела, оповідання, нарис, есе та ін. їхні
основні риси. Повість як зразок середнього
епічного твору. Великі епічні твори: роман,
епопея та ін. Поняття про дилогію, трилогію,
тетралогію. Ознаки роману як
найпоширенішого зразка великої епічної прози.
Роман у віршах та його особливості. Жанрово-
тематичні різновиди епічних творів:
етнографічні, побутові, історичні, психологічні,
соціальні, біографічні, автобіографічні,
філософські, авантюрно-пригодницькі,
лицарські, фантастичні, детективні та ін.
Поєднання в одному творі жанрових ознак
різних творів: соціально-психологічні,
соціально-побутові, історико-філософські твори
тощо.
Знати та розрізняти у творах основні риси
епічних творів. Розрізняти епічні жанри та їхні
жанрово-тематичні різновиди (етнографічні,
побутові,історичні, психологічні, соціальні,
біографічні,автобіографічні, філософські,
авантюрно-пригодницькі,лицарські,
фантастичні, детективні та ІНШІ твори, уміти
їх визначати, знаходячи в запропонованих
зразках специфічні жанрові ознаки. Аналізуючи
твори, виявляти в них поєднання жанрових
ознак різних творів: соціально-психологічні,
соціально-побутові, історико-філософські та ін.
3 Лірика
Поглиблення поняття про ліричні твори.
Ліричний образ та ліричний герой. Різновиди
ліричних творів: ода, послання, епіграма, елегія,
романс,акростих, ІДИЛІЯ, поезія-медитація,
кантата, вірш, поезія в прозі. Характерні ознаки
кожного з названих видів. Практичне
ознайомлення з різними видами
ліричних творів. Види ліричних творів за
тематикою: лірика філософська, патріотична,
громадянська, пейзажна, інтимна та ін.
Знати та розрізняти у творах основні риси
ліричних творів. Знати 1 розуміти значення
понять ліричний образ та ліричний герой, уміти
їх розмежовувати. Розрізняти різновиди лірики:
ода, послання, епіграма,елегія,романс,
акростих, ідилія, медитація, кантата, вірш,
поезія в прозі та види ліричних творів за
тематикою: філософська, патріотична,
громадянська, пейзажна,інтимна лірика тощо.
Уміти визначати характерні ознаки кожного з
цих різновидів у запропонованих творах.
4 Ліро-епічні твори Поглиблення поняття про
ліро-епічні твори. Ознаки ліро-епічного твору.
Співомовка, дума, байка, балада, поема як
зразки ліро-епічних творів. Художні
особливості кожного з цих жанрів.
Знати й розрізняти у творах основні риси ліро-
епосу. Уміти вирізняти ознаки ліро-епічного
твору. Розрізняти на практиці такі ліро-епічні
жанри, як: співомовка, дума, байка, балада,
поема, роман у віршах, та визначати
особливості композиції кожного з них.
5 Драма
Поглиблення поняття про драму та її жанрові
різновиди. Давня драматургія. І Церковна
драма: містерія, міраклі, мораліте. Вертеп.
Декламації та діалоги як найпростіші види
драматичного мистецтва, шкільна драма та
Інтермедії. Композиція драматичного твору.
Поглиблення поняття про ремарку,дію (акт),
яву. Жанрові різновиди сучасної драми: власне
драма, трагедія, комедія. Характерні риси
кожного з жанрових різновидів драми.
Трагікомедія як драматичний твір, який поєднує
ознаки комедії і трагедії. Поняття про
драматичну поему.Водевіль, інтерлюдія,
мелодрама, фарс.
Знати і знаходити в конкретних зразках
літературної творчості основні риси
драматичних творів. Знати історію виникнення
драми та розвиток цього літературного роду в
період давньої літератури. Розрізняти жанри
драматургії, зокрема жанри церковної драми:
містерія, міраклі, мораліте. Знати особливості
вертепної драми та її роль у розвитку
української драматургії. Знати особливості
найпростіших видів драматичного мистецтва -
декламацій та діалогів -та вміти наводити
приклади. Знати і розуміти значення понять
шкільна драма, інтермедії та характеризувати
їхню роль у розвитку драматичного жанру в
українській літературі.
6 Інші літературні види (жанри)
Поняття про гумореску,епітафію, дружній
шарж, пародію, памфлет, пастораль, бурлеск,
буфонаду, травестію, панегірик, притчу.
Характерні ознаки кожного 3 цих різновидів,
їхнє призначення.
Уміти аналізувати композицію
запропонованого драматичного твору,
визначати її своєрідність. Знати жанрові
різновиди сучасної драми та їхні характерні
особливості: власне драма, трагедія, комедія,
трагікомедія. Знати і розуміти значення понять
драматична премо, водевіль, інтерлюдія,
мелодрама, фарс та вміти визначати їхні
характерні ознаки у запропонованих зразках.
Знати і розуміти значенні понять гумореска,
епітафія, дружній шарж,пародія,памфлет,

5. пастораль,бурлеск, буфонада, травестія,
панегірик,притча та їхнє призначення^ Уміти
визначати характерні ознаки кожного з
названих різновидів.
7 1
Літературні стилі та напрями (10)
Поглиблення поняття про літературний процес і
стиль. Романтичний та реалістичний типи
художньої творчості (методи зображення), їхні
ознаки. Стиль доби. Літературні напрями, течії
Знати і розуміти значення понять літературний
процес,стиль, тип художньої творчості
(метод зображення), стиль доби,літературний
напрям, течія. Знати характерні ознаки
назнаних ПОНЯТЬ та вміти їх визначиш в
запропонованих літературних творах.
8 1 Періодизація історії української літератури.
Поняття про літературний напрям та мистецьку
течію. Мистецькі угруповання й школи. Місце
фольклору в літературному процесі, його
стильові ознаки. Поняття про літературні стилі;
особливість їхнього історичного розвитку. Різні
погляди на періодизацію культурно-мистецьких
епох. Стилі періоду давньої літератури. Готика
(монументалізм та орнамснталізм), її основні
риси.
Вирізняти основні періоди становлення
української літератури. Знати і розуміти
значення понять літературний напрям,
мистецька течія, мистецьке угруповання та
мистецька школа, літературний стиль.
Виявляти їхні характерні ознаки. Знати про
місце фольклору в літературному процесі та
його стильові ознаки. Розрізняти стилі періоду
давньої літератури та вміти знаходити в текстах
їхні характерні риси.
9 1 Перехідний стиль (доба Відродження,
Реформація), особливості його розвитку в
українській літературі. Бароко та його
характерні риси. Особливості українського
бароко. Козацьке бароко.
Знати характерні ознаки стилів доби
Відродження, Реформації, особливості їх
розвитку в українській літературі. Вирізняти
особливості стилю бароко загалом та
українського бароко зокрема. Знати і розуміти
значення поняття козацьке бароко,уміти
наводити приклади творів, написаних у СТИЛІ
козацького бароко, та вирізняти його
характерні ознаки в літературних творах
пізніших епох.
10 1 Класицизм та його особливості. Теорія
просвіченості та канонічність. Прикмети
українського класицизму. Сентименталізм та
його жанри.
Знати і розуміти значення понять класицизм та
сентименталізм. Уміти визначати особливості
цих СТИЛІВ. Розкривати прикмети
українського класицизму та розрізняти його
жанри.
11 1 Романтизм та його ознаки. Герой романтичного
твору. Жанрове розмаїття романтизму.
Український романтизм.
Знати і розуміти значення поняття романтизм
та вміти знаходити його характерні риси у
творах. Розрізняти жанрові різновиди творів,
написаних у романтичному стилі. Знати
особливості українського романтизму та
виявляти його характерні ознаки в літературних
творах пізніших епох.
12 1 Реалізм. Рауіоцентризм та теорія просвіченості
як ідеологічна основа реалізму. Типізація —
ознака реалістичного твору. Реалістичні течії
другої половини XIX ст. в українській
літературі: побутово-просвітницький,
революційний та класичний реалізм, їхні
найяскравіші представники. Натуралізм як
реалістична літературно-мистецька течія.
Елементи натуралізму у творах українських
письменників.
Знати і розуміти значення понять реалізм,
раціоцептризм,теорія просвіченості
типізація. Розрізняти реалістичні течії другої
половини XIX ст в українській літературі:
побутово-просвітницький,революційний та
класичний реалізм. Знати їхні характерні риси
та найяскравіших представників. Розуміти
натуралізм як реалістичну літературно-
мистецьку течію. Уміти визначати елементи
натуралізму у творах українських і зарубіжних
письменників.
13 1 Доба модернізму. Основні ознаки
європейського модернізму. Три етапи його
розвитку. Особливість українського модернізму.
Модерністські течії: неоромантизм,
неокласицизм, символізм.
Знати основні ознаки європейського
модернізму та етапи його розвитку. Уміти
розкривати особливості українського
модернізму. Розрізняти модерністські течії
{неоромантизм, неокласицизм, символізм та
ін.), визначати їхні характерні ознаки у творах
та вміти самостійно писати невеликі твори, які
мали б ознаки таких літературно-мистецьких
течій.

6. 14 1 Модерністські течії: імпресіонізм,
експресіонізм, неореалізм.
Знати основні ознаки таких модерністських
течій, як імпресіонізм, експресіонізм,
неореалізм, вирізняти й характеризувати твори,
що мають їхні ознаки та вміти самостійно
писати невеликі твори, які мали б особливості
названих течій.
15 1 Модерністські течії: футуризм, сюрреалізм.
Характерні ознаки модерністських течій у
літературі, їхній розвиток в українському
письменстві. Соцреалізм як специфічна
літературно-мистецька течія, її основні риси.
Знати основні ознаки таких модерністських
течій, як футуризм, сюрреалізм, вирізняти й
характеризувати їхні зразки. Уміти знаходити
характерні ознаки кожної з названих
течій^знати особливості їхнього розвитку в
українській та світовій літературі. Знати і
розуміти значення поняття соцреалізмяк
специфічної літературно-мистецької течії, її
основні риси.
16 1 Поняття про авангардизм (постмодернізм), його
характерні риси та специфічні ознаки.
Представники світового та українського
постмодернізму. Особливості розвитку сучасної
літератури, її стильове та жанрове розмаїття.
Знати і розуміти значення поняття авангардизм
(постмодернізм), його характерні риси та
специфічні ознаки. Називані представників ш
світового та українського постмодернізму і їхні
найхарактерніші твори. Знати особливості
розвитку сучасної літератури, її стильове та
жанрове розмаїття. Аналізувати твори сучасних
представників авангардизму, уміти зіставляти
ці твори з творами, що мають риси інших
стилів, порівнювати їх та робити висновки
щодо способу зображення в них дійсності.
Календарно – тематичне планування занять
курсу «Основи теорії літератури» для 10 класу

7. №
з/п
Дата Зміст уроку Примітка
1
Вступ (3 год.)
Література як мистецтво слова. Художній образ
та літературний тип. Зміст і форма художнього
твору. Тема та мотиви
2 Ідея художнього твору. Проблематика та
конфлікти твору
3 Практичне заняття №1. Визначення художніх
образів; теми творута його мотивів, ідеї,
проблем і основнихконфліктів на прикладі
конкретних літературних зразків
4
Композиція художньоготвору (2 год.)
Композиція зовнішня та внутрішня. Сюжет і
поза сюжетні елементи. Фабула твору
5 Практичне заняття №2. Визначення
особливостейкомпозиції конкретних творів
6
Тропи. Види комічного (6 год.)
Епітет, постійний епітет. Порівняння та його
різновиди. Метафора та її різновиди
7 Метонімія та її різновиди(синекдоха,
антономазія, евфемізм, перифраза)
8 Гіпербола, мейози і літота. Оксиморон
9 Символ. Ідіоми та крилаті вирази
10 Види комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм,
гротеск, інвектива)
11 Практичне заняття № 3. Визначення тропів і
засобів комічного
12 Поетичний синтаксис (5 год.)
Інверсія. Тавтологія. Антитеза
13 Анафора та епіфора. Симплока. Кільце, рефрен
14 Риторичніфігури. Асиндетон та полісиндетон
15 Алітерація. Асонанс
16 Практичне заняття № 4. Визначення
особливостейпоетичного синтаксисуна
прикладі конкретних творів
17 Теорія віршування (3 год.)
Поняття про віршовий ритм, стопу. Віршові
розміри. Двоскладовіта трискладовістопи.

8. Пірихій, спондей, бакхій. Цезура
18 Рима, клаузула, асонанс, консонанс
19 Практичне заняття № 5. Визначення віршового
розміру, особливостейрими
20
Римування (4 год.)
Основнівиди римування в катрені (парне,
перехресне, кільцеве, тернарне, монорима)
21 Види строф:моно стих, дистих (двовірш),
тривірш, катрен, п’ятивірш, секстина, терцет,
терцина
22 Види строф:октава, тріолет, сонет,
александрини. Верлібр
23 Практичне заняття № 6. Визначення типу
римування, видів поетичних строф
24
Роди і види літератури. Фольклор(11 год.)
Ознаки фольклору. Міфи
25 Казки. Особливостіказок; стійкі поетичні
фігури, традиційні формули
26 Види казок. Казки про тварин і їх особливості.
Чарівні казки і їх особливості. Соціально –
побутовіказки
27 Легенди і перекази
28 Народні байки. Народні анекдоти
29 Народні пісні
30 Обрядовапісенна творчість. Календарно –
обрядовіпісні. Родинно – обрядовіпісні
31 Епічні пісні
32 Побутові пісні. Родинно – побутова лірика.
Соціально – побутовіпісні. Коломийки
33 Прислів’я та приказки. Загадки. Скоромовки
34 Практичне заняття № 7. Визначення
фольклорнихжанрів, видів казок і пісень.
Аналіз фольклорних творів
35 Підсумковий урок