«Университетская библиотека онлайн»: функционал библиотекаря (часть 1)Pavel Kallinikov
«Университетская библиотека онлайн»: функционал библиотекаря (часть 1)
1) Способы регистрации/подключения пользователей к ЭБС 2) Права и возможности корневого пользователя
Круглый стол: «ЭБС в вузе». Вопросы для обсуждения:
• ЭБС и вуз, основные принципы взаимодействия
• Электронная книга vs бумажное издание – в чём вектор развития вузовской библиотеки
• Не только книги: какой контент нужен современному вузу
• Дистант и онлайн-курсы: плюсы и минусы
О модификациях метода анализа библиографических ссылок, применяемого для отбо...bntulibrary
Доклад Лазарева В.С. и Скалабана А.В. "О модификациях метода анализа библиографических ссылок, применяемого для отбора важнейших научных периодических изданий в помощь выполнения исследований конкретной тематики" на секции "Информационная поддержка науки и образования. Наукометрия в деятельности библиотеки" на XVI Международной научно-практической конференции "Менеджмент вузовских библиотек".
«Университетская библиотека онлайн»: функционал библиотекаря (часть 1)Pavel Kallinikov
«Университетская библиотека онлайн»: функционал библиотекаря (часть 1)
1) Способы регистрации/подключения пользователей к ЭБС 2) Права и возможности корневого пользователя
Круглый стол: «ЭБС в вузе». Вопросы для обсуждения:
• ЭБС и вуз, основные принципы взаимодействия
• Электронная книга vs бумажное издание – в чём вектор развития вузовской библиотеки
• Не только книги: какой контент нужен современному вузу
• Дистант и онлайн-курсы: плюсы и минусы
О модификациях метода анализа библиографических ссылок, применяемого для отбо...bntulibrary
Доклад Лазарева В.С. и Скалабана А.В. "О модификациях метода анализа библиографических ссылок, применяемого для отбора важнейших научных периодических изданий в помощь выполнения исследований конкретной тематики" на секции "Информационная поддержка науки и образования. Наукометрия в деятельности библиотеки" на XVI Международной научно-практической конференции "Менеджмент вузовских библиотек".
Библиотечные блоги и социальные сети, как инструмент продвижения библиотеки в...Ирина Пушкина
«Библиотечные блоги и социальные сети, как инструмент продвижения библиотеки в виртуальном пространстве».
Баженова Ирина Александровна, заведующая Отделом культурных проектов и внешних связей МБУК «Публичная библиотека» НГО.
Мозговой штурм "Как повысить эффективность профессионального библиотечного со...Ekaterina Shibaeva
Презентация была подготовлена для мозгового штурма, в ходе которого мы успели обсудить только один вопрос, и создать записи на слайде. Выкладываю результаты работы.
III неКонференция библиотечных блогеров, 10.11.2013, Екатеринбург
К выступлению на Межрегиональной конференции «Модельные сельские библиотеки как центры устойчивого развития местных сообществ в Российской Федерации». Организаторы мероприятия: Министерство культуры Российской Федерации, Некоммерческий фонд «Пушкинская библиотека», Министерство культуры Республики Башкортостан, Национальная библиотека имени Ахмет-Заки Валиди Республики Башкортостан. 28 – 29 июня 2012 г. Уфа.
Текст выступления в блоге журнала "Современная библиотека" http://sbiblioteka.blogspot.com/2012/07/blog-post.html
Роль Научной библиотеки в поддержке публикационной активности исследователей ...Инна Юрик
О деятельности Научной библиотеки БНТУ, направленной на повышение показателей результативности научно-исследовательской деятельности БНТУ путем организации работы по подготовке научных публикаций, индексируемых в наукометрических базах данных и сервисах WOS, Scopus, РИНЦ, Google Scholar, а также созданию авторитетной репутации авторов в современных электронных средствах научной коммуникации.
Докладчики - Стрелкова Ирина Борисовна,
канд. пед. наук, доцент; ученый секретарь
БелСХБ им. И.С. Лупиновича НАН Беларуси,
Люцко Наталия Михайловна,
магистр пед. наук, аспирант БГУКИ, библиотекарь I категории
ГИАЦ Минобразования
11-я ШКОЛА МЕТОДИСТА
«АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В БИБЛИОТЕКЕ ВУЗА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ»
16 МАРТА 2016
This document outlines the components and features of DyKnow, an interactive classroom software that allows teachers to create digital notebooks with engaging content and assess student understanding in real-time. It describes how DyKnow notebooks contain panels for lessons, tools for inserting content, and tabs for authoring, sessions, and monitoring student screens and activity. DyKnow aims to keep students constantly engaged through higher-order thinking tasks compared to traditional presentations.
The document discusses connecting students globally through online projects. It provides examples of tools like Google Docs, Twitter, and Diigo that can enable collaboration. The document outlines seven steps to creating a "flat classroom" including getting connected online, communicating across barriers, emphasizing character, intuitive teaching, caring for student well-being, giving students choice, and learning from experienced educators. Potential online projects and partnerships are also listed.
Библиотечные блоги и социальные сети, как инструмент продвижения библиотеки в...Ирина Пушкина
«Библиотечные блоги и социальные сети, как инструмент продвижения библиотеки в виртуальном пространстве».
Баженова Ирина Александровна, заведующая Отделом культурных проектов и внешних связей МБУК «Публичная библиотека» НГО.
Мозговой штурм "Как повысить эффективность профессионального библиотечного со...Ekaterina Shibaeva
Презентация была подготовлена для мозгового штурма, в ходе которого мы успели обсудить только один вопрос, и создать записи на слайде. Выкладываю результаты работы.
III неКонференция библиотечных блогеров, 10.11.2013, Екатеринбург
К выступлению на Межрегиональной конференции «Модельные сельские библиотеки как центры устойчивого развития местных сообществ в Российской Федерации». Организаторы мероприятия: Министерство культуры Российской Федерации, Некоммерческий фонд «Пушкинская библиотека», Министерство культуры Республики Башкортостан, Национальная библиотека имени Ахмет-Заки Валиди Республики Башкортостан. 28 – 29 июня 2012 г. Уфа.
Текст выступления в блоге журнала "Современная библиотека" http://sbiblioteka.blogspot.com/2012/07/blog-post.html
Роль Научной библиотеки в поддержке публикационной активности исследователей ...Инна Юрик
О деятельности Научной библиотеки БНТУ, направленной на повышение показателей результативности научно-исследовательской деятельности БНТУ путем организации работы по подготовке научных публикаций, индексируемых в наукометрических базах данных и сервисах WOS, Scopus, РИНЦ, Google Scholar, а также созданию авторитетной репутации авторов в современных электронных средствах научной коммуникации.
Докладчики - Стрелкова Ирина Борисовна,
канд. пед. наук, доцент; ученый секретарь
БелСХБ им. И.С. Лупиновича НАН Беларуси,
Люцко Наталия Михайловна,
магистр пед. наук, аспирант БГУКИ, библиотекарь I категории
ГИАЦ Минобразования
11-я ШКОЛА МЕТОДИСТА
«АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В БИБЛИОТЕКЕ ВУЗА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ»
16 МАРТА 2016
This document outlines the components and features of DyKnow, an interactive classroom software that allows teachers to create digital notebooks with engaging content and assess student understanding in real-time. It describes how DyKnow notebooks contain panels for lessons, tools for inserting content, and tabs for authoring, sessions, and monitoring student screens and activity. DyKnow aims to keep students constantly engaged through higher-order thinking tasks compared to traditional presentations.
The document discusses connecting students globally through online projects. It provides examples of tools like Google Docs, Twitter, and Diigo that can enable collaboration. The document outlines seven steps to creating a "flat classroom" including getting connected online, communicating across barriers, emphasizing character, intuitive teaching, caring for student well-being, giving students choice, and learning from experienced educators. Potential online projects and partnerships are also listed.
7th graders took a learning styles inventory to understand how they process information and learn best. The inventory asked students to rate statements on a scale to determine if they were visual, auditory, or kinesthetic learners. Taking the inventory would help the students advocate for themselves and understand what teaching strategies work best for their individual learning styles. Advisors would use the results to have future discussions and help the students in the future.
The document summarizes how World War 2 is remembered and memorialized in Poland through various mediums. It discusses Polish movies, songs, books, memorials, and museums about WWII. It also provides brief details about Władysław Miegoń, a Polish Catholic priest and naval officer who was imprisoned in Dachau concentration camp where he died.
The document contains photos from interviews conducted in St. Louis. It likely features images of people who were interviewed as part of a project focused on St. Louis. The photos help provide visual context to accompany whatever information or stories were gathered from individuals through the interview process in St. Louis.
The document discusses several tools and techniques for online collaboration and communication including blogs, wikis, Google Docs, VoiceThread, Skype, Ning, Delicious, ePals, and Twitter. It provides brief descriptions of how each tool can be used, whether it is easy or more advanced to use, and whether content is public or limited to a specific group. The document contrasts easier but more limited tools like blogs, wikis, and Slideshare with more versatile but complex tools like VoiceThread, Splashcast, and Ning.
The document proposes a food delivery service for residents in Leeds, UK. The service would partner with local restaurants to deliver meals ordered in advance. It aims to provide quality food, convenient delivery services, and value for customers' money. The founders plan to target working professionals and families. Financial projections estimate that the business could earn a net profit of £80,637 in its first year of operation.
The document discusses the Battle of Iwojima during World War II. It references two films about the battle and notes that the battle was historically important for Japan and the United States. Research was conducted about the battle that took place on the island of Iwojima, including references to tunnels.
The document outlines requirements for a content management system that allows multiple contributors to create and edit content with different permission levels. It needs to support creating user profiles and articles with permissions, commenting on articles, and integrate with other systems, while being flexible and including spell-checking.
The document discusses the impact of war on orphans in Japan during and after World War 2. Many children lost their lives or parents due to indiscriminate bombing of Japanese cities. After the war ended in 1945, the large number of war orphans who remained without parents became a major social issue. Japanese society and American missionaries worked to protect these orphans, though the problem of orphaned children continued into the 1960s. The theme of HOTARUNOHAKA focuses on those who became war orphans due to the destruction of the war.
The document discusses five criteria for evaluating websites: authority, accuracy, objectivity, currency, and coverage. It poses questions to help assess each criteria, such as identifying the author and organization, checking for cited sources, looking for evidence of bias, verifying dates, and determining the depth of information covered. Applying these evaluation criteria can help determine the usefulness and reliability of the information on a website.
This document provides an introduction to computer programming concepts using the Scratch programming environment. It discusses what programming is, the benefits of learning to program, and introduces Scratch as a tool that allows anyone to program without needing knowledge of complex syntax. It then outlines some key programming concepts like statements, Boolean expressions, conditions, loops, variables, threads and events. It provides Scratch examples for each concept and gives homework assignments involving Scratch projects to reinforce the concepts.
The document discusses five criteria for evaluating websites: authority, accuracy, objectivity, currency, and coverage. It poses questions to help assess each criteria, such as identifying the author and organization, checking for cited sources, looking for evidence of bias, verifying dates, and determining the depth of information covered. Applying these criteria can help determine the usefulness and reliability of the information on a website.
This document provides an introduction to programming with Scratch. It discusses what programming is, why people learn to program, and how Scratch allows anyone to program without complicated syntax. It then previews the topics that will be covered in subsequent Scratch lessons, including statements, boolean expressions, conditions, loops, variables, threads, and events. It encourages completing the homework assignments of various Scratch projects.
Алексей Скалабан. Внедрение современных web-технологий в Научной библиотеке Б...Alexey Skalaban
Алексей Скалабан. Внедрение современных web-технологий в Научной библиотеке БНТУ: новые возможности обслуживания пользователей
Минск, 05.09.2012 г. Международный конгресс "Национальная библиотека как феномен культуры"
Институциональные репозитории Беларуси: эффективный инструмент для науки и об...bntulibrary
«Институциональные репозитории Беларуси: эффективный инструмент для науки и образования в цифровую эпоху». Владимир Кулаженко. Директор Фундаментальной библиотеки БГУ.
«Современные информационные технологии и технологии WEB 2.0 в библиотеках»
Республиканская научно-техническая библиотека,
Минск
7 – 8 декабря 2011 года
Интеграция электронных образовательных и научных информационных ресурсов БНТУ...Alexey Skalaban
Интеграция электронных образовательных и научных информационных ресурсов БНТУ в мировое информационное пространство
Скалабан Алексей Витальевич – директор Научной библиотеки БНТУ
Юрик Инна Викторовна – зам. директора Научной библиотеки БНТУ
Интеграция электронных образовательных и научных информационных ресурсов БНТУ...bntulibrary
Представлена деятельность Научной библиотеки БНТУ по созданию репозитория университета, платформы OJS журналов БНТУ, размещению журналов в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ), регистрации журналов в международных базах данных.
Ресурсы и виртуальные сервисы Центральной научной библиотеки НАН Беларуси для информационного обеспечения науки. Оценка публикационной активности учёных и исследователей с помощью наукометрических показателей.
КиберЛенинка как успешный пример использования открытых лицензий в сфере наук...Dmitry Semyachkin
Доклад посвящён усилиям Ассоциации «Открытая наука» по применению открытых лицензий в сфере науки и образования. Рассматривается международный опыт в этом направлении, а также приводятся основные источники научных публикаций под открытыми лицензиями — открытые журналы и репозитории открытого доступа. Пристальное внимание уделяется опыту КиберЛенинки, содержащей на сегодняшний день более 750 тыс. научных статей под Creative Commons и, как следствие, отмеченной ЮНЕСКО как успешный пример использования открытых лицензий в науке и образовании. В заключении приводятся результаты размещения Вестника СПбГУ в КиберЛенинке в течение полугода, демонстрирующие существенное увеличение охвата журнала.
Презентация на совместном семинаре eIFL.net и ГПНТБ России «Открытый доступ и открытые архивы информации»,
11 июня 2009, Шестнадцатая международная конференция «КРЫМ 2009»
Использование цифрового идентификатора объекта (DOI) в современной научной ко...Alexey Skalaban
Цифровой идентификатор объекта (DOI) уже с 2000 года позволяет читателям в один клик находить электронные версии необходимых им книг, статей и другие научные объекты. Наличие у научных статей DOI (digital object identifier), также как и включение DOI в библиографические описания в списках литературы в журнале, становится уже почти обязательным требованием для журналов, индексируемых в базах данных Web of Science и Scopus. Российские и белорусские научные журналы только подходят к массовому получению этого идентификатора.
1. Вдогонку за пользователями: современная Университетская Библиотека 2.0 Алексей Скалабан НБ БНТУ 22 мая 2009 г., Минск, НББ
2.
3.
4.
5. RFID Штрих-код Библиотека имеет свое «пространство» в социальных сетях, виртуальных мирах, ведет свой блог, Веб-сайт библиотеки Участие в корпоративных проектах Индивидуальная деятельность библиотеки Виртуальное справочное обслуживание Справочное обслуживание по телефону или лично RSS поток Новостные рассылки Каталог с возможностью добавления комментариев, подборок книг, RSS Традиционный электронный каталог Повсеместно доступные услуги 24 /7 . Системы управления электронной подпиской, одновременный поиск по всем е-ресурсам. Услуги, доступные только в стенах библиотеки Открытый доступ к книгам Закрытые стеллажи
21. Сколько? На март 2009 3 200 000 пользователей Оценка Акавиты, на основе данных статистики.
22. Распределение белорусских Интернет-пользователей по возрасту Основную часть Интернет-пользователей (77,9%) составляют молодые люди до 30 лет. При этом более половины опрошенных (56,5%) это интернет-пользователи в возрасте от 21 до 29 лет. Источник: Данные МАСМИ (Международное агентство маркетинговых исследований). Конец 2008 года