Lab delle Arti Ferrara - formazione educatori 2020/21 3/4

1. SECONDO momento

2. a cura di Isabella Guidi e Sandra Tieghi
Il Laboratorio delle Arti
Servizi Educativi Scolastici e per le Famiglie
Comune di Ferrara
laboratoriodellearti@comune.fe.it
LO SPAZIO SCOLASTICO
“Luogo” da ritrovare

3. Dopo aver ragionato sulle REGOLE,
prima di affrontare un rientro a scuola
per riconquistare la nostra quotidianità educativa,
vorremmo proporvi alcuni quesiti sul tema dello
“ SPAZIO”
come primo tempo di riflessione

4. Durante questa emergenza
noi adulti - educatori
come abbiamo vissuto
lo SPAZIO intorno a noi ?
e come lo vivremo da ORA in poi?
Porsi domande non significa trovare
sempre risposte.
Significa comunque OCCUPARSI di
dare maggior senso alle nostre scelte
in un momento in cui le certezze sono
state sospese e messe in discussione
ma il desiderio di fare del nostro meglio
è pronto a ripartire.

5. Lo spazio “del pianeta”
Lo spazio
del luogo dove viviamo
Lo spazio interiore
Lo spazio degli adulti
Lo spazio dei bambini

6. Ci dovremo ricollocare? Non solo in termini di spazio vitale,
lavorativo, scolastico o di gioco, ma anche in rapporto al pianeta …?
… il pianeta ha ripreso a respirare perché l’uomo
è stato rinchiuso dentro uno spazio ristretto …
questo non può non farci riflettere …
Lo spazio “del pianeta”
Saremo in grado di uscire dalla
“centralità” e riposizionarci in
fila con tutti gli altri esseri
viventi coabitanti del pianeta?
G. Capogrossi

7. cosa chiederemo alla società come
garanzie in termini di spazi …?
abbiamo paura a stare vicini ? …
… era silenzioso, diversoLo spazio del luogo dove viviamo
Sironi
Magritte
Magritte

8. in termini di spazio reale in
casa e di disponibilità dei
genitori sempre presenti.
Come hanno vissuto i bambini
in questo spazio …?
In questo periodo di isolamento lo spazio vitale
dell’adulto si era ristretto, era meno privato.
L’adulto ha dato al bambino esempi di non socialità
nei confronti del mondo esterno … e al tempo stesso
di “presenza” famigliare … come ha vissuto il
bambino questi comportamenti dell’adulto?
F. Casorati
F. Casorati
Lo spazio degli adulti : si era ristretto.
Lo spazio dei bambini: si è dilatato

9. Dopo un isolamento sociale così restrittivo …
in che rapporto metteremo
SPAZIO e SOLITUDINE ?
continueranno a sembrarci quasi sinonimi … ??
Lo spazio interiore
E. Hopper

10. riprendersi lo spazio …
significa ritornare al prima
anche in termini di
desiderio di vita?
Lo spazio interiore
H.Matisse
P.Picasso

11. G. Balla, “Gli affetti”
…. che ha portato a riflessioni del tipo:
” di quanto spazio necessito per vivere??!”
Lo spazio degli adulti ? Lo spazio dei bambini ?Lo spazio interiore ?

12. La nostra vita è “cambiata” e la nostra scuola con essa.
Quali saranno le nuove esigenze della scuola?
Lo spazio scuola: esterno e interno
- Come possiamo ripensarlo?
- Pensando al nostro plesso … ci sono margini di adattabilità in
termini di spazi gioco?...e spazi all’aperto …?
- Ci saranno spazi “insieme” ?
- Sarà un modo di stare insieme a distanza?
- Per i bambini al primo inserimento queste saranno “le regole”! …
ma per i bambini abituati ad “altre regole”…?

13. spazio di vita dei bambini
spazio dedicato dagli adulti agli adulti
spazio sociale
spazio per sviluppare la programmazione
spazi di vita comune
La scuola deve tornare ad
essere …

14. tutte queste esigenze si riuniscono in
un’unica esigenza
scuola
come spazio per
per i bambini per le insegnanti per i genitori
per ricucire e rafforzare
il tessuto sociale.

15. scuola come
spazio di
quotidianità
con i suoi tempi
con i suoi riti
con le sue
routine

16. Come educatori, sapremo trovare le parole e i gesti giusti
per ridare ai bambini esempi di comportamenti corretti e
contemporaneamente di fiducia negli altri? …
la riflessione sarà oggetto di confronto nell’incontro online
V. Van Gogh
Le scelte degli adulti ricadono sulla quotidianità dei bambini.

17. Il prossimo step che vi offriamo
è pertanto un progetto
che potrete sviluppare
e riproporre ai bambini
alla ripresa del nuovo anno
scolastico 2020/21:
“ADESSO STIAMO INSIEME.
Il progetto del rientro”
Cerchiamo con le nostre riflessioni
di far ripartire la
PARTE SOCIALE
parlando ai bambini
di gioia dello stare insieme