About Ta-Ming Chang, Richard Biography Public - 2020/4/6
張大明執行長,育睿科技(2012)創辦人與摩方人力資本科技(2019)共同創辦人,資訊教育及教育科技專家,國際副價值工程專家AVS,曾任PMI-TW國際專案管理學會台灣分會秘書長,巨匠電腦數位學習部門內容專家,台灣首位4C/ID模式實證研究發表人,自2010年取得淡江大學教育科技研究所教育科技碩士學位後,持續在教育科技領域研究﹑設計、科技與服務的創新,實證後應用於教學設計、訓練設計、培育服務發展等,積極在培育產業推廣、發展教育學習即服務(ELaaS)的創新商業模式,2016提出歐倍特六動力(ALBITER Power 6,思翱倍力大數據人才培育服務)的設計發展原則:目標、方案、問題、引導、數據、時習,2018年獲得淡大教科系推薦傑出系友代表。2019年與夥伴共同創辦「摩方人力資本科技」,整合教育科技、績效科技、資料技術、金融科技、人力資源科技等創新工具與方法,推出摩方人資本銀行的創新整合服務平台。期望以人力資本的貨幣化數據帳戶,促使組織內外專案成員協同合作更緊密有效率,藉由個人或組織的人力資本儲存與交易,使數位世代的職涯發展更成功與成熟,加值優化個人與組織的智財人力資本。
翻轉學習的四大基礎— Four Pillars:F . L . I . P
Flexible Environments(彈性的學習環境)
Learning Culture(不同的學習文化)
Intentional Content(更明確的內容)
Professional Educators(更專業的教師)
-----------------------------
能仁家商翻轉教育講座
About Ta-Ming Chang, Richard Biography Public - 2020/4/6
張大明執行長,育睿科技(2012)創辦人與摩方人力資本科技(2019)共同創辦人,資訊教育及教育科技專家,國際副價值工程專家AVS,曾任PMI-TW國際專案管理學會台灣分會秘書長,巨匠電腦數位學習部門內容專家,台灣首位4C/ID模式實證研究發表人,自2010年取得淡江大學教育科技研究所教育科技碩士學位後,持續在教育科技領域研究﹑設計、科技與服務的創新,實證後應用於教學設計、訓練設計、培育服務發展等,積極在培育產業推廣、發展教育學習即服務(ELaaS)的創新商業模式,2016提出歐倍特六動力(ALBITER Power 6,思翱倍力大數據人才培育服務)的設計發展原則:目標、方案、問題、引導、數據、時習,2018年獲得淡大教科系推薦傑出系友代表。2019年與夥伴共同創辦「摩方人力資本科技」,整合教育科技、績效科技、資料技術、金融科技、人力資源科技等創新工具與方法,推出摩方人資本銀行的創新整合服務平台。期望以人力資本的貨幣化數據帳戶,促使組織內外專案成員協同合作更緊密有效率,藉由個人或組織的人力資本儲存與交易,使數位世代的職涯發展更成功與成熟,加值優化個人與組織的智財人力資本。
翻轉學習的四大基礎— Four Pillars:F . L . I . P
Flexible Environments(彈性的學習環境)
Learning Culture(不同的學習文化)
Intentional Content(更明確的內容)
Professional Educators(更專業的教師)
-----------------------------
能仁家商翻轉教育講座
This document discusses China's rapid development and investments in infrastructure, education, and human capital. It notes that China has built over 800,000 km of roads in the past 15 years and completed the Qinghai-Tibet railway in just 5 years. It also discusses China's efforts to strengthen its competitiveness for the 21st century through educational reforms and training programs for government officials and leaders at all levels. China aims to develop a large pool of high-quality talent through expanding its university system, which has doubled in size over the past decade with over 20 million undergraduate students.
The document lists over 30 affirming statements that describe who the reader is as a child of God. It encourages the reader to know their identity and significance as someone who is loved, redeemed, and given purpose by God. The reader is urged to pass on this message to others so that it may encourage more people.