Οδηγός Ενδοεπιχειρησιακής Εκπαίδευσης από το Portal Semifind.gr . Εκπαίδευση σε Ελλάδα και Κύπρο, προσαρμοσμένη στις ανάγκες της σύγχρονης επιχείρησης, μέσω επιδοτούμενων προγραμμάτων
This project was about to write a story about Apivita, based on the published company's information.
To create a quality work I was based on Tzventan Todorov's Principles of Structure, characters' typology of scriptwriter Vogler and 12 archetypes model of Jon Howard-Spink.
ταξιδεύοντας στον κόσμο πρωτη μερα σχολείοIoanna Chats
Συνοδευτικό βιβλιαρακι δραστηριοτητων για την παρουσίαση Ταξιδευοντας στον κόσμο- πρωτη μερα σχολειο. Περισσότερα στο http://taksiasterati.blogspot.gr/
ταξιδεύοντας στον κόσμο πρώτη μέρα σχολείοIoanna Chats
Υλικό για τις πρωτες μερες στο σχολείο. Μια επίσκεψη σε κάποιες χώρες για να δούμε τα εκεί έθιμα της πρωτης μερας στο σχολείο. Περισσότερα στο http://taksiasterati.blogspot.gr/
1. Χατσίκου Ιωάννα http://taksiasterati.blogspot.gr
Όνομα:_________________
Τι βλέπεις στις εικόνες;
Ένα γλυκό _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Ένα ζωηρό ρ_ _ _ _ _.
Μια μικρή _ _ _ _ _ _ _.
Ένα απίθανο _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Διάλεξε λέξεις από τον πάπυρο και συμπλήρωσέ τες όπου
ταιριάζουν.
Όταν ο τόνος
είναι στο ου , τον
βάζω πάντα στο
υ!
Η _ _ _ _ _ _ _ και η _ _ _ _ _ _ _ _ _ είναι
όμορφα λουλούδια.
Η μαμά μου αγόρασε μια _ _ _ _ _ _ για τα
γενέθλιά μου.
Ο _ _ _ _ _ _ _ μου έχει _ _ _ _ _ και ο
μπαμπάς μου έχει _ _ _ _ _ _ _ _.
Η Νένα και η Νανά φτιάχνουν νόστιμα
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
Το καλοκαίρι τα _ _ _ _ _ _ _ _ _ είναι
ενοχλητικά.
2. Χατσίκου Ιωάννα http://taksiasterati.blogspot.gr
Διάλεξε τι πρέπει να βάλεις στις παρακάτω λέξεις. Βάλε τόνο
όπου χρειάζεται.
παπαρ___να , γ___ρίλας , π___τήρι ,
κηπ___ρ___ς , κ___τάλι , παχ___λ___ς
σακ___λα , μαρ___λι , σ___κ___λάτα ,
παππ___ς , ρ___χα , ιππ___της , σ___λα
Διάβασε πάλι την ιστορία του ο και του υ. Κύκλωσε όπου
βλέπεις ου.
Μ ι α φ ο ρ ά κ ι έ ν α ν κ α ι ρ ό σ ε έ ν α μ α κ ρ ι ν ό
χ ω ρ ι ό ζ ο ύ σ α ν ό λ α τ α γ ρ ά μ μ α τ α τ η ς
Α λ φ α β ή τ α . Μ ι α μ έ ρ α έ ν α ο σ υ ν ά ν τ η σ ε έ ν α
υ κ α ι τ ο ε ρ ω τ ε ύ τ η κ ε . Ά ρ χ ι σ ε λ ο ι π ό ν ν α τ ο υ
σ τ έ λ ν ε ι λ ο υ λ ο ύ δ ι α , ν α τ ο υ γ ρ ά φ ε ι
τ ρ α γ ο ύ δ ι α κ α ι ν α τ ο υ χ α ρ ί ζ ε ι έ ν α σ ω ρ ό
κ α λ ο ύ δ ι α . Έ τ σ ι , μ ε ό λ α α υ τ ά κ α ι τ ο υ
ε ρ ω τ ε ύ τ η κ ε τ ο ο κ α ι π α ν τ ρ ε ύ τ η κ α ν σ τ ο ν
ο υ ρ α ν ό μ ε κ ο υ μ π ά ρ ο υ ς τ ο υ ς α γ γ έ λ ο υ ς κ α ι
τ α π ο υ λ ι ά . Ο ι κ ά τ ο ι κ ο ι τ η ς Α λ φ α β ή τ α ό τ α ν
ε ί δ α ν τ ο ζ ε υ γ ά ρ ι τ ο θ α ύ μ α σ α ν κ α ι
φ ώ ν α ξ α ν μ ε θ α υ μ α σ μ ό “ ο υ ο υ ο υ ” . Έ τ σ ι α π ό
τ ό τ ε , ό π ο τ ε κ ά π ο ι ο ο ε ρ ω τ ε ύ ε τ α ι κ ά π ο ι ο υ
κ α ι μ έ ν ο υ ν μ α ζ ί , ό λ ο ι τ ο φ ω ν ά ζ ο υ ν ο υ .