يوجد العديد من الطرق المستخدمة لإجراء البحوث في مختلف المجالات المهنية، مثل: علم الاجتماع، وعلم النفس، والخدمة الاجتماعية، والتمريض، والطب، والتعليم، ولكن عادةً ما يتم استخدام البحث الإجرائي في مجال التعليم، كونه يعتبر طريقةً تفاعلية لجمع المعلومات والبيانات المستخدمة في تحديد وسائل التعليم، وطرق تطوير المنهج، والتحسين من سلوك الطلبة في غرفة الصف. يشتهر البحث الإجرائي في مجال التعليم كونه المجال الأوسع لإمكانية التحسين، لأن الهدف من البحث الإجرائي هو تحسين النهج والطرق المتبعة، وفي مجالات وسائل التدريس.
يوجد العديد من الطرق المستخدمة لإجراء البحوث في مختلف المجالات المهنية، مثل: علم الاجتماع، وعلم النفس، والخدمة الاجتماعية، والتمريض، والطب، والتعليم، ولكن عادةً ما يتم استخدام البحث الإجرائي في مجال التعليم، كونه يعتبر طريقةً تفاعلية لجمع المعلومات والبيانات المستخدمة في تحديد وسائل التعليم، وطرق تطوير المنهج، والتحسين من سلوك الطلبة في غرفة الصف. يشتهر البحث الإجرائي في مجال التعليم كونه المجال الأوسع لإمكانية التحسين، لأن الهدف من البحث الإجرائي هو تحسين النهج والطرق المتبعة، وفي مجالات وسائل التدريس.
في ظل تحديات العصر المتسارعة، وعصر العولمة التنافسية، ومتطلبات سوق العمل المتغيرة، وفرص العمل النادرة؛ تسعى الأمم جاهدةً إلى تطوير المنظومة التعليمية، لما لها من تأثيرٍ مباشرٍ على الجوانب الاقتصادية والمجتمعية للفرد.
وفي إطار مفهوم ضمان الجودة الذي نشأ في مجال الصناعة بهدف الحصول على صناعات ومنتجات تتوافر فيها المواصفات والشروط التي تُرضي العملاء؛ سارعت الأمم بالأخذ بمفهوم الجودة وتطبيقه في مجال التعليم، بُغية الحصول على منتجٍ تعليمي يمثل مرتكزًا حيويًا لتجويد المنتج الصناعي والاقتصادي، فبدون المنتج التعليمي الجيد المتمثل في أبناء الأمة القادرين على إعداد المنتجات الصناعية والاقتصادية الجيدة، والقادرين على تطوير وبناء مستقبلها؛ لا يمكن أن تتوافر الجودة في أية جانب من جوانب المجتمع. وتمثل نواتج التعلُّم ما ينبغي أن يعرفه الطالب ويكون قادرًا على أدائه بعد دراسة المقرر الدراسي أو البرنامج التعليمي المعين.
إعادة التفكير الأساسي وإعادة التصميم الجذري
للعمليات الإدارية لتحقيق تحسينات جوهرية في
معايير قياس الأداء الحاسمة مثل:
التكلفة ، والجودة ، والخدمة ، والسرعة
الفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجيةShady Basiouny
مقدمة
تطور الفكر الإستراتيجي
أهمية الإدارة الإستراتيجية
ما هي الإدارة الاستراتيجية
مهام الإدارة الإستراتيجية
الإدارة الإستراتيجية والمنظمات الناجحة
المسؤول عن الإدارة الإستراتيجية
مستويات الإدارة الإستراتيجية ووظائقها
المراجع
التصرف المالي و المحاسبي للمؤسسات العموميةmoufidjimdo
المؤسسات العمومية المعنية في هذا المقام هي المؤسسات الخاضعة لأحكام القانون الأساسي للميزانية و أحكام مجلة المحاسبة العمومية
بالتالي فهي مؤسسات غير صناعية و تجارية، بل معنية بتسيير مرفق عمومي دون أن تكون لها غاية الربح
عوامل نجاح الهندرة في بعض المؤسسات التي تعتبر نفسها انها اعادت هندسة اساليب ع...Abdullrahman Tayshoori
- سيرة ذاتية c.v
- عبد الرحمن تيشوري
-
- عبد الرحمن تيشوري مواليد 1967
- مدير البرنامج الوطني لنشر المعلوماتية 997-999
- ماجستير بالعلاقات الدولية
- شهادة عليا في الادارة العامة 2007
- رخصة دولية في قيادة الحاسب الالي ICDL
- حاصل على ثلاث شهادات بكالوريا( 1983-1989-1996 )
- اجازة بالعلوم السياسية- قسم العلاقات الدولية 1987 معدل 70%
- دبلوم الدراسات العليا بالعلاقات الاقتصادية الدولية من كلية الاقتصاد جامعة تشرين معدل 84% 2002
- دبلوم التأهيل التربوي من كلية التربية جامعة تشرين معدل 70% 2003
- دبلوم في علوم الادارة العامة من المعهد الوطني للادارة العامة دمشق 2004
- دورة الماجستير العامة بالغة الفرنسية
- دورات كثيرة باللغة الانكليزية
- ماجستير بالعلاقات الاقتصادية الدولية
- موقع انترنت رقم 1: www.rezgar.com
- العديد من المقالات والابحاث المنشورة في الصحف السورية والعربية الورقية والالكترونية اكثر من 5مليون قارئ على الانترنت
- رئيس دائرة التعليم الخاص في تربية طرطوس 2000-2002
o بعض الدراسات والابحاث
دراسة حول إحداث وزارة للوظيفة العامة في سورية تحت اشراف الدكتور سام دلة ورئاسة مجلس الوزراء في سورية
- كاتب في الشأن العام الاقتصادي والاداري في موقع كلنا شركاء في الوطن وموقع سيريا نيوز
في ظل تحديات العصر المتسارعة، وعصر العولمة التنافسية، ومتطلبات سوق العمل المتغيرة، وفرص العمل النادرة؛ تسعى الأمم جاهدةً إلى تطوير المنظومة التعليمية، لما لها من تأثيرٍ مباشرٍ على الجوانب الاقتصادية والمجتمعية للفرد.
وفي إطار مفهوم ضمان الجودة الذي نشأ في مجال الصناعة بهدف الحصول على صناعات ومنتجات تتوافر فيها المواصفات والشروط التي تُرضي العملاء؛ سارعت الأمم بالأخذ بمفهوم الجودة وتطبيقه في مجال التعليم، بُغية الحصول على منتجٍ تعليمي يمثل مرتكزًا حيويًا لتجويد المنتج الصناعي والاقتصادي، فبدون المنتج التعليمي الجيد المتمثل في أبناء الأمة القادرين على إعداد المنتجات الصناعية والاقتصادية الجيدة، والقادرين على تطوير وبناء مستقبلها؛ لا يمكن أن تتوافر الجودة في أية جانب من جوانب المجتمع. وتمثل نواتج التعلُّم ما ينبغي أن يعرفه الطالب ويكون قادرًا على أدائه بعد دراسة المقرر الدراسي أو البرنامج التعليمي المعين.
إعادة التفكير الأساسي وإعادة التصميم الجذري
للعمليات الإدارية لتحقيق تحسينات جوهرية في
معايير قياس الأداء الحاسمة مثل:
التكلفة ، والجودة ، والخدمة ، والسرعة
الفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجيةShady Basiouny
مقدمة
تطور الفكر الإستراتيجي
أهمية الإدارة الإستراتيجية
ما هي الإدارة الاستراتيجية
مهام الإدارة الإستراتيجية
الإدارة الإستراتيجية والمنظمات الناجحة
المسؤول عن الإدارة الإستراتيجية
مستويات الإدارة الإستراتيجية ووظائقها
المراجع
التصرف المالي و المحاسبي للمؤسسات العموميةmoufidjimdo
المؤسسات العمومية المعنية في هذا المقام هي المؤسسات الخاضعة لأحكام القانون الأساسي للميزانية و أحكام مجلة المحاسبة العمومية
بالتالي فهي مؤسسات غير صناعية و تجارية، بل معنية بتسيير مرفق عمومي دون أن تكون لها غاية الربح
عوامل نجاح الهندرة في بعض المؤسسات التي تعتبر نفسها انها اعادت هندسة اساليب ع...Abdullrahman Tayshoori
- سيرة ذاتية c.v
- عبد الرحمن تيشوري
-
- عبد الرحمن تيشوري مواليد 1967
- مدير البرنامج الوطني لنشر المعلوماتية 997-999
- ماجستير بالعلاقات الدولية
- شهادة عليا في الادارة العامة 2007
- رخصة دولية في قيادة الحاسب الالي ICDL
- حاصل على ثلاث شهادات بكالوريا( 1983-1989-1996 )
- اجازة بالعلوم السياسية- قسم العلاقات الدولية 1987 معدل 70%
- دبلوم الدراسات العليا بالعلاقات الاقتصادية الدولية من كلية الاقتصاد جامعة تشرين معدل 84% 2002
- دبلوم التأهيل التربوي من كلية التربية جامعة تشرين معدل 70% 2003
- دبلوم في علوم الادارة العامة من المعهد الوطني للادارة العامة دمشق 2004
- دورة الماجستير العامة بالغة الفرنسية
- دورات كثيرة باللغة الانكليزية
- ماجستير بالعلاقات الاقتصادية الدولية
- موقع انترنت رقم 1: www.rezgar.com
- العديد من المقالات والابحاث المنشورة في الصحف السورية والعربية الورقية والالكترونية اكثر من 5مليون قارئ على الانترنت
- رئيس دائرة التعليم الخاص في تربية طرطوس 2000-2002
o بعض الدراسات والابحاث
دراسة حول إحداث وزارة للوظيفة العامة في سورية تحت اشراف الدكتور سام دلة ورئاسة مجلس الوزراء في سورية
- كاتب في الشأن العام الاقتصادي والاداري في موقع كلنا شركاء في الوطن وموقع سيريا نيوز
5. مفهوم التعريـــة
هي عملية تفتت الصخور السطحية للقشرة
الرضية بفعل حركة الرياح ،و المياه
الجارية ، والزحف الجليدي ، و المواج
البحرية، ونقلها إلى مواطن جديدة حيث يتم
ترسيبها.
6. : تتم التعرية عن طريق ثلث عمليات رئيسية هي *
عمليات التعرية
النحت النقل الرضساب
8. مفهــــوم التعريــــة الريحيــــة
التعرية الريحيــــة هي مجموعة
من العمليات التي تقوم بها الرياح
(النحت ،النقل ، الرساب ) ،
والتي تسهم بشكل واضح في
تشكيل سطح الرض .
10. يبرز أثر التعريـــة الريحيـــة في المناطق
الصحراوية أو الجافة.
تسهم الرياح في نحت وتعرية بعض أجزاء
سطح الرض تحت تأثير عدد من الظروف
المساعدة هي:
. قلة الغطاء النباتي - 1
. جفاف التربة وتفتتها- 2
. سرعة الرياح وقوتها- 3
11.
12. وتقوم الرياح بدورها كعامل نحت بإحدى
الوسيلتين التيتين:
Deflation 1 - التذرية
Abrasion 2 - البري
13. الشككال
الرضضية
الناتجة عن
نكحت الرياح
التلل
المفردة
سهول
الرق
صحارضي
الحمادة
المنخفضات
الصحراوية
14. المنخفضات الصحراوية
هي تجاويف واسعة في الرض تكونت بسبب قيام الرياح
بإزالة الرمال وتذريتها من السطح لفترات طويلة.
قد يصل قاع المنخفض إلى الطبقات الحاملة للمياه،
فتنفجر وتزدهر الواحات الزراعية .
نتيجة لرشح المياه إلى قاع المنخفض تتكون المستنقعات
كما في منخفض القطارة بمصر الذي يصل عمقه أكثرمن
120 م .
17. صحــارى الحمــادة
هي هضاب صخرية مترامية الطرراف
متوسطة الرتفاع .
تحصر بينها أحواض مليئة بالرمل تعرف
بـ(أحواض العرق).
تشكل الحمادة معظم الصحاري في العالم
العربي
18.
19.
20. سهول الرق
هي سهول واسعة تنبسط على سطح الرض في
المناطرق الصحراوية لمسافات كبيرة .
تنتشر فوقها الرواسب من الحجار والحصى والزلط.
أما الرمال فقد أزيلت بفعل الرياح.
الرق كلمة عربية تعني الراضي المسترقة .
تسمى كذلك لن أقدام الجمال ل تغوص فيها إل قليل،
فيشعر الراكب بأنه يهتز وئيدا كما لو كان يتمايل
على فراش وثير.
22. التلل المفردة
هي تلل قبابية أو مدببة الذرى .
ذات سفوح شديدةالنحدار .
تتكون نتيجة إزالة الجزء الكبر من السطح
الصخري بفعل نحت الرياح .
تتخلف بقايا السطح الصخري مكونة التلل
المفردة .
تتفاوت في أحجامها فيصل ارتفاع بعضها إلى
أكثر من ( 6000 متر).
28. يعد النقل العملية الثانية من عمليات التعرية o
الريحية.
ويعتمد على سرعة الرياح وحجم المواد المنقولة . o
تتمثل قدرة الرياح في الطاقة المحركة للهواء التي o
تنتج عن الختتلف في الضغط الجوي بين منطقة
وأخترى .
وهذا يمكن الرياح من حمل ونقل الرمال والمفتتات o
من مكان إلى آختر.
29. عمليـــات النقـل بالريـــاح
: تتحرك الذرات الصخرية الدقيقة أو تنقل بفعل الرياح عن طريق
عمليات النقل بالرياح
التعلق القفـــز الزحف
30. عملية التعلق
الرياح السريعة من السهل عليها أن ترفع
جزيئات (الغرين والصلصال )إلى أعلى .
كلما ساد الجفاف فإنه يمكنها التحرك لمسافات
بعيدة.
كما يعمل الشكل المفلطح لبعض الجزيئات
الناعمة على مساعدتها في الحركة و التعلق .
31. عمليـــة القـفــــز
يتم القفز غالبا بتحرك الجزء إلى العلى في وضع
رأسي بمساعدة الرياح التي تجرها في حركة دائرية
لتمتد بين لحظة وأخرى في موازاة التيار الهوائي .
يحدث ذلك عندما تتعادل سرعة الرياح مع قوة
الجاذبية .
القليل من الحبيبات القافزة يمكنه تجاوز الحد القصى
لرتفاع سحابة رملية وهو عادة ل يزيد على ( 1متر).
32. عملية الزحف
تتحرك الرمال بشكل عام قريبة من سطح
الرض .
وعندما يكون حجمها كبير فإنها تنقل ببطء
عن طريق الزحف وذلك لصعوبة نقلها بالقفز
36. الرياح كعامل إرساب
يحدث الرساب الهوائي في أي مكان تضعف فيه مقدرة
الرياح على النقل .
تستطيع الرياح كما رأينا أن تحمل ذرات الغبار عبر
مسافات كبيرة ،وتلقيها في بقاع بعيدة غريبة عن موطنها
الصللي .
أما الرمال فل تقوى على حملها إل الرياح القوية ، وهى
ل تستطيع رفعها كثيرا عن سطح الرض ثم تعيد إرسابها
بعد مسافة قصيرة .
وتتمثل مظاهر الرساب الهوائي في تراكم الغبار ،
وتكوين تربة اللوس، وتكوين الكثبان الرملية .
38. تربـــة اللـــوس
وتعتبر رواسب السيلت والطين والطفل والمارل والملح
والجبس والجير هي المصادر الساسية لتكوين الغبار،
وهذه الرواسب هي صلحراوية أو نهرية أو بحيرية أو
رواسب الركامات الجليدية وأهم مظاهر تراكم الغبار هي ل
شك تكوينات اللوس .
ويتركب اللوس من تكوينات دقيقة الحبيبات بنية اللون
فاتحة أو مصفرة ، وأحيانا رمادية ومن السهل تفتيتها
وسحقها بين الصلابع ، وملمسها ناعم.
39. اللوس في معظمه عبارة عن نتائج تأثير التعرية
وتذرية الرياح فى الصحارى ، سواء كانت حارة أو
باردة ، صللصالية أو رملية ، صلغيرة المساحة أو
كبيرتها ، سواء كانت قاحلة من النبات ، أو كانت
تحوى نباتات فقيرة ل تستطيع حماية الرض من تأثير
الرياح .
ويتم ارساب نتائج التعرية من المواد الدقيقة خارج
منطقة المنشأ ، ولهذا تجد اللوس يتكون من مواد
غريبة بعيدة الموطن ، تراكمت بفعل الرياح السائدة فى
منطقة توافرت فيها ظروف تساعد على إرسابه.
40. تنتشر تكوينات اللوس انتشارا كبيرا في
أنحاء اليابس .
تقع أكبر مناطق توزيعه في وسط أسيا ،
حيث يبلغ سمكه هناك أكثر من 500 متر ،
وهو سمك ليس له نظير في مناطق توزيعه
الخرى ، وهناك ما يزال تراكم اللوس
مستمرا .
46. Barchan " الكثيب الهللي " البرخان
تركستاني Barchan •مصطلح برخان
الصلل ، وهو عبارة عن كثيب قوسي الشكل ،
يتميز بوجود طرفين يمتدان إلى الجهة التي
تندفع نحوها الرياح . ويظهر جانب البرخان
- المواجه للرياح محدباً ه طويلً ه هين النحدار( 6
17 درجة ) ، ويطلق عليه تعبير ظهر الكثيب ،
- أما جانبه الخر فيبدو مقعراً ه شديد النحدار ( 33
35 درجة ) ويسمى بواجهة الكثيب .
47. ”الكثبان الطولية "
السيوف – الغرود
•تنشأ الكثبان الطولية أو السيوف بصورة
موازية لتجاه الرياح السائدة ، وتبدأ هذه
الكثبان دورة حياتها بكثبان هللية في
بادئ المر ، ثم تتحول إلى سيوف ، حينما
تتعرض إلى رياح جانبية تتقاطع مع
التجاه العام للرياح الدائمة.
48. Star Dunes الكثبان النجمية
•تتشكل الكثبان النجمية حينما تأتي الريح في
مناوبات من عدة اتجاهات ، ويتناسب عدد أذرع
النجوم الرملية ، وطول كل ذراع منها مع اتجاهات
الرياح السائدة ، إذ تبدو اشكالها متوافقة إلى حد
كبير مع وردات الرياح لقليم تشكيلها وينتشر هذا
النوع من الكثبان الرملية في التركستان ،
وصلحراء ثار شمال غرب الهند ، وبعض أجزاء
الصحاري السترالية .
49.
50.
51. كثبان طولية وعرضية وتجمع من الرمال في شكل غير واضح