SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Download to read offline
การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม
กลุ่มตัวบ่งชีพื้นฐาน
้
ตัวบ่งชี้ที่ 2 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นในการทํา
อัตลักษณ์ผู้เรียน
เอกลักษณ์วิทยาลัย

แต่งกายดี
บริการวิชาชีพ
โครงสร้างบริหารสถานศึกษา
นางสมถวิล ทัพมงคล
ผู้อํานวยการ

นางเมตตา อํานาจอารีย์

ดร.เพลินพิณ ทัพมงคล

นางวลัยพร อุดมอารีวงษ์

นายเฉลิมพล จิตรหนัก

รองผู้อํานวยการ
ฝ่ายบริหารงานทั่วไป

รองผู้อํานวยการ
ฝ่ายวิชาการ

รองผู้อํานวยการ
ฝ่ายทะเบียนและวัดผล

รองผู้อํานวยการ
ฝ่ายดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

นายวนศาสตร์ วัฒนาสกุลลี

นายชวลิต ประภาสสันติกุล

รองผู้อํานวยการ
ฝ่ายกิจกรรมพ้ฒนาผู้เรียน

รองผู้อํานวยการ
ฝ่ายประกันคุณภาพ
นางสมถวิล ทัพมงคล
ผู้อํานวยการ
นายชวลิต ประภาสสันติกุล
รองผู้อํานวยการ
ฝ่ายประกันคุณภาพ

โครงสร้างระบบประกันคุณภาพ

นางวลัยพร อุดมอารีวงษ์
รองผู้อํานวยการ
ฝ่ายทะเบียนและวัดผล

นายชรฐณณ สุวรรณเสน

นายวุฒิชัย แก้วจันทึก

ผู้รับผิดชอบ/จัดทํา ตัวบ่งชี้ที่ 2

ผู้รับผิดชอบ/จัดทํา ตัวบ่งชี้ที่ 2
ตัวบ่งชี้ที่ 2 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นในการทํางาน
คําอธิบาย
จํานวนผู้เรียนชั้นปีสุดท้ายทั้งในระดับ ปวช. และระดับ ปวส. (โดยไม่นับ
รวมกรณีผู้เรียนในหลักสูตรเทียบโอนและผู้เรียนในหลักสูตรระยะสั้น) ที่สอบ
ผ่านการทดสอบจากข้อสอบกลางในเชิงวิชาการด้านความรู้และทักษะที่จําเป็น
ในการทํางาน ของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน)
หรือหน่วยงานอื่นๆ ที่ได้รับการรับรองจาก สมศ. เปรียบเทียบกับผู้ที่จะสําเร็จ
การศึกษาทั้งหมดในปีการศึกษานั้น
นิยาม
ความรู้ แลทักษะที่จําเป็นในการทํางาน หมายถึง ความเข้าใจในสิ่งที่เรียนรู้ แล
สามารถนําความรู้ไปปรยุกต์ใช้ปรโยชน์ในด้านต่างๆ ได้ ประกอบด้วย ความสามารถ
ในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถ
ในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
ผู้เรียนชั้นปีสุดท้าย หมายถึง ผู้ที่ลงทะเบียนครบทุกวิชาตามที่กําหนดไว้ใน
หลักสูตร ปวช. หรือ ปวส. (เป็นผู้เรียนในชั้นปีที่ 3 ของระดับ ปวช. และผู้เรียนชั้นปีที่
2 ของระดับปวส.) ไม่นับรวมกรณีผู้เรียนในหลักสูตรเทียบโอน และหลักสูตรระยะสั้น
ประเด็นพิจารณา
ร้อยละของจํานวนผู้เรียนชั้นปีสุดท้ายที่สอบผ่านการทดลอบเชิงวิชาการด้านความรู้
และทักษะที่จําเป็นในการทํางาน (ภาษา การสื่อสาร เทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะ
เชิงตัวเลข ทักษะเชิงวิทยาศาสตร์ ฯลฯ) ต่อจํานวนผู้เรียนชั้นปีสุดท้ายทั้งหมด
วิธีการคํานวณ
จํานวนผู้เรียนชั้นปีสุดท้ายที่สอบผ่านการทดสอบเชิงวิชาการด้านความรู้และทักษะทีจําเป็นในการทํางาน
่
x 100
จํานวนนผู้เรียนชั้นปีสุดท้าย
การติดตามและดําเนินงานตัวบ่งชี้ที่ 2
ลําดับที่
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

รายละเอียด
ศึกษาเอกสารรายละเอียด
ประชุมคณะทํางาน
จัดติวก่อนการสอบ Pre V-Net
จัดสอบ Pre V-Net
จัดติวก่อนการสอบ V-Net
จัดสอบ V-Net
สรุปผลการสอบ V-Net

ระยะเวลา
สิงหาคม 2554
กันยายน 2554
ตุลาคม - พฤศจิกายน 2554
ธันวาคม 2554
มกราคม 2555
กุมภาพันธ์ 2555
มีนาคม 2555
การติดตามและดําเนินงานตัวบ่งชี้ที่ 2
ลําดับที่
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

รายละเอียด
ศึกษาเอกสารรายละเอียด
ประชุมคณะทํางาน
จัดติวก่อนการสอบ Pre V-Net
จัดสอบ Pre V-Net
จัดติวก่อนการสอบ V-Net
จัดสอบ V-Net
สรุปผลการสอบ V-Net

ระยะเวลา
สิงหาคม 2555
กันยายน 2555
ตุลาคม - พฤศจิกายน 2555
ธันวาคม 2555
มกราคม 2556
กุมภาพันธ์ 2556
มีนาคม 2556
ข้อมูลปี 2554
จํานวนนักเรียน/
จํานวนนักเรียน/นักศึกษา
ระดับชั้น
นักศึกษาชั้นปีสุดท้าย ที่ผ่านเกณฑ์การสอบ v-net

ร้อยละนักเรียน/นักศึกษา
ที่ผ่านเกณฑ์การสอบ v-net

ค่าคะแนน ระดับ

ปวช.

257

193

75.15

3.76

ดี

ปวส.

168

141

83.93

4.20

ดี

รวม

425

334

78.59

3.93

ดี

ตารางแสดงจํานวนผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นในการทํางาน ระดับ ปวช. และปวส. ปี 2554
ระดับปวช.

193
x100 = 75.10
257

.

141
x100 = 83.93
168
ระดับสถานศึกษา

334
x100 = 78.59
425

เกณฑ์การให้คะแนนค่าที่คํานวณได้หารด้วย 20
ปีการศึกษา 2554 คะแนนที่ได้เท่ากับ
78.59
= 3.93คะแนน
20
ดังนั้น นักเรียน/นัก ศึกษาที่ผ่านเกณฑ์
การสอบ V-Net ในระดับ ปวช. และปวส. ปี
การศึกษา 2554 คิดเป็นร้อยละ 78.59ได้ค่า
คะแนน 3.93อยู่ในระดับ ดี
ข้อเสนอแนะ
1. นักเรียน/นักศึกษา ได้คะแนนสอบวิชาความรู้พื้นฐานทั่วไปน้อย ในวิชา
ความรู้ พื้ น ฐานทั่ ว ไปจะประกอบไปด้ ว ย วิ ช าภาษาไทย ภาษาอั ง กฤษ
คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นวิชาที่นักเรียนในสายอาชีวะไม่ถนัด
2. ควรจัดติวโดยเน้นวิชาความรู้พื้นฐาน เพื่อเพิ่มคะแนนสอบของนักเรียน/
นักศึกษาในปีการศึกษา 2555
ข้อมูลปี 2555
จํานวนนักเรียน/
จํานวนนักเรียน/นักศึกษา
ระดับชั้น
นักศึกษาชั้นปีสุดท้าย ที่ผ่านเกณฑ์การสอบ v-net

ร้อยละนักเรียน/นักศึกษา
ที่ผ่านเกณฑ์การสอบ v-net

ค่าคะแนน ระดับ

ปวช.

291

248

85.22

4.26

ดี

ปวส.

79

75

94.94

4.75

ดีมาก

รวม

370

323

87.30

4.37

ดี

ตารางแสดงจํานวนผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นในการทํางาน ระดับ ปวช. และปวส. ปี 2555
ระดับปวช.

248
x100 = 85.22
291

.

75
x100 = 94.94
79
ระดับสถานศึกษา

323
x100 = 87.30
370

เกณฑ์การให้คะแนนค่าที่คํานวณได้หารด้วย 20
ปีการศึกษา 2555 คะแนนที่ได้เท่ากับ
87.30
	= 4.37คะแนน
20
ดังนั้น นักเรียน/นัก ศึกษาที่ผ่านเกณฑ์
การสอบ V-Net ในระดับ ปวช. และปวส. ปี
การศึกษา 2555 คิดเป็นร้อยละ 87.30ได้ค่า
คะแนน 4.37อยู่ในระดับ ดี
ข้อเสนอแนะ
1. นักเรียน/นักศึกษา ได้คะแนนสอบวิชาความรู้พื้นฐานทั่วไปมากขึ้นกว่าในปี
2554
2. จั ด ติ ว โดยเน้ น วิ ช าความรู้ พื้ น ฐาน เพื่ อ เพิ่ ม คะแนนสอบของนั ก เรี ย น/
นักศึกษาในปีการศึกษา 2556
3. เพิ่มค่าคะแนนให้อยู่ในเกณฑ์ดีมาก ในปีการศึกษา 2556
สรุปข้อมูลปี 2554 - 2555
ปี

จํานวนนักเรียน/
จํานวนนักเรียน/นักศึกษา
นักศึกษาชั้นปีสุดท้าย ที่ผ่านเกณฑ์การสอบ v-net

ร้อยละนักเรียน/นักศึกษา
ที่ผ่านเกณฑ์การสอบ v-net

ค่าคะแนน ระดับ

2554

425

334

78.59

3.93

ดี

2555

370

323

87.30

4.37

ดี

รวม

795

657

82.64

4.13

ดี

ตารางแสดงจํานวนผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นในการทํางาน ระดับ ปวช. และปวส. ปี 2554 - 2555
ปี 2554 - 2555

657
x100 = 82.64
795

เกณฑ์การให้คะแนนค่าที่คํานวณได้หารด้วย 20
ปีการศึกษา 2554 - 2555 คะแนนที่ได้เท่ากับ
82.64
= 4.13คะแนน
20
ดังนั้น นักเรียน/นัก ศึกษาที่ผ่านเกณฑ์
การสอบ V-Net ในระดับ ปวช. และปวส. ปี
การศึกษา 2554 - 2555 คิดเป็นร้อยละ 82.64
ได้ค่าคะแนน 4.13อยู่ในระดับ ดี
ร้อยละผู้สอบผ่าน

ร้อยละของจํานวนผู้เรียนชั้นปีสุดท้าย
ที่สอบผ่านการทดสอบเชิงวิชาการด้านความรู้และทักษะที่จําเป็นในการทํางาน
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

92

95.08

91.14

87.8

91.36

92.59

96.43

100
92.68

82.86
74.07

70.15

54.1

15.15

2554

2555

ปีการศึกษา
ปวช.3 การขาย

ปวช.3 การบัญชี

ปวช.3 คอมพิวเตอร์ธุรกิจ

ปวส.2 การจัดการทั่วไป

ปวส.2 การบัญชี

ปวส.2 คอมพิวเตอร์ธุรกิจ

ปวช.3 การท่องเที่ยว
ผู้รับผิดชอบ/จัดทํา ตัวบ่งชี้ที่ 2
นางวลัยพร อุดมอารีวงษ์
e – mail : tiwjang_kung@hotmail.com
Tel. 081-5825704
ผู้รับผิดชอบ/จัดทํา ตัวบ่งชี้ที่ 2
นายชรฐณณ สุวรรณเสน
e – mail : dek_sci@hotmail.com
Tel. 080-0044024
ผู้รับผิดชอบ/จัดทํา ตัวบ่งชี้ที่ 2
นายวุฒิชัย แก้วจันทึก
e – mail : katoon_tbk@hotmail.com
Tel. 089-1891789

More Related Content

What's hot

กลยุทธ์พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
กลยุทธ์พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษากลยุทธ์พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
กลยุทธ์พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาguest7530ba
 
Powerpoint ประเมินรอบสาม อ.นิติ
Powerpoint ประเมินรอบสาม อ.นิติPowerpoint ประเมินรอบสาม อ.นิติ
Powerpoint ประเมินรอบสาม อ.นิติkruniti
 
แนวทางการวัดผล
แนวทางการวัดผลแนวทางการวัดผล
แนวทางการวัดผลnarongsak promwang
 
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)wasan
 
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวมการประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวมTupPee Zhouyongfang
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...AmAm543080
 
ประมวลรายวิชา21201
ประมวลรายวิชา21201ประมวลรายวิชา21201
ประมวลรายวิชา21201Chirayu Sakdacharuwong
 
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑Rissa Byk
 
สรุปแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศั...
สรุปแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศั...สรุปแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศั...
สรุปแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศั...TupPee Zhouyongfang
 
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้Bhayubhong
 

What's hot (17)

กลยุทธ์พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
กลยุทธ์พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษากลยุทธ์พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
กลยุทธ์พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
 
นำเสนอประเมินรอบสาม
นำเสนอประเมินรอบสามนำเสนอประเมินรอบสาม
นำเสนอประเมินรอบสาม
 
M6
M6M6
M6
 
Powerpoint ประเมินรอบสาม อ.นิติ
Powerpoint ประเมินรอบสาม อ.นิติPowerpoint ประเมินรอบสาม อ.นิติ
Powerpoint ประเมินรอบสาม อ.นิติ
 
แนวทางการวัดผล
แนวทางการวัดผลแนวทางการวัดผล
แนวทางการวัดผล
 
มาตราฐาน+..
มาตราฐาน+..มาตราฐาน+..
มาตราฐาน+..
 
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
 
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวมการประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
 
B1
B1B1
B1
 
Ppt
PptPpt
Ppt
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
 
ประมวลรายวิชา21201
ประมวลรายวิชา21201ประมวลรายวิชา21201
ประมวลรายวิชา21201
 
KKU Faculty Development
KKU Faculty DevelopmentKKU Faculty Development
KKU Faculty Development
 
Problem copy
Problem   copyProblem   copy
Problem copy
 
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
 
สรุปแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศั...
สรุปแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศั...สรุปแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศั...
สรุปแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศั...
 
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
 

Similar to การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ตัวบ่งชี้ที่ 2

การศึกษาทางไกล
การศึกษาทางไกลการศึกษาทางไกล
การศึกษาทางไกลdtschool
 
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555Nattapon
 
Proposed guidelines for quality assurance of e-learning programs in higher ed...
Proposed guidelines for quality assurance of e-learning programs in higher ed...Proposed guidelines for quality assurance of e-learning programs in higher ed...
Proposed guidelines for quality assurance of e-learning programs in higher ed...Panuwat Butriang
 
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)Denpong Soodphakdee
 
ทบทวนการประเมินรอบสอง
ทบทวนการประเมินรอบสองทบทวนการประเมินรอบสอง
ทบทวนการประเมินรอบสองStrisuksa Roi-Et
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...AmAm543080
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...AmAm543080
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...AmAm543080
 
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียร
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียรBest practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียร
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียรsomdetpittayakom school
 
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกลมาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกลjamrat
 
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกลมาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกลจำรัส สอนกล้า
 
มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา 2552
มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา 2552มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา 2552
มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา 2552Nang Ka Nangnarak
 
มาตรฐานปฎิบัติงานมัธยมศึกษา
มาตรฐานปฎิบัติงานมัธยมศึกษามาตรฐานปฎิบัติงานมัธยมศึกษา
มาตรฐานปฎิบัติงานมัธยมศึกษาkruthai40
 
บทความวิจัย 1
บทความวิจัย 1บทความวิจัย 1
บทความวิจัย 1luanrit
 
รู้จักวิทยากร ติวครูผู้ช่วย กูรูครูติวเตอร์
รู้จักวิทยากร ติวครูผู้ช่วย กูรูครูติวเตอร์รู้จักวิทยากร ติวครูผู้ช่วย กูรูครูติวเตอร์
รู้จักวิทยากร ติวครูผู้ช่วย กูรูครูติวเตอร์Pakornkrits
 
บรรยาย หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง.pdf
บรรยาย หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง.pdfบรรยาย หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง.pdf
บรรยาย หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง.pdfwidsanusak srisuk
 

Similar to การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ตัวบ่งชี้ที่ 2 (20)

การศึกษาทางไกล
การศึกษาทางไกลการศึกษาทางไกล
การศึกษาทางไกล
 
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
 
Proposed guidelines for quality assurance of e-learning programs in higher ed...
Proposed guidelines for quality assurance of e-learning programs in higher ed...Proposed guidelines for quality assurance of e-learning programs in higher ed...
Proposed guidelines for quality assurance of e-learning programs in higher ed...
 
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
 
ทบทวนการประเมินรอบสอง
ทบทวนการประเมินรอบสองทบทวนการประเมินรอบสอง
ทบทวนการประเมินรอบสอง
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
 
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
 
ครู 3
ครู 3ครู 3
ครู 3
 
ก.ค.ศ.3
ก.ค.ศ.3ก.ค.ศ.3
ก.ค.ศ.3
 
2552 high school performance standards.9
2552 high school performance standards.92552 high school performance standards.9
2552 high school performance standards.9
 
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียร
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียรBest practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียร
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียร
 
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกลมาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
 
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกลมาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
 
มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา 2552
มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา 2552มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา 2552
มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา 2552
 
มาตรฐานปฎิบัติงานมัธยมศึกษา
มาตรฐานปฎิบัติงานมัธยมศึกษามาตรฐานปฎิบัติงานมัธยมศึกษา
มาตรฐานปฎิบัติงานมัธยมศึกษา
 
คู่มือการสอบNt
คู่มือการสอบNtคู่มือการสอบNt
คู่มือการสอบNt
 
บทความวิจัย 1
บทความวิจัย 1บทความวิจัย 1
บทความวิจัย 1
 
รู้จักวิทยากร ติวครูผู้ช่วย กูรูครูติวเตอร์
รู้จักวิทยากร ติวครูผู้ช่วย กูรูครูติวเตอร์รู้จักวิทยากร ติวครูผู้ช่วย กูรูครูติวเตอร์
รู้จักวิทยากร ติวครูผู้ช่วย กูรูครูติวเตอร์
 
บรรยาย หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง.pdf
บรรยาย หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง.pdfบรรยาย หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง.pdf
บรรยาย หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง.pdf
 

การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ตัวบ่งชี้ที่ 2