Submit Search
Upload
การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ตัวบ่งชี้ที่ 2
•
1 like
•
1,596 views
OBrix OBank
Follow
วิทยาลัยเทคโนโลยีพณิชยการปากช่อง
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 23
Download now
Download to read offline
Recommended
วิจัยในชั้นเรียน ครูอรรคชัย วิจิตร การสร้างและพัฒนาแบบฝึกแก้โจทย์ปัญหาเคมี
วิจัยในชั้นเรียน ครูอรรคชัย วิจิตร การสร้างและพัฒนาแบบฝึกแก้โจทย์ปัญหาเคมี
พัน พัน
ทบทวนการประเมินภายนอกรอบสอง
ทบทวนการประเมินภายนอกรอบสอง
Strisuksa Roi-Et
การวัดผลประเมินผล
การวัดผลประเมินผล
wasan
วิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียน
Aon Narinchoti
รายงานวิจัยในชั้นเรียน
รายงานวิจัยในชั้นเรียน
chaiwat vichianchai
ปก
ปก
Punjit Khiansrion
หลักสูตรปรับปรุง 2553
หลักสูตรปรับปรุง 2553
weerawat pisurat
วิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียน
Abdul Mahama
Recommended
วิจัยในชั้นเรียน ครูอรรคชัย วิจิตร การสร้างและพัฒนาแบบฝึกแก้โจทย์ปัญหาเคมี
วิจัยในชั้นเรียน ครูอรรคชัย วิจิตร การสร้างและพัฒนาแบบฝึกแก้โจทย์ปัญหาเคมี
พัน พัน
ทบทวนการประเมินภายนอกรอบสอง
ทบทวนการประเมินภายนอกรอบสอง
Strisuksa Roi-Et
การวัดผลประเมินผล
การวัดผลประเมินผล
wasan
วิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียน
Aon Narinchoti
รายงานวิจัยในชั้นเรียน
รายงานวิจัยในชั้นเรียน
chaiwat vichianchai
ปก
ปก
Punjit Khiansrion
หลักสูตรปรับปรุง 2553
หลักสูตรปรับปรุง 2553
weerawat pisurat
วิจัยในชั้นเรียน
วิจัยในชั้นเรียน
Abdul Mahama
กลยุทธ์พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
กลยุทธ์พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
guest7530ba
นำเสนอประเมินรอบสาม
นำเสนอประเมินรอบสาม
ครูธิดารัตน์ รัศมี
M6
M6
Matdavit Physics
Powerpoint ประเมินรอบสาม อ.นิติ
Powerpoint ประเมินรอบสาม อ.นิติ
kruniti
แนวทางการวัดผล
แนวทางการวัดผล
narongsak promwang
มาตราฐาน+..
มาตราฐาน+..
นางสาวธาริณี ผูกอยู่
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
wasan
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
TupPee Zhouyongfang
B1
B1
Nan Wanwalit
Ppt
Ppt
ขอ พรดาว
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
ประมวลรายวิชา21201
ประมวลรายวิชา21201
Chirayu Sakdacharuwong
KKU Faculty Development
KKU Faculty Development
Denpong Soodphakdee
Problem copy
Problem copy
mooksuwipa
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
Rissa Byk
สรุปแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศั...
สรุปแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศั...
TupPee Zhouyongfang
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
Bhayubhong
การศึกษาทางไกล
การศึกษาทางไกล
dtschool
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
Nattapon
Proposed guidelines for quality assurance of e-learning programs in higher ed...
Proposed guidelines for quality assurance of e-learning programs in higher ed...
Panuwat Butriang
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Denpong Soodphakdee
ทบทวนการประเมินรอบสอง
ทบทวนการประเมินรอบสอง
Strisuksa Roi-Et
More Related Content
What's hot
กลยุทธ์พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
กลยุทธ์พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
guest7530ba
นำเสนอประเมินรอบสาม
นำเสนอประเมินรอบสาม
ครูธิดารัตน์ รัศมี
M6
M6
Matdavit Physics
Powerpoint ประเมินรอบสาม อ.นิติ
Powerpoint ประเมินรอบสาม อ.นิติ
kruniti
แนวทางการวัดผล
แนวทางการวัดผล
narongsak promwang
มาตราฐาน+..
มาตราฐาน+..
นางสาวธาริณี ผูกอยู่
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
wasan
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
TupPee Zhouyongfang
B1
B1
Nan Wanwalit
Ppt
Ppt
ขอ พรดาว
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
ประมวลรายวิชา21201
ประมวลรายวิชา21201
Chirayu Sakdacharuwong
KKU Faculty Development
KKU Faculty Development
Denpong Soodphakdee
Problem copy
Problem copy
mooksuwipa
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
Rissa Byk
สรุปแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศั...
สรุปแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศั...
TupPee Zhouyongfang
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
Bhayubhong
What's hot
(17)
กลยุทธ์พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
กลยุทธ์พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
นำเสนอประเมินรอบสาม
นำเสนอประเมินรอบสาม
M6
M6
Powerpoint ประเมินรอบสาม อ.นิติ
Powerpoint ประเมินรอบสาม อ.นิติ
แนวทางการวัดผล
แนวทางการวัดผล
มาตราฐาน+..
มาตราฐาน+..
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
หลักสูตรแกนกลาง2551(ล่าสุด)
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
การประเมินผลแบบย่อยและแบบรวม
B1
B1
Ppt
Ppt
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
ประมวลรายวิชา21201
ประมวลรายวิชา21201
KKU Faculty Development
KKU Faculty Development
Problem copy
Problem copy
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑
สรุปแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศั...
สรุปแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศั...
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้
Similar to การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ตัวบ่งชี้ที่ 2
การศึกษาทางไกล
การศึกษาทางไกล
dtschool
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
Nattapon
Proposed guidelines for quality assurance of e-learning programs in higher ed...
Proposed guidelines for quality assurance of e-learning programs in higher ed...
Panuwat Butriang
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Denpong Soodphakdee
ทบทวนการประเมินรอบสอง
ทบทวนการประเมินรอบสอง
Strisuksa Roi-Et
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
AmAm543080
ครู 3
ครู 3
Kanchit004
ก.ค.ศ.3
ก.ค.ศ.3
Taweep Saechin
2552 high school performance standards.9
2552 high school performance standards.9
ชญานิษฐ์ ทบวัน
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียร
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียร
somdetpittayakom school
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
jamrat
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
จำรัส สอนกล้า
มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา 2552
มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา 2552
Nang Ka Nangnarak
มาตรฐานปฎิบัติงานมัธยมศึกษา
มาตรฐานปฎิบัติงานมัธยมศึกษา
kruthai40
คู่มือการสอบNt
คู่มือการสอบNt
สุมิตรา จิตต์ศรัทธา
บทความวิจัย 1
บทความวิจัย 1
luanrit
รู้จักวิทยากร ติวครูผู้ช่วย กูรูครูติวเตอร์
รู้จักวิทยากร ติวครูผู้ช่วย กูรูครูติวเตอร์
Pakornkrits
บรรยาย หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง.pdf
บรรยาย หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง.pdf
widsanusak srisuk
Similar to การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ตัวบ่งชี้ที่ 2
(20)
การศึกษาทางไกล
การศึกษาทางไกล
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
รายงานผลการประเมินตนเอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555
Proposed guidelines for quality assurance of e-learning programs in higher ed...
Proposed guidelines for quality assurance of e-learning programs in higher ed...
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
ทบทวนการประเมินรอบสอง
ทบทวนการประเมินรอบสอง
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
Pptแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้น...
ครู 3
ครู 3
ก.ค.ศ.3
ก.ค.ศ.3
2552 high school performance standards.9
2552 high school performance standards.9
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียร
Best practice รองฉวีวรรณ ลาภเสถียร
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
มาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกล
มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา 2552
มาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา 2552
มาตรฐานปฎิบัติงานมัธยมศึกษา
มาตรฐานปฎิบัติงานมัธยมศึกษา
คู่มือการสอบNt
คู่มือการสอบNt
บทความวิจัย 1
บทความวิจัย 1
รู้จักวิทยากร ติวครูผู้ช่วย กูรูครูติวเตอร์
รู้จักวิทยากร ติวครูผู้ช่วย กูรูครูติวเตอร์
บรรยาย หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง.pdf
บรรยาย หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง.pdf
การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ตัวบ่งชี้ที่ 2
1.
การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม กลุ่มตัวบ่งชีพื้นฐาน ้ ตัวบ่งชี้ที่ 2 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นในการทํา
2.
อัตลักษณ์ผู้เรียน เอกลักษณ์วิทยาลัย แต่งกายดี บริการวิชาชีพ
3.
โครงสร้างบริหารสถานศึกษา นางสมถวิล ทัพมงคล ผู้อํานวยการ นางเมตตา อํานาจอารีย์ ดร.เพลินพิณ
ทัพมงคล นางวลัยพร อุดมอารีวงษ์ นายเฉลิมพล จิตรหนัก รองผู้อํานวยการ ฝ่ายบริหารงานทั่วไป รองผู้อํานวยการ ฝ่ายวิชาการ รองผู้อํานวยการ ฝ่ายทะเบียนและวัดผล รองผู้อํานวยการ ฝ่ายดูแลช่วยเหลือผู้เรียน นายวนศาสตร์ วัฒนาสกุลลี นายชวลิต ประภาสสันติกุล รองผู้อํานวยการ ฝ่ายกิจกรรมพ้ฒนาผู้เรียน รองผู้อํานวยการ ฝ่ายประกันคุณภาพ
4.
นางสมถวิล ทัพมงคล ผู้อํานวยการ นายชวลิต ประภาสสันติกุล รองผู้อํานวยการ ฝ่ายประกันคุณภาพ โครงสร้างระบบประกันคุณภาพ นางวลัยพร
อุดมอารีวงษ์ รองผู้อํานวยการ ฝ่ายทะเบียนและวัดผล นายชรฐณณ สุวรรณเสน นายวุฒิชัย แก้วจันทึก ผู้รับผิดชอบ/จัดทํา ตัวบ่งชี้ที่ 2 ผู้รับผิดชอบ/จัดทํา ตัวบ่งชี้ที่ 2
5.
ตัวบ่งชี้ที่ 2 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นในการทํางาน คําอธิบาย จํานวนผู้เรียนชั้นปีสุดท้ายทั้งในระดับ
ปวช. และระดับ ปวส. (โดยไม่นับ รวมกรณีผู้เรียนในหลักสูตรเทียบโอนและผู้เรียนในหลักสูตรระยะสั้น) ที่สอบ ผ่านการทดสอบจากข้อสอบกลางในเชิงวิชาการด้านความรู้และทักษะที่จําเป็น ในการทํางาน ของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือหน่วยงานอื่นๆ ที่ได้รับการรับรองจาก สมศ. เปรียบเทียบกับผู้ที่จะสําเร็จ การศึกษาทั้งหมดในปีการศึกษานั้น
6.
นิยาม ความรู้ แลทักษะที่จําเป็นในการทํางาน หมายถึง
ความเข้าใจในสิ่งที่เรียนรู้ แล สามารถนําความรู้ไปปรยุกต์ใช้ปรโยชน์ในด้านต่างๆ ได้ ประกอบด้วย ความสามารถ ในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ผู้เรียนชั้นปีสุดท้าย หมายถึง ผู้ที่ลงทะเบียนครบทุกวิชาตามที่กําหนดไว้ใน หลักสูตร ปวช. หรือ ปวส. (เป็นผู้เรียนในชั้นปีที่ 3 ของระดับ ปวช. และผู้เรียนชั้นปีที่ 2 ของระดับปวส.) ไม่นับรวมกรณีผู้เรียนในหลักสูตรเทียบโอน และหลักสูตรระยะสั้น
7.
ประเด็นพิจารณา ร้อยละของจํานวนผู้เรียนชั้นปีสุดท้ายที่สอบผ่านการทดลอบเชิงวิชาการด้านความรู้ และทักษะที่จําเป็นในการทํางาน (ภาษา การสื่อสาร
เทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะ เชิงตัวเลข ทักษะเชิงวิทยาศาสตร์ ฯลฯ) ต่อจํานวนผู้เรียนชั้นปีสุดท้ายทั้งหมด วิธีการคํานวณ จํานวนผู้เรียนชั้นปีสุดท้ายที่สอบผ่านการทดสอบเชิงวิชาการด้านความรู้และทักษะทีจําเป็นในการทํางาน ่ x 100 จํานวนนผู้เรียนชั้นปีสุดท้าย
8.
การติดตามและดําเนินงานตัวบ่งชี้ที่ 2 ลําดับที่ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. รายละเอียด ศึกษาเอกสารรายละเอียด ประชุมคณะทํางาน จัดติวก่อนการสอบ Pre
V-Net จัดสอบ Pre V-Net จัดติวก่อนการสอบ V-Net จัดสอบ V-Net สรุปผลการสอบ V-Net ระยะเวลา สิงหาคม 2554 กันยายน 2554 ตุลาคม - พฤศจิกายน 2554 ธันวาคม 2554 มกราคม 2555 กุมภาพันธ์ 2555 มีนาคม 2555
9.
การติดตามและดําเนินงานตัวบ่งชี้ที่ 2 ลําดับที่ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. รายละเอียด ศึกษาเอกสารรายละเอียด ประชุมคณะทํางาน จัดติวก่อนการสอบ Pre
V-Net จัดสอบ Pre V-Net จัดติวก่อนการสอบ V-Net จัดสอบ V-Net สรุปผลการสอบ V-Net ระยะเวลา สิงหาคม 2555 กันยายน 2555 ตุลาคม - พฤศจิกายน 2555 ธันวาคม 2555 มกราคม 2556 กุมภาพันธ์ 2556 มีนาคม 2556
10.
ข้อมูลปี 2554 จํานวนนักเรียน/ จํานวนนักเรียน/นักศึกษา ระดับชั้น นักศึกษาชั้นปีสุดท้าย ที่ผ่านเกณฑ์การสอบ
v-net ร้อยละนักเรียน/นักศึกษา ที่ผ่านเกณฑ์การสอบ v-net ค่าคะแนน ระดับ ปวช. 257 193 75.15 3.76 ดี ปวส. 168 141 83.93 4.20 ดี รวม 425 334 78.59 3.93 ดี ตารางแสดงจํานวนผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นในการทํางาน ระดับ ปวช. และปวส. ปี 2554
11.
ระดับปวช. 193 x100 = 75.10 257 . 141 x100
= 83.93 168
12.
ระดับสถานศึกษา 334 x100 = 78.59 425 เกณฑ์การให้คะแนนค่าที่คํานวณได้หารด้วย
20 ปีการศึกษา 2554 คะแนนที่ได้เท่ากับ 78.59 = 3.93คะแนน 20 ดังนั้น นักเรียน/นัก ศึกษาที่ผ่านเกณฑ์ การสอบ V-Net ในระดับ ปวช. และปวส. ปี การศึกษา 2554 คิดเป็นร้อยละ 78.59ได้ค่า คะแนน 3.93อยู่ในระดับ ดี
13.
ข้อเสนอแนะ 1. นักเรียน/นักศึกษา ได้คะแนนสอบวิชาความรู้พื้นฐานทั่วไปน้อย
ในวิชา ความรู้ พื้ น ฐานทั่ ว ไปจะประกอบไปด้ ว ย วิ ช าภาษาไทย ภาษาอั ง กฤษ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นวิชาที่นักเรียนในสายอาชีวะไม่ถนัด 2. ควรจัดติวโดยเน้นวิชาความรู้พื้นฐาน เพื่อเพิ่มคะแนนสอบของนักเรียน/ นักศึกษาในปีการศึกษา 2555
14.
ข้อมูลปี 2555 จํานวนนักเรียน/ จํานวนนักเรียน/นักศึกษา ระดับชั้น นักศึกษาชั้นปีสุดท้าย ที่ผ่านเกณฑ์การสอบ
v-net ร้อยละนักเรียน/นักศึกษา ที่ผ่านเกณฑ์การสอบ v-net ค่าคะแนน ระดับ ปวช. 291 248 85.22 4.26 ดี ปวส. 79 75 94.94 4.75 ดีมาก รวม 370 323 87.30 4.37 ดี ตารางแสดงจํานวนผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นในการทํางาน ระดับ ปวช. และปวส. ปี 2555
15.
ระดับปวช. 248 x100 = 85.22 291 . 75 x100
= 94.94 79
16.
ระดับสถานศึกษา 323 x100 = 87.30 370 เกณฑ์การให้คะแนนค่าที่คํานวณได้หารด้วย
20 ปีการศึกษา 2555 คะแนนที่ได้เท่ากับ 87.30 = 4.37คะแนน 20 ดังนั้น นักเรียน/นัก ศึกษาที่ผ่านเกณฑ์ การสอบ V-Net ในระดับ ปวช. และปวส. ปี การศึกษา 2555 คิดเป็นร้อยละ 87.30ได้ค่า คะแนน 4.37อยู่ในระดับ ดี
17.
ข้อเสนอแนะ 1. นักเรียน/นักศึกษา ได้คะแนนสอบวิชาความรู้พื้นฐานทั่วไปมากขึ้นกว่าในปี 2554 2.
จั ด ติ ว โดยเน้ น วิ ช าความรู้ พื้ น ฐาน เพื่ อ เพิ่ ม คะแนนสอบของนั ก เรี ย น/ นักศึกษาในปีการศึกษา 2556 3. เพิ่มค่าคะแนนให้อยู่ในเกณฑ์ดีมาก ในปีการศึกษา 2556
18.
สรุปข้อมูลปี 2554 -
2555 ปี จํานวนนักเรียน/ จํานวนนักเรียน/นักศึกษา นักศึกษาชั้นปีสุดท้าย ที่ผ่านเกณฑ์การสอบ v-net ร้อยละนักเรียน/นักศึกษา ที่ผ่านเกณฑ์การสอบ v-net ค่าคะแนน ระดับ 2554 425 334 78.59 3.93 ดี 2555 370 323 87.30 4.37 ดี รวม 795 657 82.64 4.13 ดี ตารางแสดงจํานวนผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จําเป็นในการทํางาน ระดับ ปวช. และปวส. ปี 2554 - 2555
19.
ปี 2554 -
2555 657 x100 = 82.64 795 เกณฑ์การให้คะแนนค่าที่คํานวณได้หารด้วย 20 ปีการศึกษา 2554 - 2555 คะแนนที่ได้เท่ากับ 82.64 = 4.13คะแนน 20 ดังนั้น นักเรียน/นัก ศึกษาที่ผ่านเกณฑ์ การสอบ V-Net ในระดับ ปวช. และปวส. ปี การศึกษา 2554 - 2555 คิดเป็นร้อยละ 82.64 ได้ค่าคะแนน 4.13อยู่ในระดับ ดี
20.
ร้อยละผู้สอบผ่าน ร้อยละของจํานวนผู้เรียนชั้นปีสุดท้าย ที่สอบผ่านการทดสอบเชิงวิชาการด้านความรู้และทักษะที่จําเป็นในการทํางาน 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 92 95.08 91.14 87.8 91.36 92.59 96.43 100 92.68 82.86 74.07 70.15 54.1 15.15 2554 2555 ปีการศึกษา ปวช.3 การขาย ปวช.3 การบัญชี ปวช.3
คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ปวส.2 การจัดการทั่วไป ปวส.2 การบัญชี ปวส.2 คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ปวช.3 การท่องเที่ยว
21.
ผู้รับผิดชอบ/จัดทํา ตัวบ่งชี้ที่ 2 นางวลัยพร
อุดมอารีวงษ์ e – mail : tiwjang_kung@hotmail.com Tel. 081-5825704
22.
ผู้รับผิดชอบ/จัดทํา ตัวบ่งชี้ที่ 2 นายชรฐณณ
สุวรรณเสน e – mail : dek_sci@hotmail.com Tel. 080-0044024
23.
ผู้รับผิดชอบ/จัดทํา ตัวบ่งชี้ที่ 2 นายวุฒิชัย
แก้วจันทึก e – mail : katoon_tbk@hotmail.com Tel. 089-1891789
Download now