Recommended
More Related Content
Similar to บทที่ 2 หลักการวางแผนการใช้สื่อการสอนอย่างเป็นระบบ
Similar to บทที่ 2 หลักการวางแผนการใช้สื่อการสอนอย่างเป็นระบบ (20)
บทที่ 2 หลักการวางแผนการใช้สื่อการสอนอย่างเป็นระบบ
- 1. การใช้สื่อการสอน อย่างเป็นระบบ Information available in audio. รศ.ดร.ศยามน อินสะอาด อาจารย์ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง
- 6. ข้อความที่บอกเกณฑ์ ข้อความที่แสดงการกระทำ PERFORMANCE CONDITIONS CRITERIA ข้อความที่แสดงเงื่อนไข การเขียนวัตถุประสงค์ การกำหนดวัตถุประสงค์ (State Objectives) ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา
- 7. การเขียนวัตถุประสงค์ ข้อใดถูก? ผู้เรียนสามารถอธิบายหลักการ ASSURE ได้อย่างถูกต้อง 01 ผู้เรียนบอกหลักการ ASSURE ได้อย่างถูกต้อง 02 ผู้เรียนสามารถอธิบายหลักการ ASSURE ได้อย่างถูกต้องภายในเวลา 30 นาที 03 ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา
- 8. Performance 01 ผู้เรียนสามารถอธิบาย Criteria 03 ภายในเวลา 30 นาที Condition 02 หลักการASSURE ได้อย่างถูกต้อง การเขียนวัตถุประสงค์ ผู้เรียนสามารถอธิบายหลัก การASSURE ได้อย่างถูกต้อง ภายในเวลา 30 นาที ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา
- 9. การเขียนวัตถุประสงค์ ข้อใดถูก? ผู้เรียนสามารถระบุสื่อการเรียนรู้ Web2.0ได้อย่างถูกต้อง ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา 01 ผู้เรียนสามารถระบุสื่อการเรียนรู้ Web2.0ได้อย่างน้อย 3 ประเภท 02 ผู้เรียนสามารถอธิบายการนำสื่อ Web2.0 มาใช้ในการเรียนการ สอนได้อย่างน้อย 3 ประเภท 03
- 10. สื่อการเรียนรู้ Web2.0 การเขียนวัตถุประสงค์ ผู้เรียนสามารถอธิบายการนำสื่อ Web2.0 มาใช้ ในการเรียนการสอนได้อย่างน้อย 3 ประเภท ผู้เรียนสามารถระบุสื่อการเรียนรู้ Web2.0 ได้อย่างน้อย 3 ประเภท P Performance 01 ผู้เรียนสามารถระบุ/อธิบาย Criteria 03 อย่างน้อย 3 ประเภท Condition 02 ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา C C
- 11. การกำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ครอบคลุมขอบเขตการเรียนรู้ของผู้เรียน 4 ด้าน พุทธิพิสัย (Cognitive Learning) ความรู้ ความเข้าใจ ทักษะที่มีมาก่อน ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา จิตพิสัย (Affective Learning) ความคิด ทัศนคติ ความรู้สึก ค่านิยม ทักษะพิสัย (Motor skill Learning) การแสดงออก การ ปฏิบัติ สัมพันธ์ทักษะพิสัย (Interpersonal skill Learning) การทำงานเป็นทีม
- 12. การเลือก ดัดแปลงหรือ ออกแบบสื่อ (Select, Modify, or Design Materials) เลือกจากสื่อที่มีอยู่แล้ว 01 ดัดแปลงสื่อที่มีอยู่แล้ว ให้ใช้ได้ดีและเหมาะสม 02 ออกแบบหรือผลิตสื่อใหม่ ในกรณีที่ไม่มีสื่อเดิมอยู่ 03 ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา
- 13. ระยะการเตรียม ผู้สอน ผู้เรียน สื่อ สภาพแวดล้อม ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา ระยะการสอน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ขั้นดำเนินการ สอนขั้นขยายความรู้ขั้นสรุปขั้น ประเมิน การใช้สื่อ (Utilize Materials)
- 14. การกำหนดการตอบสนอง ของผู้เรียน ออกแบบสื่อ (Require Learning Response) ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียน 01 ให้อ่านข้อความในหนังสือ 02 ให้อภิปรายจากสิ่งที่ ฟัง อ่าน 03 ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา ทำแบบฝึกหัด 04 ตอบคำถาม 05
- 15. การวัดผลการใช้สื่อ (Evaluation) ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา การประเมินกระบวนการสอน ด้านผู้สอน สื่อการสอน และวิธีการสอน การประเมินความสำเร็จของผู้เรียน สังเกต แบบทดสอบ ผลงาน การประเมินคุณภาพของสื่อ ภาพ สี เสียง ตัวอักษร