До теми 2.2.

1. 54
Створення позитивного іміджу,
або самопозиціонування
«Коли ви молоді, ви здійснюєте
помилки і робите різні дурниці.
Уважно ставтеся до того, що ви
пишете у Facebook, тому що
в нашу ютубівську еру все,
що ви зробили, коли-небудь
нову спливе у вашому житті».
Барак Обама, президент США
Пам’ятаєте цих «зірок» Інтернету?
Фото 1. Анастасія Фоменко,
випускниця 2012 року з м. Пав-
лоград (Дніпропетровська об-
ласть). «Прославилася» нес-
подіваною сукнею, яку вдягну-
ла на випускний бал
Фото 2. Медсестра полого-
вого будинку м. Дніпропет-
ровськ (сучасний Дніпро) у
2012 році влаштувала фото-
сесію з недоношеними діть-
ми, виймаючи їх зі спеціаль-
них боксів з подачею кисню.
А потім викладала знімки в
соціальній мережі

2. 55
Якщо ми вже користуємося у своїй роботі соціаль-
ними мережами, то доцільно подумати про те, як нас
будуть сприймати навколишні (колеги, керівництво,
батьки і школярі).
Наведемо декілька порад, які допоможуть на шля-
ху створення позитивного іміджу вчителя як про-
фесіонала. Це не вичерпні кроки, скоріше поради, з
чого почати.
1. Зробіть професійне фото. Це перший і, мож-
ливо, один з найважливіших пунктів. Картинка важ-
ливіша за тисячу слів, говорять журналісти. А ми
пригадаємо народну мудрість: зустрічають за одя-
гом, проводжають за розумом. Професіонали завжди
намагаються не тільки робити все на вищому рівні,
а й виглядати аналогічно. Ви ж не повісите в холі
школи невдалу фотографію колеги? І в домашньому
одязі на дошку пошани не будете позувати? Тому,
по-перше, видаліть з мережі всі фотографії, які мог-
ли б вас скомпрометувати і на яких ви виглядаєте не-
професійно чи дуже особисті. Якщо вони цінні для вас
і ви хочете, щоб ваші реальні друзі в мережі могли їх
побачити, то приховайте їх налаштуваннями приват-
ності тільки для певної групи людей. По-друге, замов-
те фотосесію у професійного фотографа. Це не так до-
рого, як здається, і це фінансове вкладення доцільне.
2. Скромність в Інтернеті не прикрашає. При-
діліть увагу своїм сильним сторонам і створюйте пози-
тивний образ самого себе. Як вчитель, ви можете діли-
тися своїми досягненнями та своїх учнів (наприклад,
участь в олімпіаді). Розміщуйте у себе на сторінці но-
вини, пов’язані з вашою професійною діяльністю.
3. Використовуйте професійні медіа-майдан-
чики. Вам знайомі такі професійні майданчики, як
linkedin.com (найбільша у світі професійна соціальна

3. 56
мережа, де ви можете розмістити своє резюме) чи, на-
приклад, academia.edu (соціальна мережа для спів-
праці науковців). Такий обмін інформацією дасть
зрозуміти, що ви – професіонал у своїй галузі.
4. Створіть свій блог. Ви можете писати заміт-
ки на будь-якому майданчику. Навіть цікава замітка
в соціальній мережі може привернути до вас увагу.
Пишіть про свій унікальний досвід і ваш блог знай-
де своїх послідовників. І потім за допомогою блогу ви
себе персоналізуєте так, як не зможете зробити цього
коротким оновленням статусу на Facebook.
Професійна активність у соціальних мережах важ-
лива, і усвідомлюючи це та для дотримання корпора-
тивних стандартів, великі компанії та корпорації ви-
робляють свою політику з користування соціальними
мережами для всіх працівників. Так, наведемо доку-
мент, прийнятий ESPN – американським кабельним
спортивним телевізійним каналом.
Інформаційна політика ESPN у соціальних
мережах:
1) особисті сайти і блоги зі спортивним контентом
заборонені;
2) перш ніж взяти участь в якій-небудь формі в
спілкуванні в соцмережах на тему спорту, ви по-
винні отримати спеціальний дозвіл керівництва;
3) ESPN.com може запостити якийсь контент,
створений співробітниками, але вже якщо вирі-
шить цього не робити, то працівникам, знову
ж таки, забороняється постити і обговорювати
тексти, що не пройшли редакторів ESPN;
4) зважаючи на те, що ви, працюючи в ESPN,
увесь час втілюєте собою ESPN, ви не маєте го-
ворити зайве в ефірі або своїй колонці, не маєте
це твітити;

4. 57
5) шануйте наших колег, партнерів по бізнесу і
наших фанатів;
6) не обговорюйте внутрішню політику видання і
не вдавайтеся до деталей, як ви готували ту чи
іншу статтю або інтерв’ю, і не розкривайте по-
дальших редакційних планів;
7) прагніть не долучатися до діалогу на захист ва-
шої роботи і критику колег і конкурентів.
Порада:
▪▪ багато людей не розуміють, що інформація,
розміщена ними в соціальних мережах, може
бути знайдена і використана ким завгодно, не
обов’язково з благими намірами. Інформацію
про учасників соціальних мереж можуть знайти
їхні роботодавці, родичі, збирачі боргів, злочин-
ці і так далі. Судові пристави іноді використову-
ють соціальні мережі, щоб знайти неплатників
або отримати відомості про їхнє майно;
▪▪ відомий випадок прояву психосоматичних роз-
ладів на грунті залежності від спілкування в
соціальних мережах – в Белграді користувач
Сніжана Павлович потрапила в психіатрич-
ну клініку після того, як її замітка в соціальній
мережі Facebook не викликала інтересу серед її
друзів. Лікарі клініки назвали цей випадок «син-
дром Сніжани», пояснюючи поведінку пацієнтки
як звичайний стрес від незадоволеності соціаль-
ної потреби індивідуума в сучасному світі;
▪▪ деякі роботодавці забороняють користуватися
соціальними мережами – не тільки заради еко-
номії, але і щоб перешкодити витоку інформації.