Повторение тем =индустриализация в бсср. коллективизация с х=Галина Свентуховская
тестовые задания, теоретические вопросы, документы.
использовался материал учебника, практикума для учащихся (автор - В.Л.Лозицкий), Материалы для подготовки к экзамену (автор - С.Панов)
Повторение тем =индустриализация в бсср. коллективизация с х=Галина Свентуховская
тестовые задания, теоретические вопросы, документы.
использовался материал учебника, практикума для учащихся (автор - В.Л.Лозицкий), Материалы для подготовки к экзамену (автор - С.Панов)
Повторение тем 4-6: "Первобытные земледельцы и животноводы","Начало использов...Галина Свентуховская
6 класс, история Беларуси.
Темы: "Первобытные земледельцы и животноводы","Начало использования металлов на белорусских землях", "Возникновение неравенства".
Тестовые задания, соотнесение, теоретические вопросы, логические цепочки.
На слайдах с соотнесением и составлением логической цепочки необходимо нажимать соответствующую фигуру с текстом (используются тригерры).
6 класс, история Беларуси.Параграф 5.
появление бронзы, особенности бронзового века на территории Беларуси.
появление железа, значение.
для определения логической цепочки "особенности бронзового века" необходимо нажимать в верной последовательности на соответствующие прямоугольники.
Презентация к уроку по обществоведению в 9 классе.
Здесь объединены две темы с целью закрепления на следующем уроке.
Элитарная, массовая, народная, профессиональная культура.
Доминирующая культура, субкультура, контркультура.
Вандализм и его виды.
Примеры.
презентация к уроку всемирной истории в 6 классе.
Рассматриваются основные события истории Чехии и Польши.
Карл IV и Казимир III
Общество.
Схемы, задания.
презентация к уроку обществоведения в 9 классе
Схемы, иллюстрации, ссылка на видеоурок, картины исторических личностей.
вопросы:
1. Понятие общества. Формы взаимосвязи человека и общества.
2. Социализация личности.
3. Исторический процесс и его участники.
4. Роль личности в истории
3. Характерные черты индустриального общества
Социально-экономическое развитие БССР было связано с дальнейшим
реформированием индустриального общества. С середины 1960-х гг. этот
процесс значительно ускорился. Накопленный в 1970-е гг. экономический
потенциал позволяет характеризовать БССР в этот период как индустриальное
государство.
Углубление
разделения
труда
Специализа-
ция
производства
и его
автоматизация
Ориентация
производства
на рынок
Научно-
техническая
революция
Урбанизация
5. *1965 г. – «косыгинская реформа»
*Включение в действие товарно-денежных механизмов.
*Переход от территориального к отраслевому управлению
промышленностью.
*Расширение роли хозрасчетных стимулов.
*Расширение прав предприятий.
7. *Экономическое развитие БССР в 1970-е – 1-й пол.1980-х гг. было
связано с развитием отраслей, связанных с научно-техническим
*Приборостроение. прогрессом
*Электронная и радиотехническая
промышленность.
*Химическая и нефтехимическая
промышленность.
*Производство средств связи.
*Робототеника.
*Металлургия.
В 1971-1975 гг. – 90 новых
крупных предприятий.
На шинном
комбинате в
Бобруйске
9. *Особенности экономического развития
*БССР – одна из самых
развитых республик СССР.
*Развитие экстенсивным
путем – путь развития
хозяйства, связанный с
увеличением прежде всего
количественных
показателей.
*Превращение тяжелой
промышленности в отрасль
для обслуживания военно-
промышленного комплекса
(ВПК).
*Нарастание дефицита
товаров.
Проявление
дефицита товаров
10. *Развитие транспорта
*1984 г. – сдана в эксплуатацию первая
линия Минского метрополитена.
*Электрификация основной ж/д линии
Брест-Москва.
*Развитие трубопроводного транспорта
21. *Особенности развития
*Изменение системы заготовок .
*Увеличение закупочных цен.
*Укрепление материально-технической базы колхозов.
*Химизация – внесение в почву искусственных удобрений.
*Мелиорация.
*Специализация с/х
*Мясо-молочное животноводство.
*Выращивание картофеля.
*Выращивание льна, сахарной свеклы
22. Однако социально-экономическое
развитие БССР, как и СССР в целом, стало
постепенно замедляться. Это особенно
ощущалось в условиях мировой научно-
технической революции, которая
представляла собой коренные изменения
в производстве в результате массового
внедрения достижений науки в
промышленность и сельское хозяйство.
Обострилась проблема материального
обеспечения населения, хотя жители
БССР почувствовали на себе результаты
ухудшения экономической жизни позже,
чем в других республиках СССР.
Покупатели у
магазина.
Минск.