Verzeker gelijke toegang tot kwaliteitsvol onderwijs en bevorder levenslang leren voor iedereen; de uitdaging voor Suriname en de mogelijke bijdrage van ict; Pieter van der Hijden; AdeKUS / VLIR Onderzoeksconferentie, november 2017

1. Verzeker gelijke toegang tot kwaliteitsvol onderwijs en
bevorder levenslang leren voor iedereen;
de uitdaging voor Suriname en de mogelijke bijdrage van ict
Pieter van der Hijden
pvdh@sofos.nl
Onderzoeksconferentie 2017
Anton de Kom Universiteit van Suriname
Paramaribo, Suriname
29 november 2017
www.sofos.nl 1
Polderweg 196, 1093KP
Amsterdam, Nederland
www.sofos.nl – info@sofos.nl
Dit werk valt onder een Creative Commons
Naamsvermelding 4.0 Internationaal-licentie.
Expertisecentrum Onderwijs & ICT Suriname
www.ecois.sr – info@ecois.sr

2. Even voorstellen ...
Pieter van der Hijden
• Consultant
ict-for-development
– Gaming
• Policy exercises
– Making
• Fab Lab life cycle support
• S.T.E.M. workshops
– Learning
• Distance learning, Moodle
• Nederland & Suriname
www.sofos.nl 2
Kindermuseum Villa Zapakara, Paramaribo, Suriname

3. Agenda
www.sofos.nl 3

4. Sustainable Development Goals
• 8 Millennium Development
Goals (2000-2015)
– Alleen ontwikkelingslanden
– Redelijk succesvol
afgesloten
• Bottom-up consultatie over
follow-up
• 17 Sustainable Development
Goals (2015-2030)
– Alle landen
– 17 Goals, 169 Targets, 220
Indicators
– Leave no one behind
(personen en landen)
– From billions to trillions
4
Sustainable Development Goals: 17 Goals to Transform
Our World
Infographic UN Sustainable Development Goals

5. SDG4 - Quality Education for All
5

6. Uitdagingen voor Suriname
• Pas "high tech" toe in
alle sectoren
• Breng de "make
industry“ tot
ontwikkeling
• Handhaaf een gezonde
balans bij het
exploiteren van
natuurlijke hulpbronnen
6
Suriname National Technology Project; Understanding
its wealth; building up new horizons; C. César Yammal et
al.; i.o.v. ATM 2007; IDB TC 0201056

7. Uitdagingen voor Suriname
7
Persons (15+ ages) by type of highest completed formal
education; ABS Census 2012 (update June 2014)

8. Uitdagingen voor Suriname
8

9. Mogelijke bijdrage van ict
9
ICT
Voorbereiden
op
maatschappij
Voorbereiden
op beroeps-
praktijk
Ondersteunen
onderwijs-
proces
Ondersteunen
leerkracht
Ondersteunen
administratie
Zie ook: National policy and strategy on ict in education; MINOV/BEIP, 2014

10. Ict en het onderwijsproces
Innoveren
• Bottom-up
• Omslagpunt
• Top-down
10
Bron: Kennisnet

11. Ict en het onderwijsproces
Vijf lagen
• Wie is de eigenaar van
elke laag?
• Welke lagen kun je
uitbesteden?
11
Beleids-
vorming
Proces-
beheersing
Onderwijs-
proces
Ict-
toepassingen
Technische
infrastructuur

12. Ict en het onderwijsproces
12
Onderwijsproces
ICT-toepassingen
(best-of-breed of geïntegreerd)

13. Ict en het onderwijsproces
• ELO = Elektronische
Leer Omgeving
• Geïntegreerd systeem
ter ondersteuning van
onderwijsproces
• Voorbeeld: Moodle
13
Afbeelding rechts:
Moodle cursuscomponenten
• Activiteiten
• Bronnen

14. Kansen en bedreigingen
• Bedreigingen
– Onvoldoende
gebruikersparticipatie
– Te vroeg top-down (of te
lang bottom-up)
– Langlopende programma's
zonder intermediate
steady states
• Kansen
– Enorme schaalvergroting
– Nieuwe rol Multilateral
Development Banks
– Nieuwe arrangementen
tussen overheid, ppp,
private partijen
– Nieuwe opportunities voor
onderzoek en advies
14

15. Hartelijk Dank
voor uw aandacht!
Pieter van der Hijden
pvdh@sofos.nl
www.sofos.nl 15