145,23.ppt

1. Порушення
прав людини в умовах
тоталітарного режиму

2. Я – прохідник,
Я – криворіжець,
Я – українець,
Я – європеєць.
Я люблю свою Батьківщину,
Я захищатиму Україну та відбудую її!

3. Вправа «Єднаймося заради майбутнього»
Запишіть у зошитах 2 – 3 слова, які об’єднують українців та по черзі назвіть свої варіанти

4. 1.Вимикаємо мікрофони, вмикаємо
камери.
2. Відповідаємо за дозволом вчителя,
не перебиваючи один одного.
3. Заходимо лише під своїм прізвищем
та ім’ям.
4. Якщо виникають запитання під час
уроку, пишемо їх в чат.
Правила поведінки під час онлайн – уроку:

5. Правознавчий диктант
Відскануйте qr-код або перейдіть за посиланням та виконайте правознавчий
диктант
https://docs.google.com/forms/d/18LIe68ifjdU2YJ6TeKm61F3TGcotnakbKM8M
JXXPx-w/edit

6. Інтерактивна вправа «Генератор ідей»
Розгляньте комікс та дайте відповіді на запитання: З якою історичною постаттю
у вас асоціюється ці зображення? Який процес відображений ?

7. Тема уроку: Порушення прав людини в умовах
тоталітарного режиму

8. Серед причин формування
культу особи можна виділити
такі:
• потреба в ідеологічному
забезпеченні функціонування
тоталітарної системи
• низький рівень культури мас, які
допустили існування народної віри
у велич і непогрішимість вождя
• вплив особистих якостей Й.
Сталіна
• маніпуляція суспільною
свідомістю

9. Робота в малих групах
Кімната 1.
https://meet.google.com/
wrc-etpz-rkw
Кімната № 2
https://meet.google.com
/hth-krpg-uei
Кімната № 3
https://meet.google.com/
mhh-ppym-bju

10. ГРУПА № 1
Тема для опрацювання: Формування «культу особи» Й.Сталіна
Завдання: опрацюйте джерела та створіть профіль “Й.
Сталіна” у Facebook сторінці за посиланням
https://www.liveworksheets.com/6-er12255hm або
відсканувавши qr - код
Посилання для самостійної роботи :
1.Сайт Інститут історії України - http://resource.history.org.ua/cgi-
bin/eiu/history.exe?&I21DBN=EIU&P21DBN=EIU&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=ei
u_all&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=TRN=&S21COLORTE
RMS=0&S21STR=Stalin_J
2. Стаття «Смерть Сталіна: сльози, скорбота та вигуки “Ура!”» -
https://uain.press/articles/smert-stalina-slozy-skorbota-ta-vyguky-ura-1005413
3. Підручник Струкевич О.К. Історія України 10 клас -
https://uahistory.co/pidruchniki/ukraine-history-10-class-2018-strykevich-standard-
level/24.php

11. ГРУПА № 2
Тема для опрацювання:Масові репресії та їхнє ідеологічне виправдання
Завдання: доповніть таблицю
Дата Категорії
населення, що
були засуджені
Обвинувачення Примітки
«Шахтинська
справа» (…)
травень-липнь
1928 р
… Шкідництво:
дезорганізації виробництва,
руйнуванні шахт, псуванні
устаткування тощо
…
Процес над
«Спілкою
Визволення
України» (м.
Харків)
… академіки,
професори,
учителі, лікарі,
письменники,
священики
… Під час допитів застосовували методи
психічного та фізичного тиску.
Більшість із засуджених отримали від 8 до
10 років ув’язнення але вже невдовзі їх
розстріляли
… 920-і — початок
1930-х років
Українські митці … …
Посилання для самостійної роботи:
1. Підручник Струкевич О.К. Історія України 10 клас -
https://uahistory.co/pidruchniki/ukraine-history-10-class-2018-strykevich-standard-
level/24.php
2. Підручник Бойко О.Д. Історія України - https://uahistory.co/pidruchniki/ukraine-history-
boyko-7-edition-2018/69.php
3. Історія України: Довідник для абітурієнтів та школярів -
https://uahistory.co/lesson/ukraine-history-dovidnik-school-students-2010/59.php

12. ГРУПА № 3
Тема для опрацювання: Релігійне життя в УРСР
Завдання: створіть ментальну карту перейшовши за посиланням
https://www.mindmeister.com/map/2282054782 або відсканувавши qr - код
Посилання для самостійної роботи :
1.Підручник Струкевич О.К. Історія України 10 клас -
https://uahistory.co/pidruchniki/ukraine-history-10-class-2018-strykevich-standard-
level/24.php
2.Крок до ВНЗ. Історія України. Довідник – документ № 17 Офіційне
повідомлення про ліквідацію Української автокефальної православної
церкви (УАПЦ) - https://uahistory.co/zno/step-to-vnz-ukraine-history-
2011-spivak-full-course/57.php
3.Довідник для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання з історії
України - https://uahistory.co/book/ukrzno/129.html
4. Зображальні джерела (антирелігійні плакати, журнали) – пошук в інтернеті
самостійно

13. Презентування та захист робіт

14. Несподівані запитання.
•Спробуйте провести
аналогію із сучасністю. Чи
можемо ми сказати, що В.
Путін користується у своїй
політиці тими ж самими
методами, що й Й. Сталін?
•А реакція радянських людей
1930-50-х рр. схожа на
поведінку сучасних росіян?

15. 1938р. – ліміт збільшено на 36
тис.
Літо 1937 р. – 269 тис «ворогів
народу» (76 тис. розстріляно,
193 тис. ув’язнено)
1933 – 1938 рр. - репресовано
360 тис. українців

16. ПРОБЛЕМНЕ ЗАПИТАННЯ ДО ГРИ:
«Чи могла людина, яка була звинувачена у контрреволюційній діяльності
та притягнена до суду бути виправданою?»

17. Рольова гра «Суд над контрреволюційною організацією, яка діяла на руднику ім.
Кірова в Саксаганському районі м. Кривий Ріг»
Суддя
Секретар
суду
Свідок
Прокурор Адвокат
ШУТИЛО Г.Д
Ролі, які виконують здобувачі освіти
Присяжні

18. Екскурсія по віртуальній моделі «Радянського трудового табору»
Запитання: які міжнародні договори сучасності порушило
радянське керівництво на чолі з Й. Сталіним у зв’язку з
утворенням таких установ?

19. Підсумовуючи все, що ми сказали визначте, які громадянські права
та свободи порушив Й. Сталін своєю політикою?

20. Інтерактивна вправа «Я знаю краще»
Відскануйье qr - код або перейдіть за
посиланням:
https://learningapps.org/display?v=phuevi9ek22 та
виграйте мільйон перевіривши свої знання з
історії!

21. Гра «Хто поставить крапку»
Вам потрібно назвати складові та прояви репресивної політики Й. Сталіна, але з
умовою: НЕ ПОВТОРЮВАТИСЯ. Якщо відповідь якимось із учасників гри буде дана
неправильно або ж хтось із них повторить відповідь, дану вже раніше, то такий
здобувач освіти вибуває з гри. Перемагає той, хто останнім дасть правильну відповідь

22. Інтерактивна вправа «Незакінчене речення»
Продовжити думку
«Сьогодні я оцінюю свою
діяльність... та можу винести
для себе такий життєвий
урок…».

23. Завдання обов’язкове для виконання.
1) Накреслити стрічку часу, схематично або
творчо відобразити на ній події, про які
йшлося сьогодні на уроці
2) Дати коротку письмову відповідь (4-6
речень) на запитання: Які особливості життя
1920-х рр. викрито в тогочасному анекдоті?
Сталін загубив люльку й подзвонив в НКВС,
щоб знайшли. Через якийсь час люлька
знайшлася, і він зателефонував до НКВС,
мовляв, не треба шукати, бо люлька є.
Звідти повідомляють, що за люльку
арештовано вже десятьох осіб. -
"Випустити”, - наказує Сталін. “Не
можна”, - відповідають у НКВС. “Чому?” -
питає Сталін. - “Усі десять зізналися, що
вкрали вашу люльку”
Високий рівень:
Напишіть есе на тему «Чому «радянські»
люди плакали, коли дізналися про смерть Й.
Сталіна?»
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ