Syncro System presentation: ALL ABOUT VAN CONVERSIONS IN 20 SLIDES!chiarabonan
Everything about Syncro System: What is a van, Updated data about registered vans in Europe , What is a van conversion … all in 20 slides in the new Syncro System presentation.
Il furgone allestito: indispensabile strumento dell'operatività quotidianachiarabonan
La presentazione contiene i dati aggiornati al 2021 sulle vendite e le immatricolazioni di furgoni (veicoli commerciali meno di 3,5 t) in Italia. Spiega inoltre tutto quello che c'è da sapere sull'allestimento per furgoni: vantaggi, opportunità, caratteristiche di cassettiere, scaffalature, armadi, accessori, rampe di carico, portapacchi per furgoni di tutte le marche e i modelli di veicoli commerciali in commercio nel nostro Paese. Nel dettaglio anche le peculiarità del sistema di allestimento per furgoni progettato, realizzato e installato dal gruppo Syncro System attivo nel settore dal 1996.
Syncro System presentation: ALL ABOUT VAN CONVERSIONS IN 20 SLIDES!chiarabonan
Everything about Syncro System: What is a van, Updated data about registered vans in Europe , What is a van conversion … all in 20 slides in the new Syncro System presentation.
Il furgone allestito: indispensabile strumento dell'operatività quotidianachiarabonan
La presentazione contiene i dati aggiornati al 2021 sulle vendite e le immatricolazioni di furgoni (veicoli commerciali meno di 3,5 t) in Italia. Spiega inoltre tutto quello che c'è da sapere sull'allestimento per furgoni: vantaggi, opportunità, caratteristiche di cassettiere, scaffalature, armadi, accessori, rampe di carico, portapacchi per furgoni di tutte le marche e i modelli di veicoli commerciali in commercio nel nostro Paese. Nel dettaglio anche le peculiarità del sistema di allestimento per furgoni progettato, realizzato e installato dal gruppo Syncro System attivo nel settore dal 1996.
Korkeakoulujen ja elinkeinoelämän yhteistyö syvenee. Samalla korkeakoulujen on laajennettava ja syvennettävä omaa asiakaspalveluaan; perinteisten opiskelijoiden rinnalle syntyy uusia ryhmiä, jotka odottavat saavansa palvelua ja ovat valmiita rahoittamaan korkeakoulun toimintaa.
Esitys on pidetty ARENE-päivillä 06/2010.
Koulutuksessamme kävimme läpi:
– onnistuneen kampanjan kulmakivet: kuinka kampanja erottuu infohälyn massasta?
– kampanjan suunnittelun eri vaiheet
– miten jalkautat kampanjan ja saat kaikki puhaltamaan yhteen hiileen
– kuinka saat kampanjan teemoille näkyvyyttä myös perinteisessä mediassa
2011-08 Miten sosiaalista mediaa hyödynnetään oppilaitoksissa. Lasse Leponiemi
Varian syksyn koulutuspäivässä koko henkilöstölle pidetty luento siitä, miten sosiaalinen media ja sen välitteiset palvelut vaikuttavat kouluun - vaikka sorvausta edelleen opetetaan sorvin ääressä.
Lastentarhanopettajapäivät 26.9.2015, Turku
Isabella Holm
Media- ja monilukutaitojen tukeminen sekä oma mediakasvattajuus
Agenda:
1. Miksi tämän pitäisi kiinnostaa minua?
2. Lasten mediakulttuuri
3. Monilukutaito & mediakasvatus
4. Lelujen yö ja muita vinkkejä varhaiskasvattajille
Oph Sosiaalinen Median Oppimisen Ja Ohjauksen TukenaSanna Brauer
Sanna Brauerin ja Mervi Janssonin esitys Opetushallituksen Aalloilla ammatillista vetovoimaa, vaikuttavuutta ja verkostoja- laivaseminaarissa ammatillisen perus- ja lisäkoulutuksen kehittäjille 2010.
Sydäntä sosiaaliseen mediaan 27.5.2014FlowHouse Oy
Sydäntä sosiaaliseen mediaan -aamukahvit järjestettiin Jyväskylässä 27.5.2014 Paahtimo Papussa. Kutsuimme asiakkaitamme kuulemaan internetmarkkinoinnin ja sosiaalisen median uusimmista trendeistä ja menestyscaseista. Tästä tiivistelmästä pääset tutustumaan päivän tarjontaan, jossa keskityimme erityisesti markkinoinnin digitaalisuuden tuomiin muutoksiin ja kuinka yritykset voivat hyödyntää käytössä olevia kanavia tehokkaammin.
Aamukahvitilaisuuden ohjelmassa oli mm.
• Miksi sosiaalisen median kanavissa intohimo on tärkeintä?
• Inspiroi ihmisiä informoimisen sijaan!
• Kaikkea kaikille vs. kohdennettua viestintää?
• Kuva kertoo enemmän kun 1000 sanaa, kuvat suosittelumarkkinoinnin välineenä
• Kuinka saan sitoutunutta asiakaskuntaa jo ennen kuin yritykseni on avautunut? Case: Paahtimo Papu.
Korkeakoulujen ja elinkeinoelämän yhteistyö syvenee. Samalla korkeakoulujen on laajennettava ja syvennettävä omaa asiakaspalveluaan; perinteisten opiskelijoiden rinnalle syntyy uusia ryhmiä, jotka odottavat saavansa palvelua ja ovat valmiita rahoittamaan korkeakoulun toimintaa.
Esitys on pidetty ARENE-päivillä 06/2010.
Koulutuksessamme kävimme läpi:
– onnistuneen kampanjan kulmakivet: kuinka kampanja erottuu infohälyn massasta?
– kampanjan suunnittelun eri vaiheet
– miten jalkautat kampanjan ja saat kaikki puhaltamaan yhteen hiileen
– kuinka saat kampanjan teemoille näkyvyyttä myös perinteisessä mediassa
2011-08 Miten sosiaalista mediaa hyödynnetään oppilaitoksissa. Lasse Leponiemi
Varian syksyn koulutuspäivässä koko henkilöstölle pidetty luento siitä, miten sosiaalinen media ja sen välitteiset palvelut vaikuttavat kouluun - vaikka sorvausta edelleen opetetaan sorvin ääressä.
Lastentarhanopettajapäivät 26.9.2015, Turku
Isabella Holm
Media- ja monilukutaitojen tukeminen sekä oma mediakasvattajuus
Agenda:
1. Miksi tämän pitäisi kiinnostaa minua?
2. Lasten mediakulttuuri
3. Monilukutaito & mediakasvatus
4. Lelujen yö ja muita vinkkejä varhaiskasvattajille
Oph Sosiaalinen Median Oppimisen Ja Ohjauksen TukenaSanna Brauer
Sanna Brauerin ja Mervi Janssonin esitys Opetushallituksen Aalloilla ammatillista vetovoimaa, vaikuttavuutta ja verkostoja- laivaseminaarissa ammatillisen perus- ja lisäkoulutuksen kehittäjille 2010.
Sydäntä sosiaaliseen mediaan 27.5.2014FlowHouse Oy
Sydäntä sosiaaliseen mediaan -aamukahvit järjestettiin Jyväskylässä 27.5.2014 Paahtimo Papussa. Kutsuimme asiakkaitamme kuulemaan internetmarkkinoinnin ja sosiaalisen median uusimmista trendeistä ja menestyscaseista. Tästä tiivistelmästä pääset tutustumaan päivän tarjontaan, jossa keskityimme erityisesti markkinoinnin digitaalisuuden tuomiin muutoksiin ja kuinka yritykset voivat hyödyntää käytössä olevia kanavia tehokkaammin.
Aamukahvitilaisuuden ohjelmassa oli mm.
• Miksi sosiaalisen median kanavissa intohimo on tärkeintä?
• Inspiroi ihmisiä informoimisen sijaan!
• Kaikkea kaikille vs. kohdennettua viestintää?
• Kuva kertoo enemmän kun 1000 sanaa, kuvat suosittelumarkkinoinnin välineenä
• Kuinka saan sitoutunutta asiakaskuntaa jo ennen kuin yritykseni on avautunut? Case: Paahtimo Papu.
2. AGENDA
• Elämme muuttuvassa maailmassa
• #restruct
• Generations XYZalpha
• Oppilaitosten kasvavat vaatimukset eri suuntiin
• Maine ja brändi
• Esimerkki maailmalta
• Turun AMK kilpailussa
• Turun AMK:n keinot
• Sosiaalisen median merkitys
• Konkreettisia ajatuksia
• Keskustelua
4. #restruct
internet. sosiaalinen media. Kansalaisjournalismi.
media 2.0. yritys 2.0. kuluttaja 2.0. yhteiskunta 2.0. politiikka 2.0.
ilmastonmuutos. finanssikriisi. possunuha. avoin. globalisaatio.
5. GENERATIONS XYZALPHA
Generation Alpha
Generation Z
Generation Y
Generation X
Baby boomers
1960 1970 1980 1990 2000 2010
6. OPPILAITOSTEN KASVAVAT VAATIMUKSET ERI SUUNTIIN
• Kaikkia pitää miellyttää
– Potentiaaliset opiskelijat
– Mielipidevaikuttajat
– Nykyiset opiskelijat
– Alumni
– Rahoittajat
– Paikallinen yhteisö
– Henkilökunta
– Ystävät
– Viranomaiset
– Lehdistö
• Tieto kulkee hallitsemattomasti eri välineissä, brändiä ei voi enää hallita
samalla tavalla.
7. MAINE JA BRÄNDI
• Maineen ja brändin hallinta on jatkuvaa ja pitkäjänteistä työtä
• Brändiä ei voi nykyään hallita enää kuten aikaisemmin, ohjailla sitä
kuitenkin voi
• Kuluttajat ja yhteisöt vaikuttavat brändiin niin paljon, että oikeastaan
ne määrittävät sen
• Maine syntyy teoista ja viesteistä, jotka päätyvät yhteisöjen
ruodittaviksi
9. MENE IHOLLE, OLE KAVERI
• Ylhäältäpäin tuleva viestintä ei toimi, odotusarvona on yhteisöllisyys ja samalla tasolla
oleminen
• Tiedottaminen koetaan silti toimivaksi ja hyödylliseksi Facebookissa
• Ammattikorkeakoulut Facebookissa näyttävät kaikki samalta: suhteellisen vähän kavereita, päivitykset
ovat tiedotusta ja innostamista, josta kukaan ei kuitenkaan innostu, vuorovaikutusta ei synny. Koulu ei
ole muutenkaan kiinnostava tykkäämisen kohde tai statussymboli. Muista olisi siis helppo erottua, mutta
kenellä on siihen pokkaa ja halua?
11. CSUEB Esimerkki
maailmalta
• California State University East Bay
• 2,5 miljoonan asukkaan alueen college/yliopisto
• 12000 opiskelijaa
• 90000 hengen alumni
• Lähellä arvostettuja oppilaitoksia (Berkeley, Stanford, UC)
• CSUEB totesi 90-luvulla brändin merkityksen olevan keskeistä menestykselle
• Brändityön tuloksena todettiin, että pitää pyrkiä vahvasti olemaan “the choice”
eri kohderyhmille
12. BRÄNDI JA TOIMENPITEET Esimerkki
maailmalta
• Tavoitteeksi tehdä brändi vaikuttamaan eri toimissa
– Harkinta
– Hakeminen
– Kirjautuminen
– Suosittelu
– Lahjoittaminen
– Tuki
• Avainsanat: Personal - Professional - Achievable
• Tagline: Cal State East Bay. Where all your possibilities come into view.
13. TOIMENPITEET Esimerkki
maailmalta
• Johdon sitouttaminen
• Viestintätyöryhmän ohjaus ja fasilitointi
• Yksikköjen johdon sitouttaminen
• Viestintäyksikön ja oppilastoimiston tiivis yhteistyö
• Brändin jalkauttaminen voimakkaasti kaikille sidosryhmille
erilaisilla soveltuvilla toimenpiteillä
14. KÄYTÄNNÖN KANAVAT Esimerkki
maailmalta
• PR
– Mediasuhteet
– Tapahtumat
– Puhetilaisuudet
• Mainonta
– Printti
– Ulkomainonta
– Radio & TV
• Netti
– Sosiaalinen media
– Puskaradio
• Suoramarkkinointi
15. TURKU AMK KILPAILUSSA - VERKKOMAINE
• Kansainvälisessä oppilaitosten verkkomainevertailussa (4International colleges
& Univerities 2012) Turun AMK on suomalaisista sijalla 41 – taakse jää vain
Keski-Pohjanmaan Ammattikorkeakoulu
• Kansainvälinen sijoitus on 7091. Mukana olevia oppilaitoksia on 11 160 noin
200 maassa. Jottain tarttis tehdä.
• Vuodesta 2005 tehty tutkimus perustuu eri hakukoneiden (Google, Alexa,
Majestetic Seo) webmetriikkaan.
16. TURUN AMK:N KEINOJA PAREMPAAN MAINEESEEN
• Jatkuvaa toimintaa - kampanjasta prosessiin
• Markkinoinnin vuosisuunnittelu tukemaan
• Kohderyhmille kohdennettua toimintaa
• Sosiaalisen median rooli sekä sisäisesti että ulkoisesti
• Mittaaminen ja tavoitteellisuus yksityiskohtaisemmin
• Miten saadaan aikaan ylpeyttä omasta oppilaitoksesta?
• Työkalu vai tavoite?
• Sisäisen tuen pitää olla kunnossa, jotta kroppa pysyy
kasassa
17. SOSIAALISEN MEDIAN MERKITYS
• Sosiaalinen media hallitsee Turun Ammattikorkeakoulun brändiä - haluttiin sitä tai ei
– Esim. Facebook-profiilit näyttävät kyllä olevan aika pienessä roolissa amk:n markkinoinnissa, sekä käyttö
että huomioarvo
• Paras tapa “hallita” sosiaalista mediaa on olla läsnä pitkäjänteisesti
• Brändin mahdollisuudet sosiaalisessa mediassa ovat isoja, mutta vaativia
– Välitön vuorovaikutus
– Keskusteluun osallistuminen
– Yksilöiden nostaminen osaksi brändiä
• Erityisesti opiskelijakohderyhmissä sosiaalinen media on ehdoton vaatimus
18. KONKREETTISIA AJATUKSIA
• Oman organisaation/yksikköjen sitouttaminen
• Sosiaalisen median vahva mukaan ottaminen yksiköiden
viestintään
• Yksiköt ajattelemaan kokonaisuutta viestinnässään –
sateenvarjomalli
• Markkinoinnin ja viestinnän prosessit, suunnittelu ja mittaaminen
• Henkilökunnan sitouttaminen markkinoimaan omalla tavallaan,
mutta brändiä mukaillen
• Opiskelijoilla on eniten suita, kuinka heidät saadaan mukaan
markkinoimaan omaa kouluaan?
19. TURUN AMK:N YHTIÖITTÄMINEN, KAMPUS JA VARSINAIS-
SUOMEN TALOUDEN MURROS – MITEN HYÖDYNTÄÄ
SOMEA MUUTOKSESSA?
1. Strateginen muutos – mihin AMK on menossa?
2. Sisäinen viestintä – kaikki mukaan muutokseen
3. Muutoksen suunta näkymään ulospäin
4. Koko AMK näkymää ja jakamaan sisältöä
5. Näkyvästi mukaan Varsinais-Suomen kehittämiseen
20. TURUN AMK:N YHTIÖITTÄMINEN, KAMPUS JA VARSINAIS-
SUOMEN TALOUDEN MURROS – MITEN HYÖDYNTÄÄ
SOMEA MUUTOKSESSA?
1. Strateginen muutos – mihin AMK on menossa?
– Keskustelun nostaminen sosiaaliseen mediaan – Facebookiin ja Twitteriin – tuodaan
tavoitteet avoimiksi ja luodaan AMK:lle luotetavuutta. Vuorovaikutus tuo myös uusia
ajatuksia ja laajentaa verkostoja.
21. TURUN AMK:N YHTIÖITTÄMINEN, KAMPUS JA VARSINAIS-
SUOMEN TALOUDEN MURROS – MITEN HYÖDYNTÄÄ
SOMEA MUUTOKSESSA?
2. Sisäinen viestintä – kaikki mukaan muutokseen
– Muutoksessa sisäinen viestintä on onnistumisen edellytys. Sosiaalinen media –
Facebook ja esimerkiksi Yammer – ovat vuorovaikutuksellisia ja osallistavia kanavia
jakaa ja saada tietoa muutoksesta ja sen tavoitteista.
22. Turun AMK:n yhtiöittäminen, kampus ja Varsinais-Suomen
talouden murros – miten hyödyntää somea muutoksessa?
3. Muutoksen suunta näkymään ulospäin
– Kun porukka on mukana, viestit kulkevat itsestään ja tukevat muutosta.
23. Turun AMK:n yhtiöittäminen, kampus ja Varsinais-Suomen
talouden murros – miten hyödyntää somea muutoksessa?
4. Koko AMK näkymään ja jakamaan sisältöä
– Sosiaalinen media osana toimintakulttuuria luo AMK:lle ilmettä, tunnettuutta ja
uskottavuutta. Jakamalla saa enemmän – koko organisaatiolle kannattaa luoda malli
jakaa esityksiä ja informaatiota – laittaa sana kiertämään.
24. Turun AMK:n yhtiöittäminen, kampus ja Varsinais-Suomen
talouden murros – miten hyödyntää somea muutoksessa?
5. Näkyvästi mukaan Varsinais-Suomen kehittämiseen
– Varsinais-Suomen menestymisen haaste on suurempi kuin koskaan.
Ottamalla aktiivisen otteen sosiaalisessa mediassa AMK voi ottaa aktiivisen
otteen koko Varsinais-Suomen uuden kasvun luomisessa.