Lokakarya 06 PGP_Keberlanjutan Pengembangan Diri dan Sekolah.pptxIkaMeryWidharningsih
Lokakarya keenam untuk calon guru penggerak membahas rencana pengembangan diri dan sekolah untuk satu tahun kedepan. Peserta akan merancang program sekolah dan rencana penguatan kompetensi diri untuk mendukung program tersebut. Lokakarya ini membahas tujuan, agenda, kesepakatan kelas, visualisasi tujuan program sekolah, membuat rencana program, memberi umpan balik, mengevaluasi diri, dan tindak lanjut.
Pembelajaran Daring: Dari Perencanaan Hingga PenilaianNeny Isharyanti
Pembelajaran daring: Dari Perencanaan Hingga Penilaian memberikan panduan lengkap tentang desain pembelajaran daring mulai dari merumuskan tujuan pembelajaran, merancang kegiatan dan bahan pembelajaran, menyampaikan langkah pembelajaran hingga menilai pencapaian tujuan pembelajaran. Dokumen ini menjelaskan proses desain pembelajaran daring secara sistematis beserta contoh penerapannya tentang merawat diri selama pandemi.
Lokakarya 06 PGP_Keberlanjutan Pengembangan Diri dan Sekolah.pptxIkaMeryWidharningsih
Lokakarya keenam untuk calon guru penggerak membahas rencana pengembangan diri dan sekolah untuk satu tahun kedepan. Peserta akan merancang program sekolah dan rencana penguatan kompetensi diri untuk mendukung program tersebut. Lokakarya ini membahas tujuan, agenda, kesepakatan kelas, visualisasi tujuan program sekolah, membuat rencana program, memberi umpan balik, mengevaluasi diri, dan tindak lanjut.
Pembelajaran Daring: Dari Perencanaan Hingga PenilaianNeny Isharyanti
Pembelajaran daring: Dari Perencanaan Hingga Penilaian memberikan panduan lengkap tentang desain pembelajaran daring mulai dari merumuskan tujuan pembelajaran, merancang kegiatan dan bahan pembelajaran, menyampaikan langkah pembelajaran hingga menilai pencapaian tujuan pembelajaran. Dokumen ini menjelaskan proses desain pembelajaran daring secara sistematis beserta contoh penerapannya tentang merawat diri selama pandemi.
Dokumen tersebut merangkum rencana untuk membentuk karakter positif siswa melalui kegiatan bercocok tanam, mencakup survei ke siswa, diskusi dengan guru dan kepala sekolah, serta melibatkan siswa, guru, orang tua dan kepala sekolah dalam program tersebut selama 1-2 bulan.
Dokumen tersebut merangkum langkah-langkah penyusunan program pembelajaran individual (PPI) untuk siswa yang membutuhkan kurikulum khusus, termasuk melibatkan tim dan orang tua, menilai kemampuan siswa, menetapkan tujuan belajar, dan metode untuk mencapai tujuan tersebut.
31. 13 Langkah Penerapan Penguatan Proyek Profil Pelajar Pancasila di Satuan ...muniprohmat
Dokumen tersebut menjelaskan 13 langkah pelaksanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila di satuan pendidikan, meliputi perencanaan proyek, penyusunan modul, pengelolaan proyek, asesmen, pelaporan, dan evaluasi. Langkah-langkah tersebut bertujuan mengembangkan 6 dimensi profil pelajar Pancasila pada peserta didik.
Dokumen tersebut merangkum mekanisme dan proses pendampingan kurikulum 2013 di tingkat gugus, meliputi penentuan pendamping, persiapan materi, metode kunjungan dan FGD, serta tahapan pelaksanaan pendampingan melalui observasi, diskusi, dan perbaikan.
Bootcamp Pendekar Series merupakan program peningkatan kompetensi bagi Guru Penggerak di Jawa Timur yang terdiri dari pelatihan, pendampingan, pengimbasan, dan unjuk karya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pengembangan diri dan komunitas guna mendukung implementasi Merdeka Belajar. Program ini diikuti oleh Guru Penggerak dari seluruh kabupaten/kota di Jawa Timur.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Dokumen tersebut merangkum rencana untuk membentuk karakter positif siswa melalui kegiatan bercocok tanam, mencakup survei ke siswa, diskusi dengan guru dan kepala sekolah, serta melibatkan siswa, guru, orang tua dan kepala sekolah dalam program tersebut selama 1-2 bulan.
Dokumen tersebut merangkum langkah-langkah penyusunan program pembelajaran individual (PPI) untuk siswa yang membutuhkan kurikulum khusus, termasuk melibatkan tim dan orang tua, menilai kemampuan siswa, menetapkan tujuan belajar, dan metode untuk mencapai tujuan tersebut.
31. 13 Langkah Penerapan Penguatan Proyek Profil Pelajar Pancasila di Satuan ...muniprohmat
Dokumen tersebut menjelaskan 13 langkah pelaksanaan proyek penguatan profil pelajar Pancasila di satuan pendidikan, meliputi perencanaan proyek, penyusunan modul, pengelolaan proyek, asesmen, pelaporan, dan evaluasi. Langkah-langkah tersebut bertujuan mengembangkan 6 dimensi profil pelajar Pancasila pada peserta didik.
Dokumen tersebut merangkum mekanisme dan proses pendampingan kurikulum 2013 di tingkat gugus, meliputi penentuan pendamping, persiapan materi, metode kunjungan dan FGD, serta tahapan pelaksanaan pendampingan melalui observasi, diskusi, dan perbaikan.
Bootcamp Pendekar Series merupakan program peningkatan kompetensi bagi Guru Penggerak di Jawa Timur yang terdiri dari pelatihan, pendampingan, pengimbasan, dan unjuk karya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pengembangan diri dan komunitas guna mendukung implementasi Merdeka Belajar. Program ini diikuti oleh Guru Penggerak dari seluruh kabupaten/kota di Jawa Timur.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
7. SUARA/VOICE
Murid dapat meyuaran pendapatnya tentang
• Desain kebun sekolah
• Membuat jadwal piket kebersihan sekolah
• Menentukan berbagai jenis tanaman yang akan
ditamana
• Mengkreasiakn lahan untuk dapat dimanfaatkan
• Memilih hari jadwal piket untuk perawatan kebun
sekolah
• Memilih program sebelum atau setelah belajar dikelas
• Memilih pendapat dari teman lain yang mereka
sepakati bersama tentang program yang akan
dilaksanakan
• Memberi kesempatan murid untuk membawa berbagai
barang atau jenis tanaman yang akan mereka butuhkan
untuk mendisain kebun sekolah
• Mengajak murid untuk menata kebun sekolah dengan
kesepakan bersama
• Menamai jenis tamanan yang sudah mereka rancang
mulai dari perencanaan dan hasilnya
