2. Παιχνίδι
• Προέρχεται από το ρήμα παίζω
• Πανανθρώπινη πολιτισμική δραστηριότητα που
μεταλλάσσεται με τις ιστορικές συγκυρίες
• Δομημένη δραστηριότητα
20/12/2016
2
4. Στο παιχνίδι
• Εφαρμόζονται κανόνες και όρια
• Αναπτύσσεται η δημιουργικότητα
• Προάγεται η κρίση και η έκφραση γνώμης
• Θέτονται στόχοι
• Υπάρχει διαγωνισμός , αντιπαλότητα
“H κοινωνική αλληλεπίδραση κατά τη διάρκεια
του παιχνιδιού είναι μέρος της γνωστικής
διαδικασίας.” Vygotsky (1978)
20/12/2016
4
5. Παιδί και παιχνίδι
• Ελεύθερη και αβίαστη δράση του παιδιού
• Έρευνα υλικού κόσμου
• Ανάπτυξη γνωστικών ικανοτήτων
• Έκφραση συναισθημάτων
• Φαντασία
20/12/2016
5
7. Το παιχνίδι προσφέρει στο παιδί
• Ανάπτυξη κοινωνικών σχέσεων
• Ενίσχυση αυτοπεποίθησης
• Προετοιμασία για την ενήλικη ζωή
• Ορισμός συμπεριφοράς
• Ανίχνευση ενδιαφερόντων, προτιμήσεων
20/12/2016
7
8. Το παιδί
• Παίρνει πρωτοβουλίες
• Μαθαίνει να είναι οργανωτικό
• Ομαδικό πνεύμα
• Σέβεται τους κανόνες
• Μέσα από την ομάδα μιμείται ταυτίζεται και
έρχεται σε αντίθεση
• Ανακαλύπτει το χαρακτήρα και την ταυτότητα
του
20/12/2016
8
10. Το παιχνίδι
Επηρεάζει:
• Την κοινωνική, ακαδημαϊκή και συναισθηματική
ανάπτυξη του παιδιού.
• Είναι αναπόσπαστο μέρος της εκπαίδευσης και της
μάθησης .
«Ο άνθρωπος ολοκληρώνεται μόνο όταν παίζει» Schiller
• Στο παιχνίδι οργανώνεται η εκπαιδευτική διαδικασία με
ευχάριστο τρόπο και σε πιο αποτελεσματικό μαθησιακό
περιβάλλον .
• Αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι το παιχνίδι δεν έχει
θετικά αποτελέσματα μόνο στα παιδιά τυπικής ανάπτυξης,
αλλά και στα παιδιά με συναισθηματικά, συμπεριφορικά,
καθώς και μαθησιακά προβλήματα.
20/12/2016
10
11. Εκπαιδευτική αξία παιχνιδιού
Χρησιμοποιείται :
• Ως μέσο διαπαιδαγώγησης χαρακτήρα
• Άσκηση του σώματος
• Ανάπτυξη πολιτικοκοινωνική συνείδηση
• Ευδαιμονία της ψυχής
• Προετοιμασία για την ενήλικη ζωή
• Συναισθηματική ανάπτυξη
20/12/2016
11
Κατά τον Πλάτωνα σήμαινε το παιχνίδι των παιδιών αλλά και την παιδεία
3)Που περιλαμβάνει δύο η περισσότερους συμμετέχοντες για την εκπλήρωση ενός συγκεκριμένου στόχου
Το παιχνίδι διαθέτει μεγάλη παιδαγωγική αξία. Η επίδραση του στην ανάπτυξη της προσωπικότητας είναι απαραίτητη, καθώς:1: το παιδί μαθαίνει να λειτουργεί αρχικά μέσα στην ομάδα ακολουθώντας τους κανόνες, γνωρίζει τα όρια που πρέπει να υπάρχον σε μια ομάδα και έτσι προετοιμάζεται για την ένταξη του στην κοινωνία.
3: το παιδί μέσα από το παιχνίδι επινοεί τρόπους να εκφράζεται, να λέει την άποψη του, να βρίσκει διεξόδους σε τυχόν δυσκολίες που προκύπτουν.
_____________________________
Το παιχνίδι συμβάλει στην ανάπτυξη του παιδιού ακόμα και τη συναισθηματική. Αυτό που μας λέει ο Vygotsky είναι πως μέσω του παιχνιδιού, το παιδί μαθαίνει τον εαυτό του, ψάχνει τρόπους επίλυσης προβλημάτων και τα όρια του
Ζει σ ένα φανταστικό κόσμο που μπορεί να εξουσιάσει και νοιώθει ευχάριστα
2) Αλλά και της προσαρμοστικής του ικανότητας και αναπτύσσεται ταυτόχρονα η ανθεκτικότητα του απέναντι σε προβλήματα που ζητούν λύσεις.4) Μέσα από κανόνες και όρια μαθαίνει να συμπεριφέρεται.5) Το παιχνίδι επίσης, βρίσκει κλίσεις του και τα χαρίσματα του.
Παρ’ όλα αυτά, πολύ σημαντικός είναι ο ρόλος των γονέων και των εκπαιδευτικών.
Ώστε να γίνει σωστή καθοδήγηση σε παιδιά και μαθητές
Και για να τους παροτρύνουν να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία
Παρατηρείται πως η εκπαίδευση τείνει να ξεχωρίζει τη χαρά και το παιχνίδι με την εργασία και τη μάθηση. Είναι πλέον γεγονός πως ένας συνδυασμός των δύο μπορεί να αποφέρει τα επιθυμητά αποτελέσματα στην εκπαιδευτική διαδικασία.