2013年七點連線雲端學習

1. 2013年七點連線雲端學習
許伊嵐 Elaine Hsu

2. 許伊嵐 Elaine Hsu
 僑委會99年華文網絡種子師資培訓計畫-線上基礎班結業
 僑委會100年華文網絡種子師資培訓計畫-線上進階班結業
 僑委會101年華文網絡種子師資培訓計畫-師培實體班結業
 福和市中文學校中文教師
 福和市中文學校華語文老師及數位華語文培訓計劃專案經理
 德州星談計劃數位華語文教師培訓講師(2010–2012)
 德州星談計劃數位華語文教師培訓計劃執行秘書(2010–2011)
 德州中文教師學會秘書(2010–2012)

3. » 陳姮良老師
Moreau Catholic High School
» 林遊嵐老師
全美中小學中文教師協會執行主任
» 章薇菲老師
菲律宾马加智嘉南学校
» 陳榮坤老師
» 顏國雄老師
臺北市力行國小
» 舒兆民老師-國立聯合大學
» 鄭采恩老師-美國華盛頓州西雅圖
» 成筱玲老師-新興數位學習中心
» 劉仁佩老師-柏拉阿圖中文學校
» 連育仁老師
國立臺東大學

4. » 針對新手老師
» 學生年紀K-12

5. » 美國外語教學準則-5C
» How to design teaching tools ?
» The 5 steps of a communicative lesson plan
» Backward Design & 主題式教學
» 寓教於戲-好玩的拼音、句型教學
» 寓教於戲-善用數位工具
» 寓教於戲-說說唱唱學中文
» 寓教於戲-延展學習中文時間

6. 5C
Communication
Cultures
Connections
Comparisons
Communities

7. National Standards: 5C
» Communication
3 M : interpretive ,interpersonal, presentational
4 S : Listening, Writing, Reading, Speaking
» Culture
3 P : product, practice and perspective
Gain knowledge and understanding of
Other cultures.
Perspective
Practices
Product

8. »Connection :
incorporate interdisciplinary topics
»Comparison:
make comparisons between the native language and
the target language and between cultures
»Communities:
use the target language in real-life settings
National Standards: 5C

9. » Communication
3 M : interpretive, interpersonal, presentational
4 S : Listening, Writing, Reading, Speaking

10. » Communication
3 M : interpretive, interpersonal, presentational
4 S : Listening, Writing, Reading, Speaking
interpersonal
interpretive
Presentational

11. » Communication
3 M : interpretive, interpersonal, presentational
4 S : Listening, Writing, Reading, Speaking
Listening, Speaking, Writinginterpersonal
interpretive
Presentational

12. » Communication
3 M : interpretive, interpersonal, presentational
4 S : Listening, Writing, Reading, Speaking
Listening , Reading
Listening, Speaking, Writinginterpersonal
interpretive
Presentational

13. » Communication
3 M : interpretive, interpersonal, presentational
4 S : Listening, Writing, Reading, Speaking
Listening , Reading
Listening, Speaking, Writing
Writing, Speaking
interpersonal
interpretive
Presentational

14. 師生互動 生生互動

15. How to design the teaching tools?

16. 學習風格
Before design the teaching tools….

17. 學習風格的不同 ?!
多元化教學
我們 我的
你們 你的
他們 他的

19. 確認
教學目標
教學及資訊
融入
演練運用
評估 Checking

20. Identify
learning goals
Determine
acceptable
evidence
Plan learning
activities and
instruction

21. Backward design -Identify learning goals
水果攤
B4. 買水果
B3. 個，單位錢
B2. 能說出喜歡吃的水果
B1. 認識水果
設計
方向
教學
方向
From: My Space your Space

22. » 確認教學目標
» 確認主題
» 整理每個主題的對話 (句型一，句型二…)
» 整理出所需要用到的單字、片語
Backward Design

23.  拼音教學
 漢字/詞彙教學
 句型教學
 課堂遊戲
 主題式任務
 說說唱唱學中文
 延展學習中文時間
 善用身邊資源
 善用數位工具
 創新,創意

24. 引起興趣
加強記憶
啟發思考
增加課堂的有趣性
了解學生的學習狀況
複習
延展學習

25. » Tone
» 拼音歌
» 拼音動一動
» 分類 (拼音小本子)
» 利用學過的漢字來加強記憶
 拼音教學

26. Action Pinyin
拍 拍 手
pāi pāi shǒu b p m f
踏 一 踏
tà yí tà d t n l
拍 拍 手
pāi pāi shǒu g k h
拍 拍 手
pāi pāi shǒu j q x
踏 一 踏
tà yí tà zh ch sh r
拍 拍 手
pāi pāi shǒu
z c s
踏 一 踏
tà yí tà i u u
踏 一 踏
tà yí tà a o e e
拍 拍 手
pāi pāi shǒu ai ei ao ou
踏 一 踏
tà yí tà an en ang eng ong
轉一圈
er

27. 漢字/詞彙學習
創造
力
想像
圖
訊息傳遞

29.  漢字->詞彙http://goo.gl/G9vMgg
 詞彙->句型http://goo.gl/s5oKoz
課堂演練

30.  A pair 句型:
整理出句型一二三四 …..
句型一:「你喜歡吃什麼水果?」 「我喜歡吃蘋果」
句型二: 「你喜歡吃什麼顏色的蘋果」
「我喜歡吃紅色的蘋果」
句型三:「你要買什麼水果?」「我要買西瓜」
句型四:「你要買幾個西瓜?」「我要買二個西瓜」
 句型教學

31. » 我要買蘋果多少錢?
» 我要買五個蘋果多少錢?
» 我要買紅色的蘋果多少錢?
» 我要買五個紅色的蘋果多少錢?
 吞食蛇句型

32. » 我要買蘋果多少錢?
» 我要買五個蘋果多少錢?
» 我要買紅色的蘋果多少錢?
» 我要買五個紅色的蘋果多少錢?

33. 你 好
你 好 嗎 ?
這 是 誰?
這 是 誰的?
這 是 誰的 狗
 積木句型

34. » 情境式的對話練習 http://goo.gl/Fcidef
課堂演練

36. 複習
加深學生記憶
提昇學生學習力
增加課堂有趣性
Check for understanding
建議: Interactive Game可在課中或接近下課前使用

37. 加強記憶 &
Check for understanding
Guided practice
(與partner 進行練習)
Evaluation
(學生能獨立完成)
1. 打蒼蠅
2. TPR
3. 在哪裡?
4. 是不是/對不對?
5. Bingo
6. 拼圖猜字
7. 舉牌
8. 字卡排列
9. Words search characters
10. 報紙找字
11. 對錯一線間
12. 唱歌，傳東西
13. 記憶排排坐
1. Memory match
2. Bingo (分組)
3. 接龍(word connection)
4. 碰碰樂
5. 大風吹
6. Go fish
7. 口耳相傳
8. 比手畫腳
9. 畫圖猜字
10. 雞同鴨講
11. 看圖描述
12. 誰/地點/做什麼
13. 電話
14. 抽抽樂
15. Survey-AB組對話練習
16. 找字圈一圈
17. 字在頭上(句型)
18. 字卡排列(句型)
1. Survey
2. 任務
3. 分類
4. 看圖描述
5. Report
 課堂遊戲

38. o Interactive Game

39. 感謝顏國雄、章薇菲、陳榮坤老師遊戲製作&華文網blog老師的整理

40. 利用教唱/韻文可以...
 認字練習
 發音練習
 加強記憶
 帶動課堂氣氛
 提昇學中文的興趣
 說說唱唱學中文

41. 手指謠-十根手指頭
https://voicethread.com/share/2990602/http://goo.gl/nG1Er0
From :Henny Chen老師
From :中文百寶箱
From :小龍老師

42. » 水果攤對話設計:
你好，你好
我要買蘋果，蘋果多少錢?
你要買什麼顏色的蘋果?
我要買綠色的蘋果
你要買幾個綠色的蘋果?
我要買三個綠色的蘋果
好，三個綠色的蘋果十塊錢
這是十塊錢
好，謝謝
謝謝，再見
實錄上課影片
http://goo.gl/OiCd7G
主題式教學-評估

43. Homework
Review - Blog
Check for understanding
ex. Voice thread , Report
Meaningful
Teacher Parent Communication log

46. 確認
教學目標
教學及資訊
融入
演練運用
評估 Checking

47. 教室佈置
From: 語言與兒童

48. 好的
Teaching tools
好的
教學效果
好的
教學效果
好的
Teaching tools

49. 用心 創新

51. http://blog.huayuworld.org/elainehsu
http://www.livebinders.com/play/play?id=1079997
Elaine’s Blog

52. ~感謝您的聆聽~