PBS

1. Dilaksanakan oleh guru di peringkat sekolah
berdasarkan
 tugasan
 rubrik penskoran
 tempoh tertentu
1.0 PENTAKSIRAN PUSAT

2.  dirancang
 ditadbir
 direkod
 dilapor
di peringkat sekolah oleh guru mata pelajaran
mengikut garis panduan dan jadual yang
ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan
 (Dipetik daripada Pengurusan dan Pengendalian Pentaksiran Berasaskan
Sekolah (PBS), Lembaga Peperiksaan , Kementerian Pelajaran Malaysia,
2011)
Pelaksanaan Pentaksiran Pusat

3. Ciri-ciri Pentaksiran Pusat
 Holistik – Memberi maklumat keseluruhan
 Berterusan – Seiring dengan P&P
 Fleksibel – Mengikut kesesuaian masa dan persekitaran
 Bersepadu - Tugasan yang menguji pelbagai konstruk dan
konteks
 Autentik - Merujuk keadaan sebenar
 Merujuk rubrik penskoran – Rubrik berdasarkan tugasan

4. 2.0 OBJEKTIF PENTAKSIRAN PUSAT
1. Mentaksir penguasaan dan pencapaian murid
2. Memastikan maklumat yang dikumpul mengenai murid mencukupi
dan tepat
3. Mengesahkan penguasaan murid dalam Pentaksiran Sekolah
4. Penyamataraan dan standartization.

5. 3.0 PRINSIP PENTAKSIRAN PUSAT
Format & tugasan
disediakan oleh LP
Tempoh pelaksanaan
ditentukan oleh LP
Dilaksana di sekolah
Ditaksir oleh guru mata pelajaran
Tugasan berbeza
setiap tahun
Pelaporan (berasaskan
skor yang diperoleh)
Skor berdasarkan
rubrik yang
disediakan oleh LP
Pemantauan dan
penyelarasan bagi
penjaminan
kualiti & standard
PRINSIP
PP
3
1
5
6
7
2
4

6. 4.0 RUBRIK
1. Satu bentuk skema penskoran yang telah
ditetapkan mengikut kriteria seperti lemah ke
cemerlang.
2. Kriteria digunakan untuk buat ranking atau
pemeringkatan pencapaian murid

7. RUBRIK
RUBRIK HOLISTIK
• Mengandungi kriteria dan kualiti untuk menilai
keseluruhan hasil kerja murid
RUBRIK ANALITIK
 Penerangan terperinci dan agihan markah
 Penerangan ciri-ciri kerja murid

8. 5.0 PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PUSAT
 5.1 PERANCANGAN
 Perancangan melibatkan Lembaga Peperiksaan
dan pelbagai Bahagian di KPM
 Perancangan di peringkat sekolah :
- Murid yang akan ditaksir
- tempoh pentaksiran dilaksanakan
- siapa yang terlibat
- pemahaman tugasan
- penskoran, perekodan dan pelaporan

9. 5.2 PENYEDIAAN JADUAL KERJA
Tindakan utama dalam perancangan ialah
menyediakan satu jadual kerja yang mengandungi
maklumat mengenai;
 aktiviti/ tindakan
 tempoh masa
 penglibatan/ tanggungjawab

10. Perkara-perkara yang perlu dipertimbangkan
1. Peringatan kepada murid
2. Kualiti tugasan
o Tidak boleh menciplak
o Spesifikasi yang ditetapkan
o Kreteria yang ditetapkan
o Mencapai tahap yang ditetapkan

11. 5.3 PENATARAN
Usaha mewujudkan kefahaman dan kesefahaman dalam
kalangan pentaksir dan pengguna ;
 Skor diperoleh mempunyai darjah kesahan
 Kebolehpercayaan yang tinggi
Tujuan;
 Memberi pengetahuan
 Kefahaman
 Persefahaman
Berhubung perkara yang ditaksir, kreteria yang dirujuk, evidens
yang dicari, intrumen yang digunakan dan kaedah pemberian
skor.

12. 5.4 PENYELARASAN
1. Proses memastikan keselarasan kefahaman
terhadap peraturan/skima penskoran/rubrik.
2. Bagi memastikan konstruk, gred/ skala seragam
Tujuan;
 meningkatkan kebolehpercayaan
 kesahan skor pentaksiran bagi menjamin kualiti.

13. 5.4 PELAPORAN
1. Merujuk kepada rumusan skor oleh guru pentaksir bagi
mendapatkan tahap penguasaan murid.
2. Rumusan berdasarkan prinsip rumusan yang ditetapkan
3. Pelaporan skor menunjukkan tahap pencapaian dan
penguasaan murid
MAKLUMAT LANJUT AKAN DITERANGKAN OLEH
UNIT PENGOPERASIAN

14. PERBANDINGAN PENTAKSIRAN DLM PBS
Komponen
Jadual
Pelaksanaan
Instrumen Pentadbiran Penskoran Pelaporan
PS Sepanjang
tahun
persekolahan
Instrumen
pentaksiran
disediakan oleh
guru mata
pelajaran
berdasarkan DSP
yang dikeluarkan
oleh LP
• JK PBS
Sekolah
• Guru mata
pelajaran
• Guru mata
pelajaran
mentaksir
berdasarkan
DSP
Laporan
Deskriptif
janaan sistem
SPPBS
PP Jadual
dikeluarkan
oleh LP
Instrumen
pentaksiran
disediakan oleh LP
• JK PBS
Sekolah
• Guru mata
pelajaran
Guru mata
pelajaran
mentaksir
berdasarkan
rubrik
Laporan
Deskriptif
janaan sistem
SPPBS
PAJSK Sepanjang
tahun
persekolahan
Instrumen
pentaksiran
(senarai semak)
disediakan oleh LP
• JK PBS
Sekolah
• Guru
Guru
berdasarkan
kriteria yang
disediakan
Laporan
Deskriptif
janaan sistem
PAJSK
PPsi Mengikut
keperluan
Instrumen
pentaksiran
disediakan oleh LP
• JK PBS
Sekolah
• Guru kelas
• Kaunselor
LP Laporan
Deskriptif
janaan sistem
yang
dibangunkan
LP

15. 6.0 PENTAKSIRAN PUSAT PENDIDIKAN MORAL
 Pentaksiran Pusat matapelajaran Pendidikan Moral
melibatkan dua tugasan.
1. Tugasan dalam tempoh sebulan semasa tingkatan
dua. ( 2013 )
2. Tugasan pendek dalam tempoh seminggu semasa
tingkatan tiga ( 2014 )

16. TUGASAN SEBULAN
TINGKATAN 2
2013
1. Kulit dan Soalan
2. Pelaporan
3. Senarai Semak
4. Rubrik
5. Borang pencapaian individu

17. TUGASAN SEMINGGU
TINGKATAN 3
2014
1. Kulit dan Soalan
2. Pelaporan
3. Senarai Semak
4. Rubrik
5. Borang pencapaian individu

18. TERIMA KASIH