hanya contoh

1. INSTRUMEN PEMANTAUAN
PEMENUHAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
(Contoh)
Nama Sekolah :
Alamat :
Hari/Tanggal :
No.
Aspek Kondisi
Yang
Ditemu-
kan *)
Deskripsi
0 1 2
1. Sekolah memfasilitasi berbagai kegiatan untuk memotivasi
siswa agar memiliki perilaku dan mengembangkan sikap
orang beriman melalui pembiasaan (budaya sekolah) dan
keteladanan dalam menghayati dan mengamalkan sesuai
dengan ajaran agama yang dianut
√
Contoh: Banyak
keteladanan dan
pembiasaan yang
dilaksanakan di
sekolah, misalnya
mengaji 5 menit
sebelum belajar,
sholat dhuha, kantin
kejujuran dll.
2. Sekolah memfasilitasi berbagai kegiatan untuk
menumbuhkan sikap sosial dengan karakter jujur dan
bertanggungjawab, peduli, gotong-royong dan demokratis,
percaya diri, serta nasionalisme, melalui pembiasaan dan
keteladanan.
3. Sekolah mendorong terlaksananya program gerakan literasi
untuk menumbuhkan sikap pembelajar sejati sepanjang
hayat, yang diwujudkan dalam aktifitas pembelajaran, baik
di dalam kelas maupun di luar kelas, melalui pembiasaan
program tersebut, melalui pembiasaan.
√
Contoh:Sekolah
belum memiliki
program gerakan
literasi sekolah
melalui pembiasaan.
(perlu pembinaan
tentang GLS).
4. Sekolah memfasilitasi setiap siswa untuk terlibat dalam
seluruh kegiatan yang mendorong agar mereka memiliki
perilaku yang mencerminkan sikap sehat jasmani dan
rohani, baik berupa kegiatan intrakurikuler, kokurikuler,
dan ekstrakurikuler
5. Sekolah memfasilitasi siswa untuk memiliki pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif dalam
kegiatan pembelajaran yang diampunya, misalnya dengan
memberikan kesempatan kepada para siswa untuk
mempelajari materi pelajaraan secara kontekstual,
mengajak siswa untuk mencoba melakukan sesuatu, dan
mengajak siswa untuk memecahkan persoalan sesuai
dengan pengetahuan yang dimilikinya.
6. Sekolah memfasilitasi siswa untuk memiliki keterampilan
berpikir kreatif, produktif, dan kritis melalui pengalaman
pembelajaran, misalnya dengan studi kasus, problem
solving dll.
√
Contoh: Baru
sebagian guru yang
menerapkan
pembelajaran
berbasis studi kasus,

2. problem solving atau
model-model lain
yang mendorong
siswa dapat berfikir
kreatif, produkdif dan
kritis.
(perlu pembinaan
kepada guru-guru
tentang pembelajaran
yang kreatif)
7. Sekolah memfasilitasi siswa untuk memiliki keterampilan
bertindak secara mandiri, kolaboratif, dan komunikatif
melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari
yang dipelajari pada satuan pendidikan dan sumber lain
secara mandiri yang diperoleh dari pengalaman
pembelajaran dan kegiatan, misalnya dengan pemberian
tugas individu, tugas kelompok, tugas presentasi dan lain-
lain.
*) 0 jika yang belum ada/dilaksanakan; 1 jika sudah ada/dilaksanakan sebagian; dan 2 jika sudah
dilaksanakan.
Catatan hasil pemantauan:
Berdasarkan pemantauan yang dilakukan ke SD/SMP/SMA/SMK ..................... pada
tanggal .......... , dapat disimpulkan bahwa:
1. Penerapan KI 1 sudah sangat baik;
2. Gerakan Literasi Sekolah (GLS) belum dilaksanakan;
3. Baru sebagian guru yang mengajar dengan menggunakan model/metode yang
mendorong siswa untuk dapat berfikir kreatif, produktif dan kritis.
Rencana Tindak Lanjut:
Berdasarkan temuan hasil pemantauan tersebut di atas, maka perlu dilakukan pembinaan
sebagai berikut:
1. Pembinaan manajerial terkait implementasi GLS;
2. Pembinaan akademik terkait penggunaan model/metode pembelajaran yang kreatif.
...................................,.............................
Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah,
............................................ ......................................................