επιμόρφωση β1 συνοπτική παρουσίαση

1. Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου:
Συνοπτική Παρουσίαση

2. Η επιμόρφωση περιλαμβάνει δύο μέρη:
Β1 Επίπεδο (36 ώρες) Εισαγωγική Επιμόρφωση
για την εκπαιδευτική αξιοποίηση των ΤΠΕ
Β2 Επίπεδο (42 ώρες) και 6 (τρίωρες)
υποστηρικτικές συναντήσεις για την εφαρμογή στην
τάξη.
Σύνολο 96 ώρες
Προς το παρόν υλοποιείται το Β1 επίπεδο.

3. Παρουσίαση του προγράμματος Β1
Περιλαμβάνει 12 τρίωρες συναντήσεις οι οποίες
έχουν την ακόλουθη δομή και ενσωματώνουν το
ακόλουθο περιεχόμενο:

4. 1η
Συνεδρία
Στην 1η
Συνεδρία αφιερώνεται χρόνος για την
περιγραφή τους στόχους, τις διαδικασίες του
επιμορφωτικού προγράμματος γνωριμία των
συμμετεχόντων.
Παρουσίαση παραδειγμάτων αξιοποίησης των ΤΠΕ
στην εκπαιδευτική διαδικασία.

5. 2η
Συνεδρία
Κατηγοριοποίηση περιβαλλόντων:
α) Περιβάλλοντα που ευνοούν συνεργατικότητα,
συμμετοχικότητα, διαμοίραση
β) Περιβάλλοντας για ολοκληρωμένη παρουσίαση
μαθημάτων
γ) Άλλα περιβάλλοντα

6. 3η
Συνεδρία
Λογισμικά παρουσίασης
Power Point, Prezi, Google Slides, Impress
Ο διαδραστικός πίνακας ως διδακτικό και
μαθησιακό εργαλείο.
Διαδραστικά Βιβλία
http://ebooks.edu.gr

7. 4η
Συνεδρία
Παρουσίαση γενικών χαρακτηριστικών και
«ειδικών» λογισμικών διαδραστικού πίνακα.
Παρουσίαση 2-3 προτάσεων αξιοποίησης
Διαδραστικών Σχολικών Βιβλίων στον Διαδραστικό
Πίνακα (Από τους επιμορφούμενους).
http://ebooks.edu.gr
Συζήτηση

8. 5η
Συνεδρία
Συνεργατικά και
άλλα εργαλεία
γενικής χρήσης
Εκπαιδευτική χρήση
επεξεργασίας κειμένου και
υπολογιστικών φύλλων
word excel
Χρήση συνεργατικών
περιβαλλόντων Google Docs
Google Drive, DropBox
Ιστολόγια (Blogs)
Δημιουργία blog για την προβολή
των δραστηριοτήτων του
σχολείου.

9. 6η
Συνεδρία: μ-
σενάρια
Παρουσίαση –
συζήτηση
δραστηριότητας
μ-σεναρίου.
Περιήγηση στο
περιβάλλον του
Φωτόδεντρου
http://photodentro.edu
.gr/aggregator/

10. 7η
Συνεδρία
Κατηγοριοποίηση
εργαλείων περιβαλλόντων.
Α) Συνεργατικά
περιβάλλοντα
Β)Περιβάλλοντα για
ολοκληρωμένη
παρουσίαση μαθημάτων
Παρουσίαση του moodle
ως πλατφόρμα διάθεσης
υλικού και εκπόνησης
εκπαιδευτικών
δραστηριοτήτων στο
πλαίσιο της επιμόρφωσης.

11. 8η
Συνεδρία:
Συνεργατικά και
άλλα εργαλεία
γενικής χρήσης
(2ο
μέρος)
Εννοιολογικοί
χάρτες. Παρουσίαση
παραδειγμάτων,
εξοικείωση με το
εργαλείο και κατανόηση
της εκπαιδευτικής του
αξιοποίησης

12. 8η
Συνεδρία:
Συνεργατικά και
άλλα εργαλεία
γενικής χρήσης
(2ο
μέρος)
Wikis: Γενικότητες και
συγκεκριμένες χρήσεις.
Ανάθεση μιας συνεργατικής
εργασίας μέσα από την οποία
μαθαίνουν την χρήση του wiki.
Παρουσίαση περιβάλλοντος
moodle

13. 9η
Συνεδρία
Ειδικές εκπαιδευτικές
εφαρμογές για την
ολοκληρωμένη
παιδαγωγική
αξιοποίηση και
εφαρμογή των ΤΠΕ στη
διδακτική .
Εκπαιδευτικά λογισμικά και
ειδικές εφαρμογές:
Προσομοίωση (Phet)
Ηλεκτρονικά λεξικά
Λογισμικά Γεωμετρίας
 GrSketchpad Geogebra
Λογισμικά σχεδίασης
Revelation Natural Art,
Λογισμικά σχεδίασης-
επεξεργασίας: εικόνας/ ήχου
/video
 Windows movie maker

14. 10η
Συνεδρία
Εκπαιδευτικά Σενάρια
– Προτάσεις
μ-σενάρια από τους
επιμορφούμενους (μελέτη
έτοιμου υλικού ή και ανάπτυξη
νέου).
Χρήση της πλατφόρμας moodle
για πρόσβαση σε δραστηριότητες
και ανάρτηση εργασιών.

15. 11η
Συνεδρία
Ασφαλής χρήση
διαδικτύου
Παρουσίαση θεμάτων ασφαλούς
πλοήγησης στο διαδίκτυο.
Ψηφιακός σχολικός εκφοβισμός-
Ευαισθητοποίηση και πρόληψη.
Παραδείγματα μη ενδεδειγμένης
χρήση ς του διαδικτύου.

16. 12η
Συνεδρία
Εκπαιδευτικά σενάρια
– Προτάσεις
εκπαιδευτικής
αξιοποίησης
μ-σενάρια από τους
επιμορφούμενους μελέτη έτοιμου
υλικού ή και αναπτυξη νέου.
Χρήση πλατφόρμας moodle για
πρόσβαση σε δραστηριότητες και
ανάρτηση εργασιών.

17. Στο Β2 επίπεδο…
Επέκταση εμβάθυνση των γνώσεων και ικανοτήτων
των εκπαιδευτικών στη χρήση των περιβαλλόντων
web.
Να κατανοήσουν τις αρχές σχεδιασμού μιας
εκπαιδευτικής δραστηριότητας.
Να αξιοποιούν στη διδακτική πράξη τα κατάλληλα
λογισμικά και περβάλλοντα.

18. Στο Β2 επίπεδο…
Να αναδιοργανώνουν κατάλληλα τη σχολική τάξη
σύμφωνα με τις διδακτικές απαιτήσεις και τις
ψηφιακές τεχνολογίες.
Να αποκτήσουν μια λειτουργική αντίληψη του
γενικότερο πλαισίου στο οποίο εντάσσονται οι
ψηφιακές τεχνολογίες ώστε να έχουν μια
συνολικότερη θεώρηση των τεχνολογιών που
χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση.