Χρήστος Χαρμπής, profile picture
Uploaded byΧρήστος Χαρμπής
96,825 views

Ιστορία Ε΄. Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄

Ιστορία Ε΄. Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄ http://e-taksh.blogspot.gr/

Embed presentation

Downloaded 1,022 times
1 / 158
2 / 158
3 / 158
4 / 158
5 / 158
6 / 158
7 / 158
8 / 158
9 / 158
10 / 158
11 / 158
12 / 158
13 / 158
14 / 158
Most read
15 / 158
16 / 158
17 / 158
18 / 158
19 / 158
20 / 158
21 / 158
22 / 158
23 / 158
24 / 158
25 / 158
26 / 158
27 / 158
28 / 158
29 / 158
30 / 158
31 / 158
32 / 158
33 / 158
34 / 158
35 / 158
36 / 158
37 / 158
38 / 158
39 / 158
40 / 158
41 / 158
42 / 158
43 / 158
44 / 158
45 / 158
46 / 158
47 / 158
48 / 158
49 / 158
50 / 158
51 / 158
52 / 158
53 / 158
54 / 158
55 / 158
56 / 158
57 / 158
58 / 158
59 / 158
60 / 158
61 / 158
62 / 158
63 / 158
64 / 158
65 / 158
66 / 158
67 / 158
68 / 158
69 / 158
70 / 158
71 / 158
72 / 158
73 / 158
74 / 158
75 / 158
76 / 158
77 / 158
78 / 158
79 / 158
Most read
80 / 158
81 / 158
82 / 158
83 / 158
84 / 158
85 / 158
86 / 158
87 / 158
88 / 158
89 / 158
90 / 158
91 / 158
92 / 158
93 / 158
Most read
94 / 158
95 / 158
96 / 158
97 / 158
98 / 158
99 / 158
100 / 158
101 / 158
102 / 158
103 / 158
104 / 158
105 / 158
106 / 158
107 / 158
108 / 158
109 / 158
110 / 158
111 / 158
112 / 158
113 / 158
114 / 158
115 / 158
116 / 158
117 / 158
118 / 158
119 / 158
120 / 158
121 / 158
122 / 158
123 / 158
124 / 158
125 / 158
126 / 158
127 / 158
128 / 158
129 / 158
130 / 158
131 / 158
132 / 158
133 / 158
134 / 158
135 / 158
136 / 158
137 / 158
138 / 158
139 / 158
140 / 158
141 / 158
142 / 158
143 / 158
144 / 158
145 / 158
146 / 158
147 / 158
148 / 158
149 / 158
150 / 158
151 / 158
152 / 158
153 / 158
154 / 158
155 / 158
156 / 158
157 / 158
158 / 158
Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/ Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄, κεφ. 1-4΄΄  Σχεδιαγράμματα  Ερωτήσεις - Απαντήσεις - Παρουσιάσεις  Επαναληπτικά Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.1
Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.2
eva -edu Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.3
eva -edu Τι θα μάθω φέτος στην Έ Δημοτικου;  Θα μάθω τι συνέβη στον κόσμο στα Βυζαντινά χρόνια  Πότε ήταν τα Βυζαντινά χρόνια ; 1) Για τη ζωή των Βυζαντινών στις πόλεις και στα χωριά 2) Για τη θρησκεία εκείνης της εποχής Τον Χριστιανισμό 3) Για το πόσο σημαντικό ήταν για τους Βυζαντινούς το σχολείο 4) Για την αυτοκρατορία της Ρώμης σε όλο τον κόσμο 5) Για την Άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Τούρκους 6) Για τον αγώνα των Βυζαντινών για την πίστη, τον πολιτισμό και την ελευθερία τους 7) Για τον αυτοκράτορα Κωνσταντίνο που έφερε την πρωτεύουσα από τη Ρώμη στο Βυζάντιο Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.4
eva -edu Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες  Το οι Ρωμαίοι κατέκτησαν την Ελλάδα  Τι έκαναν οι Ρωμαίοι στους Έλληνες 1) Δεν ήθελαν τη δημοκρατία και τους Έλληνες ενωμένους 2) Διοικούσαν κάθε πόλη διαφορετικά  Τι έκανε ο στρατός – η λεγεώνα  Τι έκαναν οι άνθρωποι;  Άφηναν τα χωριά και πήγαιναν στις πόλεις ήταν φτωχοί  Ήταν δυσαρεστημένοι και έκαναν εξέγερση τιμωρία στρατού Ερώτηση για το σχολείο Τι έκανε ο στρατός της λεγεώνας στους Έλληνες; • ανεξαρτησία ή αυτονομίαΌσες πόλεις ήταν καλές μαζί τους είχαν •Γκρέμιζαν τείχη •Άρπαζαν θησαυρούς και έργα τέχνης •Έβαζαν φόρους •Αιχμαλώτιζαν κατοίκους Όσες πόλεις τους αντιστέκονταν έτρωγε τα προϊόντα των ανθρώπων έπαιρνε ανθρώπους για στρατιώτες οι άνθρωποι ένιωθαν φόβο Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.5
eva -edu Οι Έλληνες «κατακτούν» τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους Οι Ρωμαίοι γνωρίζουν τον ελληνικό πολιτισμό και τον θαυμάζουν. Δεν φέρονται άλλο άσχημα στους Έλληνες  Τι κάνουν οι Ρωμαίοι; 1) Χτίζουν κτίρια με ελληνικά σχέδια και τα στολίζουν με αγάλματα που φτιάχνουν Έλληνες τεχνίτες. 2) Μαθαίνουν την ελληνική γλώσσα. 3) Παίρνουν Έλληνες δασκάλους για τα παιδιά τους. 4) Φτιάχνουν δική τους γλώσσα τη λατινική. 5) Δίνουν χρήματα για να φτιαχθούν στην Ελλάδα πολλά έργα. Έτσι οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι γνωρίστηκαν καλύτερα και έγινε ένας νέος πολιτισμός ο ελληνορωμαϊκός Ερώτηση για το σχολείο Τι έκαναν οι Ρωμαίοι αφού γνώρισαν τον πολιτισμό των Ελλήνων; ΕΤΣΙ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.6
Η ρωμαϊκη αυτοκρατορία, μια υπερδύμανη του αρχαίου κόσμου Οι Ρωμαίοι έγιναν κοσμοκράτορες δηλαδή κατέκτησαν πολλές χώρες του κόσμου στη Δύση, την Ανατολή, τη Βόρεια Αφρική και τη Μεσόγειο. Ονόμασαν όλες τις ρωμαϊκές επαρχίες που κατέκτησαν «η θάλασσά μας» Τι έκαναν οι Ρωμαίοι για να διοικήσουν τις επαρχίες τους; 1) Έκαναν αυτό που έλεγαν οι νόμοι του αυτοκράτορα. 2) Έφτιαξαν δυνατό στρατό που πρόσεχε όλες τις περιοχές. 3) Οι άνθρωποι δεν πλήρωναν πολλά χρήματα στο κράτος. τάξη, ασφάλεια και δικαιοσύνη Αναπτύχθηκε η γεωργία, το εμπόριο, η ναυτιλία , η βιοτεχνία «Ρωμαϊκή ειρήνη» Ερώτηση για το σχολείο Πώς ονόμασαν οι Ρωμαίοι τις περιοχές που κατέκτησαν; Ο κόσμος μας ή η θάλασσά μας Πηγή: eva-edu ΕΤΣΙ ΕΙΧΑΝ ΕΙΧΑΝ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.7
Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη Ο αυτοκράτορας έμενε στη Ρώμη . Η Ρώμη ήταν χτισμένη κοντά στον Τίβερη ποταμό και είχε ναούς, ωραία κτίρια και έργα τέχνης. Οι κάτοικοι έμεναν σε πολυκατοικίες και οι πιο πλούσιοι σε μονοκατοικίες. Οι κάτοικοι στα χωριά ήταν γεωργοί, τεχνίτες και έμποροι. Οι δούλοι φρόντιζαν όσα υπήρχαν στο αγρόκτημα Οι πλούσιοι και οι φτωχοί έπαιρναν μέρος σε γιορτές και σε αγώνες στη Ρώμη. Ερώτηση για το σχολείο Σε ποιά πόλη έμενε ο αυτοκτάτορας; Στην Ρώμη ή στην Λισαβώνα Πηγή: eva-edu Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.8
1. Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες 146 π.Χ. Οι Ρωμαίοι κατακτούν την Ελλάδα Τρόπος διοίκησης Ρωμαίων “Διαίρει και βασίλευε” Όσες πόλεις συμμάχησαν Όσες πόλεις αντιστάθηκαν Ανεξαρτησία Φέρθηκαν ανελέητα Αυτονομία Γκρέμισαν τείχη Διοικητής Έλληνας (Φιλορωμαίος) Άρπαξαν έργα τέχνης Φόροι Αιχμαλωσία Διοικητής Ρωμαίος Σ υ ν έ π ε ι ε ς ● Κατανάλωση προϊόντων υπαίθρου από τους Ρωμαίους. ● Στρατολογία Ελλήνων. ● Ανασφάλεια, φόβος, συγκέντρωση στις πόλεις φτώχεια,παρουσία κατακτητών. ● Οι Έλληνες πρώτη φορά υπόδουλοι εξεγέρσεις καταπνίγονται από Ρωμαί- ους τιμωρία πρωταιτίων. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.9 Κανέλλος-Μάριος Κανελλόπουλος
2. Οι Έλληνες “κατακτούν” τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους Οι Ρωμαίοι γνωρίζουν τον πολιτισμό των Ελλήνων Γοητεύονται, γνωρίζουν ονομαστούς δασκάλους ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ Αλλάζουν την αρχική σκληρή στάση τους Χτίζουν με Ελληνικά σχέδια Παίρνουν Έλληνες δασκάλους Φιλέλληνες Ρωμαίοι κοσμούν την Αθήνα Μαθαίνουν την ελληνική γλώσσα Καλλιεργούν τη λατινική γλώσσα Δημιουργία ελληνορωμαϊκού πολιτισμού Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.10 Κανέλλος-Μάριος Κανελλόπουλος
3. Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου Οι Ρωμαίοι γίνονται κοσμοκράτορες (50.000.000 κάτ.) Παραμεσόγειες χώρες έγιναν ρωμαϊκές Μεσόγειος: Mare nostrum Πολυπολιτισμική αυτοκρατορία Π ρ ο β λ ή μ α τ α δ ι ο ί κ η σ η ς Αυτοκράτορας Μείωση φόρων, “πρώτος πολίτης” βελτίωση απόλυτη υπακοή Τίτλος Ρωμαίου είσπραξής τους Δικαιότεροι νόμοι, πολίτη σ' όσους τήρηση, εφαρμογή δέχονταν την από όλους κυριαρχία της Ρώμης Ρωμαίοι κυβερνήτες (ανθύπατοι) να επιβλέπουν Πειθαρχημένος στρατός για σύνορα, τάξη και ειρήνη ( 200 χρόνια ) Ρωμαϊκή ειρήνη (pax romana) Τάξη, ασφάλεια, δικαιοσύνη, ανάπτυξη γεωργίας – εμπορίου – ναυτιλίας – βιοτεχνίας Λ ύ σ ε ι ς Α π ο τ ε λ έ σ μ α τ α Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.11 Κανέλλος-Μάριος Κανελλόπουλος
4. Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη Ρώμη Χτισμένη πλάι στον ποταμό Τίβερη (ναοί, ωραία κτίρια, έργα τέχνης). Έδρα του αυτοκράτορα. Πολίτες + δούλοι ≈ 1.500.000 κάτοικοι Περισσότεροι κάτοικοι πολυκατοικίες Εύποροι μονοκατοικίες Παλάτινος λόφος παλάτι αυτοκρατόρων Κάτοικοι υπαίθρου: γεωργοί, βοσκοί, τεχνίτες, μικροέμποροι Μεγαλοϊδιοκτήτες γεωργοί: μεγάλα, γόνιμα αγροκτήματα, μέσα είναι τα σπίτια των ιδιοκτητών, (στάβλοι, ορνιθώνες, αποθήκες, δούλοι που φροντίζουν) Μικροϊδιοκτήτες: Καλλιεργούν μόνοι τους, λίγα προϊόντα. Τα παιδιά αναζητούν εργασία σε στρατό, στην πόλη, στις τέχνες, στα δημόσια έργα. Πλούσιοι + φτωχοί πηγαίνουν στη Ρώμη για γιορτές και αγώνες. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.12 Κανέλλος-Μάριος Κανελλόπουλος
Όςεσ πόλεισ ςυμμάχηςαν Ανεξαρτηςία Αυτονομία Διοικητήσ Ζλληνασ (φιλορωμαίοσ) Όςεσ πόλεισ αντιςτάθηκαν Οι Ρωμαίοι φζρθηκαν ανελζητα Γκρζμιςαν τα τείχη Άρπαξαν ζργα τζχνησ Φόροι Αιχμαλωςία Διοικητήσ Ρωμαίοσ Ι΢ΣΟΡΙΑ Ε’ – ΚΕΦ. 1 ¨ ΟΙ ΡΩΜΑΙΟΙ ΚΤΒΕΡΝΟΤΝ ΣΟΤ΢ ΕΛΛΗΝΕ΢ ¨ 27Ο ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΢ΧΟΛΕΙΟ ΣΡΙΚΑΛΩΝ ΔΑ΢ΚΑΛΟ΢ ΒΑ΢ΙΛΗ΢ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ΢ Κατανάλωςη των προϊόντων τησ υπαίθρου από τουσ Ρωμαίουσ ΢τρατολογία – αιχμαλωςία Ελλήνων Αναςφάλεια – φόβοσ, ςυγκζντρωςη ςτισ πόλεισ → φτώχια, παρουςία κατακτητών Σρόποσ διοίκηςησ των Ρωμαίων «διαίρει και βασίλευε» Οι Έλληνεσ για πρώτη φορά βρζθηκαν υπόδουλοι Εξεγζρςεισ Καταπνίγονται Σιμωρία πρωταίτιων Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.13
Οι Ρωμαίοι γνωρίζουν τον πολιτιςμό των Ελλθνων Ι΢ΣΟΡΙΑ Ε’ – ΚΕΦ. 2 ¨ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕ΢ «ΚΑΣΑΚΣΟΤΝ» ΣΟΤ΢ ΡΩΜΑΙΟΤ΢ ΜΕ ΣΟΝ ΠΟΛΙΣΙ΢ΜΟ ΣΟΤ΢¨ 27Ο ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΢ΧΟΛΕΙΟ ΣΡΙΚΑΛΩΝ ΔΑ΢ΚΑΛΟ΢ ΒΑ΢ΙΛΗ΢ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ΢ Γοθτεφονται από τα ωραία αγάλματα, τουσ ναοφσ, τα κζατρα και τα ςτάδια. γνωρίηουν ονομαςτοφσ δαςκάλουσ και δθμιουργοφσ Αλλάζουν την αρχικθ ςκληρθ ςτάςη τουσ Χτίηουν με ελλθνικά ςχζδια Παίρνουν Ζλλθνεσ δαςκάλουσ Φιλζλλθνεσ Ρωμαίοι αυτοκράτορεσ και άρχοντεσ κοςμοφν τθν Ακινα με καυμαςτά ζργα Μακαίνουν τθν ελλθνικι γλώςςα Καλλιεργοφν τθ λατινικι γλώςςα Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.14
Ι΢ΣΟΡΙΑ Ε’ – ΚΕΦ. 3 ¨ Η ΡΩΜΑΪΚΗ ΑΤΣΟΚΡΑΣΟΡΙΑ, ΜΙΑ ΤΠΕΡΔΤΝΑΜΗ ΣΟΤ ΑΡΧΑΙΟΤ ΚΟ΢ΜΟΤ¨ 27Ο ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΢ΧΟΛΕΙΟ ΣΡΙΚΑΛΩΝ ΔΑ΢ΚΑΛΟ΢ ΒΑ΢ΙΛΗ΢ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ΢ Οι Ρωμαίοι γίνονται κοςμοκράτορεσ και ονομάηουν τθ Μεςόγειο “mare nostrum” Η ρωμαϊκι αυτοκρατορία γίνεται πολυπολιτιςμικι: τθν κατοικοφν άνκρωποι από πολλζσ φυλζσ, μιλοφν διαφορετικζσ γλώςςεσ ζχουν διαφορετικζσ κρθςκείεσ και ςυνικειεσ Όριςαν τον αυτοκράτορα «πρώτο πολίτθ» - απόλυτθ υπακοι ς’ αυτόν. Απονομι τίτλου Ρωμαίου πολίτθ ς’ αυτοφσ που δζχονταν τθν κυριαρχία τθσ Ρώμθσ. Οργάνωςαν πεικαρχθμζνο ςτρατό για τθ φφλαξθ των ςυνόρων. Διόριςαν ανώτερουσ Ρωμαίουσ κυβερνιτεσ για να επιβλζπουν. Μείωςαν τουσ φόρουσ – οργάνωςαν καλφτερα τθν είςπραξι τουσ. Ψιφιςαν δικαιότερουσ νόμουσ και φρόντιηαν για τθν τιρθςι τουσ. Η τεράςτια ζκταςθ τθσ αυτοκρατορίασ δθμιουργεί προβλιματα ςτθ διοίκθςι τθσ. Ρωμαϊκι ειρινθ (pax romana) για 200 περίπου χρόνια Αποτζλεςμα Επικράτθςε τάξθ, αςφάλεια, δικαιοςφνθ, ανάπτυξθ γεωργίασ – εμπορίου – ναυτιλίασ – βιοτεχνίασ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.15
Ι΢ΣΟΡΙΑ Ε’ – ΚΕΦ. 3 ¨ Θ ΚΑΘΘΜΕΡΙΝΘ ΗΩΘ ΢ΣΘΝ ΑΡΧΑΙΑ ΡΩΜΘ¨ 27Ο ΔΘΜΟΣΙΚΟ ΢ΧΟΛΕΙΟ ΣΡΙΚΑΛΩΝ ΔΑ΢ΚΑΛΟ΢ ΒΑ΢ΙΛΘ΢ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΘ΢ ΡΩΜΗ : Η πρωτεφουςα τησ ρωμαϊκήσ αυτοκρατορίασ Κάτοικοι υπαίθρου: γεωργοί, βοςκοί, τεχνίτεσ, μικροζμποροι Οι περιςςότεροι κάτοικοι μζνουν ςε πολυκατοικίεσ Οι εφποροι ςε μονοκατοικίεσ ΢τον Παλατίνο λόφο ιταν χτιςμζνο το παλάτι των αυτοκρατόρων Μικροϊδιοκτήτες: Καλλιεργοφν μόνοι τουσ, λίγα προϊόντα. Σα παιδιά αναηθτοφν εργαςία ςε ςτρατό, ςτθν πόλθ, ςτισ τζχνεσ, ςτα δθμόςια ζργα. Μεγαλοϊδιοκτήτες γεωργοί: μεγάλα, γόνιμα αγροκτιματα, μζςα είναι τα ςπίτια των ιδιοκτθτών, (ςτάβλοι, ορνικώνεσ, αποκικεσ, δοφλοι που τα φροντίηουν) Ρώμη Ζδρα του αυτοκράτορα. Χτιςμζνθ πλάι ςτον ποταμό Σίβερθ Είχε λαμπροφσ ναοφσ, ωραία κτίρια, ζργα τζχνθσ. Πολίτεσ + δοφλοι ≈ 1.500.000 κάτοικοι Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.16
Ιστορία Ε΄ Δημοτικού – «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 1ο Σαμούχος Πέτρος© Οι Ρωμαίοι κατακτούν την Ελλάδα (146 π.Χ.) Τρόπος διοίκησης Ρωμαίων «Διαίρει και βασίλευε», δηλαδή «Χώρισέ τους και κυβέρνησέ τους» Όσες πόλεις συμμάχησαν Όσες πόλεις αντιστάθηκαν ανεξαρτησία φέρθηκαν ανελέητα αυτονομία γκρέμισαν τείχη Έλληνας διοικητής άρπαξαν έργα τέχνης (φιλορωμαίος) επέβαλαν φόρους αιχμαλώτισαν κατοίκους Ρωμαίος διοικητής Συνέπειες  Οι Ρωμαίοι κατανάλωναν τα προϊόντα της υπαίθρου  Στρατολογούσαν τους Έλληνες  Ο πληθυσμός ένιωθε φόβο και ανασφάλεια  Πολλοί κατέφευγαν στις πόλεις, φτώχεια, παρουσία κατακτητών Οι Έλληνες βρέθηκαν υπόδουλοι  Εξεγέρσεις, καταπνίγονται, τιμωρία πρωταίτιων Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.17
Ιστορία Ε΄ Δημοτικού – «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 1ο Σαμούχος Πέτρος© Περίληψη μαθήματος Ερωτήσεις  Πότε κατακτήθηκε η Ελλάδα από τους Ρωμαίους και ποια τακτική εφάρμοσαν στη διακυβέρνηση των Ελλήνων; Γιατί πιστεύεις ότι το έκαναν αυτό;  Με ποιο κριτήριο οι Ρωμαίοι αντιμετώπισαν τις ελληνικές πόλεις μετά την κατάκτησή τους;  Ποιες συνέπειες είχε για τους Έλληνες η παρουσία του ρωμαϊκού στρατού στον τόπο τους;  Πώς αντέδρασαν οι Έλληνες στην παρουσία των Ρωμαίων;  Είσαι Έλληνας και ζεις εκείνη την εποχή. Περιέγραψε πώς ζεις και τι νιώθεις βλέποντας τους Ρωμαίους να έχουν κατακτήσει την πόλη σου.  Είσαι Ρωμαίος και ζεις εκείνη την εποχή. Περιέγραψε πώς νιώθεις για τις κατακτήσεις σου. Η υποδούλωση της Ελλάδας έχει δυσάρεστες συνέπειες για τους Έλληνες. Οι Ρωμαίοι, αρχικά, διοικούν τους κατακτημένους με σκληρό τρόπο. Κάθε πόλη αντιμετωπίζεται ανάλογα με τη στάση που τήρησε απέναντί τους. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.18
Ιστορία Ε΄ Δημοτικού – «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 2ο Σαμούχος Πέτρος© Οι Ρωμαίοι γνωρίζουν τον πολιτισμό των Ελλήνων  Γοητεύονται (από ναούς, αγάλματα, θέατρα, στάδια, γιορτές)  Γνωρίζουν ονομαστούς δασκάλους  Θαυμάζουν τις καλές τέχνες και τα γράμματα Αποτέλεσμα Αλλάζουν την αρχική σκληρή τους στάση  Κτίζουν με ελληνικά σχέδια.  Μαθαίνουν την ελληνική γλώσσα.  Παίρνουν Έλληνες δασκάλους για τα παιδιά τους.  Καλλιεργούν τη δική τους γλώσσα, τη λατινική και μεταφράζουν σε αυτήν έργα αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων.  Φιλέλληνες Ρωμαίοι αυτοκράτορες κοσμούν με θαυμαστά έργα την Αθήνα και άλλες ελληνικές πόλεις Δημιουργία ελληνορωμαϊκού πολιτισμού Οι Έλληνες «κατακτούν τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.19
Ιστορία Ε΄ Δημοτικού – «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 2ο Σαμούχος Πέτρος© Περίληψη μαθήματος Ερωτήσεις  Τι συνέβη όταν οι Ρωμαίοι γνώρισαν τον πολιτισμό των Ελλήνων;  Γιατί οι Ρωμαίοι άλλαξαν την αρχική σκληρή τους στάση απέναντι στους Έλληνες;  Πώς επηρέασε ο αρχαίος ελληνικός πολιτισμός τους Ρωμαίους;  Πώς ονομάστηκε ο πολιτισμός που προέκυψε από τη συνεργασία των Ελλήνων με τους Ρωμαίους;  Φαντάσου ότι είσαι ένας αρχαίος Έλληνας και επισκέπτεσαι την αρχαία Ρώμη. Εκεί αντικρίζεις κτήρια, αγάλματα και άλλα έργα τέχνης που μοιάζουν με αυτά της αρχαία Αθήνας, της πόλης από την οποία κατάγεσαι. Πώς νιώθεις;  Φαντάσου ότι είσαι ένας πασίγνωστος αρχαίος Έλληνας δάσκαλος και σε προσλαμβάνει ένας πλούσιος Ρωμαίος για να διδάξεις τα παιδιά του. Τι τους μαθαίνεις; Πώς νιώθεις; Οι Ρωμαίοι γνωρίζουν τον ελληνικό πολιτισμό. Τον θαυμάζουν, τον μιμούνται και τον συνδυάζουν με τα έργα και τις συνήθειες του δικού τους λαού. Έτσι γεννιέται ένας νέος πολιτισμός: ο ελληνορωμαϊκός. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.20
Ιστορία Ε΄ Δημοτικού – «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 3ο Σαμούχος Πέτρος© Οι Ρωμαίοι γίνονται κοσμοκράτορες (κυβερνήτες όλου του κόσμου) Τεράστια και πολυπολιτισμική Αποκαλούσαν τη Μεσόγειο αυτοκρατορία θάλασσα «mare nostrum» (η θάλασσά μας) Προβλήματα στη διοίκηση Λύσεις α) Αυτοκράτορας «πρώτος πολίτης», πίστη, υπακοή β) Τίτλος Ρωμαίου πολίτη σε όσους αποδέχονταν την κυριαρχία γ) Οργάνωσαν πειθαρχημένο στρατό δ) Ρωμαίοι κυβερνήτες επιβλέπουν (ανθύπατοι) ε) Μείωσαν φόρους – οργάνωσαν την είσπραξή τους στ) Δικαιότεροι νόμοι – τήρηση και εφαρμογή Αποτέλεσμα Ειρήνη για διακόσια περίπου χρόνια, «pax romana» Αναπτύσσονται: γεωργία – εμπόριο – ναυτιλία - βιοτεχνία Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.21
Ιστορία Ε΄ Δημοτικού – «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 3ο Σαμούχος Πέτρος© Περίληψη μαθήματος Ερωτήσεις  Ποια ήταν τα σύνορα της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας τρεις αιώνες μετά την υποταγή της Ελλάδας; Πώς ονόμαζαν τη Μεσόγειο θάλασσα;  Γιατί χαρακτηρίζουμε τους Ρωμαίους κοσμοκράτορες;  Ποια ήταν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των κατοίκων της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας;  Ποιο ήταν το μεγαλύτερο πρόβλημα που αντιμετώπιζαν και τι μέτρα πήραν για να το λύσουν;  Πώς βοήθησαν τα μέτρα που πήραν οι Ρωμαίοι και ποια αποτελέσματα είχαν για την οικονομική ζωή των κατοίκων της αυτοκρατορίας;  Φαντάσου ότι είσαι ένας σπουδαίος Ρωμαίος ρήτορας που όλοι σε σέβονται και ζητούν τη γνώμη σου για τα νέα μέτρα. Πώς τα χαρακτηρίζεις; Λύνουν τα προβλήματα της αυτοκρατορίας σου;  Γιατί κάποιοι άνθρωποι εκείνη την εποχή αποδέχονταν τους Ρωμαίους ως κατακτητές με αντάλλαγμα τον τίτλο του Ρωμαίου πολίτη; Οι Ρωμαίοι συνεχίζουν τις κατακτήσεις τους και γίνονται κοσμοκράτορες. Κυβερνούν τις κατακτημένες χώρες με αυστηρούς νόμους και αντιμετωπίζουν τα προβλήματα οργάνωσης της απέραντης αυτοκρατορίας τους. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.22
Ιστορία Ε΄ Δημοτικού – «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 4ο Σαμούχος Πέτρος© Ρώμη έδρα πρωτεύουσα Τίβερης ναοί - κτίρια 1.500.000 αυτοκράτορα αυτοκρατορίας ποταμός έργα τέχνης κάτοικοι Οικίες πολυκατοικίες μονοκατοικίες παλάτι αυτοκράτορα οι περισσότεροι κάτοικοι οι εύποροι Παλατίνος λόφος Κάτοικοι της ρωμαϊκής υπαίθρου τεχνίτες – βοσκοί – γεωργοί – μικροέμποροι μεγαλοϊδιοκτήτες μικροϊδιοκτήτες μεγάλα – εύφορα κτήματα καλλιεργούν μόνοι τους υπάρχει η κατοικία τους λιγοστά προϊόντα στάβλοι – ορνιθώνες – αποθήκες τα παιδιά τους εγκαταλείπουν οι δούλοι τα φροντίζουν την ύπαιθρο Πλούσιοι και φτωχοί επισκέπτονται τη Ρώμη παίρνουν μέρος σε γιορτές και αγώνες Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη Κολοσσαίο Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.23
Ιστορία Ε΄ Δημοτικού – «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 4ο Σαμούχος Πέτρος© Περίληψη μαθήματος Ερωτήσεις  Ποια ήταν η πρωτεύουσα της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας;  Πόσοι ήταν περίπου οι κάτοικοί της και πού έμεναν;  Ποια ήταν τα επαγγέλματα των κατοίκων της ρωμαϊκής υπαίθρου;  Πώς ήταν η ζωή των μεγαλοϊδιοκτητών γεωργών;  Πώς ήταν η ζωή των μικροϊδιοκτητών γεωργών;  Πώς διασκέδαζαν οι Ρωμαίοι πολίτες;  Φαντάσου ότι είσαι ένας φτωχός αγρότης και τα παιδιά σου εγκαταλείπουν το σπίτι σας για να αναζητήσουν μια καλύτερη τύχη σε μια μεγάλη πόλη ή στον στρατό. Περιέγραψε τις δυσκολίες που αντιμετωπίζεις και πώς νιώθεις για την επιλογή των παιδιών σου.  Φαντάσου ότι είσαι ένας πλούσιος Ρωμαίος αγρότης που έχει πολλά κτήματα και εκατοντάδες δούλους να τα φροντίζουν. Περιέγραψε πώς περνάς την ημέρα σου. Οι Ρωμαίοι ζούσαν σε μικρές και μεγάλες πόλεις καθώς και σε χωριά της υπαίθρου. Η Ρώμη με τα κτίριά της, το λιμάνι της και τα θεάματά της αποτελούσε το κέντρο ζωής του ρωμαϊκού κόσμου. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.24
Ιστορία Ε΄ Δημοτικού – «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Ανακεφαλαίωση Οι Ρωμαίοι:  Κατάκτησαν την Ελλάδα και κράτησαν τους Έλληνες διαιρεμένους.  Δημιούργησαν ένα απέραντο κράτος κι έγιναν κοσμοκράτορες.  Εφάρμοσαν το «διαίρει και βασίλευε» για τη διακυβέρνηση των κατακτημένων.  Επηρεάστηκαν από τον τρόπο ζωής και τον πολιτισμό των Ελλήνων. Οι Έλληνες:  Βρέθηκαν για πρώτη φορά υπόδουλοι σε ξένο κατακτητή.  Διατήρησαν τη γλώσσα, τη θρησκεία, τα ήθη και τα έθιμά τους.  «Κατάκτησαν τους κατακτητές» με τα γράμματα και τις τέχνες τους.  Συνεργάστηκαν και δημιούργησαν τον «ελληνορωμαϊκό πολιτισμό». Στα χρόνια της «ρωμαϊκής ειρήνης»:  Προόδευσαν η γεωργία, η βιοτεχνία, η ναυτιλία και το εμπόριο.  Περιορίστηκαν οι μεγάλες κοινωνικές διαφορές.  Πλούσιοι και φτωχοί μετείχαν στις γιορτές. Ανακεφαλαίωση μαθημάτων 1-4 Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.25
Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.26
1. Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες 1. Πότε κατακτήθηκε η Ελλάδα από τους Ρωμαίους και τι φρόντισαν να κάνουν από την αρχή; Η Ελλάδα κατακτήθηκε από τους Ρωμαίους το 146 π. Χ. Πρώτη τους φροντίδα ήταν να κρατήσουν τους Έλληνες διχασμένους και να τους εμποδίσουν να συνεργαστούν μεταξύ τους. 2. Ποια τακτική εφάρμοσαν οι Ρωμαίοι στη διακυβέρνηση των κατακτημένων Ελλήνων; Εφάρμοσαν την τακτική του «διαίρει και βασίλευε» (χώρισε και κυβέρνησε). 3. Ποια μέτρα πήραν για να το πετύχουν αυτό; Τα μέτρα που πήραν ήταν τα εξής: επέβαλαν βαρύτατους φόρους, κατάργησαν τα δημοκρατικά πολιτεύματα, λεηλατούσαν τις καλλιέργειες, αιχμαλώτιζαν τους κατοίκους και απαγόρευαν την επικοινωνία μεταξύ των ελληνικών πόλεων. 4. Ποια ήταν τα αποτελέσματα όλων αυτών των σκληρών μέτρων; Οι Έλληνες ζούσαν μέσα στη φτώχεια, δεν μετείχαν στη διοίκηση των πόλεών τους, χάνονταν οι σοδειές, μειωνόταν ο ελληνικός πληθυσμός και υπήρχε φόβος, απομόνωση και ανασφάλεια. 5. Ποια ήταν η στάση των Ελλήνων απέναντι σ’ αυτά τα σκληρά μέτρα; Οι Έλληνες, που βρέθηκαν για πρώτη φορά υπόδουλοι, πολλές φορές ξεσηκώθηκαν. Ο ρωμαϊκός στρατός, όμως, κατέπνιγε τις εξεγέρσεις και τιμωρούσε τους υπαίτιους. eimet08 Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.27
2. Οι Έλληνες «κατακτούν» τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους 1. Τι έκαναν οι Ρωμαίοι όταν γνώρισαν από κοντά τον πολιτισμό των Ελλήνων; Οι Ρωμαίοι γοητεύτηκαν από τους ναούς, τα αγάλματα, τα στάδια και τις γιορτές των Ελλήνων. Γνώρισαν δασκάλους και δημιουργούς και θαύμασαν την πρόοδό τους στα γράμματα και τις τέχνες. 2. Τι συνέπειες είχε στη στάση των Ρωμαίων η γνωριμία τους με τον ελληνικό πολιτισμό; Η γνωριμία των Ρωμαίων με τον ελληνικό πολιτισμό τους έκανε να αλλάξουν την αρχικά σκληρή τους στάση και να αξιοποιήσουν τις γνώσεις τους, για να κάνουν παρόμοια έργα στη Ρώμη και σε ολόκληρη την αυτοκρατορία. 3. Ποιες ήταν οι επιδράσεις του ελληνικού πολιτισμού στους Ρωμαίους; ● κτίζουν σπίτια και κτήρια με ελληνικά σχέδια και τα στολίζουν με αγάλματα και έργα τέχνης Ελλήνων τεχνιτών. ● μαθαίνουν την ελληνική γλώσσα. ● παίρνουν Έλληνες δασκάλους και στέλνουν τα παιδιά τους να σπουδάσουν στην Ελλάδα. ● καλλιεργούν τη λατινική γλώσσα και μεταφράζουν σ’ αυτή αρχαία ελληνικά έργα. ● Ρωμαίοι αυτοκράτορες δαπανούν χρήματα για να φτιάξουν θαυμαστά έργα στην Αθήνα και σε άλλους ελληνικούς χώρους. 4. Ποιο ήταν το αποτέλεσμα της συνεργασίας των Ελλήνων και των Ρωμαίων; Από τη συνύπαρξη και τη συνεργασία των δύο λαών, δημιουργήθηκε ένας νέος πολιτισμός ο ελληνορωμαϊκός. eimet08 Θέατρο Ηρώδου του Αττικού 161 μ. Χ. η πύλη του Ανδριανού Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.28
3. Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου 1.Τι κατάφεραν να πετύχουν οι Ρωμαίοι τρεις αιώνες μετά την κατάκτηση της Ελλάδας; Συνέχισαν τις κατακτήσεις τους στη δύση, την Ανατολή και τη Βόρεια Αφρική και οι χώρες γύρω από τη Μεσόγειο θάλασσα έγιναν ρωμαϊκές επαρχίες. Η Μεσόγειος έγινε για τους Ρωμαίους (mare nostrum) «η θάλασσά μας». 2. Γιατί οι Ρωμαίοι έγιναν κοσμοκράτορες; Στις αρχές του 1ου μ. Χ. αιώνα οι Ρωμαίοι είχαν κατακτήσει όλο τον τότε γνωστό κόσμο και ο πληθυσμός της αυτοκρατορίας ξεπερνούσε τα 50 εκατομμύρια. Έγιναν δηλαδή κοσμοκράτορες. 3. Ποιο ήταν το μεγαλύτερο πρόβλημα που αντιμετώπιζε η Αυτοκρατορία; Στο ρωμαϊκό κράτος κατοικούσαν άνθρωποι από πολλές φυλές, με διαφορετικές γλώσσες, θρησκείες και συνήθειες. Ήταν ένα πολυπολιτισμικό κράτος που έπρεπε να κυβερνηθεί. 4. Ποια μέτρα πήραν για να λύσουν το πρόβλημα της διοίκησης της αυτοκρατορίας; ● Όρισαν τον αυτοκράτορα «πρώτο πολίτη» και όλοι όφειλαν υπακοή σ’ αυτόν. ● Έδωσαν τον τίτλο του Ρωμαίου πολίτη σ’ όσους αποδέχονταν την κυριαρχία της Ρώμης. ● Οργάνωσαν πειθαρχημένο στρατό για τη φύλαξη των συνόρων και τη διατήρηση της ειρήνης και της τάξης. ● Διόρισαν ανώτερους Ρωμαίους διοικητές (ανθύπατους), οι οποίοι επέβλεπαν τους τοπικούς άρχοντες. ● Μείωσαν τους φόρους των πολιτών και οργάνωσαν καλύτερα τον τρόπο είσπραξής τους. ● Ψήφισαν δικαιότερους νόμους και φρόντιζαν για την τήρηση και την εφαρμογή τους απ’ όλους. 5. Ποια ήταν τα αποτελέσματα όλων αυτών των μέτρων; Επικράτησε τάξη, ειρήνη ασφάλεια και δικαιοσύνη για 200 χρόνια. Αναπτύχθηκαν η γεωργία, το εμπόριο, η ναυτιλία και η βιοτεχνία. Ήταν η περίοδος της «ρωμαϊκής ειρήνης» (pax romana). eimet08 Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.29
4. Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη 1. Πού ήταν η έδρα του αυτοκράτορα; Η έδρα του αυτοκράτορα ήταν η Ρώμη, που ήταν χτισμένη πλάι στον Τίβερη ποταμό και στολισμένη με ναούς, ωραία κτίρια και έργα τέχνης. 2. Πόσος ήταν ο πληθυσμός της και πού διέμεναν οι κάτοικοί της; Ο πληθυσμός της πλησίαζε το ενάμισι εκατομμύριο και οι περισσότεροι κάτοικοί της διέμεναν σε πολυκατοικίες, μόνο οι πιο εύποροι έμεναν σε μονοκατοικίες. 3. Πού ήταν χτισμένο το παλάτι των αυτοκρατόρων; Το παλάτι των αυτοκρατόρων ήταν χτισμένο στον Παλατίνο λόφο. 4. Με τι ασχολούνταν οι κάτοικοι της ρωμαϊκής υπαίθρου; Οι κάτοικοι της ρωμαϊκής υπαίθρου ήταν γεωργοί, βοσκοί, τεχνίτες και μικροέμποροι. 5. Πώς ήταν η ζωή των μεγαλοϊδιοκτητών γεωργών; Είχαν μεγάλα και γόνιμα αγροκτήματα, στα οποία ήταν χτισμένα τα σπίτια τους και κοντά τους στάβλοι, ορνιθώνες και αποθήκες. Όλα αυτά τα φρόντιζαν δούλοι. 6. Πώς ήταν η ζωή των μικροϊδιοκτητών γεωργών; Καλλιεργούσαν μόνοι τους τα κτήματά τους και ζούσαν από τα λιγοστά προϊόντα της παραγωγής τους. Τα παιδιά τους εγκατέλειπαν την ύπαιθρο και έψαχναν δουλειά στο στρατό, στην πόλη, στις τέχνες και στα δημόσια έργα. 7. Πώς διασκέδαζαν οι κάτοικοι της Ρώμης και της υπαίθρου; Έπαιρναν μέρος στις μεγάλες γιορτές και τους αγώνες που γίνονταν στη Ρώμη. eimet08 Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.30
Κεφάλαιο 1ο Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τουςΟι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες.Έλληνες. Η παρουσίαση διαμορφώθηκε από τον Πέτρο ΣαμούχοΗ παρουσίαση διαμορφώθηκε από τον Πέτρο Σαμούχο Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.31
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.32
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.33
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.34
Βασικό κριτήριο για το νέο τρόπο διοίκησηςδιοίκησης Η στάση που είχαν κρατήσει οι ελληνικές πόλεις – κράτη στους ελληνορωμαϊκούς πολέμους.μ ς Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.35
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.36
Σε όσες αντιστάθηκαναντιστάθηκαν, φέρθηκαν ανελέητα. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.37
Γκρέμισανρ μ τα τείχη τους Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.38
Άρ αξαν θησαυρούςΆρπαξαν θησαυρούς και έργα τέχνηςκαι έργα τέχνης Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.39
Ε έΕπέβαλαν βαρύτατουςβαρύτατους φόρουςφ ρ ς Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.40
όΑφόπλισαν και αιχμαλώτισαναιχμαλώτισαν τους κατοίκους Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.41
Εγκατέστησαν μόνιμες ρωμαϊκέςμόνιμες ρωμαϊκές φρουρές και έθανέθεσαν τη διοίκηση τους σεδ ο ηση τους σε Ρωμαίους. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.42
ΔΔυσάρεστες συνέπειες για τουςσυνέπειες για τους Έλληνες είχε και δ ήη διαρκής παρουσία τουπαρουσ α του ρωμαϊκού στρατού Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.43
Οι λεγεώνες τρέφονταν από τατρέφονταν από τα προϊόντα της υπαίθρου και συχνά στρατολογούσαν τουςστρατολογούσαν τους κατοίκους της. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.44
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.45
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.46
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.47
Κεφάλαιο 2 Οι Έλληνες «κατακτούν» τουςΟι Έλληνες «κατακτούν» τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους.μ ς μ μ ς Η ί δ ώθ ό Σ ύ ΠέΗ παρουσίαση διαμορφώθηκε από το Σαμούχο Πέτρο. Το υλικό προέρχεται από τα παρακάτω εκπαιδευτικά blogs: Δάσκαλος Κ. http://spirit16.blogspot.com/ Ε ύ λ Π δ ί htt // id bl t /Εγκύκλιος Παιδεία http://egpaid.blogspot.com/ Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.48
 τους μεγάλους και ωραίους ναούς Παρθενώνας Ο ναός του Ηφαίστου στο Θησείο Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.49
 τα αγάλματα θεών και ηρώων τα αγάλματα θεών και ηρώων Ο Απόλλωνας Η Αθηνά Ο Ηρακλής Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.50
 τις τοπικές και τις πανελλήνιες γιορτές τις τοπικές και τις πανελλήνιες γιορτές Η ή ω Πα αθη αίω Ολυμπιακοί αγώνες Η γιορτή των Παναθηναίων μ γ ς Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.51
 τη μεγάλη πρόοδο στα γράμματα (φιλοσοφία τη μεγάλη πρόοδο στα γράμματα (φιλοσοφία, μαθηματικά, γεωμετρία) και τους μεγάλους δασκάλουςδασκάλους Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.52
 την ανάπτυξη των τεχνών (αρχιτεκτονική, γλυ τική ζωγ α ική μ υ ική κ ά ) και τ υςγλυπτική, ζωγραφική, μουσική κ.ά.) και τους σπουδαίους δημιουργούς. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.53
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.54
Η Ρωμαϊκή Αγορά κέντρο των πολιτικών εμπορικών και δικαστικών δραστηριοτήτωνΗ Ρωμαϊκή Αγορά, κέντρο των πολιτικών, εμπορικών και δικαστικών δραστηριοτήτων της αρχαίας Ρώμης, είχε έντονο το ελληνικό στοιχείο στα κτίρια της. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.55
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.56
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.57
Η πύλη του Αδριανού, που όριζε το τέλος της πόλης των Αθηνών. Πίσω της διακρίνεται ο ναός του Ολυμπίου Διός, τον οποίο ολοκλήρωσε ο Αδριανόςτον οποίο ολοκλήρωσε ο Αδριανός. Ο αυτοκράτορας ΑνδριανόςΟ αυτοκράτορας Ανδριανός Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.58
Η βιβλιοθήκη του Αδριανού Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.59
Ηρώδης ο Αττικός Το ωδείο του Ηρώδη του Αττικού Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.60
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.61
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.62
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.63
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.64
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.65
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.66
Το Πάνθεον είναι ένας τεράστιοςΤο Πάνθεον είναι ένας τεράστιος κυκλικός ναός αφιερωμένος Ολύ Θ ύ Οστους Ολύμπιους Θεούς. Οι κορινθιακοί κίονες του, καθώς και το αέτωμά του είναι αρχιτεκτονικά στοιχεία που δανείστηκαν οι Ρωμαίοι από την αρχαία ελληνική τέχνη. Επισκεφτείτε την παρακάτω διεύθυνση για μια 3D ψηφιακή περιήγηση στο μνημείο: http://www.arounder.eu/pantheon/pantheon.html Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.67
Κεφάλαιο 3 Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου. Η ί δ ώθ ό Σ ύ ΠέΗ παρουσίαση διαμορφώθηκε από το Σαμούχο Πέτρο. Το υλικό προέρχεται από τα παρακάτω εκπαιδευτικά blogs: Δάσκαλος Κ. http://spirit16.blogspot.com/ Ε ύ λ Π δ ί htt // id bl t /Εγκύκλιος Παιδεία http://egpaid.blogspot.com/ Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.68
έΑποτέλεσμα: Όλες οι χώρες γύρω από τη Μεσόγειο έγιναν ρωμαϊκές επαρχίες. Οι Ρωμαίοι ονομάζουνΟι Ρωμαίοι ονομάζουν πλέον τη Μεσόγειο mare nostrum,mare nostrum, δηλαδή «η θάλασσά μας»«η θάλασσά μας». Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.69
Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία ξεπερνά πλέον τα 50 εκατομμύρια κατοίκους. Οι Ρωμαίοι γίνονται κοσμοκράτορες. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.70
Το ρωμαϊκό κράτος ήτανΤο ρωμαϊκό κράτος ήταν πολυπολιτισμικό.πολυπολιτισμικό. Μέσα στην αυτοκρατορία κατοικούσαν άνθρωποιΜέσα στην αυτοκρατορία κατοικούσαν άνθρωποι με διαφορετικό πολιτισμό, οι οποίοι:με διαφορετικό πολιτισμό, οι οποίοι:με διαφορετικό πολιτισμό, οι οποίοιμε διαφορετικό πολιτισμό, οι οποίοι ανήκαν σε ολλές φυλές ανήκαν σε πολλές φυλές.  μιλούσαν διαφορετικές γλώσσες.  είχαν διαφορετικές θρησκείες και συνήθειες. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.71
Οι Ρωμαίοι για να λύσουν τα προβλήματα διοίκησης της αυτοκρατορίας, πήραν μέτρα. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.72
Όρισαν τον αυτοκράτορα «πρώτο πολίτη» της χώρας κι όλοι όφειλανκι όλοι όφειλαν πίστη και υπακοή ’ όσ’ αυτόν. Ο αυτοκράτορας Αύγουστοςρ ρ ς γ ς Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.73
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.74
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.75
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.76
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.77
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.78
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.79
Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.80
Επισκεφτείτε την παρακάτω διεύθυνση για δείτε την εξέλιξη της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας από το 320 π Χ έως το 1453 μ ΧΑυτοκρατορίας από το 320 π.Χ. έως το 1453 μ.Χ. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4c/Roman_Empire_map.gif Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.81
Κεφάλαιο 4 Η καθημερινή ζωή η α αία Ρώ ηστην αρχαία Ρώμη. Η παρουσίαση διαμορφώθηκε από το Σαμούχο ΠέτροΗ παρουσίαση διαμορφώθηκε από το Σαμούχο Πέτρο. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.82
Η Ρώμη ήταν η έδρα του αυτοκράτορα καιτου αυτοκράτορα και η καρδιά της αυτοκρατορίαςαυτοκρατορίας Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.83
Η Ρώμη είναι κτισμένη πλάι στον Τίβερη ποταμό και την εποχή εκείνη ήταν στολισμένη με ναούς, κτήρια και έργα τέχνης. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.84
Οι περισσότεροι κάτοικοι έμεναν σεκάτοικοι έμεναν σε πολυκατοικίες. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.85
Οι πιο εύποροι Ρωμαίοι έμεναν σε μονοκατοικίες.μ μ ς Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.86
Στο λόφο Παλατίνο ήταν χτισμένο το παλάτιΣτο λόφο Παλατίνο ήταν χτισμένο το παλάτι των αυτοκρατόρων. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.87
Οι κάτοικοι της υπαίθρου ήταν γεωργοί, βοσκοί, τεχνίτες και μικροέμποροι. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.88
Οι μεγαλοϊδιοκτήτεςΟι μεγαλοϊδιοκτήτες  γεωργοί είχαν μεγάλα  αγροκτήματα τα οποίααγροκτήματα τα οποία  φρόντιζαν οι δούλοι. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.89
Πλούσιοι και φτωχοί πήγαιναν συχνά στη Ρώμηπήγαιναν συχνά στη Ρώμη για να πάρουν μέρος στις μεγάλες γιορτές καιμεγάλες γιορτές και στους αγώνες που γίνονταν εκείγίνονταν εκεί. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.90
Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.91
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Ε΄ ΟΝΟΜΑ: ………………….. ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ: ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΡΩΜΑΙΟΙ 1. Τι σου θυμίζει η κάθε φράση; (Απάντησε με μία ή δύο το πολύ λέξεις)  Ρωμαίοι ανώτεροι κυβερνήτες οι οποίοι επέβλεπαν τους τοπικούς άρχοντες και ενημέρωναν τον αυτοκράτορα: …………………………..  Ρωμαίος αυτοκράτορας που έκανε μεγάλα έργα στην Αθήνα: ………………..  Όλοι οδηγούσαν στη Ρώμη: …………..  Όλοι του όφειλαν πίστη και υπακοή: ……………………….  Στο λόφο αυτό ήταν κτισμένα τα παλάτια των αυτοκρατόρων: ...………….  Συνέδεε τη Ρώμη με τη θάλασσα: ………………..  Οι Ρωμαίοι κυβερνούν όλο το γνωστό ως τότε κόσμο: …………………..  Η γλώσσα που μιλιούνταν την εποχή αυτή σ’ όλες τις κατακτημένες χώρες της Ανατολής: …………………….  Η χώρα αυτή κατακτήθηκε από τους Ρωμαίους το 146 π. Χ. : …...………….  Το αλφάβητο αυτό βασίζεται στο ελληνικό: …………………….. (μονάδες: 10) 2. Συμπλήρωσε ό,τι λείπει: Οι Ρωμαίοι γνωρίζουν τον …………………… πολιτισμό. Τον θαυμάζουν, τον μιμούνται και τον σ……………. με τα έργα και τις σ………….. του δικού τους λαού. Έτσι γεννιέται ένας νέος πολιτισμός: ο …………………….. (μονάδες: 4) 3. Γράψε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο πίσω μέρος του χαρτιού σου: α) Πώς οι Ρωμαίοι εφάρμοσαν το «διαίρει και βασίλευε» στη διακυβέρνηση της κατακτημένης Ελλάδας; β) Γιατί οι Ρωμαίοι ονόμαζαν την Μεσόγειο θάλασσα «η θάλασσά μας»; γ) Τι ήταν η περίοδος της «ρωμαϊκής ειρήνης»; (μονάδες: 6) Δημιουργός: gkatsao Για να απαντήσεις μπορείς να ανοίξεις το βιβλίο σου! Γρήγορα όμως, γιατί ο χρόνος που έχεις στη διάθεσή σου είναι περιορισμένος: ΜΟΝΟ 15΄ Είναι τρελοί αυτοί οι ….. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.92
ΙΣΤΟΡΙΑ Ε΄ ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι Ανακεφαλαιωτική γραπτή δοκιμασία τ…. μαθητ…… ………………………………… 1. Αντιστοιχίζω με ό,τι ταιριάζει: Πάνθεο ● ● Πλωτός ποταμός της Ρώμης. Θρίαμβος ● ● Είδος παρέλασης που έκαναν οι Ρωμαίοι. Τίβερης ● ● Ναός της Ρώμης αφιερωμένος σε όλους τους θεούς. Αυτονομία ● ● Έτσι ονόμαζαν οι Ρωμαίοι την Πελοπόννησο. Λεγεώνα ● ● Σπουδαία οδός που κατασκευάστηκε στα χρόνια της ρωμαϊκής ακμής. Αχαΐα ● ● Δικαίωμα να διοικούνται με δικούς τους νόμους και άρχοντες. Εγνατία ● ● Ρωμαϊκό στρατιωτικό σώμα. Κολοσσαίο ● ● Κυβερνήτης όλου του κόσμου. Φορτηγίδα ● ● Πλοίο μεταφοράς φορτίων. Κοσμοκράτορας ● ● Ονομαστό αμφιθέατρο της Ρώμης. 2. Ποιες συνέπειες είχε για τους Έλληνες η υποδούλωσή τους από τους Ρωμαίους; ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.93
3. Τι έκαναν οι Ρωμαίοι όταν γνώρισαν τον ελληνικό πολιτισμό; ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 4. Βάζω ( Σ ) για το σωστό και ( Λ ) για το λάθος: Οι Ρωμαίοι ονόμαζαν με περηφάνια « η θάλασσά μας » την Αδριατική θάλασσα. …… Όλοι όφειλαν πίστη και υπακοή στον αυτοκράτορα. ……………………………………… Αύξησαν τους φόρους των πολιτών και οργάνωσαν τον τρόπο είσπραξής τους. ……… Οργάνωσαν πειθαρχημένο στρατό για τη φύλαξη των συνόρων και της τάξης. ………… Στην περίοδο της ρωμαϊκής ειρήνης αναπτύχθηκαν η γεωργία, το εμπόριο, η ναυτιλία. Έδωσαν τον τίτλο του Ρωμαίου πολίτη σε όλους τους ανθρώπους που κατέκτησαν. ….. Ψήφισαν δικαιότερους νόμους και φρόντιζαν για την τήρησή τους απ’ όλους. ………… 4. Γράφω με λίγα λόγια για τις μεγάλες γιορτές, τους αγώνες και τις διασκεδάσεις των Ρωμαίων: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ΦΡΥΔΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.94
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ –ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ 1 1. Γιατί οι Ρωμαίοι ονομάστηκαν κοσμοκράτορες; 2. Ποια τα μέτρα που πήραν οι Ρωμαίοι ,ως κοσμοκράτορες, για να διοικήσουν καλύτερα τις κατακτημένες περιοχές; 3. Τι σημαίνει η φράση «άρτος και θεάματα»; 4. Πώς ζούσαν οι μεγαλοϊδιοκτήτες γεωργοί; 5. Πώς ζούσαν οι μικροϊδιοκτήτες γεωργοί; 6. Τι ήταν ο ελληνορωμαϊκός πολιτισμός 7. Πώς ήταν η κοινωνική ζωή των Ρωμαίων; 8. Ποιο ήταν το πιο ανατριχιαστικό θέαμα που παρακολουθούσαν οι Ρωμαίοι; Γιατί; 9. Γιατί οι Ρωμαίοι θεωρούσαν τη Μεσόγειο «η θάλασσα μας»; 10. Πώς ήταν τα χρόνια της «ρωμαϊκής ειρήνης»; 11. Γι ήταν το «διαίρει και βασίλευε» των Ρωμαίων; 12. Γιατί οι Ρωμαίοι άλλαξαν τη στάση τους απέναντι στους κατακτημένους Έλληνες; 13. Ποιες ήταν οι συνέπειες για τους Έλληνες από τη διαρκή παρουσία του ρωμαϊκού στρατού ; 14. Πώς διοίκησαν οι Ρωμαίοι τις κατακτημένες περιοχές τα πρώτα χρόνια;(σε αυτές που δεν αντέδρασαν και σε αυτές που αντέδρασαν) 15. Πού και πώς ήταν χτισμένη η Ρώμη; 16. Με τι ασχολούνταν οι Ρωμαίοι της υπαίθρου; ΑΝΘΙΜΟΥ ΣΟΦΙΑ ΑΒΕ ΠΑΙΔΕΣ!!! ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ ΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ! ΘΑ ΜΑΘΕΤΕ ΠΟΛΛΑ ΓΙΑ ΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΜΠΑΤΡΙΩΤΕΣ ΜΟΥ! Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.95
1Ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ «ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΡΩΜΑΙΟΙ» ( 1- 4 ) ΟΝΟΜΑ:………………………. ΕΠΩΝΥΜΟ:………………………………….. 1.Από τα πρώτα χρόνια που οι Ρωμαίοι κατέκτησαν την Ελλάδα 146π.Χ.εφάρμοσαν ιδιαίτερα σκληρά μέτρα διοίκησης. Μπορείτε να αναφερθείτε στον τρόπο διακυβέρνησης «διαίρει και βασίλευε»; ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 2.Ο θαυμασμός των Ρωμαίων στον πολιτισμό των κατακτημένων Ελλήνων, τούς έκανε να αλλάξουν την αρχική σκληρή στάση τους. Μπορείτε να αναφερθείτε στο πώς αξιοποίησαν τις γνώσεις των Ελλήνων και σε ποιες ενέργειες προχώρησαν στα χρόνια που ακολούθησαν, καθώς και στον πολιτισμό που γεννήθηκε από τη συνεργασία αυτή; ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 3.Στις αρχές του 1ου μ.Χ. αιώνα τα σύνορα της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας έκλειναν μέσα τους τον τότε γνωστό κόσμο. Μπορείτε να εξηγήσετε τις φράσεις «η θάλασσά μας(mare nostrum) και κοσμοκράτορες, που αναφέρονται στους Ρωμαίους; ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………................... ........................................................................................................................................................................... ……………………………………………………….. ……………………………………………………. … …………… …… …………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. -1- Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.96
4.Η τεράστια αυτοκρατορία που αποτελούνταν από πολλές φυλές, έπρεπε να κυβερνηθεί από τη Ρώμη. Οι Ρωμαίοι, για να λύσουν τα προβλήματα διοίκησης πήραν μέτρα. Μπορείτε να αναφέρετε ποια ήταν αυτά; ..…………………………………………………… ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. 5.Μπορείτε να ερμηνεύσετε τον όρο «ρωμαϊκή ειρήνη» ( pax romana) όπως ονομάστηκε; ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….. Δάσκαλος : Παπαγεωργόπουλος Αντώνης 28ο Δ.Σ. Νίκαιας -2- Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.97
ΟΝΟΜΑ:…………………………………………. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ «ΡΩΜΑΙΟΙ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΕΣ» 1. Ποιες ήταν οι συνέπειες της συνεχούς παρουσίας του ρωμαϊκού στρατού στις ελληνικές περιοχές; …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 2. Ποια τα μέτρα που πήραν οι Ρωμαίοι ,ως κοσμοκράτορες, για να διοικήσουν καλύτερα τις κατακτημένες περιοχές;  ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..  ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..  ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….. 3. Ένωσε ό,τι και όσα ταιριάζουν: Στις ελληνικές πόλεις που είχαν συμμαχήσει μαζί τους, οι Ρωμαίοι… . ..παραχώρησαν ανεξαρτησία ή αυτονομία . …ανέθεσαν τη διοίκησή τους σε φιλορωμαίους Έλληνες Στις ελληνικές πόλεις που δεν τους αντιστάθηκαν, οι Ρωμαίοι… . …γκρέμισαν τα τείχη και επέβαλαν βαρύτατους φόρους . ..αφόπλισαν και αιχμαλώτισαν τους κατοίκους Στις ελληνικές πόλεις που τους αντιστάθηκαν, οι Ρωμαίοι… . …εγκατέστησαν μόνιμες ρωμαϊκές φρουρές και ανάθεσαν τη διοίκησή τους σε Ρωμαίους αξιωματούχους 4. Βάλε Σ για κάθε σωστή απάντηση και Λ για κάθε λανθασμένη Οι Ρωμαίοι κατέκτησαν τους ΄Ελληνες το 146 μ.Χ Οι Ρωμαίοι λάτρεψαν τους θεούς των Ελλήνων. Στο Κολοσσαίο γίνονταν αγώνες θεατρικοί Πλούσιοι μόνο μετείχαν στις γιορτές Οι κάτοικοι της υπαίθρου ήταν γεωργοί ,βοσκοί, τεχνίτες και μικροέμποροι Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.98
ΕΛΛΗΝΟΡΩΜΑΪΚΟ ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ 1 Έτσι ονομάστηκε ο πολιτισμός της περιόδου που μελετάμε 3 Στα χρόνια της pax romana επικρατούσε τάξη ,ασφάλεια και ........... 4 Ανατριαχιαστικό ρωμαΪκό θέαμα 6 Ο τίτλος του ανώτερου Ρωμαίου κυβερνήτη 7 Αλλιώς ο κατακτημένος, ο σκλαβωμένος 10 Τα σπίτια των πλούσιων Ρωμαίων ονομάζονταν....... 11 Ο πληθυσμός της Ρώμης έφτανε το ............. εκατομμύριο 12 Με αυτά διακοσμούσαν οι πλούσιοι τα σπίτια τους 13 Pax romana σημαίνει ρωμαϊκή ........... 14 Ο αυτοκράτορας πρόσφερε στο λαό του "........ και θεάματα" ΚΑΘΕΤΑ 2 Έτσι ονομάστηκαν οι Ρωμαίοι επειδή κατέκτησαν τον κόσμο. 5 Το νέο διοικητικό σύστημα της ρωμ. αυτοκρατορίας βασιζόταν στο "........... και βασίλευε" 8 Στον ............... λόφο είχε ο αυτοκράτορας το παλάτι του 9 Το ποτάμι της Ρώμης ΑΝΘΙΜΟΥ ΣΟΦΙΑ ΒΑΘΜΟΣ ΑΒΕ ΠΑΙΔΕΣ! ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!! Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.99
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ………………… ΤΑΞΗ: Ε΄ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ Όνομα: ................................................................................. Ημερομηνία: ......................................................................... Επανάληψη Α΄ κεφαλαίου «Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι» 1. Ποια χρονιά υποτάχθηκαν οι Έλληνες στους Ρωμαίους; …………………………………………………………………………. 2. Πώς φέρθηκαν οι Ρωμαίοι στους Έλληνες; ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………. 3. Να αντιστοιχίσεις τις προτάσεις: Οι Ρωμαίοι κατακτούν την Ελλάδα. ● ● Η Ελλάδα μαραζώνει οι- κονομικά. Οι Ρωμαίοι λεηλατούν και καταστρέφουν τις σοδειές στην Ελλάδα. ● ● Οι Έλληνες χάνουν την ελευθερία τους. Οι Ρωμαίοι έρχονται σε επαφή με τους Έλ- ληνες. ● ● Γίνονται εξεγέρσεις. Οι δούλοι καταπιέζο- νται. ● ● Οι Ρωμαίοι αξιοποιούν τις ιδέες των Ελλήνων. 4. Πώς ζούσαν στην καθημερινή τους ζωή οι Ρωμαίοι; ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.100
……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… 5. Να σημειώσεις ένα Χ στο κατάλληλο τετραγωνάκι. Ιστορι κός Δημο κρατία Κολοσ σαίο Ιππό δρομος ψηφι- δωτά Αυτόκρα τορία Πολιτ σμός Θρίαμ βος Αμφιθέατρο για μο- νομαχίες. Πολίτευμα στο οποίο αποφασίζουν οι πολ- λοί. Μελετά τα γεγονότα του παρελθόντος. Εικόνες με χρωματι- στά πετράδια. Έργα τέχνης, γράμ- ματα κ.ά. Γήπεδο για αρματο- δρομίες και γιορτές. Πολίτευμα στο οποίο αποφασίζει ο ένας. Είδος παρέλασης με λάφυρα και αιχμαλώ- τους. 6. Το όνομα ενός σημαντικού Ρωμαίου άντρα. _ _ _ _ _ _ Πολλοί μορφωμένοι Έλληνες κρατήθηκαν… _ _ _ _ _ _ _ _ _ Το μεγαλύτερο αμφιθέατρο της Ρώμης. _ _ _ _ _ _ _ _ Άξιος συνεχιστής του Αυγούστου. _ _ _ _ _ Πολλοί Ρωμαίοι σύχναζαν εκεί. _ _ _ _ _ _ _ _ _ Μ’ αυτήν την Ιστορία θα ασχοληθούμε φέτος. _ _ _ _ _ _ _ Ένας Καίσαρας. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Έτσι ονομάστηκε το νέο μοναρχικό πολίτευμα. _ _ _ _ Δεν είχαν στα σπίτια τους οι Ρωμαίοι. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ένας δούλος που έμεινε στην ιστορία (με άρθρο) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Μ’ αυτούς τους Έλληνες έμοιαζαν οι Ρωμαίοι. 7. Πώς ήταν τα σπίτια των Ρωμαίων; ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… http://www.akida.info/ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.101
1 ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Θέμα: Οι ΄Ελληνες και οι Ρωμαίοι. ΄Ονομα: …………………………………………… Τάξη: .… Ημερομηνία: ……………… 1. Βάζω Σ δίπλα από κάθε σωστή πρόταση: (4 μονάδες) (….) Οι Ρωμαίοι περνούσαν την ώρα τους στην αγορά, στα λουτρά, στις αρματοδρομίες και τις μονομαχίες. (….) Οι πλούσιοι Ρωμαίοι στα συμπόσια έτρωγαν κι έπιναν πολύ. (….) Τα αγόρια και τα κορίτσια πήγαιναν στο ίδιο σχολείο. (….) Τα παιδιά έπαιζαν «τυφλόμυγα» και «κότσια». (….) Τα αγροκτήματα είχαν τα δικά τους εργαστήρια. (….) Κύρια τροφή των Ρωμαίων ήταν ο σιταρένιος χυλός. (….) Οι περισσότεροι Ρωμαίοι ζούσαν σε αγροκτήματα. (….) Οι Ρωμαίοι είχαν πολύ λίγες γιορτές, τις οποίες γιόρταζαν με παρελάσεις, χορούς και τραγούδια. 2. Αντιστοιχίζω τα πιο κάτω: (3 μονάδες)  Εκεί οι Ρωμαίοι ξεπέρασαν τους ΄Ελληνες.  Οι Ρωμαίοι καλλιέργησαν την εθνική τους γλώσσα.  Εκεί γίνονταν αρματοδρομίες.  Μ΄αυτό τον τρόπο διοικούσε ο Οκταβιανός Αύγουστος.  Εκεί έστελναν οι πλούσιοι Ρωμαίοι τα παιδιά τους για σπουδές.  Αποτέλεσε τη βάση του σημερινού πολιτισμού.  Στη νομοθεσία.  Αυτοκρατορία.  Στον ιππόδρομο.  Ελληνορωμαϊκός πολιτισμός.  Τη λατινική.  Στην Αθήνα. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.102
http://www.akida.info/ 2 3. Γράφω τρεις συνέπειες που είχε για την Ελλάδα η κατάκτησή της από τους Ρωμαίους: (3 μονάδες) α) ……………………………………………………………………………………………… β) ……………………………………………………………………………………………… γ) ……………………………………………………………………………………………… 4. Γράφω τρία πράγματα που οι Ρωμαίοι επηρεάστηκαν από τους ΄Ελληνες: (3 μονάδες) α) ……………………………………………………………………………………………… β) ……………………………………………………………………………………………… γ) ……………………………………………………………………………………………… 5. Γράφω τρία πράγματα που κληρονόμησε ο σημερινός κόσμος από τους Ρωμαίους: (3 μονάδες) α) ……………………………………………………………………………………………… β) ……………………………………………………………………………………………… γ) ……………………………………………………………………………………………… 6. Απαντώ την πιο κάτω ερώτηση: (4 μονάδες)  Ποια πράγματα βοήθησαν τους Ρωμαίους να επεκτείνουν και να στερεώσουν την κυριαρχία τους σε μεγάλη ακτίνα γύρω από τη Μεσόγειο; (Τουλάχιστον τρία) ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………  Ποιο από αυτά κατά τη γνώμη σου, τους βοήθησε περισσότερο; Να δικαιολογήσεις την απάντησή σου. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΚΗΔΕΜΟΝΑ …………………………………. ΒΑΘΜΟΣ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.103
1 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΡΩΜΑΙΟΙ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ονοματεπώνυμο: ................................................................................................... Τμήμα: ......... Αρ. Καταλόγου: ...... Ημερομηνία: ....../....../......... Υπογραφή γονέα: ..................................... ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ΜΕΡΟΣ Α: Απάντησε τις ερωτήσεις: 1. Πότε οι Ρωμαίοι κατάκτησαν τους ΄Ελληνες και πώς τους συμπεριφέρθηκαν; ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 2. Τι ήταν για τους Ρωμαίους ο «θρίαμβος» ; ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 3. Οι Ρωμαίοι αναφέρονταν συχνά στη «θάλασσά» τους. Τι σήμαινε γι’ αυτούς;.............................................................................................................................. ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 4. «Οι Ρωμαίοι κατάκτησαν τους Έλληνες με τα όπλα ενώ οι ΄Ελληνες κατάκτησαν τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους». Πώς καταλαβαίνεις τα πιο πάνω λόγια ; ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.104
2 ΜΕΡΟΣ Β: Επεξήγησε τα πιο κάτω σε συντομία. (α) «Διαίρει και βασίλευε» : ……………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………... (β) «΄Αρτος και θεάματα» : ……………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………. (γ) Ελληνορωμαϊκός πολιτισμός : ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (δ) Ρωμαϊκή ειρήνη : ……………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ΜΕΡΟΣ Γ: 1. Αντιστοίχισε: Πλήρωναν βαριούς φόρους ** Παρακολουθούσαν θηριομαχίες στο Κολοσσαίο ** ΄Αρπαζαν έργα τέχνης ** * ΄Ελληνες Διατήρησαν την ελληνική γλώσσα ** ΄Εγιναν κοσμοκράτορες ** * Ρωμαίοι Βρέθηκαν για πρώτη φορά υπόδουλοι ** Λάτρευαν τον Τίβερη σαν θεό ** Εργάζονταν ως δάσκαλοι σε πλούσια σπίτια ** http://www.akida.info/ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.105
Διαγώνισμα στην Ιστορία (Κεφ.1 – 4) Ονοματεπώνυμο:................................................................. 1. Συμπληρώνω τα κενά: Οι Ρωμαίοι χώρισαν τους ....................... για να τους ..................... καλύτερα. Κατάργησαν μάλιστα ακόμα και το .......................... πολίτευμα. Πήραν ήπια μέτρα για όσους ήταν σ.................. στο παρελθόν, ενώ πήραν ................... μέτρα για όσους αντιστέκονταν ως τότε. Έτσι ακόμα κι ο Ρωμαϊκός .................... δημιούργησε ένα κλίμα ................... και ................... στον ελληνικό πληθυσμό. Αργότερα όμως γοητευμένοι από τον ......................... πολιτισμό, άλλαξαν τα σκληρά μέτρα τους σε τέτοιο σημείο, ώστε να δημιουργηθεί ένας νέος πολιτισμός, ο ....................... πολιτισμός. Σιγά σιγά οι Ρωμαίοι κατέκτησαν τα πιο πολλά εδάφη γύρω από τη ..................... γι αυτό και την ονόμασαν .... ................... ...... ή στη γλώσσα τους “mare nostrum”. Γι αυτό το λόγο και είχαν να κάνουν με πληθυσμό που είχε πολλές διαφορές ως προς τη ................, τη .................. και γενικά τις ................ τους. Φρόντισαν τα μέτρα διακυβέρνησης να είναι ήπια και αρκετά δίκαια έτσι ώστε να δημιουργηθεί τελικά μια περίοδος ειρήνης που έμεινε γνωστή ως ........ ..................... Αποτέλεσμα όλων αυτών ήταν να γίνει η .............. έδρα του ................, στολισμένη όμορφα και να αριθμεί ενάμιση εκατομμύριο πληθυσμό. Οι άλλοι κάτοικοι της Ρώμης ανήκαν σε διάφορα επαγγέλματα όπως .............., ................, ................., .................. , ...................... 2. Συμπληρώνω την ακροστιχίδα: Ρ _ _ _ _ _ _ _ Ο στρατός αυτός δημιούργησε ανασφάλεια στους Έλληνες. Ω_ _ _ _ Τέτοια κτίρια είχε η Ρώμη. Μ_ _ _ _ _ _ _ _ Η «θάλασσα» μας Α_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ονομάστηκε πρώτος πολίτης Ι _ _ _ _ Μειώθηκαν πολύ αυτοί (αντίστροφα) Ο _ _ _ _ _ _ _ _ _ Γοήτευσε αυτός ο πολιτισμός. Σ _ _ _ _ _ _ Υπήρχαν και τέτοιοι στα κτίσματα των πλουσίων. 3. Τι γνωρίζεις για τους μικροϊδιοκτήτες και τους μεγαλοϊδιοκτήτες στην αρχαία Ρώμη; _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.106
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4. Οι Ρωμαίοι άλλαξαν τη σκληρή στάση τους απέναντι στους Έλληνες επειδή βρήκαν τον πολιτισμό τους ιδιαίτερα ενδιαφέρον και θέλησαν να δανειστούν πολλά στοιχεία από αυτόν. Πως έδειξαν την αλλαγή αυτή; _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Κορτσαλιουδάκη Κατερίνα Ουφ!!!! Εγώ τελείωσα... Εσείς; Άντε, ας ρίξουμε μια τελευταία ματιά και...καλή μας επιτυχία!!! Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.107
ΙΣΤΟΡΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Ενότητα Α΄ ’’Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι’’ κεφ. 1-4 Ονοματεπώνυμο: ……………………………………………Ημερομηνία __ / __ / 2012 Εργασίες 1. Συμπλήρωσε την ακροστιχίδα του πολιτισμού: _ _ _ _ _ _ _ _ _ Λόφος στη Ρώμη. _ _ _ _ _ _ _ _ _ Μεγάλο στάδιο στη Ρώμη (αντ.). _ _ _ _ _ _ _ _ Τμήματα του ρωμαϊκού στρατού. _ _ _ _ _ _ _ _ Στρατολογούνταν οι …. της υπαίθρου (αντ.) _ _ _ _ _ _ _ Πλάι του χτίστηκε η Ρώμη. _ _ _ _ _ _ _ Οι κάτοικοι της Ρώμης (αντ.). _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ο νέος πολιτισμός (αντ.) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Σε τέτοιες έμεναν οι πλούσιοι της Ρώμης. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ήταν ο πρώτος πολίτης ( με άρθρο). _ _ _ _ _ Άλλαξαν …………….. απέναντι στους Έλληνες. 2. Αντιστοίχισε τα σωστά: Ταχυδρομικές υπηρεσίες ● ● Δωρεάν γεύματα και διασκέδαση Άρτος και θεάματα ● ● Εγκατέλειπαν τη γη τους, Pax romana ● ● Ξεκούραστα άλογα. Οι πληθυσμοί ένιωθαν ανασφαλείς. ● ● Ρωμαϊκή ειρήνη 3. Να κυκλώσεις τη σωστή απάντηση:  Ποια χρονιά κατέκτησαν οι Ρωμαίοι τους Έλληνες; Α) 196 π. Χ. Β) 146 π. Χ. Γ) 146 μ. Χ.  Πώς ονόμασαν οι Ρωμαίοι τη Μεσόγειο; Α) «Η θάλασσά μας» Β) «Η λίμνη μας» Γ) «Η πατρίδα μας»  Ποιος ποταμός διέσχιζε τη Ρώμη; Α) ο Δούναβης Β) ο Ρήνος Γ) ο Τίβερης  Πόσο πληθυσμό είχε περίπου η Ρωμαϊκή αυτοκρατορία στις αρχές του 1ου μ. Χ. αιώνα; Α) 5 εκατομμύρια Β) 50 εκατομμύρια Γ) 500 εκατομμύρια  Ποια είναι γνωστή και ως Pax Romana; Α) η Ρωμαϊκή αυτοκρατορία Β) η Ρωμαϊκή ειρήνη Γ) η Ρωμαϊκή κυριαρχία  Ποιος ήταν «ο πρώτος πολίτης» για τους Ρωμαίους; Α) ο αυτοκράτορας Β) ο ανθύπατος Γ) ο χιλίαρχος Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.108
4. Να απαντήσεις σωστό (Σ) ή λάθος (Λ):  Οι Ρωμαίοι ήθελαν τους Έλληνες ενωμένους και τους βοηθούσαν να συνεργαστούν μεταξύ τους.  Οι Ρωμαίοι παίρνουν Έλληνες δασκάλους για τα παιδιά τους.  Οι Ρωμαίοι κτίζουν σπίτια και δημόσια κτίρια με ελληνικά σχέδια και τα στολίζουν με αγάλματα που κάνουν Έλληνες τεχνίτες.  Οι Ρωμαίοι δεν γοητεύτηκαν από τα αγάλματα και τους ναούς των Ελλήνων. 5. Να συμπληρώσεις τις φράσεις με τις κατάλληλες λέξεις: Οι Ρωμαίοι για να λύσουν τα προβλήματα διοίκησης που γεννούσε η απέραντη αυτοκρατορία τους: ● Όρισαν τον αυτοκράτορα π__________ π____________ της χώρας και όφειλαν πίστη και υπακοή. ● Έδωσαν τον τίτλο του Ρ__________ π____________ σε όσους κατακτημένους αποδέχονταν την κ________________ της Ρώμης. ● Οργάνωσαν π___________________ σ______________, για τη φύλαξη των συνόρων και τη διατήρηση της ειρήνης στην αυτοκρατορία. ● Διόρισαν ανώτερους Ρ___________ κ_________________ ( ανθύπατοι ) οι οποίοι επέβλεπαν τους τοπικούς άρχοντες και ενημέρωναν τον αυτοκράτορα. ● Μ_____________ τους φόρους των πολιτών και οργάνωσαν καλύτερα τον τρόπο είσπραξής τους. ● Ψήφισαν δ_____________________ νόμους και φρόντιζαν για την τήρηση και την εφαρμογή. Παράσχος Σάκης Δεν είναι δύσκολο παιδιά. Εγώ και η λεγεώνα μου σας ευχόμαστε καλή επιτυχία!!! Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.109
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Ε΄ ΤΑΞΗ 1 ΟΝΟΜΑ:________________________________ 1. Να συμπληρώσεις τα κενά ή να συνεχίσεις τις προτάσεις. Οι Ρωμαίοι κατακτητές σε όσους συμμάχησαν ή δεν αντιστάθηκαν στις _________ παραχώρησαν _________________ ή _________________.Τη διοίκησή τους την ανέθεσαν ___________________________. Σε όσους αντιστάθηκαν, φέρθηκαν ________________. Γκρέμισαν ___________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Η Ρώμη ήταν η ___________ του _________ ________. Ήταν κτισμένη πλάι στον ____________ _____________. Στον ____________ λόφο βρίσκονταν τα _____________ του ________________. Οι ______________ κάτοικοι διέμεναν ______________ και οι πιο εύποροι _____________________. Οι Ρωμαίοι έγιναν __________________ και ονόμασαν τη _______________ <<Θάλασσά μας>>. 2. Τι έκαναν οι Ρωμαίοι για να κρατήσουν τη συνοχή της απέραντης Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας; Όρισαν τον αυτοκράτορα _________________________________________ ___________________________________________________________ Έδωσαν τον τίτλο του Ρωμαίου πολίτη ________________________________ ___________________________________________________________ Οργάνωσαν __________________________________________________ ___________________________________________________________ Μείωσαν ____________________________________________________ Ήταν η περίοδος της ___________________________________________ 3. Να δικαιολογήσεις τον τίτλο « Η Ρώμη ήταν μια πολυπολιτισμική αυτοκρατορία». ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. Να γράψεις με δικά σου λόγια τι έκαναν οι μικροϊδιοκτήτες. Οι μικροϊδιοκτήτες καλλιεργούσαν __________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Ιωαννίδης Νικόλαος Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.110
ΙΣΤΟΡΙΑ 1. Σωστό ή Λάθος; 1. Οι Ρωμαίοι μεταφράζουν στη γλώσσα τους έργα Ελλήνων συγγραφέων. …… 2. Οι Έλληνες παίζουν στα θέατρά τους ρωμαϊκές τραγωδίες και κωμωδίες. …… 3. Οι Ρωμαίοι κράτησαν αρχικά σκληρή στάση απέναντι στους Έλληνες. …… 4. Στις αρχές του 4ου π.Χ τα σύνορα της αυτοκρατορίας έκλειναν μέσα τους όλο τον τότε γνωστό κόσμο. …… 5. Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία αποτελούνταν από δύο λαούς, τους Ρωμαίους και τους Έλληνες. …… 2 Να κυκλώσεις τη σωστή απάντηση: 1 Ποια χρονιά κατέκτησαν οι Ρωμαίοι τους Έλληνες; α) 196 π.Χ β) 146 π.Χ γ) 146 μ.Χ 2 Ποιος ποταμός διέσχιζε τη Ρώμη; α) Τίβερης β) Δούναβης γ) Ρήνος 3 Οι Ρωμαίοι έδωσαν τον τίτλο του «πρώτου πολίτη» α) στον ανθύπατο β) στον αυτοκράτορα γ) σε όσους αποδέχονταν την κυριαρχία τους 4 Οι Ρωμαίοι έπρεπε να λύσουν πολλά προβλήματα διοίκησης γιατί η αυτοκρατορία ήταν α) τεράστια β) πολυπολιτισμική γ) επικίνδυνη 5 Ο πολιτισμός από τη συνεργασία Ελλήνων και Ρωμαίων ονομάστηκε α) ελληνολατινικός β) ρωμαιοελληνικός γ) ελληνορωμαϊκός 3 Να αντιστοιχίσετε τις ενέργειες με τα αποτελέσματά τους. Εφάρμοσαν τους νόμους   Περιορίστηκαν οι αυθαιρεσίες Μείωσαν τους φόρους   Διευκολύνθηκε η συγκοινωνία Οργάνωσαν το στρατό   Δημιουργήθηκε αίσθημα ασφάλειας Έφτιαξαν οδικό δίκτυο   Γεννήθηκε ο ελληνορωμαϊκός πολιτισμός Σεβάστηκαν τον ελληνικό πολιτισμό   Ανακουφίστηκαν οι πολίτες 4 Να αναφέρετε τρεις τρόπους με τους οποίους οι Ρωμαίοι αξιοποίησαν τις γνώσεις των Ελλήνων. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Δημιουργός: ΜΜ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.111
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1 – 4 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: _______________________________________________________ 1. Συμπληρώστε τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τις κατάλληλες λέξεις: α) Οι Ρωμαίοι συνέχισαν τις κατακτήσεις, με αποτέλεσμα όλες οι χώρες γύρω από τη Μεσόγειο θάλασσα να γίνουν ρωμαϊκές επαρχίες. Γι’ αυτό με περηφάνια ονόμαζαν τη Μεσόγειο η __________ __________. β) Στην περίοδο της __________ __________, που κρά- τησε περίπου διακόσια χρόνια, αναπτύχθηκαν η γεωργία, το εμπόριο, η ναυτιλία και η βιοτεχνία. γ) Η __________ ήταν η έδρα του αυτοκράτορα και η καρδιά του ρωμαϊκού κράτους. Ήταν χτισμένη πλάι στον __________ ποταμό και στολισμένη με ναούς, ωραία κτίρια και έργα τέ- χνης. Οι περισσότεροι κάτοικοι έμεναν σε __________ και οι πιο εύποροι σε __________. Στον __________ __________ ήταν χτισμένο και το παλάτι των αυτοκρατόρων. 2. Αντιστοιχίστε σωστά: αυτοκράτορας Δωρεάν γεύματα και διασκέδαση στους κατοίκους των μεγάλων πόλεων. κοσμοκράτορες Είχαν λίγα κτήματα και ζούσαν από τα προϊόντα της παραγωγής τους. μεγαλοϊδιοκτήτες Είχαν μεγάλα και γόνιμα αγροκτήματα που τα φρόντιζαν οι δούλοι. μικροϊδιοκτήτες Τον όρισαν «πρώτο πολίτη» κι όλοι όφειλαν πί- στη και υπακοή σ’ αυτόν. άρτος και θεάματα Έτσι ονομάζονταν οι Ρωμαίοι, γιατί τα σύνορα της αυτοκρατορίας τους έκλειναν μέσα τους όλο το γνωστό ως τότε κόσμο. 3. Γράψτε δίπλα από κάθε πρόταση τη λέξη ΣΩΣΤΟ αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη ΛΑΘΟΣ αν είναι λανθασμένη: α) Η Εγνατία Οδός ξεκινούσε από τη Ρώμη και έφτανε μέχρι την Αθήνα. __________ β) Πρώτη φροντίδα των Ρωμαίων ήταν να κρατήσουν τους Έλληνες διχασμένους και να τους εμποδίσουν να συνεργαστούν μεταξύ τους. __________ γ) Ο θαυμασμός των Ρωμαίων για τον ελληνικό πολιτισμό, δεν άλλαξε την αρχική σκληρή στάση τους απέναντι στους κατακτημένους Έλληνες. __________ δ) Οι ταχυδρομικές υπηρεσίες των Ρωμαίων ήταν πολύ καλά οργανωμένες. __________ ε) Mare nostrum σημαίνει ρωμαϊκή ειρήνη. __________ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.112
4. Συμπληρώστε το σταυρόλεξο με τις κατάλληλες λέξεις ή φράσεις: 11. 2. 3. 1. Δ Ι Α Ι Ρ Ε Ι Κ Α Ι Β Α Σ Ι Λ Ε Υ Ε 9. Α Λ Α Α Σ 10. Κ Ο Λ Ο Σ Σ Α Ι Ο Τ Υ Κ Η Ι Τ Α 8. Π Α Ν Θ Ε Ο Ν Ο Λ Ο 5. Ι Κ Ο Ρ 7. Τ Κ Ρ Υ Ω 4. Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Α Σ Μ Ε Β Τ Α Γ Ε Ο Ι Ε Ρ Ρ Κ Ω Η Α Ο Ν 6. Σ Τ Ρ Α Τ Ο Σ Σ Α 1. Το εφάρμοσαν οι Ρωμαίοι για να κυβερνούν ανενόχλητοι. (τρεις λέξεις, χωρίς κενά) 2. Ο νέος πολιτισμός που δημιουργήθηκε από τη συνεργασία Ελλήνων και Ρωμαίων. 3. Η γλώσσα των Ρωμαίων. 4. Μαθαίνουν κι αυτή τη γλώσσα οι Ρωμαίοι. 5. Ήταν πλωτός και συνέδεε την Ρώμη με τη θάλασσα κι όλα τα λιμάνια της Μεσογείου. 6. Ήταν ισχυρός, πειθαρχημένος και οργανωμένος, φύλαγε τα σύνορα και διατηρούσε την τάξη και την ειρήνη στην αυτοκρατορία. 7. Ρωμαϊκό στρατιωτικό σώμα. 8. Ναός της Ρώμης, αφιερωμένος σε όλους τους θεούς. 9. Ο «πρώτος πολίτης» της αυτοκρατορίας. 10. Μεγάλο αμφιθέατρο-στάδιο της Ρώμης όπου γίνονταν μονομαχίες και θηριομαχίες. 11. Οι Ρωμαίοι έπαιρναν Έλληνες … για τα παιδιά τους. 5. Απαντήστε με λίγα λόγια: α) Βασικό κριτήριο για το νέο τρόπο διοίκησης κάθε πόλης ήταν η στάση που αυτή είχε τηρήσει στους ελληνορωμαϊκούς πολέμους. Ποια ήταν αυτά τα κριτήρια; ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Γκουτσίδης Αντώνιος βαθμός Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.113
Ονοματεπώνυμο: ______________________________________________ Ημερομηνία: __________________________________________________ Μάθημα: Ιστορία – Επαναληπτικό τεστ (κεφ. 1- 4) 1. Αντιστοιχίστε τα ζευγάρια που ταιριάζουν. κατάργηση δημοκρατικού πολιτεύματος σκληρή και απάνθρωπη αντιμετώπιση Έλληνες που συμμάχησαν με Ρωμαίους αποφυγή εξεγέρσεων/ επαναστάσεων Έλληνες που αντιστάθηκαν στους Ρωμαίους παραχώρηση δικαιωμάτων/ ελευθεριών λεηλασία των καλλιεργειών μετακίνηση κατοίκων στις πόλεις 2. Συμπληρώστε τα κενά με τις λέξεις από την παρένθεση. (μονοκατοικίες, παλατίνο, ύπαιθρο, μεγαλοϊδιοκτήτες, αυτοκράτορες, πλούσιοι, φτωχοί, πολυκατοικίες, μικροϊδιοκτήτες)  Στη Ρώμη κατοικούσαν οι ________________________, που ζούσαν σε σπίτια απλά και μικρά σε _______________________, ενώ οι __________________ έμεναν σε _______________________. Οι _____________________________, ζούσαν στον ______________________ λόφο. Στην ____________________ οι κατηγορίες των κατοίκων μοιράστηκαν ανάμεσα στους ___________________________ οι οποίοι καλλιεργούσαν οι ίδιοι τα χωράφια τους μη έχοντας χρήματα και στους ______________________________ οι οποίοι πλήρωναν εργάτες να τους κάνουν τις δουλειές. 3. Γράψτε με λίγα λόγια τι ήταν ο ελληνορωμαϊκός πολιτισμός (ολοκληρωμένη απάντηση).  ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Βάλτε Σ για το σωστό ή Λ για το λάθος.  Στο τεράστιο ρωμαϊκό κράτος ζούσαν λαοί που όλοι μιλούσαν την ίδια γλώσσα, είχαν την ίδια θρησκεία και πολιτισμό. ____  Η κοινωνία ήταν πολυπολιτισμική. ____  Οι Ρωμαίοι διέδωσαν την ελληνική γλώσσα. ____  Οι Ρωμαίοι μετέφρασαν στα λατινικά αρχαία ελληνικά κείμενα γιατί γοητεύτηκαν από το περιεχόμενό τους. ____  Όλοι έπρεπε να σέβονται και να υπακούουν τον αυτοκράτορα. ____ Κωστόπουλος Αντώνης Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.114
ΙΣΤΟΡΙΑ-Η ΑΚΜΗ ΤΗΣ ΡΩΜΑIΚΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ Ονοματεπώνυμο:………………………………………………………………………………………………. Ημερομηνία………………………………………………………………………………………………………. 1.Πώς ονόμασαν οι Ρωμαίοι τη Μεσόγειο θάλασσα και γιατί? .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 2.Ποια επαγγέλματα προτιμούσαν οι κάτοικοι της ρωμαϊκής υπαίθρου? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3.Ποιες αρμοδιότητες είχαν οι ανώτεροι Ρωμαίοι κυβερνήτες? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4.Ποιοι δικαιούνταν τον τίτλο του «Ρωμαίου πολίτη»? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5.Τι εκτίμησαν οι Ρωμαίοι στους Έλληνες, ώστε να αλλάξουν την αρχική σκληρή τους στάση απέναντί τους? ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 6.Με ποιον τρόπο κρατούσαν ικανοποιημένους τους κατοίκους των πόλεων οι Ρωμαίοι αυτοκράτορες? ………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7.Ποιες ήταν οι συνέπειες της παρουσίας του ρωμαϊκού στρατού στις στις ελληνικές περιοχές? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 8.Τι εφάρμοσαν οι Ρωμαίοι, σχετικά με τους φόρους, στις κατακτημένες περιοχές? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 9. Σε τι εξυπηρετούσε το πυκνό δίκτυο δρόμων της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10.Ποιες ήταν οι διαφορές ανάμεσα στους μεγαλοϊδιοκτήτες γεωργούς και τους μικροϊδιοκτήτες? …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ΚΑΡΜΑΚΟΠΟΣ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.115
ΙΣΤΟΡΙΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ: ΣΤΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΧΡΟΝΙΑ ΟΝΟΜΑ: …………………………………………………………………………………………………… ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ………………………………………………………………………………………. ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 1ΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΡΩΜΑΙΟΙ 1. Να κυκλώσεις τη σωστή απάντηση:  Ποια χρονιά κατέκτησαν οι Ρωμαίοι τους Έλληνες; Α) 196 π. Χ. Β) 146 π. Χ. Γ) 146 μ. Χ.  Πώς ονόμασαν οι Ρωμαίοι τη Μεσόγειο; Α) «Η θάλασσά μας» Β) «Η λίμνη μας» Γ) «Η πατρίδα μας»  Ποιος ποταμός διέσχιζε τη Ρώμη; Α) ο Δούναβης Β) ο Ρήνος Γ) ο Τίβερης  Πόσο πληθυσμό είχε περίπου η Ρωμαϊκή αυτοκρατορία στις αρχές του 1ου μ. Χ. αιώνα; Α) 5 εκατομμύρια Β) 50 εκατομμύρια Γ) 500 εκατομμύρια  Ποια είναι γνωστή και ως Pax Romana; Α) η Ρωμαϊκή αυτοκρατορία Β) η Ρωμαϊκή ειρήνη Γ) η Ρωμαϊκή κυριαρχία  Γιατί οι Ρωμαίοι έμαθαν την ελληνική γλώσσα; Α) ήταν πιο εύκολη Β) τη θεωρούσαν ανώτερη από τη δική τους Γ) μιλιόταν σε όλες τις κατεκτημένες περιοχές της Ανατολής  Ποιος ήταν «ο πρώτος πολίτης» για τους Ρωμαίους; Α) ο αυτοκράτορας Β) ο ανθύπατος Γ) ο χιλίαρχος 2. Ποιες ήταν οι κύριες ασχολίες των κατοίκων της Ρωμαϊκής υπαίθρου; Πώς ζούσαν οι μεγαλοϊδιοκτήτες και οι μικροϊδιοκτήτες; ___________________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.116
3. Να απαντήσεις σωστό (Σ) ή λάθος (Λ):  Οι Ρωμαίοι ήθελαν τους Έλληνες ενωμένους και τους βοηθούσαν να συνεργαστούν μεταξύ τους.  Οι κατακτημένοι Έλληνες δεν προσπάθησαν να ξεσηκωθούν εναντίον των κατακτητών.  Οι Ρωμαίοι λάτρεψαν τους θεούς των Ελλήνων.  Οι Ρωμαίοι κτίζουν σπίτια και δημόσια κτίρια με ελληνικά σχέδια και τα στολίζουν με αγάλματα που κάνουν Έλληνες τεχνίτες.  Πλούσιοι και φτωχοί μετείχαν στις γιορτές. 4. Να συμπληρώσεις τις φράσεις με τις κατάλληλες λέξεις: Οι Ρωμαίοι σε όσες ………….. δεν αντιστάθηκαν τους παραχωρούσαν ανεξαρτησία ή ……………….. και ανέθεταν τη διοίκησή τους σε ……………………. Έλληνες. Σε όσες όμως αντιστάθηκαν γκρέμισαν τα ………….. τους, επέβαλαν βαρύτατους …………και ανέθεσαν τη διοίκηση σε ………………... ………………… . Οι Ρωμαίοι για να λύσουν τα προβλήματα διοίκησης της απέραντης αυτοκρατορίας τους έδωσαν τον τίτλο του …………….. ……………… σε όσους κατεκτημένους αποδέχονταν την κυριαρχία της Ρώμης, οργάνωσαν ………….. στρατό για τη …………. των συνόρων και τη διατήρηση της τάξης και της …….. στην αυτοκρατορία, ………… τους φόρους των πολιτών και οργάνωσαν καλύτερα τον τρόπο είσπραξής τους. 5. Η ακροστιχίδα ενός μεγάλου πολιτισμού που γεννήθηκε από τη συνεργασία και τη συνύπαρξη των δυο λαών: _ _ _ _ _ _ _ Μεγάλη οδός που κατασκευάστηκε από τους Ρωμαίους _ _ _ _ _ _ _ _ Η γλώσσα των Ρωμαίων _ _ _ _ _ _ _ Ρωμαϊκό στρατιωτικό σώμα _ _ _ Θεά Ελλήνων που οι Ρωμαίοι ονόμασαν Juno _ _ _ _ _ _ _ _ Προόδευσε στα χρόνια της Ρωμαϊκής Ειρήνης _ _ _ _ _ _ _ Το αντίθετο της διχόνοιας _ _ _ _ Η πρωτεύουσα της μεγάλης αυτοκρατορίας _ _ _ _ _ Γράμμα της ελληνικής αλφαβήτου _ _ _ _ Ο θεός Άρης των Ρωμαίων _ _ _ _ _ _ Μέχρι τη βόρεια … έφτασαν οι κατακτήσεις τους _ _ _ _ _ _ _ Αυτοκράτορας που έδωσε το όνομά του σε ένα μήνα _ _ _ _ _ _ _ _ _ Αμφιθέατρο για μονομαχίες στην αρχαία Ρώμη _ _ _ _ _ _ _ _ Λόφο που έχτιζαν το παλάτι οι αυτοκράτορες(αντίστρ.) _ _ _ _ _ _ Ήταν αρχικά η στάση των Ρωμαίων απέναντι στους Έλληνες ΚΟΥΤΣΟΣΠΥΡΟΣ ΧΑΡΗΣ Δεν είναι δύσκολο παιδιά. Εγώ και η λεγεώνα μου σας ευχόμαστε καλή επιτυχία!!! Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.117
Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι Σταυρόλεξο 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Οριζόντια: 1. Έτσι ονομάζονταν οι Ρωμαίοι κυβερνήτες που επέβλεπαν τους τοπικούς άρχοντες. 7. Οι Ρωμαίοι μείωσαν τους .............και οργάνωσαν καλύτερα την είσπραξή τους. 8. Οι Ρωμαίοι έπαιρναν Έλληνες ..............για τα παιδιά τους. 10. Οι Ρωμαίοι άρχισαν να μαθαίνουν να μιλούν την ελληνική Κάθετα: 1. Όσες πόλεις αντιστάθηκαν στους Ρωμαίους ,αυτοί ...................τους κατοίκους τους. 2. Οι Ρωμαίοι ψήφισαν δικαιότερους ...............και φρόντιζαν ώστε να τηρούνται από όλους. 3. Διαίρει και................. 4. Η γνωριμία των Ρωμαίων με τα επιτεύγματα των κατακτημένων Ελλήνων, τους έκανε να Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.118
................... 12. Έδωσαν σε όσες πόλεις συνεργάστηκαν μαζί τους ή δεν τους αντιστάθηκαν ανεξαρτησία και ................. 13. Ναός της Ρώμης αφιερωμένος σε όλους τους θεούς. 14. Οι Ρωμαίοι κατέκτησαν όλο τον τότε γνωστό κόσμο, έγιναν δηλαδή............... 16. Για πρώτη φορά οι Έλληνες βρέθηκαν ................... σ' έναν ξένο λαό. 19. Εκεί γίνονταν αγώνες με άρματα . 20. Οι Ρωμαίοι για να εξασφαλίσουν την ειρήνη και τη τάξη , οργάνωσαν πειθαρχημένο........... 21. Έτσι ονομάσθηκε ο κοινός πολιτισμός των δύο λαών. 22. Κράτησε περίπου διακόσια χρόνια η Pax romana. ................ την αρχική σκληρή στάση τους. 5. Αυτοί δούλευαν στα μεγάλα κτήματα των Ρωμαίων. 6. Εκεί γίνονταν αγώνες με άγρια ζώα και μονομαχίες. 9. Σε αυτές έμεναν οι φτωχοί Ρωμαίοι. 11. Όλοι φτωχοί και πλούσιοι Ρωμαίοι έπαιρναν μέρος στις μεγάλες γιορτές και στους ...................... 15. Το ποτάμι της Ρώμης. 17. Σε αυτόν τον λόφο ήταν χτισμένο το παλάτι. 18. Οι Ρωμαίοι καλλιέργησαν τη δική τους γλώσσα , τη .................... Index=> Δαμιανός Βασίλης Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.119
σελ. 10 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Α΄ Ενότητα: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.120
σελ. 11 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 1ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Οι Ρωμαίοι κατέκτησαν πολύ γρήγορα την Ελλάδα, δίχως μάχες. Β) Η διαρκής παρουσία του ρωμαϊκού στρατού ήταν ευνοϊκή για τους κατοίκους. Γ) Σε όσε πόλεις συμμάχησαν με τους Ρωμαίους τους παραχώρησαν ανεξαρτησία ή αυτονομία. Δ) Οι υπόδουλοι Έλληνες πολλές φορές ξεσηκώθηκαν εναντίον των Ρωμαίων κατακτητών αλλά απέτυχαν. Ε) Σε όσες πόλεις αντιστάθηκαν στους Ρωμαίους, οι τελευταίοι τους επέβαλαν ελάχιστους φόρους και τους έχτισαν νέα τείχη. Ζ) Οι Ρωμαίοι χρησιμοποίησαν την τακτική του «διαίρει και βασίλευε», για να εμποδίσουν τους Έλληνες να συνεργαστούν μεταξύ τους. Η) Οι ελληνικοί πληθυσμοί εγκατέλειπαν την ύπαιθρο και πήγαιναν στις στις πόλεις, πιστεύοντας ότι εκεί θα ήταν καλύτερα. . Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.121
σελ. 12 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Οι Ρωμαίοι κατέκτησαν το …………… π. Χ. την Ελλάδα ύστερα από ……………………… πολέμους. Πρώτη φροντίδα των Ρωμαίων ήταν να κρατή- σουν τους Έλληνες διχασμένους και να τους εμποδίσουν να ……………………………. μεταξύ τους και να επαναστατήσουν. Γι’ αυτό το λόγο εφάρμοσαν για τη διακυβέρνησή τους το « ……………… και ………………..». όσες πόλεις συμμάχησαν μαζί τους, τους πρόσφεραν την ………………………… ή την ………………………. τους. Αντίθετα όσες αντιστάθηκαν γκρέμισαν τα ……………….. τους, άρπαξαν ……………….. ……………………., επέβαλαν βαρύτατους ………………… και εγκατέστησαν μόνιμο ρωμαϊκό …………………..  Για ποιο λόγο η παρουσία του ρωμαϊκού στρατού στην ύπαιθρο είχε δυ- σάρεστες συνέπειες για τον ελληνικό πληθυσμό; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο : Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.122
σελ. 13 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 2ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Οι Έλληνες «κατακτούν» τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Οι Ρωμαίοι μετέφραζαν στα λατινικά τα αριστουργήματα των αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων. Β) Οι Ρωμαίοι αρνήθηκαν να αποδεχτούν και να μάθουν την ελληνική γλώσσα. Γ) Οι Ρωμαίοι δεν γοητεύτηκαν από τον ελληνικό πολιτισμό, γι’ αυτό και γκρέμισαν τα ελληνικά θέατρα και στάδια. Δ) Οι Έλληνες δάσκαλοι στη Ρώμη ήταν κοινό φαινόμενο, παρόλο που ήταν δούλοι. Ε) Οι Ρωμαίοι άρχισαν να μιμούνται τους Έλληνες και να προσπαθούν να κάνουν παρόμοια έργα τέχνης στη Ρώμη και σε άλλες περιοχές. Ζ) Η συνύπαρξη και συνεργασία Ρωμαίων και Ελλήνων γέννησε ένα νέο πολιτισμό, τον ελληνοϊταλικό. Η) Αρκετοί Ρωμαίοι αυτοκράτορες ήταν φιλέλληνες εξαιτίας του θαυμασμού τους για τον ελληνικό πολιτισμό και αυτό ήταν ευνοϊκό για τους ελληνικούς πληθυσμούς. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.123
σελ. 14 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη  Ποιες κινήσεις των Ρωμαίων αποδεικνύουν τον θαυμασμό τους για τον ελληνικό πολιτισμό;  …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Οι Ρωμαίοι καλλιεργούν τη δική τους γλώσσα την ………………………….. αλλά ταυτόχρονα μαθαίνουν και την ………………………, από την οποία μεταφράστη- καν πολλά έργα αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων. Έτσι γεννήθηκε ο ………………………………. πολιτισμός. Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.124
σελ. 15 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 3ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Όλες οι περιοχές γύρω από την Βαλτική θάλασσα έγιναν ρωμαϊκές επαρχίες και οι Ρωμαίοι την ονόμασαν « η θάλασσά μας». Β) Κατά την περίοδο της «ρωμαϊκής ειρήνης» αναπτύχθηκε η γεωργία, το εμπόριο, η ναυτιλία και η βιοτεχνία. Γ) «Πρώτο πολίτη» ονόμασαν αυτόν που τηρούσε όλους τους νόμους του ρωμαϊκού κράτους. Δ) Στα πλαίσια της «ρωμαϊκής ειρήνης» οι Ρωμαίοι μείωσαν τους φόρους και οργάνωσαν καλύτερα τον τρόπο είσπραξής τους. Ε) Ρωμαίοι πολίτες μπόρεσαν να γίνουν ακόμα και οι κατακτημένοι Έλληνες που αποδέχονταν την κυριαρχία της Ρώμης. Ζ) Ο στρατός διαλύθηκε, γιατί δε χρειαζόταν πια για τη φύλαξη των συνόρων. Η) Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία ήταν μια αυτοκρατορία πολυπολιτισμική, αφού κατοικούσαν άνθρωποι από πολλές φυλές, με διαφορετικές γλώσσες. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.125
σελ. 16 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Α Β α) πρώτος πολίτης 1) οικονομική άνθιση β) η θάλασσά μας 2) καλύτερη φύλαξη συνόρων γ) ρωμαϊκή ειρήνη 3) αυτοκράτορας δ) πειθαρχημένος στρατός 4) Μεσόγειος ε) Ρωμαίος πολίτης 5) οποιοσδήποτε αποδεχόταν την ρωμαϊκή κυριαρχία Οι Ρωμαίοι για να λύσουν τα διοικητικά τους προβλήματα:  Όρισαν τον …………………….. «πρώτο πολίτη» και όφειλαν ………………. σ’ αυτόν.  Οργάνωσαν πειθαρχημένο …………………… για την διατήρηση της …………………. και την φύλαξη των ………………………  Διόρισαν ανώτερους Ρωμαίους κυβερνήτες που επέβλεπαν τους ………………… άρχοντες.  Ψήφισαν ……………………….. νόμους και φρόντιζαν για την …………………… τους. Αντιστοίχισε τις λέξεις της ομάδας Α με τις λέξεις τις ομάδας Β που σχετίζονται μεταξύ τους : Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.126
σελ. 17 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 4ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Οι περισσότεροι κάτοικοι διέμεναν σε μονοκατοικίες στις πόλεις. Β) Η Ρώμη ήταν μια πόλη χτισμένη δίπλα στον ποταμό Γάγγη. Γ) Στον Παλατίνο λόφο ήταν χτισμένο το παλάτι των αυτοκρατόρων. Δ) Ο τρόπος διασκέδασης των Ρωμαίων ήταν η συμμετοχή τους σε μεγάλες γιορτές και αγώνες που διοργανώνονταν στη Ρώμη. Ε) Οι μικροϊδιοκτήτες καλλιεργούσαν μόνοι τους τα κτήματά τους και ζούσαν από τα προϊόντα που παρήγαγαν. Ζ) Οι μεγαλοϊδιοκτήτες γεωργοί είχαν μεγάλα και γόνιμα στρέμματα που τα φρόντιζαν οι ίδιοι. Η) Τα παιδιά των φτωχών αγροτών συνήθως αναζητούσαν την τύχη στους στην πόλη απασχολούμενοι στις τέχνες ή στα δημόσια έργα. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.127
σελ. 18 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Α Β α) εύποροι Ρωμαίοι 1) δούλευαν στα κτήματα των μεγαλοϊδιοκτητών β) Παλατίνο 2) πολυκατοικίες γ) δούλοι 3) επαύλεις και μονοκατοικίες δ) Τίβερης 4) Ρώμη ε) φτωχοί κάτοικοι 5) παλάτι των αυτοκρατόρων  Τι ξέρετε για τους μεγαλοϊδιοκτήτες γεωργούς; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Αντιστοίχισε τις λέξεις της ομάδας Α με τις λέξεις τις ομάδας Β που σχετίζονται μεταξύ τους : Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.128
σελ. 19 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα Κεφ. 1-4 «Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) «Πρώτο πολίτη» ονόμασαν αυτόν που τηρούσε όλους τους νόμους του ρωμαϊκού κράτους. Β) Οι Ρωμαίοι αρνήθηκαν να αποδεχτούν και να μάθουν την ελληνική γλώσσα. Γ) Οι υπόδουλοι Έλληνες πολλές φορές ξεσηκώθηκαν εναντίον των Ρωμαίων κατακτητών αλλά απέτυχαν. Δ) Ο τρόπος διασκέδασης των Ρωμαίων ήταν η συμμετοχή τους σε μεγάλες γιορτές και αγώνες που διοργανώνονταν στη Ρώμη. Ε) Οι Ρωμαίοι άρχισαν να μιμούνται τους Έλληνες και να προσπαθούν να κάνουν παρόμοια έργα τέχνης στη Ρώμη και σε άλλες περιοχές. Ζ) Κατά την περίοδο της «ρωμαϊκής ειρήνης» αναπτύχθηκε η γεωργία, το εμπόριο, η ναυτιλία και η βιοτεχνία. Η) Η Ρώμη ήταν μια πόλη χτισμένη δίπλα στον ποταμό Ρήνο. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.129
σελ. 20 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Α Β α) Μεσόγειος 1) περίοδος οικονομικής άνθισης β) Παλατίνο 2) πολυκατοικίες γ) ρωμαϊκή ειρήνη 3) η θάλασσά μας δ) πρώτος πολίτης 4) παλάτι των αυτοκρατόρων ε) φτωχοί κάτοικοι 5) αυτοκράτορας Μετά την κατάκτηση της Ελλάδας, πρώτη φροντίδα των Ρωμαίων ήταν να κρατή- σουν τους Έλληνες διχασμένους και να τους εμποδίσουν να επαναστατήσουν. Όσες πόλεις συμμάχησαν μαζί τους, τους πρόσφεραν την ………………………… ή την ………………………. τους. Αντίθετα όσες αντιστάθηκαν γκρέμισαν τα ……………….. τους, άρπαξαν ……………….. ……………………., επέβαλαν βαρύτατους ………………… και εγκατέστησαν μόνιμο ρωμαϊκό ………………….. Οι Ρωμαίοι για να λύσουν τα διοικητικά τους προβλήματα:  Όρισαν τον …………………….. «πρώτο πολίτη» και όφειλαν ………………. σ’ αυτόν. Αντιστοίχισε τις λέξεις της ομάδας Α με τις λέξεις τις ομάδας Β που σχετίζονται μεταξύ τους : Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.130
σελ. 21 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη  Οργάνωσαν πειθαρχημένο …………………… για την διατήρηση της …………………. και την φύλαξη των ………………………  Διόρισαν ανώτερους Ρωμαίους κυβερνήτες που επέβλεπαν τους ………………… άρχοντες.  Ψήφισαν ……………………….. νόμους και φρόντιζαν για την …………………… τους. Οι Ρωμαίοι θαύμαζαν τον ………………………… πολιτισμό και γι’ αυτό καλλιερ- γούν τη δική τους γλώσσα την ………………………….. αλλά ταυτόχρονα μαθαί- νουν και την ………………………, από την οποία μεταφράστηκαν πολλά έργα αρ- χαίων Ελλήνων συγγραφέων. Έτσι γεννήθηκε ο ………………………………. πο- λιτισμός.  Με ποιον τρόπο οι Ρωμαίοι έδειχναν τον θαυμασμό τους προς τον ελλη- νικό πολιτισμό; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Απάντησε στις ερωτήσεις σύντομα και περιεκτικά : Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.131
σελ. 22 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  Για ποιο λόγο οι Ρωμαίοι ήθελαν να κρατήσουν τους Έλληνες διχασμέ- νους και ποιο νέο τρόπο διοίκησης εφάρμοσαν τα πρώτα χρόνια της δι- ακυβέρνησής τους; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  Για ποιο λόγο η ρωμαϊκή αυτοκρατορία χαρακτηρίστηκε «πολυπολιτι- σμική»; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.132
σελ. 23 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Α΄ Ενότητα: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.133
σελ. 24 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 1. Λ, Λ, Σ, Σ, Λ, Σ, Σ 2. 146, μακροχρόνιους, συνεργαστούν, διαίρει, βασίλευε, ανεξαρτησία, αυτο- νομία, τείχη, έργα τέχνης, φόρους, στρατό. 3. Η παρουσία του ρωμαϊκού στρατού στην ύπαιθρο είχε δυσάρεστες συνέπειες για τους κατοίκους, γιατί οι λεγεώνες τρέφονταν από τα προϊόντα της υπαί- θρου και συχνά στρατολογούσαν τους κατοίκους της. Οι κάτοικοι ένιωθαν ανασφαλείς και φοβισμένοι και γι’ αυτό εγκατέλειπαν την ύπαιθρο και πή- γαιναν στις πόλεις. 1. Σ, Λ, Λ, Σ, Σ, Λ, Σ 2. Κτίζουν σπίτια και δημόσια κτήρια με ελληνικά σχέδια και τα στολίζουν με αγάλματα και έργα τέχνης που κάνουν Έλληνες τεχνίτες. Μαθαίνουν την ελληνική γλώσσα Παίρνουν Έλληνες δασκάλους για τα παιδιά τους και συχνά τα στέλνουν στην Ελλάδα να σπουδάσουν. Καλλιεργούν τη δική τους γλώσσα τη λατινική και μεταφράζουν σ’ αυτή έργα αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων. Παίζουν στα θέατρά τους αρχαίες ελ- ληνικές τραγωδίες και κωμωδίες. Φιλέλληνες Ρωμαίοι αυτοκράτορες και άρχοντες δαπανούν πολλά χρήμα- τα και κοσμούν με θαυμαστά έργα την Αθήνα και άλλους ελληνικούς χώ- ρους. 3. λατινική, ελληνική, ελληνορωμαϊκός 1ο Κριτήριο αξιολόγησης 2ο Κριτήριο αξιολόγησης Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.134
σελ. 25 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 1. Λ, Σ, Λ, Σ, Σ, Λ, Σ 2. α- 3, β- 4, γ- 1, δ- 2, ε- 5 3. αυτοκράτορα, υπακοή, στρατό, τάξης, συνόρων, τοπικούς, δικαιότερους, τή- ρησή 1. Λ, Λ, Σ, Σ, Σ, Λ, Σ 2. α- 3, β- 5, γ- 1, δ- 4, ε- 2 3. Οι μεγαλοϊδιοκτήτες γεωργοί είχαν μεγάλα και γόνιμα αγροκτήματα, σε αυ- τά ήταν κτισμένα τα σπίτια των ιδιοκτητών και κοντά τους στάβλοι, ορνιθώ- νες, και αποθήκες για τους καρπούς και τις ζωοτροφές. Όλα αυτά τα φρόντι- ζαν οι δούλοι, που έμεναν μόνιμα εκεί. 3ο Κριτήριο αξιολόγησης 4ο Κριτήριο αξιολόγησης Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.135
σελ. 26 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 1. Λ, Λ, Σ, Σ, Σ, Σ, Λ 2. α- 3, β- 4, γ- 1, δ- 5, ε- 2 3. ανεξαρτησία, αυτονομία, τείχη, έργα τέχνης, φόρους, στρατό, αυτοκράτορα, πίστη, στρατό, τάξης, συνόρων, τοπικούς, δικαιότερους, τήρησή, ελληνικό, λατινική, ελληνική, ελληνορωμαϊκός 4. Κτίζουν σπίτια και δημόσια κτήρια με ελληνικά σχέδια και τα στολίζουν με αγάλματα και έργα τέχνης που κάνουν Έλληνες τεχνίτες. Μαθαίνουν την ελληνική γλώσσα. Παίρνουν Έλληνες δασκάλους για τα παιδιά τους και συχνά τα στέλνουν στην Ελλάδα να σπουδάσουν. Καλλιεργούν τη δική τους γλώσσα τη λατινική και μεταφράζουν σ’ αυτή έρ- γα αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων. Παίζουν στα θέατρά τους αρχαίες ελλη- νικές τραγωδίες και κωμωδίες. Φιλέλληνες Ρωμαίοι αυτοκράτορες και άρχοντες δαπανούν πολλά χρήματα και κοσμούν με θαυμαστά έργα την Αθήνα και άλλους ελληνικούς χώρους. Οι Ρωμαίοι ήθελαν να κρατήσουν τους Έλληνες διχασμένους ώστε να μη μπορέσουν να συνεργαστούν μεταξύ τους και να επαναστατήσουν. Γι’ αυτό το λόγο κατάργησαν τα δημοκρατικά πολιτεύματα και τις συμμαχίες των ελ- ληνικών πόλεων – κρατών και εφάρμοσαν τη διακυβέρνηση του «διαίρει και βασίλευε». Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία χαρακτηρίστηκε πολυπολιτισμική, γιατί σε αυ- τήν κατοικούσαν άνθρωποι από πολλές φυλές, με διαφορετικές γλώσσες, θρησκείες και συνήθειες. 1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.136
σελ. 27 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Β΄ Ενότητα: Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.137
σελ. 28 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 5ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Ο αυτοκράτορας Διοκλητιανός εφάρμοσε το σύστημα της τριαρχίας. Β) Το διάταγμα της ανεξιθρησκείας υπογράφηκε το 313 μ. Χ. Γ) Ο αυτοκράτορας Κωνσταντίνος έκοψε νέο νόμισμα που κυκλοφόρησε παντού. Δ) Οι γειτονικοί λαοί, οι Γότθοι από το νότο και οι Πέρσες από την ανατολή λεηλατούσαν τις ακριτικές επαρχίες της αυτοκρατορίας. Ε) Σημειώθηκαν σκληροί διωγμοί κατά των Χριστιανών που προκαλούσαν δυσαρέσκεια, Ζ) Οι τέσσερις συνάρχοντες που όρισε ο Διοκλητιανός ήταν ο Κωνσταντίνος, Ο Μαξέντιος, ο Πλάτωνας και ο Γαλέριος. Η) Ο Κωνσταντίνος και ο Λικίνιος συγκρούστηκαν στην Αδριανούπολη το 324 μ.Χ. . Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.138
σελ. 29 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Ο αυτοκράτορας Διοκλητιανός προσπάθησε να αντιμετωπίσει τα εσωτερικά προ- βλήματα της αυτοκρατορίας εφαρμόζοντας το σύστημα της ………………………. Χώρισε δηλαδή την αυτοκρατορία σε ……………. μεγάλες …………………….., δύο στην …………………… και δυο στην …………………… Οι τέσσερις συνάρ- χοντες που όρισε ήταν ο ……………………… και ο ……………………….. στη Δύση, ο ……………………. και ο ………………………. στην Ανατολή. Αυτοί όμως συγκρούστηκαν μεταξύ τους και νικητές βγήκαν ο …………………… και ………………… που υπέγραψαν στο ……………………… της Ιταλίας το διάταγ- μα της …………………………..  Ανάφερε πέντε σημαντικές αλλαγές που έκανε ο Κωνσταντίνος στη διοί- κηση της αυτοκρατορίας: 1)……………………………………………………………………………………… 2)……………………………………………………………………………………… 3)……………………………………………………………………………………… 4)……………………………………………………………………………………… 5)……………………………………………………………………………………… Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο : Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.139
σελ. 30 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 6ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Μια νέα πρωτεύουσα, η Κωνσταντινούπολη» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Το επίσημο όνομα της νέας πρωτεύουσας ήταν «Νέα Ρώμη». Β) Στις δυτικές περιοχές της αυτοκρατορίας κατοικούσαν κυρίως ελληνόφωνοι πληθυσμοί. Γ) Η διακυβέρνηση της αυτοκρατορίας ήταν δύσκολη γιατί βρισκόταν μακριά από τις ακριτικές περιοχές του Δούναβη και της Ανατολής. Δ) Ο Κωνσταντίνος στήριξε την διωκόμενη θρησκεία την ειδωλολατρία. Ε) Η Κωνσταντινούπολη ήταν σε εξαιρετική γεωγραφική θέση γιατί ένωνε την Ευρώπη με την Ασία. Ζ) Η μητέρα του Κωνσταντίνου ήταν Ελληνίδα αλλά παρόλα αυτά πίστευε στους δώδεκα θεούς του Ολύμπου. Η) Η Εγνατία οδός ήταν ο βασικός εμπορικός δρόμος της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.140
σελ. 31 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη  Για ποιους δύο λόγος ο μονοκράτορας Κωνσταντίνος αποφάσισε να με- ταφέρει την πρωτεύουσα της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας;  …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Το επίσημο όνομα της νέας πρωτεύουσας της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας ήταν………….. ……………… αλλά όλοι την έλεγαν ……………………………. και αργότερα απλώς …………………… Η θέση της ήταν εξαιρετική καθώς ένωνε την ………………………. με την …………………, αλλά και τον Εύξεινο Πόντο με το …………………… και τη ………………….. Σ’ αυτήν κατέληγε ο μεγαλύτερος εμπορικός δρόμος της αυτοκρατορίας, η …................ ……………. Από τις επαρχίες της αυτοκρατόριας τροφοδοτούνταν η πρωτεύουσα με είδη πρώτης ανάγκης αλλά και ………………….., ……………………., …………………. και κοσμήματα από χώρες της Ανατολής. Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.141
σελ. 32 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 7ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Η Κωνσταντινούπολη οχυρώνεται και στολίζεται με έργα τέχνης» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Στη νέα πρωτεύουσα κατασκευάστηκαν διάφορα έργα που εξασφάλιζαν νερό για πολλά χρόνια. Β) Στην οικοδόμηση της νέα πρωτεύουσας εργάστηκαν εργάτες από όλα τα μέρη της αυτοκρατορίας επί έξι χρόνια. Γ) Χτίστηκαν χριστιανικές εκκλησίες ενώ γκρεμίστηκαν όλοι οι τόποι λατρείας της παλιάς θρησκείας. Δ) Ο αυτοκράτορας Κωνσταντίνος πρόλαβε να δει όλα τα έργα που ξεκίνησε να χτίζει στη νέα πρωτεύουσα. Ε) Στο κέντρο της αγοράς υψώθηκε το άγαλμα του αυτοκράτορα Διοκλητιανού. Ζ) Πολλά έργα τέχνης μεταφέρθηκαν από τη Ρώμη και άλλα μέρη της αυτοκρατορίας για να στολίσουν τη νέα πρωτεύουσα. Η) Τα παλιά τείχη της Κωνσταντινούπολης γκρεμίστηκαν και χτίστηκαν νέα. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.142
σελ. 33 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη  Για ποιο λόγο ο Κωνσταντίνος σεβάστηκε τους ναούς και τους βωμούς της παλιάς θρησκείας και δεν τους γκρέμισε; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  Για ποιο λόγο η Κωνσταντινούπολη στολίστηκε με έργα τέχνης που με- ταφέρθηκαν από τη Ρώμη και από άλλες περιοχές; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Απάντησε στις ερωτήσεις σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.143
σελ. 34 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 8ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Ο χριστιανισμός γίνεται επίσημη θρησκεία» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Ο Ιουλιανός προσπάθησε να επαναφέρει τον χριστιανισμό στην ρωμαϊκή αυτοκρατορία. Β) Ιδιαίτερη συμβολή στην διάδοση του χριστιανισμού είχαν οι Τρεις Ιεράρχες. Γ) Ο Κωνσταντίνος προτιμούσε να καταλαμβάνουν τις δημόσιες θέσεις και τις θέσεις στο στρατό μόνο Χριστιανοί. Δ) Ο Ιουλιανός είχε σπουδάσει αρχαία ελληνική φιλοσοφία και λάτρευε τον ελληνικό πολιτισμό και τους ολύμπιους θεούς. Ε) Ο αυτοκράτορας Θεοδόσιος κήρυξε το Χριστιανισμό επίσημη θρησκεία της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας. Ζ) Οι χριστιανοί ονόμασαν τον Ιουλιανό «Μέγα». Η) Η Οικουμενική Σύνοδος που συγκάλεσε ο Κωνσταντίνος έγινε στη Νίκαια το 325 μ.Χ. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.144
σελ. 35 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Α Β α) Κωνσταντίνος 1) «Παραβάτης» ή «Αποστάτης» β) Θεοδόσιος 2) απαγόρευσε την λατρεία των αρχαίων θεών γ) Μέγας Βασίλειος 3) βαφτίστηκε χριστιανός λίγο πριν το θάνατό του δ) Ιουλιανός 4) Νίκαια ε) Οικουμενική Σύνοδος 5) Τρεις Ιεράρχες  Ποια αυστηρά μέτρα πήρε ο Θεοδόσιος κατά των ειδωλολατρών; 1)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Αντιστοίχισε τις λέξεις της ομάδας Α με τις λέξεις τις ομάδας Β που σχετίζονται μεταξύ τους : Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.145
σελ. 36 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 9ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Η Αυτοκρατορία χωρίζεται σε Ανατολική και Δυτική» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Ο Θεοδόσιος μοίρασε την αυτοκρατορία στους δύο γιους του. Β) Οι Ούννοι κατάφεραν να κυριεύσουν τη Ρώμη και να την λεηλατήσουν. Γ) Ο γιος του Θεοδόσιου ο Αρκάδιος πήρε το δυτικό τμήμα της αυτοκρατορίας. Δ) Ο Αρκάδιος αντιμετώπισε τους εξωτερικούς κινδύνους με μέσα πολεμικά και διπλωματικά ενώ ο αδελφός του Ονώριος απέτυχε. Ε) Ο αρχηγός των Οστρογότθων Θευδέριχος ίδρυσε το «γοτθικό βασίλειο της Ιταλίας ¨με πρωτεύουσα τη Ραβέννα. Ζ) Το δυτικό κράτος της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας κατόρθωσε να σωθεί χάρη στις προσπάθειες του Θεοδόσιου Β΄. Η) Ο λόγος που μοιράστηκε η αυτοκρατορία από τον Θεοδόσιο ήταν γιατί αδυνατούσαν να φτάσουν τα είδη πρώτης ανάγκης από τη μια άκρη στην άλλη. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.146
σελ. 37 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Ο αυτοκράτορας ………………………… χώρισε το 395μ.Χ. την αυτοκρατορία σε ………….. κράτη. Ο γιος του ………………. πήρε το ανατολικό τμήμα ενώ ο γιος του …………………. πήρε το δυτικό τμήμα. Ο Αρκάδιος οργάνωσε πολύ καλά το κράτος του και αντιμετώπισε τους εξωτερικούς κινδύνους με …………………. και ………………………… μέσα. Οχύρωσε την Πόλη, έβαλε ……………… φρουρές στο Δούναβη και έκανε συμφωνίες …………………… με τους γείτονες που τον απειλούσαν. Σε κάποιους μάλιστα έδωσε ………………. για να την …………………. ενώ κάποιους άλλους τους έκανε ………………………. στο βυ- ζαντινό στρατό.  Για ποιο λόγο ο Θεοδόσιος χώρισε την αυτοκρατορία σε δύο κράτη; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.147
σελ. 38 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 10ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Το Παλάτι, ο Ιππόδρομος και οι Δήμοι» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Η οργάνωση των ιπποδρομιών είχε ανατεθεί στους Δήμους. Β) Το σημαντικότερο από τα έργα του Κωνσταντίνου ήταν το υδραγωγείο. Γ) Η ονομασία των δήμων προερχόταν από το χρώμα των σπιτιών τους. Δ) Κατά τη διάρκεια των ιπποδρομιών οι θεατές μπορούσαν να εκφράζουν τα παράπονά τους στον αυτοκράτορα αλλά και τα αιτήματά τους. Ε) Μέσα στο παλάτι υπήρχαν κτίσματα για τους τεχνίτες που το συντηρούσαν. Ζ) Οι ιπποδρομίες διοργανώνονταν από τους Δήμους σε τυχαίες ημερομηνίες και όποτε ήταν εύκαιρος ο αυτοκράτορας. Η) Ο ιππόδρομος χρησιμοποιούταν αποκλειστικά και μόνο για ιπποδρομίες. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.148
σελ. 39 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Το σημαντικότερο από τα έργα του Κωνσταντίνου στη νέα πρωτεύουσα ήταν το ………… …………….. Προέκταση των χώρων του παλατιού ήταν ο …………………. Ως πρότυπό του είχε το Κολοσσαίο της ………………. Στις ……………………. κερκίδες του κάθονταν χιλιάδες θεατές για να χαρούν τις ……………………, τους ………………….. και άλλες εκδηλώσεις που γίνονταν εκεί. Στη διάρκεια των ιπποδρομιών οι θεατές επευφημούσαν τον αυτοκράτορα και συχνά εξέφραζαν σ’ αυτόν τα ……………………. ή και τα …………………….. τους. Η οργάνωση των ιπποδρομιών είχε ανατεθεί στους ………………., που ήταν ………………….. σωματεία.  Τι υπήρχε στο εσωτερικό του ιερού παλατιού του αυτοκράτορα; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.149
σελ. 40 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 11ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Την επίβλεψη της αγοράς είχε ο Έπαρχος της Πόλης. Β) Χώρος συνάντησης και επικοινωνίας των Βυζαντινών ήταν ο ιππόδρομος. Γ) Στις υπαίθριες αγορές πουλούσαν τα προϊόντα τους πολλοί παραγωγοί και βιοτέχνες σε πιο ακριβές τιμές. Δ) Ο κεντρικότερος δρόμος του Βυζαντίου ήταν η Μέση λεωφόρος. Ε) Άλλη ονομασία για την Κωνσταντινούπολη ήταν «Επτάλοφη» Ζ) Ο Έπαρχος της Πόλης ήταν αυτός που επέβλεπε την επικοινωνία των εμπόρων στην αγορά. Η) Δεξιά και αριστερά της περιφερειακής λεωφόρου υπήρχαν τοξωτές στοές και εκατοντάδες καταστήματα. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.150
σελ. 41 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Η Κωνσταντινούπολη ήταν γνωστή και με την ονομασία ……………………….. γιατί ήταν χτισμένη στις πλαγιές ……………. Λόφων. Τα περισσότερα σπίτια της έβλεπαν στις θάλασσες του …………………., της ………………………. και του ………………….. κόλπου που την περιέβαλλαν. Χώρος καθημερινής συνάντησης των Βυζαντινών ήταν οι ……………………. και οι ……………………. της Πόλης. Ο κεντρικότερος δρόμος της πόλης ήταν η ………………….. λεωφόρος και γύρω της υπήρχαν τοξωτές στοές με καταστήματα. Εκτός από τις σταθερές αγορές υπήρ- χαν και οι ………………… όπου εκεί οι βυζαντινοί έβρισκαν προϊόντα σε ………………….. τιμές.  Ποιες ήταν οι υποχρεώσεις του Έπαρχου της Πόλης; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.151
σελ. 42 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 12ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Η εκπαίδευση στο Βυζάντιο» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Τα αγόρια που δεν πήγαιναν σχολείο μάθαιναν τέχνες κοντά σε ειδικούς τεχνίτες. Β) Το βασικό σχολείο είχε έξι τάξεις. Γ) Τα κορίτσια κοντά στις μητέρες τους μάθαιναν να κεντούν και να πλέκουν. Δ) Η εκπαίδευση των παιδιών στο Βυζάντιο ήταν υποχρεωτική. Ε) Στις μεγαλύτερες τάξεις μάθαιναν ορθογραφία, γραμματική και αριθμητική. Ζ) Τα σχολεία που υπήρχαν στο Βυζάντιο ήταν δημόσια αλλά πλήρωναν δίδακτρα. Η) Στα εκκλησιαστικά σχολεία είχαν το δικαίωμα να φοιτούν και κάποια κορίτσια. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.152
σελ. 43 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Η εκπαίδευση των παιδιών στο Βυζάντιο δεν ήταν …………………………. Υπήρ- χαν μόνο …………………… και ……………………………... σχολεία που λει- τουργούσαν σε σπίτια, ναούς ή μοναστήρια. Οι γονείς πλήρωναν …………………. ανάλογα με το επάγγελμά τους. Το βασικό σχολείο είχε …………………. τάξεις. Στις μεγαλύτερες τάξεις αποστήθιζαν ιστορίες από τον ………………., την …………….. και την ……………….. διαθήκη, και από τους μύθους του ………………… Στα εκκλησιαστικά σχολεία, εκτός από τα παιδιά της πόλης, συ- χνά φοιτούσαν δωρεάν ……………… παιδιά. Τα κορίτσια δεν πήγαιναν σχολείο και την αγωγή τους αναλάμβαναν οι ………………. του παιδιού.  Τι τύχη είχαν τα αγόρια που δεν πήγαιναν σχολείο; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.153
σελ. 44 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 2ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα Κεφ. 5-12 «Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Η εκπαίδευση των παιδιών στο Βυζάντιο ήταν υποχρεωτική. Β) Οι ιπποδρομίες διοργανώνονταν από τους Δήμους σε τυχαίες ημερομηνίες και όποτε ήταν εύκαιρος ο αυτοκράτορας. Γ) Το διάταγμα της ανεξιθρησκείας υπογράφηκε το 313 μ. Χ. Δ) Η μητέρα του Κωνσταντίνου ήταν Ελληνίδα αλλά παρόλα αυτά πίστευε στους δώδεκα θεούς του Ολύμπου. Ε) Ο Κωνσταντίνος στήριξε την διωκόμενη θρησκεία την ειδωλολατρία. Ζ) Οι τέσσερις συνάρχοντες που όρισε ο Διοκλητιανός ήταν ο Κωνσταντίνος, Ο Μαξέντιος, ο Πλάτωνας και ο Γαλέριος. Η) Πολλά έργα τέχνης μεταφέρθηκαν από τη Ρώμη και άλλα μέρη της αυτοκρατορίας για να στολίσουν τη νέα πρωτεύουσα. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.154
σελ. 45 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Α Β α) Οικουμενική Σύνοδος 1) δίδακτρα β) Αρκάδιος 2) επανέφερε την ειδωλολατρία γ) εκπαίδευση στο Βυζάντιο 3) διάταγμα ανεξιθρησκείας δ) Ιουλιανός 4) Νίκαια ε) Κωνσταντίνος 5) γιος του Θεοδόσιου Ο αυτοκράτορας Διοκλητιανός προσπάθησε να αντιμετωπίσει τα εσωτερικά προβλήματα της αυτοκρατορίας εφαρμόζοντας το σύστημα της ………………………. Οι τέσσερις συνάρχοντες που όρισε ήταν ο ……………………… και ο ……………………….. στη Δύση, ο ……………………. και ο ………………………. στην Ανατολή. Ο αυτοκράτορας ……………………. αποφάσισε να αλλάξει την πρωτεύουσα και η θέση της νέας πρωτεύουσας ήταν εξαιρετική καθώς ένωνε την ………………………. με την …………………, αλλά και τον Εύξεινο Πόντο με το Αντιστοίχισε τις λέξεις της ομάδας Α με τις λέξεις τις ομάδας Β που σχετίζονται μεταξύ τους : Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.155
σελ. 46 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη …………………… και τη ………………….. Σ’ αυτήν κατέληγε ο μεγαλύτερος εμπορικός δρόμος της αυτοκρατορίας, η …................ ……………. Η εκπαίδευση των παιδιών στο Βυζάντιο δεν ήταν …………………………. Υπήρ- χαν μόνο …………………… και ……………………………... σχολεία που λει- τουργούσαν σε σπίτια, ναούς ή μοναστήρια. Οι γονείς πλήρωναν …………………. ανάλογα με το επάγγελμά τους. Το βασικό σχολείο είχε …………………. τάξεις. Η Κωνσταντινούπολη ήταν γνωστή και με την ονομασία ……………………….. γιατί ήταν χτισμένη στις πλαγιές ……………. Λόφων. Χώρος καθημερινής συνά- ντησης των Βυζαντινών ήταν οι ……………………. και οι ……………………. της Πόλης. Ο κεντρικότερος δρόμος της πόλης ήταν η ………………….. λεωφόρος και γύρω της υπήρχαν τοξωτές στοές με καταστήματα. Εκτός από τις σταθερές αγορές υπήρχαν και οι ………………… όπου εκεί οι βυζαντινοί έβρισκαν προϊόντα σε ………………….. τιμές.  Σε ποιες αλλαγές προχώρησε ο αυτοκράτορας Κωνσταντίνος για την κα- λύτερη διοίκηση της αυτοκρατορίας; 1)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Απάντησε στις ερωτήσεις σύντομα και περιεκτικά : Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.156
σελ. 47 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 4)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 5)……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  Ποια αυστηρά μέτρα κατά της ειδωλολατρίας πήρε ο αυτοκράτορας Θεοδόσιος; 1)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3)……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  Τι μάθαιναν οι μαθητές στις μικρότερες και τι στις μεγαλύτερες τάξεις του σχολείου; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.157
Έντεκα μηνών Ημερομηνία: Βάρος: [Βάρος[ Ύψος: [Ύψος] Σημειώσεις: [Τοποθετήστε φωτογραφίες εδώ] ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Θεωρία - Παρουσιάσεις σελ. 3 - 82 Επαναληπτικά σελ. 83 - 125 Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.158

More Related Content

PDF
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που με...
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Ιστορία Ε΄. Επανάληψη 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμορφώνεται΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Γεωγραφία Ε΄ - Επανάληψη 1ης Ενότητας:΄΄ Οι χάρτες. Ένα εργαλείο για τη μελέτ...
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμ...
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Γεωγραφία Ε΄ - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας: ΄΄Οι χάρτες, ένα εργαλείο για τη ...
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 5ης ενότητας:΄΄Η μεγάλη ακμή του Βυζαντινού κράτους΄΄ ...
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Ιστορία Ε΄ - Επαναληπτικό 3ης Ενότητας: ΄΄Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη πο...
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που με...
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄. Επανάληψη 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμορφώνεται΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γεωγραφία Ε΄ - Επανάληψη 1ης Ενότητας:΄΄ Οι χάρτες. Ένα εργαλείο για τη μελέτ...
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 2ης Ενότητας: ΄΄ Η Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία μεταμ...
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γεωγραφία Ε΄ - Επαναληπτικό 1ης Ενότητας: ΄΄Οι χάρτες, ένα εργαλείο για τη ...
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄ - Επανάληψη 5ης ενότητας:΄΄Η μεγάλη ακμή του Βυζαντινού κράτους΄΄ ...
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄ - Επαναληπτικό 3ης Ενότητας: ΄΄Το βυζαντινό κράτος, μια δύναμη πο...
byΧρήστος Χαρμπής
 

What's hot

PDF
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 5ης Ενότητας: ΄΄Η μεγάλη ακμή του Βυζαντινού ...
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 4ης Ενότητας: ΄΄ Τα ζώα που ζουν κοντά μας΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄Συσκευές΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Γλώσσα Ε΄ - Επαναληπτικό 11ης ενότητας: ΄΄ Παιχνίδια, παιχνίδια, παιχνίδια ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄- Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Είμαστε όλοι ...
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Γλώσσα Ε΄ τάξης - Επαναληπτικό 1ης ενότητας ΄΄ Ο φίλος μας το περιβάλλον ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας ΄΄Η ζωή σε άλλους τόπους΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄ Ατυχήματα΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 13ης ενότητας: ΄΄Τρόποι ζωής και επαγγέλματα΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 15ης ενότητας: ΄΄ Τηλεόραση ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 10ης Ενότητας: ΄΄ Ατυχήματα ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄Μυστήρια - Επιστημονική Φαντασία΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Φυσική Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας: ΄΄ Φως΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
2ο Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας: Αρχαϊκά χρόνια - Ιστορία Δ΄
byΗλιάδης Ηλίας
 
PDF
Μαθηματικά Ε΄- Επαναληπτικό 7ης Ενότητας, Κεφ. 41-44
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Φυσική ΣΤ΄ - Επανάληψη 3ης ενότητας:΄΄Έμβια - Άβια΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Γεωγραφία Ε΄. Ενότητα 2. ΄΄Επανάληψη κεφαλαίων 6-12΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
DOCX
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
byNansy Tzg
 
PDF
Γλώσσα ΣΤ΄, επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Ταξίδια , τόποι, μεταφορικά μέσα΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄ Τάξης - Επαναληπτικό 5ης Ενότητας: ΄΄Η μεγάλη ακμή του Βυζαντινού ...
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 4ης Ενότητας: ΄΄ Τα ζώα που ζουν κοντά μας΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄Συσκευές΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα Ε΄ - Επαναληπτικό 11ης ενότητας: ΄΄ Παιχνίδια, παιχνίδια, παιχνίδια ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄- Επαναληπτικό 1ης Ενότητας ΄΄ Είμαστε όλοι ...
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα Ε΄ τάξης - Επαναληπτικό 1ης ενότητας ΄΄ Ο φίλος μας το περιβάλλον ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας ΄΄Η ζωή σε άλλους τόπους΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄ Ατυχήματα΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 13ης ενότητας: ΄΄Τρόποι ζωής και επαγγέλματα΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 15ης ενότητας: ΄΄ Τηλεόραση ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 10ης Ενότητας: ΄΄ Ατυχήματα ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄Μυστήρια - Επιστημονική Φαντασία΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Φυσική Ε΄ - Επανάληψη 7ης ενότητας: ΄΄ Φως΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
2ο Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας: Αρχαϊκά χρόνια - Ιστορία Δ΄
byΗλιάδης Ηλίας
 
Μαθηματικά Ε΄- Επαναληπτικό 7ης Ενότητας, Κεφ. 41-44
byΧρήστος Χαρμπής
 
Φυσική ΣΤ΄ - Επανάληψη 3ης ενότητας:΄΄Έμβια - Άβια΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γεωγραφία Ε΄. Ενότητα 2. ΄΄Επανάληψη κεφαλαίων 6-12΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
byNansy Tzg
 
Γλώσσα ΣΤ΄, επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Ταξίδια , τόποι, μεταφορικά μέσα΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 

Viewers also liked

PDF
Ιστορία Ε΄. 2. 7. ΄΄Η κωνσταντινούπολη οχυρώνεται και στολίζεται με έργα τέχν...
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Ιστορία Ε΄. Ενότητα 2. Κεφάλαιο 5: ΄΄Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρα...
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Εννοιολογικά πλάνα των μαθημάτων Ιστορίας Δ΄
byΗλιάδης Ηλίας
 
PDF
Ρωμαίος μονομάχος; Όχι ευχαριστώ!
bygianitse
 
PDF
Ιστορία Ε΄. 3.13. ΄΄Ο Ιουστινιανός μεταρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPT
ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΣ (ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ)
byKatzelakis Dimitrios
 
PDF
Ιστορία Ε΄.1.4: ΄΄Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Ιστορία Ε΄. Ενότητα 2. Κεφάλαιο 6: ΄΄Μια νέα πρωτεύουσα, η Κωνσταντινούπολη΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPSX
κεφ. 9 η αυτοκρατορία χωρίζεται σε ανατολική και δυτική
byatavar
 
PPS
κεφ. 13 ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει
byatavar
 
PDF
Μαθηματικά Ε΄. Επανάληψη 2ης Ενότητας: ΄΄ Δεκαδικοί Αριθμοί΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Δεκαδικά κλάσματα – δεκαδικοί αριθμοί
byΓιάννης Φερεντίνος
 
PDF
Γεωγραφία ΣΤ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄ Η γη ως ουράνιο σώμα΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPSX
κεφ. 4 η καθημερινή ζωή στην αρχαία ρώμη
byatavar
 
PPT
η ζωή των κυκλαδιτών
bydaskalogiannis
 
PDF
Γεωγραφία Ε΄. 2. 11. ΄΄ Η ζωή στα νησιά΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Ιστορία Ε΄ 6.30β. ΄΄ Τα ελληνικά κράτη μετά την άλωση της Πόλης ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Κολοσσαίο : Πώς να το σχεδιάσετε!
bygianitse
 
PDF
Ιστορία Ε΄ 6.32. ΄΄ Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Ιστορία Ε΄ 6.31. ΄΄ Η ανάκτηση της Πόλης από τον Μιχαήλ Η΄, τον Παλαιολόγο ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄. 2. 7. ΄΄Η κωνσταντινούπολη οχυρώνεται και στολίζεται με έργα τέχν...
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄. Ενότητα 2. Κεφάλαιο 5: ΄΄Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρα...
byΧρήστος Χαρμπής
 
Εννοιολογικά πλάνα των μαθημάτων Ιστορίας Δ΄
byΗλιάδης Ηλίας
 
Ρωμαίος μονομάχος; Όχι ευχαριστώ!
bygianitse
 
Ιστορία Ε΄. 3.13. ΄΄Ο Ιουστινιανός μεταρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΣ (ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ)
byKatzelakis Dimitrios
 
Ιστορία Ε΄.1.4: ΄΄Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄. Ενότητα 2. Κεφάλαιο 6: ΄΄Μια νέα πρωτεύουσα, η Κωνσταντινούπολη΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
κεφ. 9 η αυτοκρατορία χωρίζεται σε ανατολική και δυτική
byatavar
 
κεφ. 13 ο ιουστινιανός μεταρρυθμίζει
byatavar
 
Μαθηματικά Ε΄. Επανάληψη 2ης Ενότητας: ΄΄ Δεκαδικοί Αριθμοί΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Δεκαδικά κλάσματα – δεκαδικοί αριθμοί
byΓιάννης Φερεντίνος
 
Γεωγραφία ΣΤ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄ Η γη ως ουράνιο σώμα΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
κεφ. 4 η καθημερινή ζωή στην αρχαία ρώμη
byatavar
 
η ζωή των κυκλαδιτών
bydaskalogiannis
 
Γεωγραφία Ε΄. 2. 11. ΄΄ Η ζωή στα νησιά΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄ 6.30β. ΄΄ Τα ελληνικά κράτη μετά την άλωση της Πόλης ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Κολοσσαίο : Πώς να το σχεδιάσετε!
bygianitse
 
Ιστορία Ε΄ 6.32. ΄΄ Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄ 6.31. ΄΄ Η ανάκτηση της Πόλης από τον Μιχαήλ Η΄, τον Παλαιολόγο ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 

Similar to Ιστορία Ε΄. Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄

PDF
Εκπαιδευτήρια Γ.Ζώη Ιστορία Ε' Δημοτικού.pdf
byzohsschool
 
DOC
α. οι ελληνεσ και οι ρωμαιοι
bydaskalogiannis
 
PPT
Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη.pdf
byDimitra Mylonaki
 
PDF
Ιστορία Ε΄.1.3: ΄΄Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Ιστορία Δ΄ 4. 38. ΄΄Το ρωμαϊκό κράτος΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
DOCX
η ρωμαϊκή συτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου
byNansy Tzg
 
PDF
Ιστορία Ε΄. Ενότητα 1. Κεφάλαιο 2: Οι Έλληνες ΄΄κατακτούν΄΄ τους Ρωμαίους με ...
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Ιστορία Ε΄. Ενότητα 1η. Κεφάλαιο 1: ΄΄Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Ιστορία Ε΄ Δημοτικού (σχεδιαγράμματα)
byΚυριακή - Μαρία Καραγγελή
 
PDF
Ιστορία Δ΄ 4. 40. ΄΄Η υποταγή του ελληνικού κόσμου΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Ενότητα-Α-ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ.pdf
byArchelaosBiehler
 
PPTX
Η καθημερινή ζωή στην Αρχαία Ρώμη,Φούκη-Νικολάου
byIliana Kouvatsou
 
PDF
4. Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη
byManiatis Kostas
 
PDF
Plana mathimaton byzantinis_istorias
byΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΑΛΙΟΥΡΑΣ
 
PDF
σχεδιαγραμματα ιστοριας ε'
byΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΑΛΙΟΥΡΑΣ
 
PPT
Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου.pdf
byDimitra Mylonaki
 
PDF
3. Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου
byManiatis Kostas
 
PPT
The end of roman emprire
byOlga Karadaki
 
PPT
ρωμαϊκή ιστορία
byNikos Potamianos
 
PDF
πλάνα ιστορίας ε'
byjohn fox
 
Εκπαιδευτήρια Γ.Ζώη Ιστορία Ε' Δημοτικού.pdf
byzohsschool
 
α. οι ελληνεσ και οι ρωμαιοι
bydaskalogiannis
 
Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη.pdf
byDimitra Mylonaki
 
Ιστορία Ε΄.1.3: ΄΄Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Δ΄ 4. 38. ΄΄Το ρωμαϊκό κράτος΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
η ρωμαϊκή συτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου
byNansy Tzg
 
Ιστορία Ε΄. Ενότητα 1. Κεφάλαιο 2: Οι Έλληνες ΄΄κατακτούν΄΄ τους Ρωμαίους με ...
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄. Ενότητα 1η. Κεφάλαιο 1: ΄΄Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ιστορία Ε΄ Δημοτικού (σχεδιαγράμματα)
byΚυριακή - Μαρία Καραγγελή
 
Ιστορία Δ΄ 4. 40. ΄΄Η υποταγή του ελληνικού κόσμου΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ενότητα-Α-ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ.pdf
byArchelaosBiehler
 
Η καθημερινή ζωή στην Αρχαία Ρώμη,Φούκη-Νικολάου
byIliana Kouvatsou
 
4. Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη
byManiatis Kostas
 
Plana mathimaton byzantinis_istorias
byΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΑΛΙΟΥΡΑΣ
 
σχεδιαγραμματα ιστοριας ε'
byΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΑΛΙΟΥΡΑΣ
 
Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου.pdf
byDimitra Mylonaki
 
3. Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου
byManiatis Kostas
 
The end of roman emprire
byOlga Karadaki
 
ρωμαϊκή ιστορία
byNikos Potamianos
 
πλάνα ιστορίας ε'
byjohn fox
 

More from Χρήστος Χαρμπής

PDF
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 10ης Ενότητας ΄΄ Ατυχήματα ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
PDF
Γράμμα στον Δήμαρχο
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Ο Βεζούβιος
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Η Ευρώπη
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Η ΕΥΡΩΠΗ
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Η Φιλική Εταιρεία Καραταράκη Μαρία
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Μικρασιατική Καταστροφή ΚΑΡΑΤΑΡΑΚΗ ΜΑΡΙΑ
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Η Μικρασιατική Καταστροφή
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Η Φιλική Εταιρεία
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Η Φιλική Εταιρεία
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Η Φιλική Εταιρεία
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Κοσμάς ο Αιτωλός
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Ο άγιος Κοσμάς ο Αιτωλός
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Η χρησιμότητα των βασικών αγροτικών καλλιεργειών επί Τουρκοκρατίας
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Κυριολεξίες και μεταφορές
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Η Παναγία
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Η γάζα που γιατρεύει
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Γεωγραφικά ονόματα με προέλευση από μυθικά πρόσωπα
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Αιολική γη
byΧρήστος Χαρμπής
 
PPTX
Δύο μέρες στη θάλασσα
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 10ης Ενότητας ΄΄ Ατυχήματα ΄΄
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γράμμα στον Δήμαρχο
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ο Βεζούβιος
byΧρήστος Χαρμπής
 
Η Ευρώπη
byΧρήστος Χαρμπής
 
Η ΕΥΡΩΠΗ
byΧρήστος Χαρμπής
 
Η Φιλική Εταιρεία Καραταράκη Μαρία
byΧρήστος Χαρμπής
 
Μικρασιατική Καταστροφή ΚΑΡΑΤΑΡΑΚΗ ΜΑΡΙΑ
byΧρήστος Χαρμπής
 
Η Μικρασιατική Καταστροφή
byΧρήστος Χαρμπής
 
Η Φιλική Εταιρεία
byΧρήστος Χαρμπής
 
Η Φιλική Εταιρεία
byΧρήστος Χαρμπής
 
Η Φιλική Εταιρεία
byΧρήστος Χαρμπής
 
Κοσμάς ο Αιτωλός
byΧρήστος Χαρμπής
 
Ο άγιος Κοσμάς ο Αιτωλός
byΧρήστος Χαρμπής
 
Η χρησιμότητα των βασικών αγροτικών καλλιεργειών επί Τουρκοκρατίας
byΧρήστος Χαρμπής
 
Κυριολεξίες και μεταφορές
byΧρήστος Χαρμπής
 
Η Παναγία
byΧρήστος Χαρμπής
 
Η γάζα που γιατρεύει
byΧρήστος Χαρμπής
 
Γεωγραφικά ονόματα με προέλευση από μυθικά πρόσωπα
byΧρήστος Χαρμπής
 
Αιολική γη
byΧρήστος Χαρμπής
 
Δύο μέρες στη θάλασσα
byΧρήστος Χαρμπής
 

Ιστορία Ε΄. Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄

  • 1.
    Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr/ ΙστορίαΕ΄ Τάξης - Επανάληψη 1ης Ενότητας: ΄΄Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι΄΄, κεφ. 1-4΄΄  Σχεδιαγράμματα  Ερωτήσεις - Απαντήσεις - Παρουσιάσεις  Επαναληπτικά Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.1
  • 2.
    Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr σελ.2
  • 3.
    eva -edu Επιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.3
  • 4.
    eva -edu Τι θαμάθω φέτος στην Έ Δημοτικου;  Θα μάθω τι συνέβη στον κόσμο στα Βυζαντινά χρόνια  Πότε ήταν τα Βυζαντινά χρόνια ; 1) Για τη ζωή των Βυζαντινών στις πόλεις και στα χωριά 2) Για τη θρησκεία εκείνης της εποχής Τον Χριστιανισμό 3) Για το πόσο σημαντικό ήταν για τους Βυζαντινούς το σχολείο 4) Για την αυτοκρατορία της Ρώμης σε όλο τον κόσμο 5) Για την Άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Τούρκους 6) Για τον αγώνα των Βυζαντινών για την πίστη, τον πολιτισμό και την ελευθερία τους 7) Για τον αυτοκράτορα Κωνσταντίνο που έφερε την πρωτεύουσα από τη Ρώμη στο Βυζάντιο Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.4
  • 5.
    eva -edu Οι Ρωμαίοικυβερνούν τους Έλληνες  Το οι Ρωμαίοι κατέκτησαν την Ελλάδα  Τι έκαναν οι Ρωμαίοι στους Έλληνες 1) Δεν ήθελαν τη δημοκρατία και τους Έλληνες ενωμένους 2) Διοικούσαν κάθε πόλη διαφορετικά  Τι έκανε ο στρατός – η λεγεώνα  Τι έκαναν οι άνθρωποι;  Άφηναν τα χωριά και πήγαιναν στις πόλεις ήταν φτωχοί  Ήταν δυσαρεστημένοι και έκαναν εξέγερση τιμωρία στρατού Ερώτηση για το σχολείο Τι έκανε ο στρατός της λεγεώνας στους Έλληνες; • ανεξαρτησία ή αυτονομίαΌσες πόλεις ήταν καλές μαζί τους είχαν •Γκρέμιζαν τείχη •Άρπαζαν θησαυρούς και έργα τέχνης •Έβαζαν φόρους •Αιχμαλώτιζαν κατοίκους Όσες πόλεις τους αντιστέκονταν έτρωγε τα προϊόντα των ανθρώπων έπαιρνε ανθρώπους για στρατιώτες οι άνθρωποι ένιωθαν φόβο Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.5
  • 6.
    eva -edu Οι Έλληνες«κατακτούν» τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους Οι Ρωμαίοι γνωρίζουν τον ελληνικό πολιτισμό και τον θαυμάζουν. Δεν φέρονται άλλο άσχημα στους Έλληνες  Τι κάνουν οι Ρωμαίοι; 1) Χτίζουν κτίρια με ελληνικά σχέδια και τα στολίζουν με αγάλματα που φτιάχνουν Έλληνες τεχνίτες. 2) Μαθαίνουν την ελληνική γλώσσα. 3) Παίρνουν Έλληνες δασκάλους για τα παιδιά τους. 4) Φτιάχνουν δική τους γλώσσα τη λατινική. 5) Δίνουν χρήματα για να φτιαχθούν στην Ελλάδα πολλά έργα. Έτσι οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι γνωρίστηκαν καλύτερα και έγινε ένας νέος πολιτισμός ο ελληνορωμαϊκός Ερώτηση για το σχολείο Τι έκαναν οι Ρωμαίοι αφού γνώρισαν τον πολιτισμό των Ελλήνων; ΕΤΣΙ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.6
  • 7.
    Η ρωμαϊκη αυτοκρατορία,μια υπερδύμανη του αρχαίου κόσμου Οι Ρωμαίοι έγιναν κοσμοκράτορες δηλαδή κατέκτησαν πολλές χώρες του κόσμου στη Δύση, την Ανατολή, τη Βόρεια Αφρική και τη Μεσόγειο. Ονόμασαν όλες τις ρωμαϊκές επαρχίες που κατέκτησαν «η θάλασσά μας» Τι έκαναν οι Ρωμαίοι για να διοικήσουν τις επαρχίες τους; 1) Έκαναν αυτό που έλεγαν οι νόμοι του αυτοκράτορα. 2) Έφτιαξαν δυνατό στρατό που πρόσεχε όλες τις περιοχές. 3) Οι άνθρωποι δεν πλήρωναν πολλά χρήματα στο κράτος. τάξη, ασφάλεια και δικαιοσύνη Αναπτύχθηκε η γεωργία, το εμπόριο, η ναυτιλία , η βιοτεχνία «Ρωμαϊκή ειρήνη» Ερώτηση για το σχολείο Πώς ονόμασαν οι Ρωμαίοι τις περιοχές που κατέκτησαν; Ο κόσμος μας ή η θάλασσά μας Πηγή: eva-edu ΕΤΣΙ ΕΙΧΑΝ ΕΙΧΑΝ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.7
  • 8.
    Η καθημερινή ζωήστην αρχαία Ρώμη Ο αυτοκράτορας έμενε στη Ρώμη . Η Ρώμη ήταν χτισμένη κοντά στον Τίβερη ποταμό και είχε ναούς, ωραία κτίρια και έργα τέχνης. Οι κάτοικοι έμεναν σε πολυκατοικίες και οι πιο πλούσιοι σε μονοκατοικίες. Οι κάτοικοι στα χωριά ήταν γεωργοί, τεχνίτες και έμποροι. Οι δούλοι φρόντιζαν όσα υπήρχαν στο αγρόκτημα Οι πλούσιοι και οι φτωχοί έπαιρναν μέρος σε γιορτές και σε αγώνες στη Ρώμη. Ερώτηση για το σχολείο Σε ποιά πόλη έμενε ο αυτοκτάτορας; Στην Ρώμη ή στην Λισαβώνα Πηγή: eva-edu Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.8
  • 9.
    1. Οι Ρωμαίοικυβερνούν τους Έλληνες 146 π.Χ. Οι Ρωμαίοι κατακτούν την Ελλάδα Τρόπος διοίκησης Ρωμαίων “Διαίρει και βασίλευε” Όσες πόλεις συμμάχησαν Όσες πόλεις αντιστάθηκαν Ανεξαρτησία Φέρθηκαν ανελέητα Αυτονομία Γκρέμισαν τείχη Διοικητής Έλληνας (Φιλορωμαίος) Άρπαξαν έργα τέχνης Φόροι Αιχμαλωσία Διοικητής Ρωμαίος Σ υ ν έ π ε ι ε ς ● Κατανάλωση προϊόντων υπαίθρου από τους Ρωμαίους. ● Στρατολογία Ελλήνων. ● Ανασφάλεια, φόβος, συγκέντρωση στις πόλεις φτώχεια,παρουσία κατακτητών. ● Οι Έλληνες πρώτη φορά υπόδουλοι εξεγέρσεις καταπνίγονται από Ρωμαί- ους τιμωρία πρωταιτίων. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.9 Κανέλλος-Μάριος Κανελλόπουλος
  • 10.
    2. Οι Έλληνες“κατακτούν” τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους Οι Ρωμαίοι γνωρίζουν τον πολιτισμό των Ελλήνων Γοητεύονται, γνωρίζουν ονομαστούς δασκάλους ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ Αλλάζουν την αρχική σκληρή στάση τους Χτίζουν με Ελληνικά σχέδια Παίρνουν Έλληνες δασκάλους Φιλέλληνες Ρωμαίοι κοσμούν την Αθήνα Μαθαίνουν την ελληνική γλώσσα Καλλιεργούν τη λατινική γλώσσα Δημιουργία ελληνορωμαϊκού πολιτισμού Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.10 Κανέλλος-Μάριος Κανελλόπουλος
  • 11.
    3. Η ρωμαϊκήαυτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου Οι Ρωμαίοι γίνονται κοσμοκράτορες (50.000.000 κάτ.) Παραμεσόγειες χώρες έγιναν ρωμαϊκές Μεσόγειος: Mare nostrum Πολυπολιτισμική αυτοκρατορία Π ρ ο β λ ή μ α τ α δ ι ο ί κ η σ η ς Αυτοκράτορας Μείωση φόρων, “πρώτος πολίτης” βελτίωση απόλυτη υπακοή Τίτλος Ρωμαίου είσπραξής τους Δικαιότεροι νόμοι, πολίτη σ' όσους τήρηση, εφαρμογή δέχονταν την από όλους κυριαρχία της Ρώμης Ρωμαίοι κυβερνήτες (ανθύπατοι) να επιβλέπουν Πειθαρχημένος στρατός για σύνορα, τάξη και ειρήνη ( 200 χρόνια ) Ρωμαϊκή ειρήνη (pax romana) Τάξη, ασφάλεια, δικαιοσύνη, ανάπτυξη γεωργίας – εμπορίου – ναυτιλίας – βιοτεχνίας Λ ύ σ ε ι ς Α π ο τ ε λ έ σ μ α τ α Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.11 Κανέλλος-Μάριος Κανελλόπουλος
  • 12.
    4. Η καθημερινήζωή στην αρχαία Ρώμη Ρώμη Χτισμένη πλάι στον ποταμό Τίβερη (ναοί, ωραία κτίρια, έργα τέχνης). Έδρα του αυτοκράτορα. Πολίτες + δούλοι ≈ 1.500.000 κάτοικοι Περισσότεροι κάτοικοι πολυκατοικίες Εύποροι μονοκατοικίες Παλάτινος λόφος παλάτι αυτοκρατόρων Κάτοικοι υπαίθρου: γεωργοί, βοσκοί, τεχνίτες, μικροέμποροι Μεγαλοϊδιοκτήτες γεωργοί: μεγάλα, γόνιμα αγροκτήματα, μέσα είναι τα σπίτια των ιδιοκτητών, (στάβλοι, ορνιθώνες, αποθήκες, δούλοι που φροντίζουν) Μικροϊδιοκτήτες: Καλλιεργούν μόνοι τους, λίγα προϊόντα. Τα παιδιά αναζητούν εργασία σε στρατό, στην πόλη, στις τέχνες, στα δημόσια έργα. Πλούσιοι + φτωχοί πηγαίνουν στη Ρώμη για γιορτές και αγώνες. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.12 Κανέλλος-Μάριος Κανελλόπουλος
  • 13.
    Όςεσ πόλεισ ςυμμάχηςαν Ανεξαρτηςία Αυτονομία ΔιοικητήσΖλληνασ (φιλορωμαίοσ) Όςεσ πόλεισ αντιςτάθηκαν Οι Ρωμαίοι φζρθηκαν ανελζητα Γκρζμιςαν τα τείχη Άρπαξαν ζργα τζχνησ Φόροι Αιχμαλωςία Διοικητήσ Ρωμαίοσ Ι΢ΣΟΡΙΑ Ε’ – ΚΕΦ. 1 ¨ ΟΙ ΡΩΜΑΙΟΙ ΚΤΒΕΡΝΟΤΝ ΣΟΤ΢ ΕΛΛΗΝΕ΢ ¨ 27Ο ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΢ΧΟΛΕΙΟ ΣΡΙΚΑΛΩΝ ΔΑ΢ΚΑΛΟ΢ ΒΑ΢ΙΛΗ΢ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ΢ Κατανάλωςη των προϊόντων τησ υπαίθρου από τουσ Ρωμαίουσ ΢τρατολογία – αιχμαλωςία Ελλήνων Αναςφάλεια – φόβοσ, ςυγκζντρωςη ςτισ πόλεισ → φτώχια, παρουςία κατακτητών Σρόποσ διοίκηςησ των Ρωμαίων «διαίρει και βασίλευε» Οι Έλληνεσ για πρώτη φορά βρζθηκαν υπόδουλοι Εξεγζρςεισ Καταπνίγονται Σιμωρία πρωταίτιων Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.13
  • 14.
    Οι Ρωμαίοι γνωρίζουντον πολιτιςμό των Ελλθνων Ι΢ΣΟΡΙΑ Ε’ – ΚΕΦ. 2 ¨ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕ΢ «ΚΑΣΑΚΣΟΤΝ» ΣΟΤ΢ ΡΩΜΑΙΟΤ΢ ΜΕ ΣΟΝ ΠΟΛΙΣΙ΢ΜΟ ΣΟΤ΢¨ 27Ο ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΢ΧΟΛΕΙΟ ΣΡΙΚΑΛΩΝ ΔΑ΢ΚΑΛΟ΢ ΒΑ΢ΙΛΗ΢ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ΢ Γοθτεφονται από τα ωραία αγάλματα, τουσ ναοφσ, τα κζατρα και τα ςτάδια. γνωρίηουν ονομαςτοφσ δαςκάλουσ και δθμιουργοφσ Αλλάζουν την αρχικθ ςκληρθ ςτάςη τουσ Χτίηουν με ελλθνικά ςχζδια Παίρνουν Ζλλθνεσ δαςκάλουσ Φιλζλλθνεσ Ρωμαίοι αυτοκράτορεσ και άρχοντεσ κοςμοφν τθν Ακινα με καυμαςτά ζργα Μακαίνουν τθν ελλθνικι γλώςςα Καλλιεργοφν τθ λατινικι γλώςςα Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.14
  • 15.
    Ι΢ΣΟΡΙΑ Ε’ – ΚΕΦ.3 ¨ Η ΡΩΜΑΪΚΗ ΑΤΣΟΚΡΑΣΟΡΙΑ, ΜΙΑ ΤΠΕΡΔΤΝΑΜΗ ΣΟΤ ΑΡΧΑΙΟΤ ΚΟ΢ΜΟΤ¨ 27Ο ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΢ΧΟΛΕΙΟ ΣΡΙΚΑΛΩΝ ΔΑ΢ΚΑΛΟ΢ ΒΑ΢ΙΛΗ΢ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ΢ Οι Ρωμαίοι γίνονται κοςμοκράτορεσ και ονομάηουν τθ Μεςόγειο “mare nostrum” Η ρωμαϊκι αυτοκρατορία γίνεται πολυπολιτιςμικι: τθν κατοικοφν άνκρωποι από πολλζσ φυλζσ, μιλοφν διαφορετικζσ γλώςςεσ ζχουν διαφορετικζσ κρθςκείεσ και ςυνικειεσ Όριςαν τον αυτοκράτορα «πρώτο πολίτθ» - απόλυτθ υπακοι ς’ αυτόν. Απονομι τίτλου Ρωμαίου πολίτθ ς’ αυτοφσ που δζχονταν τθν κυριαρχία τθσ Ρώμθσ. Οργάνωςαν πεικαρχθμζνο ςτρατό για τθ φφλαξθ των ςυνόρων. Διόριςαν ανώτερουσ Ρωμαίουσ κυβερνιτεσ για να επιβλζπουν. Μείωςαν τουσ φόρουσ – οργάνωςαν καλφτερα τθν είςπραξι τουσ. Ψιφιςαν δικαιότερουσ νόμουσ και φρόντιηαν για τθν τιρθςι τουσ. Η τεράςτια ζκταςθ τθσ αυτοκρατορίασ δθμιουργεί προβλιματα ςτθ διοίκθςι τθσ. Ρωμαϊκι ειρινθ (pax romana) για 200 περίπου χρόνια Αποτζλεςμα Επικράτθςε τάξθ, αςφάλεια, δικαιοςφνθ, ανάπτυξθ γεωργίασ – εμπορίου – ναυτιλίασ – βιοτεχνίασ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.15
  • 16.
    Ι΢ΣΟΡΙΑ Ε’ – ΚΕΦ.3 ¨ Θ ΚΑΘΘΜΕΡΙΝΘ ΗΩΘ ΢ΣΘΝ ΑΡΧΑΙΑ ΡΩΜΘ¨ 27Ο ΔΘΜΟΣΙΚΟ ΢ΧΟΛΕΙΟ ΣΡΙΚΑΛΩΝ ΔΑ΢ΚΑΛΟ΢ ΒΑ΢ΙΛΘ΢ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΘ΢ ΡΩΜΗ : Η πρωτεφουςα τησ ρωμαϊκήσ αυτοκρατορίασ Κάτοικοι υπαίθρου: γεωργοί, βοςκοί, τεχνίτεσ, μικροζμποροι Οι περιςςότεροι κάτοικοι μζνουν ςε πολυκατοικίεσ Οι εφποροι ςε μονοκατοικίεσ ΢τον Παλατίνο λόφο ιταν χτιςμζνο το παλάτι των αυτοκρατόρων Μικροϊδιοκτήτες: Καλλιεργοφν μόνοι τουσ, λίγα προϊόντα. Σα παιδιά αναηθτοφν εργαςία ςε ςτρατό, ςτθν πόλθ, ςτισ τζχνεσ, ςτα δθμόςια ζργα. Μεγαλοϊδιοκτήτες γεωργοί: μεγάλα, γόνιμα αγροκτιματα, μζςα είναι τα ςπίτια των ιδιοκτθτών, (ςτάβλοι, ορνικώνεσ, αποκικεσ, δοφλοι που τα φροντίηουν) Ρώμη Ζδρα του αυτοκράτορα. Χτιςμζνθ πλάι ςτον ποταμό Σίβερθ Είχε λαμπροφσ ναοφσ, ωραία κτίρια, ζργα τζχνθσ. Πολίτεσ + δοφλοι ≈ 1.500.000 κάτοικοι Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.16
  • 17.
    Ιστορία Ε΄ Δημοτικού– «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 1ο Σαμούχος Πέτρος© Οι Ρωμαίοι κατακτούν την Ελλάδα (146 π.Χ.) Τρόπος διοίκησης Ρωμαίων «Διαίρει και βασίλευε», δηλαδή «Χώρισέ τους και κυβέρνησέ τους» Όσες πόλεις συμμάχησαν Όσες πόλεις αντιστάθηκαν ανεξαρτησία φέρθηκαν ανελέητα αυτονομία γκρέμισαν τείχη Έλληνας διοικητής άρπαξαν έργα τέχνης (φιλορωμαίος) επέβαλαν φόρους αιχμαλώτισαν κατοίκους Ρωμαίος διοικητής Συνέπειες  Οι Ρωμαίοι κατανάλωναν τα προϊόντα της υπαίθρου  Στρατολογούσαν τους Έλληνες  Ο πληθυσμός ένιωθε φόβο και ανασφάλεια  Πολλοί κατέφευγαν στις πόλεις, φτώχεια, παρουσία κατακτητών Οι Έλληνες βρέθηκαν υπόδουλοι  Εξεγέρσεις, καταπνίγονται, τιμωρία πρωταίτιων Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.17
  • 18.
    Ιστορία Ε΄ Δημοτικού– «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 1ο Σαμούχος Πέτρος© Περίληψη μαθήματος Ερωτήσεις  Πότε κατακτήθηκε η Ελλάδα από τους Ρωμαίους και ποια τακτική εφάρμοσαν στη διακυβέρνηση των Ελλήνων; Γιατί πιστεύεις ότι το έκαναν αυτό;  Με ποιο κριτήριο οι Ρωμαίοι αντιμετώπισαν τις ελληνικές πόλεις μετά την κατάκτησή τους;  Ποιες συνέπειες είχε για τους Έλληνες η παρουσία του ρωμαϊκού στρατού στον τόπο τους;  Πώς αντέδρασαν οι Έλληνες στην παρουσία των Ρωμαίων;  Είσαι Έλληνας και ζεις εκείνη την εποχή. Περιέγραψε πώς ζεις και τι νιώθεις βλέποντας τους Ρωμαίους να έχουν κατακτήσει την πόλη σου.  Είσαι Ρωμαίος και ζεις εκείνη την εποχή. Περιέγραψε πώς νιώθεις για τις κατακτήσεις σου. Η υποδούλωση της Ελλάδας έχει δυσάρεστες συνέπειες για τους Έλληνες. Οι Ρωμαίοι, αρχικά, διοικούν τους κατακτημένους με σκληρό τρόπο. Κάθε πόλη αντιμετωπίζεται ανάλογα με τη στάση που τήρησε απέναντί τους. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.18
  • 19.
    Ιστορία Ε΄ Δημοτικού– «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 2ο Σαμούχος Πέτρος© Οι Ρωμαίοι γνωρίζουν τον πολιτισμό των Ελλήνων  Γοητεύονται (από ναούς, αγάλματα, θέατρα, στάδια, γιορτές)  Γνωρίζουν ονομαστούς δασκάλους  Θαυμάζουν τις καλές τέχνες και τα γράμματα Αποτέλεσμα Αλλάζουν την αρχική σκληρή τους στάση  Κτίζουν με ελληνικά σχέδια.  Μαθαίνουν την ελληνική γλώσσα.  Παίρνουν Έλληνες δασκάλους για τα παιδιά τους.  Καλλιεργούν τη δική τους γλώσσα, τη λατινική και μεταφράζουν σε αυτήν έργα αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων.  Φιλέλληνες Ρωμαίοι αυτοκράτορες κοσμούν με θαυμαστά έργα την Αθήνα και άλλες ελληνικές πόλεις Δημιουργία ελληνορωμαϊκού πολιτισμού Οι Έλληνες «κατακτούν τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.19
  • 20.
    Ιστορία Ε΄ Δημοτικού– «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 2ο Σαμούχος Πέτρος© Περίληψη μαθήματος Ερωτήσεις  Τι συνέβη όταν οι Ρωμαίοι γνώρισαν τον πολιτισμό των Ελλήνων;  Γιατί οι Ρωμαίοι άλλαξαν την αρχική σκληρή τους στάση απέναντι στους Έλληνες;  Πώς επηρέασε ο αρχαίος ελληνικός πολιτισμός τους Ρωμαίους;  Πώς ονομάστηκε ο πολιτισμός που προέκυψε από τη συνεργασία των Ελλήνων με τους Ρωμαίους;  Φαντάσου ότι είσαι ένας αρχαίος Έλληνας και επισκέπτεσαι την αρχαία Ρώμη. Εκεί αντικρίζεις κτήρια, αγάλματα και άλλα έργα τέχνης που μοιάζουν με αυτά της αρχαία Αθήνας, της πόλης από την οποία κατάγεσαι. Πώς νιώθεις;  Φαντάσου ότι είσαι ένας πασίγνωστος αρχαίος Έλληνας δάσκαλος και σε προσλαμβάνει ένας πλούσιος Ρωμαίος για να διδάξεις τα παιδιά του. Τι τους μαθαίνεις; Πώς νιώθεις; Οι Ρωμαίοι γνωρίζουν τον ελληνικό πολιτισμό. Τον θαυμάζουν, τον μιμούνται και τον συνδυάζουν με τα έργα και τις συνήθειες του δικού τους λαού. Έτσι γεννιέται ένας νέος πολιτισμός: ο ελληνορωμαϊκός. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.20
  • 21.
    Ιστορία Ε΄ Δημοτικού– «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 3ο Σαμούχος Πέτρος© Οι Ρωμαίοι γίνονται κοσμοκράτορες (κυβερνήτες όλου του κόσμου) Τεράστια και πολυπολιτισμική Αποκαλούσαν τη Μεσόγειο αυτοκρατορία θάλασσα «mare nostrum» (η θάλασσά μας) Προβλήματα στη διοίκηση Λύσεις α) Αυτοκράτορας «πρώτος πολίτης», πίστη, υπακοή β) Τίτλος Ρωμαίου πολίτη σε όσους αποδέχονταν την κυριαρχία γ) Οργάνωσαν πειθαρχημένο στρατό δ) Ρωμαίοι κυβερνήτες επιβλέπουν (ανθύπατοι) ε) Μείωσαν φόρους – οργάνωσαν την είσπραξή τους στ) Δικαιότεροι νόμοι – τήρηση και εφαρμογή Αποτέλεσμα Ειρήνη για διακόσια περίπου χρόνια, «pax romana» Αναπτύσσονται: γεωργία – εμπόριο – ναυτιλία - βιοτεχνία Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.21
  • 22.
    Ιστορία Ε΄ Δημοτικού– «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 3ο Σαμούχος Πέτρος© Περίληψη μαθήματος Ερωτήσεις  Ποια ήταν τα σύνορα της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας τρεις αιώνες μετά την υποταγή της Ελλάδας; Πώς ονόμαζαν τη Μεσόγειο θάλασσα;  Γιατί χαρακτηρίζουμε τους Ρωμαίους κοσμοκράτορες;  Ποια ήταν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των κατοίκων της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας;  Ποιο ήταν το μεγαλύτερο πρόβλημα που αντιμετώπιζαν και τι μέτρα πήραν για να το λύσουν;  Πώς βοήθησαν τα μέτρα που πήραν οι Ρωμαίοι και ποια αποτελέσματα είχαν για την οικονομική ζωή των κατοίκων της αυτοκρατορίας;  Φαντάσου ότι είσαι ένας σπουδαίος Ρωμαίος ρήτορας που όλοι σε σέβονται και ζητούν τη γνώμη σου για τα νέα μέτρα. Πώς τα χαρακτηρίζεις; Λύνουν τα προβλήματα της αυτοκρατορίας σου;  Γιατί κάποιοι άνθρωποι εκείνη την εποχή αποδέχονταν τους Ρωμαίους ως κατακτητές με αντάλλαγμα τον τίτλο του Ρωμαίου πολίτη; Οι Ρωμαίοι συνεχίζουν τις κατακτήσεις τους και γίνονται κοσμοκράτορες. Κυβερνούν τις κατακτημένες χώρες με αυστηρούς νόμους και αντιμετωπίζουν τα προβλήματα οργάνωσης της απέραντης αυτοκρατορίας τους. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.22
  • 23.
    Ιστορία Ε΄ Δημοτικού– «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 4ο Σαμούχος Πέτρος© Ρώμη έδρα πρωτεύουσα Τίβερης ναοί - κτίρια 1.500.000 αυτοκράτορα αυτοκρατορίας ποταμός έργα τέχνης κάτοικοι Οικίες πολυκατοικίες μονοκατοικίες παλάτι αυτοκράτορα οι περισσότεροι κάτοικοι οι εύποροι Παλατίνος λόφος Κάτοικοι της ρωμαϊκής υπαίθρου τεχνίτες – βοσκοί – γεωργοί – μικροέμποροι μεγαλοϊδιοκτήτες μικροϊδιοκτήτες μεγάλα – εύφορα κτήματα καλλιεργούν μόνοι τους υπάρχει η κατοικία τους λιγοστά προϊόντα στάβλοι – ορνιθώνες – αποθήκες τα παιδιά τους εγκαταλείπουν οι δούλοι τα φροντίζουν την ύπαιθρο Πλούσιοι και φτωχοί επισκέπτονται τη Ρώμη παίρνουν μέρος σε γιορτές και αγώνες Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη Κολοσσαίο Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.23
  • 24.
    Ιστορία Ε΄ Δημοτικού– «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Κεφάλαιο 4ο Σαμούχος Πέτρος© Περίληψη μαθήματος Ερωτήσεις  Ποια ήταν η πρωτεύουσα της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας;  Πόσοι ήταν περίπου οι κάτοικοί της και πού έμεναν;  Ποια ήταν τα επαγγέλματα των κατοίκων της ρωμαϊκής υπαίθρου;  Πώς ήταν η ζωή των μεγαλοϊδιοκτητών γεωργών;  Πώς ήταν η ζωή των μικροϊδιοκτητών γεωργών;  Πώς διασκέδαζαν οι Ρωμαίοι πολίτες;  Φαντάσου ότι είσαι ένας φτωχός αγρότης και τα παιδιά σου εγκαταλείπουν το σπίτι σας για να αναζητήσουν μια καλύτερη τύχη σε μια μεγάλη πόλη ή στον στρατό. Περιέγραψε τις δυσκολίες που αντιμετωπίζεις και πώς νιώθεις για την επιλογή των παιδιών σου.  Φαντάσου ότι είσαι ένας πλούσιος Ρωμαίος αγρότης που έχει πολλά κτήματα και εκατοντάδες δούλους να τα φροντίζουν. Περιέγραψε πώς περνάς την ημέρα σου. Οι Ρωμαίοι ζούσαν σε μικρές και μεγάλες πόλεις καθώς και σε χωριά της υπαίθρου. Η Ρώμη με τα κτίριά της, το λιμάνι της και τα θεάματά της αποτελούσε το κέντρο ζωής του ρωμαϊκού κόσμου. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.24
  • 25.
    Ιστορία Ε΄ Δημοτικού– «Στα βυζαντινά χρόνια» Ενότητα Α΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι – Ανακεφαλαίωση Οι Ρωμαίοι:  Κατάκτησαν την Ελλάδα και κράτησαν τους Έλληνες διαιρεμένους.  Δημιούργησαν ένα απέραντο κράτος κι έγιναν κοσμοκράτορες.  Εφάρμοσαν το «διαίρει και βασίλευε» για τη διακυβέρνηση των κατακτημένων.  Επηρεάστηκαν από τον τρόπο ζωής και τον πολιτισμό των Ελλήνων. Οι Έλληνες:  Βρέθηκαν για πρώτη φορά υπόδουλοι σε ξένο κατακτητή.  Διατήρησαν τη γλώσσα, τη θρησκεία, τα ήθη και τα έθιμά τους.  «Κατάκτησαν τους κατακτητές» με τα γράμματα και τις τέχνες τους.  Συνεργάστηκαν και δημιούργησαν τον «ελληνορωμαϊκό πολιτισμό». Στα χρόνια της «ρωμαϊκής ειρήνης»:  Προόδευσαν η γεωργία, η βιοτεχνία, η ναυτιλία και το εμπόριο.  Περιορίστηκαν οι μεγάλες κοινωνικές διαφορές.  Πλούσιοι και φτωχοί μετείχαν στις γιορτές. Ανακεφαλαίωση μαθημάτων 1-4 Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.25
  • 26.
    Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr σελ.26
  • 27.
    1. Οι Ρωμαίοικυβερνούν τους Έλληνες 1. Πότε κατακτήθηκε η Ελλάδα από τους Ρωμαίους και τι φρόντισαν να κάνουν από την αρχή; Η Ελλάδα κατακτήθηκε από τους Ρωμαίους το 146 π. Χ. Πρώτη τους φροντίδα ήταν να κρατήσουν τους Έλληνες διχασμένους και να τους εμποδίσουν να συνεργαστούν μεταξύ τους. 2. Ποια τακτική εφάρμοσαν οι Ρωμαίοι στη διακυβέρνηση των κατακτημένων Ελλήνων; Εφάρμοσαν την τακτική του «διαίρει και βασίλευε» (χώρισε και κυβέρνησε). 3. Ποια μέτρα πήραν για να το πετύχουν αυτό; Τα μέτρα που πήραν ήταν τα εξής: επέβαλαν βαρύτατους φόρους, κατάργησαν τα δημοκρατικά πολιτεύματα, λεηλατούσαν τις καλλιέργειες, αιχμαλώτιζαν τους κατοίκους και απαγόρευαν την επικοινωνία μεταξύ των ελληνικών πόλεων. 4. Ποια ήταν τα αποτελέσματα όλων αυτών των σκληρών μέτρων; Οι Έλληνες ζούσαν μέσα στη φτώχεια, δεν μετείχαν στη διοίκηση των πόλεών τους, χάνονταν οι σοδειές, μειωνόταν ο ελληνικός πληθυσμός και υπήρχε φόβος, απομόνωση και ανασφάλεια. 5. Ποια ήταν η στάση των Ελλήνων απέναντι σ’ αυτά τα σκληρά μέτρα; Οι Έλληνες, που βρέθηκαν για πρώτη φορά υπόδουλοι, πολλές φορές ξεσηκώθηκαν. Ο ρωμαϊκός στρατός, όμως, κατέπνιγε τις εξεγέρσεις και τιμωρούσε τους υπαίτιους. eimet08 Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.27
  • 28.
    2. Οι Έλληνες«κατακτούν» τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους 1. Τι έκαναν οι Ρωμαίοι όταν γνώρισαν από κοντά τον πολιτισμό των Ελλήνων; Οι Ρωμαίοι γοητεύτηκαν από τους ναούς, τα αγάλματα, τα στάδια και τις γιορτές των Ελλήνων. Γνώρισαν δασκάλους και δημιουργούς και θαύμασαν την πρόοδό τους στα γράμματα και τις τέχνες. 2. Τι συνέπειες είχε στη στάση των Ρωμαίων η γνωριμία τους με τον ελληνικό πολιτισμό; Η γνωριμία των Ρωμαίων με τον ελληνικό πολιτισμό τους έκανε να αλλάξουν την αρχικά σκληρή τους στάση και να αξιοποιήσουν τις γνώσεις τους, για να κάνουν παρόμοια έργα στη Ρώμη και σε ολόκληρη την αυτοκρατορία. 3. Ποιες ήταν οι επιδράσεις του ελληνικού πολιτισμού στους Ρωμαίους; ● κτίζουν σπίτια και κτήρια με ελληνικά σχέδια και τα στολίζουν με αγάλματα και έργα τέχνης Ελλήνων τεχνιτών. ● μαθαίνουν την ελληνική γλώσσα. ● παίρνουν Έλληνες δασκάλους και στέλνουν τα παιδιά τους να σπουδάσουν στην Ελλάδα. ● καλλιεργούν τη λατινική γλώσσα και μεταφράζουν σ’ αυτή αρχαία ελληνικά έργα. ● Ρωμαίοι αυτοκράτορες δαπανούν χρήματα για να φτιάξουν θαυμαστά έργα στην Αθήνα και σε άλλους ελληνικούς χώρους. 4. Ποιο ήταν το αποτέλεσμα της συνεργασίας των Ελλήνων και των Ρωμαίων; Από τη συνύπαρξη και τη συνεργασία των δύο λαών, δημιουργήθηκε ένας νέος πολιτισμός ο ελληνορωμαϊκός. eimet08 Θέατρο Ηρώδου του Αττικού 161 μ. Χ. η πύλη του Ανδριανού Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.28
  • 29.
    3. Η ρωμαϊκήαυτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου 1.Τι κατάφεραν να πετύχουν οι Ρωμαίοι τρεις αιώνες μετά την κατάκτηση της Ελλάδας; Συνέχισαν τις κατακτήσεις τους στη δύση, την Ανατολή και τη Βόρεια Αφρική και οι χώρες γύρω από τη Μεσόγειο θάλασσα έγιναν ρωμαϊκές επαρχίες. Η Μεσόγειος έγινε για τους Ρωμαίους (mare nostrum) «η θάλασσά μας». 2. Γιατί οι Ρωμαίοι έγιναν κοσμοκράτορες; Στις αρχές του 1ου μ. Χ. αιώνα οι Ρωμαίοι είχαν κατακτήσει όλο τον τότε γνωστό κόσμο και ο πληθυσμός της αυτοκρατορίας ξεπερνούσε τα 50 εκατομμύρια. Έγιναν δηλαδή κοσμοκράτορες. 3. Ποιο ήταν το μεγαλύτερο πρόβλημα που αντιμετώπιζε η Αυτοκρατορία; Στο ρωμαϊκό κράτος κατοικούσαν άνθρωποι από πολλές φυλές, με διαφορετικές γλώσσες, θρησκείες και συνήθειες. Ήταν ένα πολυπολιτισμικό κράτος που έπρεπε να κυβερνηθεί. 4. Ποια μέτρα πήραν για να λύσουν το πρόβλημα της διοίκησης της αυτοκρατορίας; ● Όρισαν τον αυτοκράτορα «πρώτο πολίτη» και όλοι όφειλαν υπακοή σ’ αυτόν. ● Έδωσαν τον τίτλο του Ρωμαίου πολίτη σ’ όσους αποδέχονταν την κυριαρχία της Ρώμης. ● Οργάνωσαν πειθαρχημένο στρατό για τη φύλαξη των συνόρων και τη διατήρηση της ειρήνης και της τάξης. ● Διόρισαν ανώτερους Ρωμαίους διοικητές (ανθύπατους), οι οποίοι επέβλεπαν τους τοπικούς άρχοντες. ● Μείωσαν τους φόρους των πολιτών και οργάνωσαν καλύτερα τον τρόπο είσπραξής τους. ● Ψήφισαν δικαιότερους νόμους και φρόντιζαν για την τήρηση και την εφαρμογή τους απ’ όλους. 5. Ποια ήταν τα αποτελέσματα όλων αυτών των μέτρων; Επικράτησε τάξη, ειρήνη ασφάλεια και δικαιοσύνη για 200 χρόνια. Αναπτύχθηκαν η γεωργία, το εμπόριο, η ναυτιλία και η βιοτεχνία. Ήταν η περίοδος της «ρωμαϊκής ειρήνης» (pax romana). eimet08 Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.29
  • 30.
    4. Η καθημερινήζωή στην αρχαία Ρώμη 1. Πού ήταν η έδρα του αυτοκράτορα; Η έδρα του αυτοκράτορα ήταν η Ρώμη, που ήταν χτισμένη πλάι στον Τίβερη ποταμό και στολισμένη με ναούς, ωραία κτίρια και έργα τέχνης. 2. Πόσος ήταν ο πληθυσμός της και πού διέμεναν οι κάτοικοί της; Ο πληθυσμός της πλησίαζε το ενάμισι εκατομμύριο και οι περισσότεροι κάτοικοί της διέμεναν σε πολυκατοικίες, μόνο οι πιο εύποροι έμεναν σε μονοκατοικίες. 3. Πού ήταν χτισμένο το παλάτι των αυτοκρατόρων; Το παλάτι των αυτοκρατόρων ήταν χτισμένο στον Παλατίνο λόφο. 4. Με τι ασχολούνταν οι κάτοικοι της ρωμαϊκής υπαίθρου; Οι κάτοικοι της ρωμαϊκής υπαίθρου ήταν γεωργοί, βοσκοί, τεχνίτες και μικροέμποροι. 5. Πώς ήταν η ζωή των μεγαλοϊδιοκτητών γεωργών; Είχαν μεγάλα και γόνιμα αγροκτήματα, στα οποία ήταν χτισμένα τα σπίτια τους και κοντά τους στάβλοι, ορνιθώνες και αποθήκες. Όλα αυτά τα φρόντιζαν δούλοι. 6. Πώς ήταν η ζωή των μικροϊδιοκτητών γεωργών; Καλλιεργούσαν μόνοι τους τα κτήματά τους και ζούσαν από τα λιγοστά προϊόντα της παραγωγής τους. Τα παιδιά τους εγκατέλειπαν την ύπαιθρο και έψαχναν δουλειά στο στρατό, στην πόλη, στις τέχνες και στα δημόσια έργα. 7. Πώς διασκέδαζαν οι κάτοικοι της Ρώμης και της υπαίθρου; Έπαιρναν μέρος στις μεγάλες γιορτές και τους αγώνες που γίνονταν στη Ρώμη. eimet08 Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.30
  • 31.
    Κεφάλαιο 1ο Οι Ρωμαίοικυβερνούν τουςΟι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες.Έλληνες. Η παρουσίαση διαμορφώθηκε από τον Πέτρο ΣαμούχοΗ παρουσίαση διαμορφώθηκε από τον Πέτρο Σαμούχο Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.31
  • 32.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.32
  • 33.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.33
  • 34.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.34
  • 35.
    Βασικό κριτήριο γιατο νέο τρόπο διοίκησηςδιοίκησης Η στάση που είχαν κρατήσει οι ελληνικές πόλεις – κράτη στους ελληνορωμαϊκούς πολέμους.μ ς Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.35
  • 36.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.36
  • 37.
    Σε όσες αντιστάθηκαναντιστάθηκαν, φέρθηκαν ανελέητα. ΠέτροςΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.37
  • 38.
    Γκρέμισανρ μ τα τείχητους Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.38
  • 39.
    Άρ αξαν θησαυρούςΆρπαξανθησαυρούς και έργα τέχνηςκαι έργα τέχνης Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.39
  • 40.
    Ε έΕπέβαλαν βαρύτατουςβαρύτατους φόρουςφ ρς Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.40
  • 41.
    όΑφόπλισαν και αιχμαλώτισαναιχμαλώτισαν τους κατοίκους ΠέτροςΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.41
  • 42.
    Εγκατέστησαν μόνιμες ρωμαϊκέςμόνιμες ρωμαϊκές φρουρέςκαι έθανέθεσαν τη διοίκηση τους σεδ ο ηση τους σε Ρωμαίους. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.42
  • 43.
    ΔΔυσάρεστες συνέπειες για τουςσυνέπειεςγια τους Έλληνες είχε και δ ήη διαρκής παρουσία τουπαρουσ α του ρωμαϊκού στρατού Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.43
  • 44.
    Οι λεγεώνες τρέφονταν απότατρέφονταν από τα προϊόντα της υπαίθρου και συχνά στρατολογούσαν τουςστρατολογούσαν τους κατοίκους της. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.44
  • 45.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.45
  • 46.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.46
  • 47.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.47
  • 48.
    Κεφάλαιο 2 Οι Έλληνες«κατακτούν» τουςΟι Έλληνες «κατακτούν» τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους.μ ς μ μ ς Η ί δ ώθ ό Σ ύ ΠέΗ παρουσίαση διαμορφώθηκε από το Σαμούχο Πέτρο. Το υλικό προέρχεται από τα παρακάτω εκπαιδευτικά blogs: Δάσκαλος Κ. http://spirit16.blogspot.com/ Ε ύ λ Π δ ί htt // id bl t /Εγκύκλιος Παιδεία http://egpaid.blogspot.com/ Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.48
  • 49.
     τους μεγάλουςκαι ωραίους ναούς Παρθενώνας Ο ναός του Ηφαίστου στο Θησείο Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.49
  • 50.
     τα αγάλματαθεών και ηρώων τα αγάλματα θεών και ηρώων Ο Απόλλωνας Η Αθηνά Ο Ηρακλής Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.50
  • 51.
     τις τοπικέςκαι τις πανελλήνιες γιορτές τις τοπικές και τις πανελλήνιες γιορτές Η ή ω Πα αθη αίω Ολυμπιακοί αγώνες Η γιορτή των Παναθηναίων μ γ ς Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.51
  • 52.
     τη μεγάληπρόοδο στα γράμματα (φιλοσοφία τη μεγάλη πρόοδο στα γράμματα (φιλοσοφία, μαθηματικά, γεωμετρία) και τους μεγάλους δασκάλουςδασκάλους Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.52
  • 53.
     την ανάπτυξητων τεχνών (αρχιτεκτονική, γλυ τική ζωγ α ική μ υ ική κ ά ) και τ υςγλυπτική, ζωγραφική, μουσική κ.ά.) και τους σπουδαίους δημιουργούς. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.53
  • 54.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.54
  • 55.
    Η Ρωμαϊκή Αγοράκέντρο των πολιτικών εμπορικών και δικαστικών δραστηριοτήτωνΗ Ρωμαϊκή Αγορά, κέντρο των πολιτικών, εμπορικών και δικαστικών δραστηριοτήτων της αρχαίας Ρώμης, είχε έντονο το ελληνικό στοιχείο στα κτίρια της. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.55
  • 56.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.56
  • 57.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.57
  • 58.
    Η πύλη τουΑδριανού, που όριζε το τέλος της πόλης των Αθηνών. Πίσω της διακρίνεται ο ναός του Ολυμπίου Διός, τον οποίο ολοκλήρωσε ο Αδριανόςτον οποίο ολοκλήρωσε ο Αδριανός. Ο αυτοκράτορας ΑνδριανόςΟ αυτοκράτορας Ανδριανός Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.58
  • 59.
    Η βιβλιοθήκη τουΑδριανού Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.59
  • 60.
    Ηρώδης ο Αττικός Τοωδείο του Ηρώδη του Αττικού Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.60
  • 61.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.61
  • 62.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.62
  • 63.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.63
  • 64.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.64
  • 65.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.65
  • 66.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.66
  • 67.
    Το Πάνθεον είναιένας τεράστιοςΤο Πάνθεον είναι ένας τεράστιος κυκλικός ναός αφιερωμένος Ολύ Θ ύ Οστους Ολύμπιους Θεούς. Οι κορινθιακοί κίονες του, καθώς και το αέτωμά του είναι αρχιτεκτονικά στοιχεία που δανείστηκαν οι Ρωμαίοι από την αρχαία ελληνική τέχνη. Επισκεφτείτε την παρακάτω διεύθυνση για μια 3D ψηφιακή περιήγηση στο μνημείο: http://www.arounder.eu/pantheon/pantheon.html Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.67
  • 68.
    Κεφάλαιο 3 Η ρωμαϊκήαυτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου. Η ί δ ώθ ό Σ ύ ΠέΗ παρουσίαση διαμορφώθηκε από το Σαμούχο Πέτρο. Το υλικό προέρχεται από τα παρακάτω εκπαιδευτικά blogs: Δάσκαλος Κ. http://spirit16.blogspot.com/ Ε ύ λ Π δ ί htt // id bl t /Εγκύκλιος Παιδεία http://egpaid.blogspot.com/ Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.68
  • 69.
    έΑποτέλεσμα: Όλες οι χώρεςγύρω από τη Μεσόγειο έγιναν ρωμαϊκές επαρχίες. Οι Ρωμαίοι ονομάζουνΟι Ρωμαίοι ονομάζουν πλέον τη Μεσόγειο mare nostrum,mare nostrum, δηλαδή «η θάλασσά μας»«η θάλασσά μας». Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.69
  • 70.
    Η ρωμαϊκή αυτοκρατορίαξεπερνά πλέον τα 50 εκατομμύρια κατοίκους. Οι Ρωμαίοι γίνονται κοσμοκράτορες. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.70
  • 71.
    Το ρωμαϊκό κράτοςήτανΤο ρωμαϊκό κράτος ήταν πολυπολιτισμικό.πολυπολιτισμικό. Μέσα στην αυτοκρατορία κατοικούσαν άνθρωποιΜέσα στην αυτοκρατορία κατοικούσαν άνθρωποι με διαφορετικό πολιτισμό, οι οποίοι:με διαφορετικό πολιτισμό, οι οποίοι:με διαφορετικό πολιτισμό, οι οποίοιμε διαφορετικό πολιτισμό, οι οποίοι ανήκαν σε ολλές φυλές ανήκαν σε πολλές φυλές.  μιλούσαν διαφορετικές γλώσσες.  είχαν διαφορετικές θρησκείες και συνήθειες. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.71
  • 72.
    Οι Ρωμαίοι γιανα λύσουν τα προβλήματα διοίκησης της αυτοκρατορίας, πήραν μέτρα. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.72
  • 73.
    Όρισαν τον αυτοκράτορα «πρώτοπολίτη» της χώρας κι όλοι όφειλανκι όλοι όφειλαν πίστη και υπακοή ’ όσ’ αυτόν. Ο αυτοκράτορας Αύγουστοςρ ρ ς γ ς Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.73
  • 74.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.74
  • 75.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.75
  • 76.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.76
  • 77.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.77
  • 78.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.78
  • 79.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.79
  • 80.
    Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: ΧρήστοςΧαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.80
  • 81.
    Επισκεφτείτε την παρακάτωδιεύθυνση για δείτε την εξέλιξη της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας από το 320 π Χ έως το 1453 μ ΧΑυτοκρατορίας από το 320 π.Χ. έως το 1453 μ.Χ. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4c/Roman_Empire_map.gif Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.81
  • 82.
    Κεφάλαιο 4 Η καθημερινήζωή η α αία Ρώ ηστην αρχαία Ρώμη. Η παρουσίαση διαμορφώθηκε από το Σαμούχο ΠέτροΗ παρουσίαση διαμορφώθηκε από το Σαμούχο Πέτρο. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.82
  • 83.
    Η Ρώμη ήτανη έδρα του αυτοκράτορα καιτου αυτοκράτορα και η καρδιά της αυτοκρατορίαςαυτοκρατορίας Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.83
  • 84.
    Η Ρώμη είναικτισμένη πλάι στον Τίβερη ποταμό και την εποχή εκείνη ήταν στολισμένη με ναούς, κτήρια και έργα τέχνης. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.84
  • 85.
    Οι περισσότεροι κάτοικοι έμενανσεκάτοικοι έμεναν σε πολυκατοικίες. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.85
  • 86.
    Οι πιο εύποροιΡωμαίοι έμεναν σε μονοκατοικίες.μ μ ς Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.86
  • 87.
    Στο λόφο Παλατίνοήταν χτισμένο το παλάτιΣτο λόφο Παλατίνο ήταν χτισμένο το παλάτι των αυτοκρατόρων. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.87
  • 88.
    Οι κάτοικοι τηςυπαίθρου ήταν γεωργοί, βοσκοί, τεχνίτες και μικροέμποροι. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.88
  • 89.
    Οι μεγαλοϊδιοκτήτεςΟι μεγαλοϊδιοκτήτες  γεωργοί είχαν μεγάλα  αγροκτήματα ταοποίααγροκτήματα τα οποία  φρόντιζαν οι δούλοι. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.89
  • 90.
    Πλούσιοι και φτωχοί πήγαινανσυχνά στη Ρώμηπήγαιναν συχνά στη Ρώμη για να πάρουν μέρος στις μεγάλες γιορτές καιμεγάλες γιορτές και στους αγώνες που γίνονταν εκείγίνονταν εκεί. Πέτρος ΣαμούχοςΕπιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.90
  • 91.
    Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr σελ.91
  • 92.
    ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Ε΄ ΟΝΟΜΑ:………………….. ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ: ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΡΩΜΑΙΟΙ 1. Τι σου θυμίζει η κάθε φράση; (Απάντησε με μία ή δύο το πολύ λέξεις)  Ρωμαίοι ανώτεροι κυβερνήτες οι οποίοι επέβλεπαν τους τοπικούς άρχοντες και ενημέρωναν τον αυτοκράτορα: …………………………..  Ρωμαίος αυτοκράτορας που έκανε μεγάλα έργα στην Αθήνα: ………………..  Όλοι οδηγούσαν στη Ρώμη: …………..  Όλοι του όφειλαν πίστη και υπακοή: ……………………….  Στο λόφο αυτό ήταν κτισμένα τα παλάτια των αυτοκρατόρων: ...………….  Συνέδεε τη Ρώμη με τη θάλασσα: ………………..  Οι Ρωμαίοι κυβερνούν όλο το γνωστό ως τότε κόσμο: …………………..  Η γλώσσα που μιλιούνταν την εποχή αυτή σ’ όλες τις κατακτημένες χώρες της Ανατολής: …………………….  Η χώρα αυτή κατακτήθηκε από τους Ρωμαίους το 146 π. Χ. : …...………….  Το αλφάβητο αυτό βασίζεται στο ελληνικό: …………………….. (μονάδες: 10) 2. Συμπλήρωσε ό,τι λείπει: Οι Ρωμαίοι γνωρίζουν τον …………………… πολιτισμό. Τον θαυμάζουν, τον μιμούνται και τον σ……………. με τα έργα και τις σ………….. του δικού τους λαού. Έτσι γεννιέται ένας νέος πολιτισμός: ο …………………….. (μονάδες: 4) 3. Γράψε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο πίσω μέρος του χαρτιού σου: α) Πώς οι Ρωμαίοι εφάρμοσαν το «διαίρει και βασίλευε» στη διακυβέρνηση της κατακτημένης Ελλάδας; β) Γιατί οι Ρωμαίοι ονόμαζαν την Μεσόγειο θάλασσα «η θάλασσά μας»; γ) Τι ήταν η περίοδος της «ρωμαϊκής ειρήνης»; (μονάδες: 6) Δημιουργός: gkatsao Για να απαντήσεις μπορείς να ανοίξεις το βιβλίο σου! Γρήγορα όμως, γιατί ο χρόνος που έχεις στη διάθεσή σου είναι περιορισμένος: ΜΟΝΟ 15΄ Είναι τρελοί αυτοί οι ….. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.92
  • 93.
    ΙΣΤΟΡΙΑ Ε΄ ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΑ΄: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι Ανακεφαλαιωτική γραπτή δοκιμασία τ…. μαθητ…… ………………………………… 1. Αντιστοιχίζω με ό,τι ταιριάζει: Πάνθεο ● ● Πλωτός ποταμός της Ρώμης. Θρίαμβος ● ● Είδος παρέλασης που έκαναν οι Ρωμαίοι. Τίβερης ● ● Ναός της Ρώμης αφιερωμένος σε όλους τους θεούς. Αυτονομία ● ● Έτσι ονόμαζαν οι Ρωμαίοι την Πελοπόννησο. Λεγεώνα ● ● Σπουδαία οδός που κατασκευάστηκε στα χρόνια της ρωμαϊκής ακμής. Αχαΐα ● ● Δικαίωμα να διοικούνται με δικούς τους νόμους και άρχοντες. Εγνατία ● ● Ρωμαϊκό στρατιωτικό σώμα. Κολοσσαίο ● ● Κυβερνήτης όλου του κόσμου. Φορτηγίδα ● ● Πλοίο μεταφοράς φορτίων. Κοσμοκράτορας ● ● Ονομαστό αμφιθέατρο της Ρώμης. 2. Ποιες συνέπειες είχε για τους Έλληνες η υποδούλωσή τους από τους Ρωμαίους; ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.93
  • 94.
    3. Τι έκανανοι Ρωμαίοι όταν γνώρισαν τον ελληνικό πολιτισμό; ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 4. Βάζω ( Σ ) για το σωστό και ( Λ ) για το λάθος: Οι Ρωμαίοι ονόμαζαν με περηφάνια « η θάλασσά μας » την Αδριατική θάλασσα. …… Όλοι όφειλαν πίστη και υπακοή στον αυτοκράτορα. ……………………………………… Αύξησαν τους φόρους των πολιτών και οργάνωσαν τον τρόπο είσπραξής τους. ……… Οργάνωσαν πειθαρχημένο στρατό για τη φύλαξη των συνόρων και της τάξης. ………… Στην περίοδο της ρωμαϊκής ειρήνης αναπτύχθηκαν η γεωργία, το εμπόριο, η ναυτιλία. Έδωσαν τον τίτλο του Ρωμαίου πολίτη σε όλους τους ανθρώπους που κατέκτησαν. ….. Ψήφισαν δικαιότερους νόμους και φρόντιζαν για την τήρησή τους απ’ όλους. ………… 4. Γράφω με λίγα λόγια για τις μεγάλες γιορτές, τους αγώνες και τις διασκεδάσεις των Ρωμαίων: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ΦΡΥΔΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.94
  • 95.
    ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ –ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ1 1. Γιατί οι Ρωμαίοι ονομάστηκαν κοσμοκράτορες; 2. Ποια τα μέτρα που πήραν οι Ρωμαίοι ,ως κοσμοκράτορες, για να διοικήσουν καλύτερα τις κατακτημένες περιοχές; 3. Τι σημαίνει η φράση «άρτος και θεάματα»; 4. Πώς ζούσαν οι μεγαλοϊδιοκτήτες γεωργοί; 5. Πώς ζούσαν οι μικροϊδιοκτήτες γεωργοί; 6. Τι ήταν ο ελληνορωμαϊκός πολιτισμός 7. Πώς ήταν η κοινωνική ζωή των Ρωμαίων; 8. Ποιο ήταν το πιο ανατριχιαστικό θέαμα που παρακολουθούσαν οι Ρωμαίοι; Γιατί; 9. Γιατί οι Ρωμαίοι θεωρούσαν τη Μεσόγειο «η θάλασσα μας»; 10. Πώς ήταν τα χρόνια της «ρωμαϊκής ειρήνης»; 11. Γι ήταν το «διαίρει και βασίλευε» των Ρωμαίων; 12. Γιατί οι Ρωμαίοι άλλαξαν τη στάση τους απέναντι στους κατακτημένους Έλληνες; 13. Ποιες ήταν οι συνέπειες για τους Έλληνες από τη διαρκή παρουσία του ρωμαϊκού στρατού ; 14. Πώς διοίκησαν οι Ρωμαίοι τις κατακτημένες περιοχές τα πρώτα χρόνια;(σε αυτές που δεν αντέδρασαν και σε αυτές που αντέδρασαν) 15. Πού και πώς ήταν χτισμένη η Ρώμη; 16. Με τι ασχολούνταν οι Ρωμαίοι της υπαίθρου; ΑΝΘΙΜΟΥ ΣΟΦΙΑ ΑΒΕ ΠΑΙΔΕΣ!!! ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ ΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ! ΘΑ ΜΑΘΕΤΕ ΠΟΛΛΑ ΓΙΑ ΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΜΠΑΤΡΙΩΤΕΣ ΜΟΥ! Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.95
  • 96.
    1Ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ «ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΡΩΜΑΙΟΙ» ( 1- 4 ) ΟΝΟΜΑ:………………………. ΕΠΩΝΥΜΟ:………………………………….. 1.Από τα πρώτα χρόνια που οι Ρωμαίοι κατέκτησαν την Ελλάδα 146π.Χ.εφάρμοσαν ιδιαίτερα σκληρά μέτρα διοίκησης. Μπορείτε να αναφερθείτε στον τρόπο διακυβέρνησης «διαίρει και βασίλευε»; ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 2.Ο θαυμασμός των Ρωμαίων στον πολιτισμό των κατακτημένων Ελλήνων, τούς έκανε να αλλάξουν την αρχική σκληρή στάση τους. Μπορείτε να αναφερθείτε στο πώς αξιοποίησαν τις γνώσεις των Ελλήνων και σε ποιες ενέργειες προχώρησαν στα χρόνια που ακολούθησαν, καθώς και στον πολιτισμό που γεννήθηκε από τη συνεργασία αυτή; ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 3.Στις αρχές του 1ου μ.Χ. αιώνα τα σύνορα της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας έκλειναν μέσα τους τον τότε γνωστό κόσμο. Μπορείτε να εξηγήσετε τις φράσεις «η θάλασσά μας(mare nostrum) και κοσμοκράτορες, που αναφέρονται στους Ρωμαίους; ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………................... ........................................................................................................................................................................... ……………………………………………………….. ……………………………………………………. … …………… …… …………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………….. -1- Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.96
  • 97.
    4.Η τεράστια αυτοκρατορίαπου αποτελούνταν από πολλές φυλές, έπρεπε να κυβερνηθεί από τη Ρώμη. Οι Ρωμαίοι, για να λύσουν τα προβλήματα διοίκησης πήραν μέτρα. Μπορείτε να αναφέρετε ποια ήταν αυτά; ..…………………………………………………… ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. ……………………………………………………. 5.Μπορείτε να ερμηνεύσετε τον όρο «ρωμαϊκή ειρήνη» ( pax romana) όπως ονομάστηκε; ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….. Δάσκαλος : Παπαγεωργόπουλος Αντώνης 28ο Δ.Σ. Νίκαιας -2- Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.97
  • 98.
    ΟΝΟΜΑ:…………………………………………. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝΕΝΟΤΗΤΑ «ΡΩΜΑΙΟΙ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΕΣ» 1. Ποιες ήταν οι συνέπειες της συνεχούς παρουσίας του ρωμαϊκού στρατού στις ελληνικές περιοχές; …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 2. Ποια τα μέτρα που πήραν οι Ρωμαίοι ,ως κοσμοκράτορες, για να διοικήσουν καλύτερα τις κατακτημένες περιοχές;  ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..  ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..  ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….. 3. Ένωσε ό,τι και όσα ταιριάζουν: Στις ελληνικές πόλεις που είχαν συμμαχήσει μαζί τους, οι Ρωμαίοι… . ..παραχώρησαν ανεξαρτησία ή αυτονομία . …ανέθεσαν τη διοίκησή τους σε φιλορωμαίους Έλληνες Στις ελληνικές πόλεις που δεν τους αντιστάθηκαν, οι Ρωμαίοι… . …γκρέμισαν τα τείχη και επέβαλαν βαρύτατους φόρους . ..αφόπλισαν και αιχμαλώτισαν τους κατοίκους Στις ελληνικές πόλεις που τους αντιστάθηκαν, οι Ρωμαίοι… . …εγκατέστησαν μόνιμες ρωμαϊκές φρουρές και ανάθεσαν τη διοίκησή τους σε Ρωμαίους αξιωματούχους 4. Βάλε Σ για κάθε σωστή απάντηση και Λ για κάθε λανθασμένη Οι Ρωμαίοι κατέκτησαν τους ΄Ελληνες το 146 μ.Χ Οι Ρωμαίοι λάτρεψαν τους θεούς των Ελλήνων. Στο Κολοσσαίο γίνονταν αγώνες θεατρικοί Πλούσιοι μόνο μετείχαν στις γιορτές Οι κάτοικοι της υπαίθρου ήταν γεωργοί ,βοσκοί, τεχνίτες και μικροέμποροι Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.98
  • 99.
    ΕΛΛΗΝΟΡΩΜΑΪΚΟ ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ 1 Έτσι ονομάστηκεο πολιτισμός της περιόδου που μελετάμε 3 Στα χρόνια της pax romana επικρατούσε τάξη ,ασφάλεια και ........... 4 Ανατριαχιαστικό ρωμαΪκό θέαμα 6 Ο τίτλος του ανώτερου Ρωμαίου κυβερνήτη 7 Αλλιώς ο κατακτημένος, ο σκλαβωμένος 10 Τα σπίτια των πλούσιων Ρωμαίων ονομάζονταν....... 11 Ο πληθυσμός της Ρώμης έφτανε το ............. εκατομμύριο 12 Με αυτά διακοσμούσαν οι πλούσιοι τα σπίτια τους 13 Pax romana σημαίνει ρωμαϊκή ........... 14 Ο αυτοκράτορας πρόσφερε στο λαό του "........ και θεάματα" ΚΑΘΕΤΑ 2 Έτσι ονομάστηκαν οι Ρωμαίοι επειδή κατέκτησαν τον κόσμο. 5 Το νέο διοικητικό σύστημα της ρωμ. αυτοκρατορίας βασιζόταν στο "........... και βασίλευε" 8 Στον ............... λόφο είχε ο αυτοκράτορας το παλάτι του 9 Το ποτάμι της Ρώμης ΑΝΘΙΜΟΥ ΣΟΦΙΑ ΒΑΘΜΟΣ ΑΒΕ ΠΑΙΔΕΣ! ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!! Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.99
  • 100.
    ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ………………… ΤΑΞΗ:Ε΄ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ Όνομα: ................................................................................. Ημερομηνία: ......................................................................... Επανάληψη Α΄ κεφαλαίου «Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι» 1. Ποια χρονιά υποτάχθηκαν οι Έλληνες στους Ρωμαίους; …………………………………………………………………………. 2. Πώς φέρθηκαν οι Ρωμαίοι στους Έλληνες; ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………. 3. Να αντιστοιχίσεις τις προτάσεις: Οι Ρωμαίοι κατακτούν την Ελλάδα. ● ● Η Ελλάδα μαραζώνει οι- κονομικά. Οι Ρωμαίοι λεηλατούν και καταστρέφουν τις σοδειές στην Ελλάδα. ● ● Οι Έλληνες χάνουν την ελευθερία τους. Οι Ρωμαίοι έρχονται σε επαφή με τους Έλ- ληνες. ● ● Γίνονται εξεγέρσεις. Οι δούλοι καταπιέζο- νται. ● ● Οι Ρωμαίοι αξιοποιούν τις ιδέες των Ελλήνων. 4. Πώς ζούσαν στην καθημερινή τους ζωή οι Ρωμαίοι; ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.100
  • 101.
    ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… 5. Να σημειώσειςένα Χ στο κατάλληλο τετραγωνάκι. Ιστορι κός Δημο κρατία Κολοσ σαίο Ιππό δρομος ψηφι- δωτά Αυτόκρα τορία Πολιτ σμός Θρίαμ βος Αμφιθέατρο για μο- νομαχίες. Πολίτευμα στο οποίο αποφασίζουν οι πολ- λοί. Μελετά τα γεγονότα του παρελθόντος. Εικόνες με χρωματι- στά πετράδια. Έργα τέχνης, γράμ- ματα κ.ά. Γήπεδο για αρματο- δρομίες και γιορτές. Πολίτευμα στο οποίο αποφασίζει ο ένας. Είδος παρέλασης με λάφυρα και αιχμαλώ- τους. 6. Το όνομα ενός σημαντικού Ρωμαίου άντρα. _ _ _ _ _ _ Πολλοί μορφωμένοι Έλληνες κρατήθηκαν… _ _ _ _ _ _ _ _ _ Το μεγαλύτερο αμφιθέατρο της Ρώμης. _ _ _ _ _ _ _ _ Άξιος συνεχιστής του Αυγούστου. _ _ _ _ _ Πολλοί Ρωμαίοι σύχναζαν εκεί. _ _ _ _ _ _ _ _ _ Μ’ αυτήν την Ιστορία θα ασχοληθούμε φέτος. _ _ _ _ _ _ _ Ένας Καίσαρας. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Έτσι ονομάστηκε το νέο μοναρχικό πολίτευμα. _ _ _ _ Δεν είχαν στα σπίτια τους οι Ρωμαίοι. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ένας δούλος που έμεινε στην ιστορία (με άρθρο) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Μ’ αυτούς τους Έλληνες έμοιαζαν οι Ρωμαίοι. 7. Πώς ήταν τα σπίτια των Ρωμαίων; ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… http://www.akida.info/ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.101
  • 102.
    1 ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗΝΙΣΤΟΡΙΑ Θέμα: Οι ΄Ελληνες και οι Ρωμαίοι. ΄Ονομα: …………………………………………… Τάξη: .… Ημερομηνία: ……………… 1. Βάζω Σ δίπλα από κάθε σωστή πρόταση: (4 μονάδες) (….) Οι Ρωμαίοι περνούσαν την ώρα τους στην αγορά, στα λουτρά, στις αρματοδρομίες και τις μονομαχίες. (….) Οι πλούσιοι Ρωμαίοι στα συμπόσια έτρωγαν κι έπιναν πολύ. (….) Τα αγόρια και τα κορίτσια πήγαιναν στο ίδιο σχολείο. (….) Τα παιδιά έπαιζαν «τυφλόμυγα» και «κότσια». (….) Τα αγροκτήματα είχαν τα δικά τους εργαστήρια. (….) Κύρια τροφή των Ρωμαίων ήταν ο σιταρένιος χυλός. (….) Οι περισσότεροι Ρωμαίοι ζούσαν σε αγροκτήματα. (….) Οι Ρωμαίοι είχαν πολύ λίγες γιορτές, τις οποίες γιόρταζαν με παρελάσεις, χορούς και τραγούδια. 2. Αντιστοιχίζω τα πιο κάτω: (3 μονάδες)  Εκεί οι Ρωμαίοι ξεπέρασαν τους ΄Ελληνες.  Οι Ρωμαίοι καλλιέργησαν την εθνική τους γλώσσα.  Εκεί γίνονταν αρματοδρομίες.  Μ΄αυτό τον τρόπο διοικούσε ο Οκταβιανός Αύγουστος.  Εκεί έστελναν οι πλούσιοι Ρωμαίοι τα παιδιά τους για σπουδές.  Αποτέλεσε τη βάση του σημερινού πολιτισμού.  Στη νομοθεσία.  Αυτοκρατορία.  Στον ιππόδρομο.  Ελληνορωμαϊκός πολιτισμός.  Τη λατινική.  Στην Αθήνα. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.102
  • 103.
    http://www.akida.info/ 2 3. Γράφωτρεις συνέπειες που είχε για την Ελλάδα η κατάκτησή της από τους Ρωμαίους: (3 μονάδες) α) ……………………………………………………………………………………………… β) ……………………………………………………………………………………………… γ) ……………………………………………………………………………………………… 4. Γράφω τρία πράγματα που οι Ρωμαίοι επηρεάστηκαν από τους ΄Ελληνες: (3 μονάδες) α) ……………………………………………………………………………………………… β) ……………………………………………………………………………………………… γ) ……………………………………………………………………………………………… 5. Γράφω τρία πράγματα που κληρονόμησε ο σημερινός κόσμος από τους Ρωμαίους: (3 μονάδες) α) ……………………………………………………………………………………………… β) ……………………………………………………………………………………………… γ) ……………………………………………………………………………………………… 6. Απαντώ την πιο κάτω ερώτηση: (4 μονάδες)  Ποια πράγματα βοήθησαν τους Ρωμαίους να επεκτείνουν και να στερεώσουν την κυριαρχία τους σε μεγάλη ακτίνα γύρω από τη Μεσόγειο; (Τουλάχιστον τρία) ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………  Ποιο από αυτά κατά τη γνώμη σου, τους βοήθησε περισσότερο; Να δικαιολογήσεις την απάντησή σου. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΚΗΔΕΜΟΝΑ …………………………………. ΒΑΘΜΟΣ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.103
  • 104.
    1 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΙΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΡΩΜΑΙΟΙ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ονοματεπώνυμο: ................................................................................................... Τμήμα: ......... Αρ. Καταλόγου: ...... Ημερομηνία: ....../....../......... Υπογραφή γονέα: ..................................... ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ΜΕΡΟΣ Α: Απάντησε τις ερωτήσεις: 1. Πότε οι Ρωμαίοι κατάκτησαν τους ΄Ελληνες και πώς τους συμπεριφέρθηκαν; ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 2. Τι ήταν για τους Ρωμαίους ο «θρίαμβος» ; ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 3. Οι Ρωμαίοι αναφέρονταν συχνά στη «θάλασσά» τους. Τι σήμαινε γι’ αυτούς;.............................................................................................................................. ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 4. «Οι Ρωμαίοι κατάκτησαν τους Έλληνες με τα όπλα ενώ οι ΄Ελληνες κατάκτησαν τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους». Πώς καταλαβαίνεις τα πιο πάνω λόγια ; ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.104
  • 105.
    2 ΜΕΡΟΣ Β: Επεξήγησετα πιο κάτω σε συντομία. (α) «Διαίρει και βασίλευε» : ……………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………... (β) «΄Αρτος και θεάματα» : ……………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………. (γ) Ελληνορωμαϊκός πολιτισμός : ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (δ) Ρωμαϊκή ειρήνη : ……………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… ΜΕΡΟΣ Γ: 1. Αντιστοίχισε: Πλήρωναν βαριούς φόρους ** Παρακολουθούσαν θηριομαχίες στο Κολοσσαίο ** ΄Αρπαζαν έργα τέχνης ** * ΄Ελληνες Διατήρησαν την ελληνική γλώσσα ** ΄Εγιναν κοσμοκράτορες ** * Ρωμαίοι Βρέθηκαν για πρώτη φορά υπόδουλοι ** Λάτρευαν τον Τίβερη σαν θεό ** Εργάζονταν ως δάσκαλοι σε πλούσια σπίτια ** http://www.akida.info/ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.105
  • 106.
    Διαγώνισμα στην Ιστορία(Κεφ.1 – 4) Ονοματεπώνυμο:................................................................. 1. Συμπληρώνω τα κενά: Οι Ρωμαίοι χώρισαν τους ....................... για να τους ..................... καλύτερα. Κατάργησαν μάλιστα ακόμα και το .......................... πολίτευμα. Πήραν ήπια μέτρα για όσους ήταν σ.................. στο παρελθόν, ενώ πήραν ................... μέτρα για όσους αντιστέκονταν ως τότε. Έτσι ακόμα κι ο Ρωμαϊκός .................... δημιούργησε ένα κλίμα ................... και ................... στον ελληνικό πληθυσμό. Αργότερα όμως γοητευμένοι από τον ......................... πολιτισμό, άλλαξαν τα σκληρά μέτρα τους σε τέτοιο σημείο, ώστε να δημιουργηθεί ένας νέος πολιτισμός, ο ....................... πολιτισμός. Σιγά σιγά οι Ρωμαίοι κατέκτησαν τα πιο πολλά εδάφη γύρω από τη ..................... γι αυτό και την ονόμασαν .... ................... ...... ή στη γλώσσα τους “mare nostrum”. Γι αυτό το λόγο και είχαν να κάνουν με πληθυσμό που είχε πολλές διαφορές ως προς τη ................, τη .................. και γενικά τις ................ τους. Φρόντισαν τα μέτρα διακυβέρνησης να είναι ήπια και αρκετά δίκαια έτσι ώστε να δημιουργηθεί τελικά μια περίοδος ειρήνης που έμεινε γνωστή ως ........ ..................... Αποτέλεσμα όλων αυτών ήταν να γίνει η .............. έδρα του ................, στολισμένη όμορφα και να αριθμεί ενάμιση εκατομμύριο πληθυσμό. Οι άλλοι κάτοικοι της Ρώμης ανήκαν σε διάφορα επαγγέλματα όπως .............., ................, ................., .................. , ...................... 2. Συμπληρώνω την ακροστιχίδα: Ρ _ _ _ _ _ _ _ Ο στρατός αυτός δημιούργησε ανασφάλεια στους Έλληνες. Ω_ _ _ _ Τέτοια κτίρια είχε η Ρώμη. Μ_ _ _ _ _ _ _ _ Η «θάλασσα» μας Α_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ονομάστηκε πρώτος πολίτης Ι _ _ _ _ Μειώθηκαν πολύ αυτοί (αντίστροφα) Ο _ _ _ _ _ _ _ _ _ Γοήτευσε αυτός ο πολιτισμός. Σ _ _ _ _ _ _ Υπήρχαν και τέτοιοι στα κτίσματα των πλουσίων. 3. Τι γνωρίζεις για τους μικροϊδιοκτήτες και τους μεγαλοϊδιοκτήτες στην αρχαία Ρώμη; _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.106
  • 107.
    _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4. Οι Ρωμαίοιάλλαξαν τη σκληρή στάση τους απέναντι στους Έλληνες επειδή βρήκαν τον πολιτισμό τους ιδιαίτερα ενδιαφέρον και θέλησαν να δανειστούν πολλά στοιχεία από αυτόν. Πως έδειξαν την αλλαγή αυτή; _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Κορτσαλιουδάκη Κατερίνα Ουφ!!!! Εγώ τελείωσα... Εσείς; Άντε, ας ρίξουμε μια τελευταία ματιά και...καλή μας επιτυχία!!! Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.107
  • 108.
    ΙΣΤΟΡΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Ενότητα Α΄’’Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι’’ κεφ. 1-4 Ονοματεπώνυμο: ……………………………………………Ημερομηνία __ / __ / 2012 Εργασίες 1. Συμπλήρωσε την ακροστιχίδα του πολιτισμού: _ _ _ _ _ _ _ _ _ Λόφος στη Ρώμη. _ _ _ _ _ _ _ _ _ Μεγάλο στάδιο στη Ρώμη (αντ.). _ _ _ _ _ _ _ _ Τμήματα του ρωμαϊκού στρατού. _ _ _ _ _ _ _ _ Στρατολογούνταν οι …. της υπαίθρου (αντ.) _ _ _ _ _ _ _ Πλάι του χτίστηκε η Ρώμη. _ _ _ _ _ _ _ Οι κάτοικοι της Ρώμης (αντ.). _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ο νέος πολιτισμός (αντ.) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Σε τέτοιες έμεναν οι πλούσιοι της Ρώμης. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ήταν ο πρώτος πολίτης ( με άρθρο). _ _ _ _ _ Άλλαξαν …………….. απέναντι στους Έλληνες. 2. Αντιστοίχισε τα σωστά: Ταχυδρομικές υπηρεσίες ● ● Δωρεάν γεύματα και διασκέδαση Άρτος και θεάματα ● ● Εγκατέλειπαν τη γη τους, Pax romana ● ● Ξεκούραστα άλογα. Οι πληθυσμοί ένιωθαν ανασφαλείς. ● ● Ρωμαϊκή ειρήνη 3. Να κυκλώσεις τη σωστή απάντηση:  Ποια χρονιά κατέκτησαν οι Ρωμαίοι τους Έλληνες; Α) 196 π. Χ. Β) 146 π. Χ. Γ) 146 μ. Χ.  Πώς ονόμασαν οι Ρωμαίοι τη Μεσόγειο; Α) «Η θάλασσά μας» Β) «Η λίμνη μας» Γ) «Η πατρίδα μας»  Ποιος ποταμός διέσχιζε τη Ρώμη; Α) ο Δούναβης Β) ο Ρήνος Γ) ο Τίβερης  Πόσο πληθυσμό είχε περίπου η Ρωμαϊκή αυτοκρατορία στις αρχές του 1ου μ. Χ. αιώνα; Α) 5 εκατομμύρια Β) 50 εκατομμύρια Γ) 500 εκατομμύρια  Ποια είναι γνωστή και ως Pax Romana; Α) η Ρωμαϊκή αυτοκρατορία Β) η Ρωμαϊκή ειρήνη Γ) η Ρωμαϊκή κυριαρχία  Ποιος ήταν «ο πρώτος πολίτης» για τους Ρωμαίους; Α) ο αυτοκράτορας Β) ο ανθύπατος Γ) ο χιλίαρχος Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.108
  • 109.
    4. Να απαντήσειςσωστό (Σ) ή λάθος (Λ):  Οι Ρωμαίοι ήθελαν τους Έλληνες ενωμένους και τους βοηθούσαν να συνεργαστούν μεταξύ τους.  Οι Ρωμαίοι παίρνουν Έλληνες δασκάλους για τα παιδιά τους.  Οι Ρωμαίοι κτίζουν σπίτια και δημόσια κτίρια με ελληνικά σχέδια και τα στολίζουν με αγάλματα που κάνουν Έλληνες τεχνίτες.  Οι Ρωμαίοι δεν γοητεύτηκαν από τα αγάλματα και τους ναούς των Ελλήνων. 5. Να συμπληρώσεις τις φράσεις με τις κατάλληλες λέξεις: Οι Ρωμαίοι για να λύσουν τα προβλήματα διοίκησης που γεννούσε η απέραντη αυτοκρατορία τους: ● Όρισαν τον αυτοκράτορα π__________ π____________ της χώρας και όφειλαν πίστη και υπακοή. ● Έδωσαν τον τίτλο του Ρ__________ π____________ σε όσους κατακτημένους αποδέχονταν την κ________________ της Ρώμης. ● Οργάνωσαν π___________________ σ______________, για τη φύλαξη των συνόρων και τη διατήρηση της ειρήνης στην αυτοκρατορία. ● Διόρισαν ανώτερους Ρ___________ κ_________________ ( ανθύπατοι ) οι οποίοι επέβλεπαν τους τοπικούς άρχοντες και ενημέρωναν τον αυτοκράτορα. ● Μ_____________ τους φόρους των πολιτών και οργάνωσαν καλύτερα τον τρόπο είσπραξής τους. ● Ψήφισαν δ_____________________ νόμους και φρόντιζαν για την τήρηση και την εφαρμογή. Παράσχος Σάκης Δεν είναι δύσκολο παιδιά. Εγώ και η λεγεώνα μου σας ευχόμαστε καλή επιτυχία!!! Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.109
  • 110.
    ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Ε΄ΤΑΞΗ 1 ΟΝΟΜΑ:________________________________ 1. Να συμπληρώσεις τα κενά ή να συνεχίσεις τις προτάσεις. Οι Ρωμαίοι κατακτητές σε όσους συμμάχησαν ή δεν αντιστάθηκαν στις _________ παραχώρησαν _________________ ή _________________.Τη διοίκησή τους την ανέθεσαν ___________________________. Σε όσους αντιστάθηκαν, φέρθηκαν ________________. Γκρέμισαν ___________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Η Ρώμη ήταν η ___________ του _________ ________. Ήταν κτισμένη πλάι στον ____________ _____________. Στον ____________ λόφο βρίσκονταν τα _____________ του ________________. Οι ______________ κάτοικοι διέμεναν ______________ και οι πιο εύποροι _____________________. Οι Ρωμαίοι έγιναν __________________ και ονόμασαν τη _______________ <<Θάλασσά μας>>. 2. Τι έκαναν οι Ρωμαίοι για να κρατήσουν τη συνοχή της απέραντης Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας; Όρισαν τον αυτοκράτορα _________________________________________ ___________________________________________________________ Έδωσαν τον τίτλο του Ρωμαίου πολίτη ________________________________ ___________________________________________________________ Οργάνωσαν __________________________________________________ ___________________________________________________________ Μείωσαν ____________________________________________________ Ήταν η περίοδος της ___________________________________________ 3. Να δικαιολογήσεις τον τίτλο « Η Ρώμη ήταν μια πολυπολιτισμική αυτοκρατορία». ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. Να γράψεις με δικά σου λόγια τι έκαναν οι μικροϊδιοκτήτες. Οι μικροϊδιοκτήτες καλλιεργούσαν __________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Ιωαννίδης Νικόλαος Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.110
  • 111.
    ΙΣΤΟΡΙΑ 1. Σωστό ήΛάθος; 1. Οι Ρωμαίοι μεταφράζουν στη γλώσσα τους έργα Ελλήνων συγγραφέων. …… 2. Οι Έλληνες παίζουν στα θέατρά τους ρωμαϊκές τραγωδίες και κωμωδίες. …… 3. Οι Ρωμαίοι κράτησαν αρχικά σκληρή στάση απέναντι στους Έλληνες. …… 4. Στις αρχές του 4ου π.Χ τα σύνορα της αυτοκρατορίας έκλειναν μέσα τους όλο τον τότε γνωστό κόσμο. …… 5. Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία αποτελούνταν από δύο λαούς, τους Ρωμαίους και τους Έλληνες. …… 2 Να κυκλώσεις τη σωστή απάντηση: 1 Ποια χρονιά κατέκτησαν οι Ρωμαίοι τους Έλληνες; α) 196 π.Χ β) 146 π.Χ γ) 146 μ.Χ 2 Ποιος ποταμός διέσχιζε τη Ρώμη; α) Τίβερης β) Δούναβης γ) Ρήνος 3 Οι Ρωμαίοι έδωσαν τον τίτλο του «πρώτου πολίτη» α) στον ανθύπατο β) στον αυτοκράτορα γ) σε όσους αποδέχονταν την κυριαρχία τους 4 Οι Ρωμαίοι έπρεπε να λύσουν πολλά προβλήματα διοίκησης γιατί η αυτοκρατορία ήταν α) τεράστια β) πολυπολιτισμική γ) επικίνδυνη 5 Ο πολιτισμός από τη συνεργασία Ελλήνων και Ρωμαίων ονομάστηκε α) ελληνολατινικός β) ρωμαιοελληνικός γ) ελληνορωμαϊκός 3 Να αντιστοιχίσετε τις ενέργειες με τα αποτελέσματά τους. Εφάρμοσαν τους νόμους   Περιορίστηκαν οι αυθαιρεσίες Μείωσαν τους φόρους   Διευκολύνθηκε η συγκοινωνία Οργάνωσαν το στρατό   Δημιουργήθηκε αίσθημα ασφάλειας Έφτιαξαν οδικό δίκτυο   Γεννήθηκε ο ελληνορωμαϊκός πολιτισμός Σεβάστηκαν τον ελληνικό πολιτισμό   Ανακουφίστηκαν οι πολίτες 4 Να αναφέρετε τρεις τρόπους με τους οποίους οι Ρωμαίοι αξιοποίησαν τις γνώσεις των Ελλήνων. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Δημιουργός: ΜΜ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.111
  • 112.
    ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1– 4 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: _______________________________________________________ 1. Συμπληρώστε τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τις κατάλληλες λέξεις: α) Οι Ρωμαίοι συνέχισαν τις κατακτήσεις, με αποτέλεσμα όλες οι χώρες γύρω από τη Μεσόγειο θάλασσα να γίνουν ρωμαϊκές επαρχίες. Γι’ αυτό με περηφάνια ονόμαζαν τη Μεσόγειο η __________ __________. β) Στην περίοδο της __________ __________, που κρά- τησε περίπου διακόσια χρόνια, αναπτύχθηκαν η γεωργία, το εμπόριο, η ναυτιλία και η βιοτεχνία. γ) Η __________ ήταν η έδρα του αυτοκράτορα και η καρδιά του ρωμαϊκού κράτους. Ήταν χτισμένη πλάι στον __________ ποταμό και στολισμένη με ναούς, ωραία κτίρια και έργα τέ- χνης. Οι περισσότεροι κάτοικοι έμεναν σε __________ και οι πιο εύποροι σε __________. Στον __________ __________ ήταν χτισμένο και το παλάτι των αυτοκρατόρων. 2. Αντιστοιχίστε σωστά: αυτοκράτορας Δωρεάν γεύματα και διασκέδαση στους κατοίκους των μεγάλων πόλεων. κοσμοκράτορες Είχαν λίγα κτήματα και ζούσαν από τα προϊόντα της παραγωγής τους. μεγαλοϊδιοκτήτες Είχαν μεγάλα και γόνιμα αγροκτήματα που τα φρόντιζαν οι δούλοι. μικροϊδιοκτήτες Τον όρισαν «πρώτο πολίτη» κι όλοι όφειλαν πί- στη και υπακοή σ’ αυτόν. άρτος και θεάματα Έτσι ονομάζονταν οι Ρωμαίοι, γιατί τα σύνορα της αυτοκρατορίας τους έκλειναν μέσα τους όλο το γνωστό ως τότε κόσμο. 3. Γράψτε δίπλα από κάθε πρόταση τη λέξη ΣΩΣΤΟ αν η πρόταση είναι σωστή ή τη λέξη ΛΑΘΟΣ αν είναι λανθασμένη: α) Η Εγνατία Οδός ξεκινούσε από τη Ρώμη και έφτανε μέχρι την Αθήνα. __________ β) Πρώτη φροντίδα των Ρωμαίων ήταν να κρατήσουν τους Έλληνες διχασμένους και να τους εμποδίσουν να συνεργαστούν μεταξύ τους. __________ γ) Ο θαυμασμός των Ρωμαίων για τον ελληνικό πολιτισμό, δεν άλλαξε την αρχική σκληρή στάση τους απέναντι στους κατακτημένους Έλληνες. __________ δ) Οι ταχυδρομικές υπηρεσίες των Ρωμαίων ήταν πολύ καλά οργανωμένες. __________ ε) Mare nostrum σημαίνει ρωμαϊκή ειρήνη. __________ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.112
  • 113.
    4. Συμπληρώστε τοσταυρόλεξο με τις κατάλληλες λέξεις ή φράσεις: 11. 2. 3. 1. Δ Ι Α Ι Ρ Ε Ι Κ Α Ι Β Α Σ Ι Λ Ε Υ Ε 9. Α Λ Α Α Σ 10. Κ Ο Λ Ο Σ Σ Α Ι Ο Τ Υ Κ Η Ι Τ Α 8. Π Α Ν Θ Ε Ο Ν Ο Λ Ο 5. Ι Κ Ο Ρ 7. Τ Κ Ρ Υ Ω 4. Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Α Σ Μ Ε Β Τ Α Γ Ε Ο Ι Ε Ρ Ρ Κ Ω Η Α Ο Ν 6. Σ Τ Ρ Α Τ Ο Σ Σ Α 1. Το εφάρμοσαν οι Ρωμαίοι για να κυβερνούν ανενόχλητοι. (τρεις λέξεις, χωρίς κενά) 2. Ο νέος πολιτισμός που δημιουργήθηκε από τη συνεργασία Ελλήνων και Ρωμαίων. 3. Η γλώσσα των Ρωμαίων. 4. Μαθαίνουν κι αυτή τη γλώσσα οι Ρωμαίοι. 5. Ήταν πλωτός και συνέδεε την Ρώμη με τη θάλασσα κι όλα τα λιμάνια της Μεσογείου. 6. Ήταν ισχυρός, πειθαρχημένος και οργανωμένος, φύλαγε τα σύνορα και διατηρούσε την τάξη και την ειρήνη στην αυτοκρατορία. 7. Ρωμαϊκό στρατιωτικό σώμα. 8. Ναός της Ρώμης, αφιερωμένος σε όλους τους θεούς. 9. Ο «πρώτος πολίτης» της αυτοκρατορίας. 10. Μεγάλο αμφιθέατρο-στάδιο της Ρώμης όπου γίνονταν μονομαχίες και θηριομαχίες. 11. Οι Ρωμαίοι έπαιρναν Έλληνες … για τα παιδιά τους. 5. Απαντήστε με λίγα λόγια: α) Βασικό κριτήριο για το νέο τρόπο διοίκησης κάθε πόλης ήταν η στάση που αυτή είχε τηρήσει στους ελληνορωμαϊκούς πολέμους. Ποια ήταν αυτά τα κριτήρια; ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Γκουτσίδης Αντώνιος βαθμός Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.113
  • 114.
    Ονοματεπώνυμο: ______________________________________________ Ημερομηνία: __________________________________________________ Μάθημα:Ιστορία – Επαναληπτικό τεστ (κεφ. 1- 4) 1. Αντιστοιχίστε τα ζευγάρια που ταιριάζουν. κατάργηση δημοκρατικού πολιτεύματος σκληρή και απάνθρωπη αντιμετώπιση Έλληνες που συμμάχησαν με Ρωμαίους αποφυγή εξεγέρσεων/ επαναστάσεων Έλληνες που αντιστάθηκαν στους Ρωμαίους παραχώρηση δικαιωμάτων/ ελευθεριών λεηλασία των καλλιεργειών μετακίνηση κατοίκων στις πόλεις 2. Συμπληρώστε τα κενά με τις λέξεις από την παρένθεση. (μονοκατοικίες, παλατίνο, ύπαιθρο, μεγαλοϊδιοκτήτες, αυτοκράτορες, πλούσιοι, φτωχοί, πολυκατοικίες, μικροϊδιοκτήτες)  Στη Ρώμη κατοικούσαν οι ________________________, που ζούσαν σε σπίτια απλά και μικρά σε _______________________, ενώ οι __________________ έμεναν σε _______________________. Οι _____________________________, ζούσαν στον ______________________ λόφο. Στην ____________________ οι κατηγορίες των κατοίκων μοιράστηκαν ανάμεσα στους ___________________________ οι οποίοι καλλιεργούσαν οι ίδιοι τα χωράφια τους μη έχοντας χρήματα και στους ______________________________ οι οποίοι πλήρωναν εργάτες να τους κάνουν τις δουλειές. 3. Γράψτε με λίγα λόγια τι ήταν ο ελληνορωμαϊκός πολιτισμός (ολοκληρωμένη απάντηση).  ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Βάλτε Σ για το σωστό ή Λ για το λάθος.  Στο τεράστιο ρωμαϊκό κράτος ζούσαν λαοί που όλοι μιλούσαν την ίδια γλώσσα, είχαν την ίδια θρησκεία και πολιτισμό. ____  Η κοινωνία ήταν πολυπολιτισμική. ____  Οι Ρωμαίοι διέδωσαν την ελληνική γλώσσα. ____  Οι Ρωμαίοι μετέφρασαν στα λατινικά αρχαία ελληνικά κείμενα γιατί γοητεύτηκαν από το περιεχόμενό τους. ____  Όλοι έπρεπε να σέβονται και να υπακούουν τον αυτοκράτορα. ____ Κωστόπουλος Αντώνης Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.114
  • 115.
    ΙΣΤΟΡΙΑ-Η ΑΚΜΗ ΤΗΣΡΩΜΑIΚΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ Ονοματεπώνυμο:………………………………………………………………………………………………. Ημερομηνία………………………………………………………………………………………………………. 1.Πώς ονόμασαν οι Ρωμαίοι τη Μεσόγειο θάλασσα και γιατί? .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 2.Ποια επαγγέλματα προτιμούσαν οι κάτοικοι της ρωμαϊκής υπαίθρου? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3.Ποιες αρμοδιότητες είχαν οι ανώτεροι Ρωμαίοι κυβερνήτες? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4.Ποιοι δικαιούνταν τον τίτλο του «Ρωμαίου πολίτη»? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5.Τι εκτίμησαν οι Ρωμαίοι στους Έλληνες, ώστε να αλλάξουν την αρχική σκληρή τους στάση απέναντί τους? ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 6.Με ποιον τρόπο κρατούσαν ικανοποιημένους τους κατοίκους των πόλεων οι Ρωμαίοι αυτοκράτορες? ………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7.Ποιες ήταν οι συνέπειες της παρουσίας του ρωμαϊκού στρατού στις στις ελληνικές περιοχές? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 8.Τι εφάρμοσαν οι Ρωμαίοι, σχετικά με τους φόρους, στις κατακτημένες περιοχές? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 9. Σε τι εξυπηρετούσε το πυκνό δίκτυο δρόμων της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10.Ποιες ήταν οι διαφορές ανάμεσα στους μεγαλοϊδιοκτήτες γεωργούς και τους μικροϊδιοκτήτες? …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ΚΑΡΜΑΚΟΠΟΣ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.115
  • 116.
    ΙΣΤΟΡΙΑ Ε΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ: ΣΤΑΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΧΡΟΝΙΑ ΟΝΟΜΑ: …………………………………………………………………………………………………… ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ………………………………………………………………………………………. ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 1ΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΡΩΜΑΙΟΙ 1. Να κυκλώσεις τη σωστή απάντηση:  Ποια χρονιά κατέκτησαν οι Ρωμαίοι τους Έλληνες; Α) 196 π. Χ. Β) 146 π. Χ. Γ) 146 μ. Χ.  Πώς ονόμασαν οι Ρωμαίοι τη Μεσόγειο; Α) «Η θάλασσά μας» Β) «Η λίμνη μας» Γ) «Η πατρίδα μας»  Ποιος ποταμός διέσχιζε τη Ρώμη; Α) ο Δούναβης Β) ο Ρήνος Γ) ο Τίβερης  Πόσο πληθυσμό είχε περίπου η Ρωμαϊκή αυτοκρατορία στις αρχές του 1ου μ. Χ. αιώνα; Α) 5 εκατομμύρια Β) 50 εκατομμύρια Γ) 500 εκατομμύρια  Ποια είναι γνωστή και ως Pax Romana; Α) η Ρωμαϊκή αυτοκρατορία Β) η Ρωμαϊκή ειρήνη Γ) η Ρωμαϊκή κυριαρχία  Γιατί οι Ρωμαίοι έμαθαν την ελληνική γλώσσα; Α) ήταν πιο εύκολη Β) τη θεωρούσαν ανώτερη από τη δική τους Γ) μιλιόταν σε όλες τις κατεκτημένες περιοχές της Ανατολής  Ποιος ήταν «ο πρώτος πολίτης» για τους Ρωμαίους; Α) ο αυτοκράτορας Β) ο ανθύπατος Γ) ο χιλίαρχος 2. Ποιες ήταν οι κύριες ασχολίες των κατοίκων της Ρωμαϊκής υπαίθρου; Πώς ζούσαν οι μεγαλοϊδιοκτήτες και οι μικροϊδιοκτήτες; ___________________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.116
  • 117.
    3. Να απαντήσειςσωστό (Σ) ή λάθος (Λ):  Οι Ρωμαίοι ήθελαν τους Έλληνες ενωμένους και τους βοηθούσαν να συνεργαστούν μεταξύ τους.  Οι κατακτημένοι Έλληνες δεν προσπάθησαν να ξεσηκωθούν εναντίον των κατακτητών.  Οι Ρωμαίοι λάτρεψαν τους θεούς των Ελλήνων.  Οι Ρωμαίοι κτίζουν σπίτια και δημόσια κτίρια με ελληνικά σχέδια και τα στολίζουν με αγάλματα που κάνουν Έλληνες τεχνίτες.  Πλούσιοι και φτωχοί μετείχαν στις γιορτές. 4. Να συμπληρώσεις τις φράσεις με τις κατάλληλες λέξεις: Οι Ρωμαίοι σε όσες ………….. δεν αντιστάθηκαν τους παραχωρούσαν ανεξαρτησία ή ……………….. και ανέθεταν τη διοίκησή τους σε ……………………. Έλληνες. Σε όσες όμως αντιστάθηκαν γκρέμισαν τα ………….. τους, επέβαλαν βαρύτατους …………και ανέθεσαν τη διοίκηση σε ………………... ………………… . Οι Ρωμαίοι για να λύσουν τα προβλήματα διοίκησης της απέραντης αυτοκρατορίας τους έδωσαν τον τίτλο του …………….. ……………… σε όσους κατεκτημένους αποδέχονταν την κυριαρχία της Ρώμης, οργάνωσαν ………….. στρατό για τη …………. των συνόρων και τη διατήρηση της τάξης και της …….. στην αυτοκρατορία, ………… τους φόρους των πολιτών και οργάνωσαν καλύτερα τον τρόπο είσπραξής τους. 5. Η ακροστιχίδα ενός μεγάλου πολιτισμού που γεννήθηκε από τη συνεργασία και τη συνύπαρξη των δυο λαών: _ _ _ _ _ _ _ Μεγάλη οδός που κατασκευάστηκε από τους Ρωμαίους _ _ _ _ _ _ _ _ Η γλώσσα των Ρωμαίων _ _ _ _ _ _ _ Ρωμαϊκό στρατιωτικό σώμα _ _ _ Θεά Ελλήνων που οι Ρωμαίοι ονόμασαν Juno _ _ _ _ _ _ _ _ Προόδευσε στα χρόνια της Ρωμαϊκής Ειρήνης _ _ _ _ _ _ _ Το αντίθετο της διχόνοιας _ _ _ _ Η πρωτεύουσα της μεγάλης αυτοκρατορίας _ _ _ _ _ Γράμμα της ελληνικής αλφαβήτου _ _ _ _ Ο θεός Άρης των Ρωμαίων _ _ _ _ _ _ Μέχρι τη βόρεια … έφτασαν οι κατακτήσεις τους _ _ _ _ _ _ _ Αυτοκράτορας που έδωσε το όνομά του σε ένα μήνα _ _ _ _ _ _ _ _ _ Αμφιθέατρο για μονομαχίες στην αρχαία Ρώμη _ _ _ _ _ _ _ _ Λόφο που έχτιζαν το παλάτι οι αυτοκράτορες(αντίστρ.) _ _ _ _ _ _ Ήταν αρχικά η στάση των Ρωμαίων απέναντι στους Έλληνες ΚΟΥΤΣΟΣΠΥΡΟΣ ΧΑΡΗΣ Δεν είναι δύσκολο παιδιά. Εγώ και η λεγεώνα μου σας ευχόμαστε καλή επιτυχία!!! Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.117
  • 118.
    Οι Έλληνες καιοι Ρωμαίοι Σταυρόλεξο 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Οριζόντια: 1. Έτσι ονομάζονταν οι Ρωμαίοι κυβερνήτες που επέβλεπαν τους τοπικούς άρχοντες. 7. Οι Ρωμαίοι μείωσαν τους .............και οργάνωσαν καλύτερα την είσπραξή τους. 8. Οι Ρωμαίοι έπαιρναν Έλληνες ..............για τα παιδιά τους. 10. Οι Ρωμαίοι άρχισαν να μαθαίνουν να μιλούν την ελληνική Κάθετα: 1. Όσες πόλεις αντιστάθηκαν στους Ρωμαίους ,αυτοί ...................τους κατοίκους τους. 2. Οι Ρωμαίοι ψήφισαν δικαιότερους ...............και φρόντιζαν ώστε να τηρούνται από όλους. 3. Διαίρει και................. 4. Η γνωριμία των Ρωμαίων με τα επιτεύγματα των κατακτημένων Ελλήνων, τους έκανε να Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.118
  • 119.
    ................... 12. Έδωσαν σεόσες πόλεις συνεργάστηκαν μαζί τους ή δεν τους αντιστάθηκαν ανεξαρτησία και ................. 13. Ναός της Ρώμης αφιερωμένος σε όλους τους θεούς. 14. Οι Ρωμαίοι κατέκτησαν όλο τον τότε γνωστό κόσμο, έγιναν δηλαδή............... 16. Για πρώτη φορά οι Έλληνες βρέθηκαν ................... σ' έναν ξένο λαό. 19. Εκεί γίνονταν αγώνες με άρματα . 20. Οι Ρωμαίοι για να εξασφαλίσουν την ειρήνη και τη τάξη , οργάνωσαν πειθαρχημένο........... 21. Έτσι ονομάσθηκε ο κοινός πολιτισμός των δύο λαών. 22. Κράτησε περίπου διακόσια χρόνια η Pax romana. ................ την αρχική σκληρή στάση τους. 5. Αυτοί δούλευαν στα μεγάλα κτήματα των Ρωμαίων. 6. Εκεί γίνονταν αγώνες με άγρια ζώα και μονομαχίες. 9. Σε αυτές έμεναν οι φτωχοί Ρωμαίοι. 11. Όλοι φτωχοί και πλούσιοι Ρωμαίοι έπαιρναν μέρος στις μεγάλες γιορτές και στους ...................... 15. Το ποτάμι της Ρώμης. 17. Σε αυτόν τον λόφο ήταν χτισμένο το παλάτι. 18. Οι Ρωμαίοι καλλιέργησαν τη δική τους γλώσσα , τη .................... Index=> Δαμιανός Βασίλης Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.119
  • 120.
    σελ. 10 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Α΄ Ενότητα: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.120
  • 121.
    σελ. 11 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 1ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Οι Ρωμαίοι κατέκτησαν πολύ γρήγορα την Ελλάδα, δίχως μάχες. Β) Η διαρκής παρουσία του ρωμαϊκού στρατού ήταν ευνοϊκή για τους κατοίκους. Γ) Σε όσε πόλεις συμμάχησαν με τους Ρωμαίους τους παραχώρησαν ανεξαρτησία ή αυτονομία. Δ) Οι υπόδουλοι Έλληνες πολλές φορές ξεσηκώθηκαν εναντίον των Ρωμαίων κατακτητών αλλά απέτυχαν. Ε) Σε όσες πόλεις αντιστάθηκαν στους Ρωμαίους, οι τελευταίοι τους επέβαλαν ελάχιστους φόρους και τους έχτισαν νέα τείχη. Ζ) Οι Ρωμαίοι χρησιμοποίησαν την τακτική του «διαίρει και βασίλευε», για να εμποδίσουν τους Έλληνες να συνεργαστούν μεταξύ τους. Η) Οι ελληνικοί πληθυσμοί εγκατέλειπαν την ύπαιθρο και πήγαιναν στις στις πόλεις, πιστεύοντας ότι εκεί θα ήταν καλύτερα. . Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.121
  • 122.
    σελ. 12 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Οι Ρωμαίοι κατέκτησαν το …………… π. Χ. την Ελλάδα ύστερα από ……………………… πολέμους. Πρώτη φροντίδα των Ρωμαίων ήταν να κρατή- σουν τους Έλληνες διχασμένους και να τους εμποδίσουν να ……………………………. μεταξύ τους και να επαναστατήσουν. Γι’ αυτό το λόγο εφάρμοσαν για τη διακυβέρνησή τους το « ……………… και ………………..». όσες πόλεις συμμάχησαν μαζί τους, τους πρόσφεραν την ………………………… ή την ………………………. τους. Αντίθετα όσες αντιστάθηκαν γκρέμισαν τα ……………….. τους, άρπαξαν ……………….. ……………………., επέβαλαν βαρύτατους ………………… και εγκατέστησαν μόνιμο ρωμαϊκό …………………..  Για ποιο λόγο η παρουσία του ρωμαϊκού στρατού στην ύπαιθρο είχε δυ- σάρεστες συνέπειες για τον ελληνικό πληθυσμό; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο : Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.122
  • 123.
    σελ. 13 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 2ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Οι Έλληνες «κατακτούν» τους Ρωμαίους με τον πολιτισμό τους» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Οι Ρωμαίοι μετέφραζαν στα λατινικά τα αριστουργήματα των αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων. Β) Οι Ρωμαίοι αρνήθηκαν να αποδεχτούν και να μάθουν την ελληνική γλώσσα. Γ) Οι Ρωμαίοι δεν γοητεύτηκαν από τον ελληνικό πολιτισμό, γι’ αυτό και γκρέμισαν τα ελληνικά θέατρα και στάδια. Δ) Οι Έλληνες δάσκαλοι στη Ρώμη ήταν κοινό φαινόμενο, παρόλο που ήταν δούλοι. Ε) Οι Ρωμαίοι άρχισαν να μιμούνται τους Έλληνες και να προσπαθούν να κάνουν παρόμοια έργα τέχνης στη Ρώμη και σε άλλες περιοχές. Ζ) Η συνύπαρξη και συνεργασία Ρωμαίων και Ελλήνων γέννησε ένα νέο πολιτισμό, τον ελληνοϊταλικό. Η) Αρκετοί Ρωμαίοι αυτοκράτορες ήταν φιλέλληνες εξαιτίας του θαυμασμού τους για τον ελληνικό πολιτισμό και αυτό ήταν ευνοϊκό για τους ελληνικούς πληθυσμούς. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.123
  • 124.
    σελ. 14 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη  Ποιες κινήσεις των Ρωμαίων αποδεικνύουν τον θαυμασμό τους για τον ελληνικό πολιτισμό;  …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Οι Ρωμαίοι καλλιεργούν τη δική τους γλώσσα την ………………………….. αλλά ταυτόχρονα μαθαίνουν και την ………………………, από την οποία μεταφράστη- καν πολλά έργα αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων. Έτσι γεννήθηκε ο ………………………………. πολιτισμός. Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.124
  • 125.
    σελ. 15 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 3ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία, μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Όλες οι περιοχές γύρω από την Βαλτική θάλασσα έγιναν ρωμαϊκές επαρχίες και οι Ρωμαίοι την ονόμασαν « η θάλασσά μας». Β) Κατά την περίοδο της «ρωμαϊκής ειρήνης» αναπτύχθηκε η γεωργία, το εμπόριο, η ναυτιλία και η βιοτεχνία. Γ) «Πρώτο πολίτη» ονόμασαν αυτόν που τηρούσε όλους τους νόμους του ρωμαϊκού κράτους. Δ) Στα πλαίσια της «ρωμαϊκής ειρήνης» οι Ρωμαίοι μείωσαν τους φόρους και οργάνωσαν καλύτερα τον τρόπο είσπραξής τους. Ε) Ρωμαίοι πολίτες μπόρεσαν να γίνουν ακόμα και οι κατακτημένοι Έλληνες που αποδέχονταν την κυριαρχία της Ρώμης. Ζ) Ο στρατός διαλύθηκε, γιατί δε χρειαζόταν πια για τη φύλαξη των συνόρων. Η) Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία ήταν μια αυτοκρατορία πολυπολιτισμική, αφού κατοικούσαν άνθρωποι από πολλές φυλές, με διαφορετικές γλώσσες. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.125
  • 126.
    σελ. 16 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Α Β α) πρώτος πολίτης 1) οικονομική άνθιση β) η θάλασσά μας 2) καλύτερη φύλαξη συνόρων γ) ρωμαϊκή ειρήνη 3) αυτοκράτορας δ) πειθαρχημένος στρατός 4) Μεσόγειος ε) Ρωμαίος πολίτης 5) οποιοσδήποτε αποδεχόταν την ρωμαϊκή κυριαρχία Οι Ρωμαίοι για να λύσουν τα διοικητικά τους προβλήματα:  Όρισαν τον …………………….. «πρώτο πολίτη» και όφειλαν ………………. σ’ αυτόν.  Οργάνωσαν πειθαρχημένο …………………… για την διατήρηση της …………………. και την φύλαξη των ………………………  Διόρισαν ανώτερους Ρωμαίους κυβερνήτες που επέβλεπαν τους ………………… άρχοντες.  Ψήφισαν ……………………….. νόμους και φρόντιζαν για την …………………… τους. Αντιστοίχισε τις λέξεις της ομάδας Α με τις λέξεις τις ομάδας Β που σχετίζονται μεταξύ τους : Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.126
  • 127.
    σελ. 17 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 4ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Οι περισσότεροι κάτοικοι διέμεναν σε μονοκατοικίες στις πόλεις. Β) Η Ρώμη ήταν μια πόλη χτισμένη δίπλα στον ποταμό Γάγγη. Γ) Στον Παλατίνο λόφο ήταν χτισμένο το παλάτι των αυτοκρατόρων. Δ) Ο τρόπος διασκέδασης των Ρωμαίων ήταν η συμμετοχή τους σε μεγάλες γιορτές και αγώνες που διοργανώνονταν στη Ρώμη. Ε) Οι μικροϊδιοκτήτες καλλιεργούσαν μόνοι τους τα κτήματά τους και ζούσαν από τα προϊόντα που παρήγαγαν. Ζ) Οι μεγαλοϊδιοκτήτες γεωργοί είχαν μεγάλα και γόνιμα στρέμματα που τα φρόντιζαν οι ίδιοι. Η) Τα παιδιά των φτωχών αγροτών συνήθως αναζητούσαν την τύχη στους στην πόλη απασχολούμενοι στις τέχνες ή στα δημόσια έργα. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.127
  • 128.
    σελ. 18 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Α Β α) εύποροι Ρωμαίοι 1) δούλευαν στα κτήματα των μεγαλοϊδιοκτητών β) Παλατίνο 2) πολυκατοικίες γ) δούλοι 3) επαύλεις και μονοκατοικίες δ) Τίβερης 4) Ρώμη ε) φτωχοί κάτοικοι 5) παλάτι των αυτοκρατόρων  Τι ξέρετε για τους μεγαλοϊδιοκτήτες γεωργούς; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Αντιστοίχισε τις λέξεις της ομάδας Α με τις λέξεις τις ομάδας Β που σχετίζονται μεταξύ τους : Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.128
  • 129.
    σελ. 19 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα Κεφ. 1-4 «Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) «Πρώτο πολίτη» ονόμασαν αυτόν που τηρούσε όλους τους νόμους του ρωμαϊκού κράτους. Β) Οι Ρωμαίοι αρνήθηκαν να αποδεχτούν και να μάθουν την ελληνική γλώσσα. Γ) Οι υπόδουλοι Έλληνες πολλές φορές ξεσηκώθηκαν εναντίον των Ρωμαίων κατακτητών αλλά απέτυχαν. Δ) Ο τρόπος διασκέδασης των Ρωμαίων ήταν η συμμετοχή τους σε μεγάλες γιορτές και αγώνες που διοργανώνονταν στη Ρώμη. Ε) Οι Ρωμαίοι άρχισαν να μιμούνται τους Έλληνες και να προσπαθούν να κάνουν παρόμοια έργα τέχνης στη Ρώμη και σε άλλες περιοχές. Ζ) Κατά την περίοδο της «ρωμαϊκής ειρήνης» αναπτύχθηκε η γεωργία, το εμπόριο, η ναυτιλία και η βιοτεχνία. Η) Η Ρώμη ήταν μια πόλη χτισμένη δίπλα στον ποταμό Ρήνο. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.129
  • 130.
    σελ. 20 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Α Β α) Μεσόγειος 1) περίοδος οικονομικής άνθισης β) Παλατίνο 2) πολυκατοικίες γ) ρωμαϊκή ειρήνη 3) η θάλασσά μας δ) πρώτος πολίτης 4) παλάτι των αυτοκρατόρων ε) φτωχοί κάτοικοι 5) αυτοκράτορας Μετά την κατάκτηση της Ελλάδας, πρώτη φροντίδα των Ρωμαίων ήταν να κρατή- σουν τους Έλληνες διχασμένους και να τους εμποδίσουν να επαναστατήσουν. Όσες πόλεις συμμάχησαν μαζί τους, τους πρόσφεραν την ………………………… ή την ………………………. τους. Αντίθετα όσες αντιστάθηκαν γκρέμισαν τα ……………….. τους, άρπαξαν ……………….. ……………………., επέβαλαν βαρύτατους ………………… και εγκατέστησαν μόνιμο ρωμαϊκό ………………….. Οι Ρωμαίοι για να λύσουν τα διοικητικά τους προβλήματα:  Όρισαν τον …………………….. «πρώτο πολίτη» και όφειλαν ………………. σ’ αυτόν. Αντιστοίχισε τις λέξεις της ομάδας Α με τις λέξεις τις ομάδας Β που σχετίζονται μεταξύ τους : Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.130
  • 131.
    σελ. 21 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη  Οργάνωσαν πειθαρχημένο …………………… για την διατήρηση της …………………. και την φύλαξη των ………………………  Διόρισαν ανώτερους Ρωμαίους κυβερνήτες που επέβλεπαν τους ………………… άρχοντες.  Ψήφισαν ……………………….. νόμους και φρόντιζαν για την …………………… τους. Οι Ρωμαίοι θαύμαζαν τον ………………………… πολιτισμό και γι’ αυτό καλλιερ- γούν τη δική τους γλώσσα την ………………………….. αλλά ταυτόχρονα μαθαί- νουν και την ………………………, από την οποία μεταφράστηκαν πολλά έργα αρ- χαίων Ελλήνων συγγραφέων. Έτσι γεννήθηκε ο ………………………………. πο- λιτισμός.  Με ποιον τρόπο οι Ρωμαίοι έδειχναν τον θαυμασμό τους προς τον ελλη- νικό πολιτισμό; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Απάντησε στις ερωτήσεις σύντομα και περιεκτικά : Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.131
  • 132.
    σελ. 22 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  Για ποιο λόγο οι Ρωμαίοι ήθελαν να κρατήσουν τους Έλληνες διχασμέ- νους και ποιο νέο τρόπο διοίκησης εφάρμοσαν τα πρώτα χρόνια της δι- ακυβέρνησής τους; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  Για ποιο λόγο η ρωμαϊκή αυτοκρατορία χαρακτηρίστηκε «πολυπολιτι- σμική»; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.132
  • 133.
    σελ. 23 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Α΄ Ενότητα: Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.133
  • 134.
    σελ. 24 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 1. Λ, Λ, Σ, Σ, Λ, Σ, Σ 2. 146, μακροχρόνιους, συνεργαστούν, διαίρει, βασίλευε, ανεξαρτησία, αυτο- νομία, τείχη, έργα τέχνης, φόρους, στρατό. 3. Η παρουσία του ρωμαϊκού στρατού στην ύπαιθρο είχε δυσάρεστες συνέπειες για τους κατοίκους, γιατί οι λεγεώνες τρέφονταν από τα προϊόντα της υπαί- θρου και συχνά στρατολογούσαν τους κατοίκους της. Οι κάτοικοι ένιωθαν ανασφαλείς και φοβισμένοι και γι’ αυτό εγκατέλειπαν την ύπαιθρο και πή- γαιναν στις πόλεις. 1. Σ, Λ, Λ, Σ, Σ, Λ, Σ 2. Κτίζουν σπίτια και δημόσια κτήρια με ελληνικά σχέδια και τα στολίζουν με αγάλματα και έργα τέχνης που κάνουν Έλληνες τεχνίτες. Μαθαίνουν την ελληνική γλώσσα Παίρνουν Έλληνες δασκάλους για τα παιδιά τους και συχνά τα στέλνουν στην Ελλάδα να σπουδάσουν. Καλλιεργούν τη δική τους γλώσσα τη λατινική και μεταφράζουν σ’ αυτή έργα αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων. Παίζουν στα θέατρά τους αρχαίες ελ- ληνικές τραγωδίες και κωμωδίες. Φιλέλληνες Ρωμαίοι αυτοκράτορες και άρχοντες δαπανούν πολλά χρήμα- τα και κοσμούν με θαυμαστά έργα την Αθήνα και άλλους ελληνικούς χώ- ρους. 3. λατινική, ελληνική, ελληνορωμαϊκός 1ο Κριτήριο αξιολόγησης 2ο Κριτήριο αξιολόγησης Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.134
  • 135.
    σελ. 25 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 1. Λ, Σ, Λ, Σ, Σ, Λ, Σ 2. α- 3, β- 4, γ- 1, δ- 2, ε- 5 3. αυτοκράτορα, υπακοή, στρατό, τάξης, συνόρων, τοπικούς, δικαιότερους, τή- ρησή 1. Λ, Λ, Σ, Σ, Σ, Λ, Σ 2. α- 3, β- 5, γ- 1, δ- 4, ε- 2 3. Οι μεγαλοϊδιοκτήτες γεωργοί είχαν μεγάλα και γόνιμα αγροκτήματα, σε αυ- τά ήταν κτισμένα τα σπίτια των ιδιοκτητών και κοντά τους στάβλοι, ορνιθώ- νες, και αποθήκες για τους καρπούς και τις ζωοτροφές. Όλα αυτά τα φρόντι- ζαν οι δούλοι, που έμεναν μόνιμα εκεί. 3ο Κριτήριο αξιολόγησης 4ο Κριτήριο αξιολόγησης Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.135
  • 136.
    σελ. 26 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α΄ [Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 1. Λ, Λ, Σ, Σ, Σ, Σ, Λ 2. α- 3, β- 4, γ- 1, δ- 5, ε- 2 3. ανεξαρτησία, αυτονομία, τείχη, έργα τέχνης, φόρους, στρατό, αυτοκράτορα, πίστη, στρατό, τάξης, συνόρων, τοπικούς, δικαιότερους, τήρησή, ελληνικό, λατινική, ελληνική, ελληνορωμαϊκός 4. Κτίζουν σπίτια και δημόσια κτήρια με ελληνικά σχέδια και τα στολίζουν με αγάλματα και έργα τέχνης που κάνουν Έλληνες τεχνίτες. Μαθαίνουν την ελληνική γλώσσα. Παίρνουν Έλληνες δασκάλους για τα παιδιά τους και συχνά τα στέλνουν στην Ελλάδα να σπουδάσουν. Καλλιεργούν τη δική τους γλώσσα τη λατινική και μεταφράζουν σ’ αυτή έρ- γα αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων. Παίζουν στα θέατρά τους αρχαίες ελλη- νικές τραγωδίες και κωμωδίες. Φιλέλληνες Ρωμαίοι αυτοκράτορες και άρχοντες δαπανούν πολλά χρήματα και κοσμούν με θαυμαστά έργα την Αθήνα και άλλους ελληνικούς χώρους. Οι Ρωμαίοι ήθελαν να κρατήσουν τους Έλληνες διχασμένους ώστε να μη μπορέσουν να συνεργαστούν μεταξύ τους και να επαναστατήσουν. Γι’ αυτό το λόγο κατάργησαν τα δημοκρατικά πολιτεύματα και τις συμμαχίες των ελ- ληνικών πόλεων – κρατών και εφάρμοσαν τη διακυβέρνηση του «διαίρει και βασίλευε». Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία χαρακτηρίστηκε πολυπολιτισμική, γιατί σε αυ- τήν κατοικούσαν άνθρωποι από πολλές φυλές, με διαφορετικές γλώσσες, θρησκείες και συνήθειες. 1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.136
  • 137.
    σελ. 27 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Β΄ Ενότητα: Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.137
  • 138.
    σελ. 28 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 5ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Ο αυτοκράτορας Διοκλητιανός εφάρμοσε το σύστημα της τριαρχίας. Β) Το διάταγμα της ανεξιθρησκείας υπογράφηκε το 313 μ. Χ. Γ) Ο αυτοκράτορας Κωνσταντίνος έκοψε νέο νόμισμα που κυκλοφόρησε παντού. Δ) Οι γειτονικοί λαοί, οι Γότθοι από το νότο και οι Πέρσες από την ανατολή λεηλατούσαν τις ακριτικές επαρχίες της αυτοκρατορίας. Ε) Σημειώθηκαν σκληροί διωγμοί κατά των Χριστιανών που προκαλούσαν δυσαρέσκεια, Ζ) Οι τέσσερις συνάρχοντες που όρισε ο Διοκλητιανός ήταν ο Κωνσταντίνος, Ο Μαξέντιος, ο Πλάτωνας και ο Γαλέριος. Η) Ο Κωνσταντίνος και ο Λικίνιος συγκρούστηκαν στην Αδριανούπολη το 324 μ.Χ. . Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.138
  • 139.
    σελ. 29 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Ο αυτοκράτορας Διοκλητιανός προσπάθησε να αντιμετωπίσει τα εσωτερικά προ- βλήματα της αυτοκρατορίας εφαρμόζοντας το σύστημα της ………………………. Χώρισε δηλαδή την αυτοκρατορία σε ……………. μεγάλες …………………….., δύο στην …………………… και δυο στην …………………… Οι τέσσερις συνάρ- χοντες που όρισε ήταν ο ……………………… και ο ……………………….. στη Δύση, ο ……………………. και ο ………………………. στην Ανατολή. Αυτοί όμως συγκρούστηκαν μεταξύ τους και νικητές βγήκαν ο …………………… και ………………… που υπέγραψαν στο ……………………… της Ιταλίας το διάταγ- μα της …………………………..  Ανάφερε πέντε σημαντικές αλλαγές που έκανε ο Κωνσταντίνος στη διοί- κηση της αυτοκρατορίας: 1)……………………………………………………………………………………… 2)……………………………………………………………………………………… 3)……………………………………………………………………………………… 4)……………………………………………………………………………………… 5)……………………………………………………………………………………… Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο : Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.139
  • 140.
    σελ. 30 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 6ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Μια νέα πρωτεύουσα, η Κωνσταντινούπολη» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Το επίσημο όνομα της νέας πρωτεύουσας ήταν «Νέα Ρώμη». Β) Στις δυτικές περιοχές της αυτοκρατορίας κατοικούσαν κυρίως ελληνόφωνοι πληθυσμοί. Γ) Η διακυβέρνηση της αυτοκρατορίας ήταν δύσκολη γιατί βρισκόταν μακριά από τις ακριτικές περιοχές του Δούναβη και της Ανατολής. Δ) Ο Κωνσταντίνος στήριξε την διωκόμενη θρησκεία την ειδωλολατρία. Ε) Η Κωνσταντινούπολη ήταν σε εξαιρετική γεωγραφική θέση γιατί ένωνε την Ευρώπη με την Ασία. Ζ) Η μητέρα του Κωνσταντίνου ήταν Ελληνίδα αλλά παρόλα αυτά πίστευε στους δώδεκα θεούς του Ολύμπου. Η) Η Εγνατία οδός ήταν ο βασικός εμπορικός δρόμος της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.140
  • 141.
    σελ. 31 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη  Για ποιους δύο λόγος ο μονοκράτορας Κωνσταντίνος αποφάσισε να με- ταφέρει την πρωτεύουσα της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας;  …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Το επίσημο όνομα της νέας πρωτεύουσας της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας ήταν………….. ……………… αλλά όλοι την έλεγαν ……………………………. και αργότερα απλώς …………………… Η θέση της ήταν εξαιρετική καθώς ένωνε την ………………………. με την …………………, αλλά και τον Εύξεινο Πόντο με το …………………… και τη ………………….. Σ’ αυτήν κατέληγε ο μεγαλύτερος εμπορικός δρόμος της αυτοκρατορίας, η …................ ……………. Από τις επαρχίες της αυτοκρατόριας τροφοδοτούνταν η πρωτεύουσα με είδη πρώτης ανάγκης αλλά και ………………….., ……………………., …………………. και κοσμήματα από χώρες της Ανατολής. Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.141
  • 142.
    σελ. 32 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 7ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Η Κωνσταντινούπολη οχυρώνεται και στολίζεται με έργα τέχνης» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Στη νέα πρωτεύουσα κατασκευάστηκαν διάφορα έργα που εξασφάλιζαν νερό για πολλά χρόνια. Β) Στην οικοδόμηση της νέα πρωτεύουσας εργάστηκαν εργάτες από όλα τα μέρη της αυτοκρατορίας επί έξι χρόνια. Γ) Χτίστηκαν χριστιανικές εκκλησίες ενώ γκρεμίστηκαν όλοι οι τόποι λατρείας της παλιάς θρησκείας. Δ) Ο αυτοκράτορας Κωνσταντίνος πρόλαβε να δει όλα τα έργα που ξεκίνησε να χτίζει στη νέα πρωτεύουσα. Ε) Στο κέντρο της αγοράς υψώθηκε το άγαλμα του αυτοκράτορα Διοκλητιανού. Ζ) Πολλά έργα τέχνης μεταφέρθηκαν από τη Ρώμη και άλλα μέρη της αυτοκρατορίας για να στολίσουν τη νέα πρωτεύουσα. Η) Τα παλιά τείχη της Κωνσταντινούπολης γκρεμίστηκαν και χτίστηκαν νέα. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.142
  • 143.
    σελ. 33 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη  Για ποιο λόγο ο Κωνσταντίνος σεβάστηκε τους ναούς και τους βωμούς της παλιάς θρησκείας και δεν τους γκρέμισε; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  Για ποιο λόγο η Κωνσταντινούπολη στολίστηκε με έργα τέχνης που με- ταφέρθηκαν από τη Ρώμη και από άλλες περιοχές; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Απάντησε στις ερωτήσεις σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.143
  • 144.
    σελ. 34 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 8ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Ο χριστιανισμός γίνεται επίσημη θρησκεία» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Ο Ιουλιανός προσπάθησε να επαναφέρει τον χριστιανισμό στην ρωμαϊκή αυτοκρατορία. Β) Ιδιαίτερη συμβολή στην διάδοση του χριστιανισμού είχαν οι Τρεις Ιεράρχες. Γ) Ο Κωνσταντίνος προτιμούσε να καταλαμβάνουν τις δημόσιες θέσεις και τις θέσεις στο στρατό μόνο Χριστιανοί. Δ) Ο Ιουλιανός είχε σπουδάσει αρχαία ελληνική φιλοσοφία και λάτρευε τον ελληνικό πολιτισμό και τους ολύμπιους θεούς. Ε) Ο αυτοκράτορας Θεοδόσιος κήρυξε το Χριστιανισμό επίσημη θρησκεία της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας. Ζ) Οι χριστιανοί ονόμασαν τον Ιουλιανό «Μέγα». Η) Η Οικουμενική Σύνοδος που συγκάλεσε ο Κωνσταντίνος έγινε στη Νίκαια το 325 μ.Χ. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.144
  • 145.
    σελ. 35 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Α Β α) Κωνσταντίνος 1) «Παραβάτης» ή «Αποστάτης» β) Θεοδόσιος 2) απαγόρευσε την λατρεία των αρχαίων θεών γ) Μέγας Βασίλειος 3) βαφτίστηκε χριστιανός λίγο πριν το θάνατό του δ) Ιουλιανός 4) Νίκαια ε) Οικουμενική Σύνοδος 5) Τρεις Ιεράρχες  Ποια αυστηρά μέτρα πήρε ο Θεοδόσιος κατά των ειδωλολατρών; 1)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Αντιστοίχισε τις λέξεις της ομάδας Α με τις λέξεις τις ομάδας Β που σχετίζονται μεταξύ τους : Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.145
  • 146.
    σελ. 36 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 9ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Η Αυτοκρατορία χωρίζεται σε Ανατολική και Δυτική» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Ο Θεοδόσιος μοίρασε την αυτοκρατορία στους δύο γιους του. Β) Οι Ούννοι κατάφεραν να κυριεύσουν τη Ρώμη και να την λεηλατήσουν. Γ) Ο γιος του Θεοδόσιου ο Αρκάδιος πήρε το δυτικό τμήμα της αυτοκρατορίας. Δ) Ο Αρκάδιος αντιμετώπισε τους εξωτερικούς κινδύνους με μέσα πολεμικά και διπλωματικά ενώ ο αδελφός του Ονώριος απέτυχε. Ε) Ο αρχηγός των Οστρογότθων Θευδέριχος ίδρυσε το «γοτθικό βασίλειο της Ιταλίας ¨με πρωτεύουσα τη Ραβέννα. Ζ) Το δυτικό κράτος της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας κατόρθωσε να σωθεί χάρη στις προσπάθειες του Θεοδόσιου Β΄. Η) Ο λόγος που μοιράστηκε η αυτοκρατορία από τον Θεοδόσιο ήταν γιατί αδυνατούσαν να φτάσουν τα είδη πρώτης ανάγκης από τη μια άκρη στην άλλη. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.146
  • 147.
    σελ. 37 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Ο αυτοκράτορας ………………………… χώρισε το 395μ.Χ. την αυτοκρατορία σε ………….. κράτη. Ο γιος του ………………. πήρε το ανατολικό τμήμα ενώ ο γιος του …………………. πήρε το δυτικό τμήμα. Ο Αρκάδιος οργάνωσε πολύ καλά το κράτος του και αντιμετώπισε τους εξωτερικούς κινδύνους με …………………. και ………………………… μέσα. Οχύρωσε την Πόλη, έβαλε ……………… φρουρές στο Δούναβη και έκανε συμφωνίες …………………… με τους γείτονες που τον απειλούσαν. Σε κάποιους μάλιστα έδωσε ………………. για να την …………………. ενώ κάποιους άλλους τους έκανε ………………………. στο βυ- ζαντινό στρατό.  Για ποιο λόγο ο Θεοδόσιος χώρισε την αυτοκρατορία σε δύο κράτη; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.147
  • 148.
    σελ. 38 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 10ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Το Παλάτι, ο Ιππόδρομος και οι Δήμοι» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Η οργάνωση των ιπποδρομιών είχε ανατεθεί στους Δήμους. Β) Το σημαντικότερο από τα έργα του Κωνσταντίνου ήταν το υδραγωγείο. Γ) Η ονομασία των δήμων προερχόταν από το χρώμα των σπιτιών τους. Δ) Κατά τη διάρκεια των ιπποδρομιών οι θεατές μπορούσαν να εκφράζουν τα παράπονά τους στον αυτοκράτορα αλλά και τα αιτήματά τους. Ε) Μέσα στο παλάτι υπήρχαν κτίσματα για τους τεχνίτες που το συντηρούσαν. Ζ) Οι ιπποδρομίες διοργανώνονταν από τους Δήμους σε τυχαίες ημερομηνίες και όποτε ήταν εύκαιρος ο αυτοκράτορας. Η) Ο ιππόδρομος χρησιμοποιούταν αποκλειστικά και μόνο για ιπποδρομίες. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.148
  • 149.
    σελ. 39 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Το σημαντικότερο από τα έργα του Κωνσταντίνου στη νέα πρωτεύουσα ήταν το ………… …………….. Προέκταση των χώρων του παλατιού ήταν ο …………………. Ως πρότυπό του είχε το Κολοσσαίο της ………………. Στις ……………………. κερκίδες του κάθονταν χιλιάδες θεατές για να χαρούν τις ……………………, τους ………………….. και άλλες εκδηλώσεις που γίνονταν εκεί. Στη διάρκεια των ιπποδρομιών οι θεατές επευφημούσαν τον αυτοκράτορα και συχνά εξέφραζαν σ’ αυτόν τα ……………………. ή και τα …………………….. τους. Η οργάνωση των ιπποδρομιών είχε ανατεθεί στους ………………., που ήταν ………………….. σωματεία.  Τι υπήρχε στο εσωτερικό του ιερού παλατιού του αυτοκράτορα; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.149
  • 150.
    σελ. 40 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 11ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Την επίβλεψη της αγοράς είχε ο Έπαρχος της Πόλης. Β) Χώρος συνάντησης και επικοινωνίας των Βυζαντινών ήταν ο ιππόδρομος. Γ) Στις υπαίθριες αγορές πουλούσαν τα προϊόντα τους πολλοί παραγωγοί και βιοτέχνες σε πιο ακριβές τιμές. Δ) Ο κεντρικότερος δρόμος του Βυζαντίου ήταν η Μέση λεωφόρος. Ε) Άλλη ονομασία για την Κωνσταντινούπολη ήταν «Επτάλοφη» Ζ) Ο Έπαρχος της Πόλης ήταν αυτός που επέβλεπε την επικοινωνία των εμπόρων στην αγορά. Η) Δεξιά και αριστερά της περιφερειακής λεωφόρου υπήρχαν τοξωτές στοές και εκατοντάδες καταστήματα. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.150
  • 151.
    σελ. 41 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Η Κωνσταντινούπολη ήταν γνωστή και με την ονομασία ……………………….. γιατί ήταν χτισμένη στις πλαγιές ……………. Λόφων. Τα περισσότερα σπίτια της έβλεπαν στις θάλασσες του …………………., της ………………………. και του ………………….. κόλπου που την περιέβαλλαν. Χώρος καθημερινής συνάντησης των Βυζαντινών ήταν οι ……………………. και οι ……………………. της Πόλης. Ο κεντρικότερος δρόμος της πόλης ήταν η ………………….. λεωφόρος και γύρω της υπήρχαν τοξωτές στοές με καταστήματα. Εκτός από τις σταθερές αγορές υπήρ- χαν και οι ………………… όπου εκεί οι βυζαντινοί έβρισκαν προϊόντα σε ………………….. τιμές.  Ποιες ήταν οι υποχρεώσεις του Έπαρχου της Πόλης; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.151
  • 152.
    σελ. 42 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 12ο Κριτήριο Αξιολόγησης «Η εκπαίδευση στο Βυζάντιο» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Τα αγόρια που δεν πήγαιναν σχολείο μάθαιναν τέχνες κοντά σε ειδικούς τεχνίτες. Β) Το βασικό σχολείο είχε έξι τάξεις. Γ) Τα κορίτσια κοντά στις μητέρες τους μάθαιναν να κεντούν και να πλέκουν. Δ) Η εκπαίδευση των παιδιών στο Βυζάντιο ήταν υποχρεωτική. Ε) Στις μεγαλύτερες τάξεις μάθαιναν ορθογραφία, γραμματική και αριθμητική. Ζ) Τα σχολεία που υπήρχαν στο Βυζάντιο ήταν δημόσια αλλά πλήρωναν δίδακτρα. Η) Στα εκκλησιαστικά σχολεία είχαν το δικαίωμα να φοιτούν και κάποια κορίτσια. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.152
  • 153.
    σελ. 43 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Η εκπαίδευση των παιδιών στο Βυζάντιο δεν ήταν …………………………. Υπήρ- χαν μόνο …………………… και ……………………………... σχολεία που λει- τουργούσαν σε σπίτια, ναούς ή μοναστήρια. Οι γονείς πλήρωναν …………………. ανάλογα με το επάγγελμά τους. Το βασικό σχολείο είχε …………………. τάξεις. Στις μεγαλύτερες τάξεις αποστήθιζαν ιστορίες από τον ………………., την …………….. και την ……………….. διαθήκη, και από τους μύθους του ………………… Στα εκκλησιαστικά σχολεία, εκτός από τα παιδιά της πόλης, συ- χνά φοιτούσαν δωρεάν ……………… παιδιά. Τα κορίτσια δεν πήγαιναν σχολείο και την αγωγή τους αναλάμβαναν οι ………………. του παιδιού.  Τι τύχη είχαν τα αγόρια που δεν πήγαιναν σχολείο; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: Απάντησε στην ερώτηση σύντομα και περιεκτικά : ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.153
  • 154.
    σελ. 44 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 2ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα Κεφ. 5-12 «Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται» Βρες το σωστό και το λάθος. Για κάθε σωστή πρόταση σημείωσε Σ ενώ για κάθε λανθασμένη Λ : Α) Η εκπαίδευση των παιδιών στο Βυζάντιο ήταν υποχρεωτική. Β) Οι ιπποδρομίες διοργανώνονταν από τους Δήμους σε τυχαίες ημερομηνίες και όποτε ήταν εύκαιρος ο αυτοκράτορας. Γ) Το διάταγμα της ανεξιθρησκείας υπογράφηκε το 313 μ. Χ. Δ) Η μητέρα του Κωνσταντίνου ήταν Ελληνίδα αλλά παρόλα αυτά πίστευε στους δώδεκα θεούς του Ολύμπου. Ε) Ο Κωνσταντίνος στήριξε την διωκόμενη θρησκεία την ειδωλολατρία. Ζ) Οι τέσσερις συνάρχοντες που όρισε ο Διοκλητιανός ήταν ο Κωνσταντίνος, Ο Μαξέντιος, ο Πλάτωνας και ο Γαλέριος. Η) Πολλά έργα τέχνης μεταφέρθηκαν από τη Ρώμη και άλλα μέρη της αυτοκρατορίας για να στολίσουν τη νέα πρωτεύουσα. Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.154
  • 155.
    σελ. 45 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη Α Β α) Οικουμενική Σύνοδος 1) δίδακτρα β) Αρκάδιος 2) επανέφερε την ειδωλολατρία γ) εκπαίδευση στο Βυζάντιο 3) διάταγμα ανεξιθρησκείας δ) Ιουλιανός 4) Νίκαια ε) Κωνσταντίνος 5) γιος του Θεοδόσιου Ο αυτοκράτορας Διοκλητιανός προσπάθησε να αντιμετωπίσει τα εσωτερικά προβλήματα της αυτοκρατορίας εφαρμόζοντας το σύστημα της ………………………. Οι τέσσερις συνάρχοντες που όρισε ήταν ο ……………………… και ο ……………………….. στη Δύση, ο ……………………. και ο ………………………. στην Ανατολή. Ο αυτοκράτορας ……………………. αποφάσισε να αλλάξει την πρωτεύουσα και η θέση της νέας πρωτεύουσας ήταν εξαιρετική καθώς ένωνε την ………………………. με την …………………, αλλά και τον Εύξεινο Πόντο με το Αντιστοίχισε τις λέξεις της ομάδας Α με τις λέξεις τις ομάδας Β που σχετίζονται μεταξύ τους : Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν στο παρακάτω κείμενο: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.155
  • 156.
    σελ. 46 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη …………………… και τη ………………….. Σ’ αυτήν κατέληγε ο μεγαλύτερος εμπορικός δρόμος της αυτοκρατορίας, η …................ ……………. Η εκπαίδευση των παιδιών στο Βυζάντιο δεν ήταν …………………………. Υπήρ- χαν μόνο …………………… και ……………………………... σχολεία που λει- τουργούσαν σε σπίτια, ναούς ή μοναστήρια. Οι γονείς πλήρωναν …………………. ανάλογα με το επάγγελμά τους. Το βασικό σχολείο είχε …………………. τάξεις. Η Κωνσταντινούπολη ήταν γνωστή και με την ονομασία ……………………….. γιατί ήταν χτισμένη στις πλαγιές ……………. Λόφων. Χώρος καθημερινής συνά- ντησης των Βυζαντινών ήταν οι ……………………. και οι ……………………. της Πόλης. Ο κεντρικότερος δρόμος της πόλης ήταν η ………………….. λεωφόρος και γύρω της υπήρχαν τοξωτές στοές με καταστήματα. Εκτός από τις σταθερές αγορές υπήρχαν και οι ………………… όπου εκεί οι βυζαντινοί έβρισκαν προϊόντα σε ………………….. τιμές.  Σε ποιες αλλαγές προχώρησε ο αυτοκράτορας Κωνσταντίνος για την κα- λύτερη διοίκηση της αυτοκρατορίας; 1)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Απάντησε στις ερωτήσεις σύντομα και περιεκτικά : Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.156
  • 157.
    σελ. 47 Ιστορία Ε΄ Δημοτικού[Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β΄ [Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μεταμορφώνεται] Έκδοση taexeiola Mαρία Απ. Γαϊτανίδη 4)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 5)……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  Ποια αυστηρά μέτρα κατά της ειδωλολατρίας πήρε ο αυτοκράτορας Θεοδόσιος; 1)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2)……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3)……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  Τι μάθαιναν οι μαθητές στις μικρότερες και τι στις μεγαλύτερες τάξεις του σχολείου; ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ΒΑΘΜΟΣ: Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.157
  • 158.
    Έντεκα μηνών Ημερομηνία: Βάρος: [Βάρος[Ύψος: [Ύψος] Σημειώσεις: [Τοποθετήστε φωτογραφίες εδώ] ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Θεωρία - Παρουσιάσεις σελ. 3 - 82 Επαναληπτικά σελ. 83 - 125 Επιμέλεια: Χρήστος Χαρμπής http://e-taksh.blogspot.gr σελ.158