Μάρτης, ο μήνας των Γυναικών. Δράση της ομάδας Seniors και Juniors Ambassadorsssuser7b46cf
Η ομάδα μας δουλεύοντας σε θέματα που αφορούν την καθημερινότητά μας ως πολίτες της Ε.Ε. συζήτησε στις συναντήσεις του Φεβρουαρίου-Μαρτίου το κοινωνικό θέμα της βίας που ασκείται με διάφορους τρόπους στις γυναίκες . Ασχολήθηκε και με τα πορίσματα για τις επιπτώσεις της πανδημίας του ΕΚ ,το οποίο θέτει μια αισιόδοξη οπτική βάζοντας στόχους που αφορούν στην τηλεργασία, την ψυχική υγεία, την ισότητα και την παροχή μη αμειβόμενης φροντίδας
Βοηθητικό υλικό για αφόρμηση κατά το προαναγνωστικό στάδιο της θεματικής ενότητας "Από την παραδοσιακή στη μοντέρνα ποίηση" στα πλαίσια του μαθήματος της Λογοτεχνίας Α Λυκείου.
"ΟΙ ΜΑΓΕΜΕΝΕΣ" - 6 & 7/3/2015, Μουσικό Σχολείο Κατερίνης: συμμετοχή στο 1ο Συμπόσιο του Δικτύου Συνεργαζόμενων Σχολείων ASPnet UNESCO Κεντρικής Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη, Εκπαιδευτήρια ΦΡΥΓΑΝΙΩΤΗ). Προβολή της συνολικής παρουσίασης στο: http://www.livemedia.gr/video/142479#.VPrxsur3Ld0.facebook.
Υπεύθ. καθηγ. για το Powerpoint: Μαγαλιού Λ.(φιλόλογος) Ενορχήστρωση - υπεύθ. καθηγητής για το μουσικό κομμάτι: Βασιλειάδης Λουκάς (μουσικός), σκηνοθεσία: Κολλάτου Ειρήνη (φιλόλογος - Ms Θεατρολόγος).
Η παρουσία των μαθητών του Μουσικού Σχολείου Κατερίνης στο 1ο Συμπόσιο του Δικτύου Συνεργαζόμενων Σχολείων ASPnet UNESCO Κεντρικής Μακεδονίας ήταν έξοχη! Το θέμα της ήταν η επιστροφή των αγαλμάτων με την επωνυμία "ΟΙ ΜΑΓΕΜΕΝΕΣ" στον τόπο τους, στη Θεσσαλονίκη. Και συγκίνησε όλους βαθύτατα…!
Πώς όμως έφτασαν ως εκεί; Ήταν ένα ενδιαφέρον και δημιουργικό ταξίδι… Τα παιδιά ωφελήθηκαν πολλαπλά· δέθηκαν μεταξύ τους, διεύρυναν τον γνωστικό τους ορίζοντα, ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα που απασχολούν την UNESCO, εμπνεύστηκαν από αυτά, διάβασαν, συγκινήθηκαν και δημιούργησαν! Ήταν μια πορεία αμφίδρομη: τα διαβάσματα έδωσαν ώθηση στη δημιουργία του μουσικού κομματιού και αυτό με τη σειρά του έδωσε περισσότερες ιδέες για τη συγγραφή πορισμάτων σχετικών με το θέμα («Τα Ελληνικά Μνημεία Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς») και τα υποθέματα του Συμποσίου (: α. Σύμβαση της UNESCO (νομικό πλαίσιο) που διέπει τα εγγεγραμμένα μνημεία της UNESCO.
β. Νέοι και πολιτιστική κληρονομιά.
γ. Χρήσεις και καταχρήσεις των μνημείων.
Παράλληλα, καθώς οι μαθητές ενημερώνονταν για το έργο της UNESCO και για τα θέματα του Συμποσίου, πολλοί συμμαθητές τους ενδιαφέρονταν να συμμετάσχουν σε αυτή �
Μάρτης, ο μήνας των Γυναικών. Δράση της ομάδας Seniors και Juniors Ambassadorsssuser7b46cf
Η ομάδα μας δουλεύοντας σε θέματα που αφορούν την καθημερινότητά μας ως πολίτες της Ε.Ε. συζήτησε στις συναντήσεις του Φεβρουαρίου-Μαρτίου το κοινωνικό θέμα της βίας που ασκείται με διάφορους τρόπους στις γυναίκες . Ασχολήθηκε και με τα πορίσματα για τις επιπτώσεις της πανδημίας του ΕΚ ,το οποίο θέτει μια αισιόδοξη οπτική βάζοντας στόχους που αφορούν στην τηλεργασία, την ψυχική υγεία, την ισότητα και την παροχή μη αμειβόμενης φροντίδας
Βοηθητικό υλικό για αφόρμηση κατά το προαναγνωστικό στάδιο της θεματικής ενότητας "Από την παραδοσιακή στη μοντέρνα ποίηση" στα πλαίσια του μαθήματος της Λογοτεχνίας Α Λυκείου.
"ΟΙ ΜΑΓΕΜΕΝΕΣ" - 6 & 7/3/2015, Μουσικό Σχολείο Κατερίνης: συμμετοχή στο 1ο Συμπόσιο του Δικτύου Συνεργαζόμενων Σχολείων ASPnet UNESCO Κεντρικής Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη, Εκπαιδευτήρια ΦΡΥΓΑΝΙΩΤΗ). Προβολή της συνολικής παρουσίασης στο: http://www.livemedia.gr/video/142479#.VPrxsur3Ld0.facebook.
Υπεύθ. καθηγ. για το Powerpoint: Μαγαλιού Λ.(φιλόλογος) Ενορχήστρωση - υπεύθ. καθηγητής για το μουσικό κομμάτι: Βασιλειάδης Λουκάς (μουσικός), σκηνοθεσία: Κολλάτου Ειρήνη (φιλόλογος - Ms Θεατρολόγος).
Η παρουσία των μαθητών του Μουσικού Σχολείου Κατερίνης στο 1ο Συμπόσιο του Δικτύου Συνεργαζόμενων Σχολείων ASPnet UNESCO Κεντρικής Μακεδονίας ήταν έξοχη! Το θέμα της ήταν η επιστροφή των αγαλμάτων με την επωνυμία "ΟΙ ΜΑΓΕΜΕΝΕΣ" στον τόπο τους, στη Θεσσαλονίκη. Και συγκίνησε όλους βαθύτατα…!
Πώς όμως έφτασαν ως εκεί; Ήταν ένα ενδιαφέρον και δημιουργικό ταξίδι… Τα παιδιά ωφελήθηκαν πολλαπλά· δέθηκαν μεταξύ τους, διεύρυναν τον γνωστικό τους ορίζοντα, ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα που απασχολούν την UNESCO, εμπνεύστηκαν από αυτά, διάβασαν, συγκινήθηκαν και δημιούργησαν! Ήταν μια πορεία αμφίδρομη: τα διαβάσματα έδωσαν ώθηση στη δημιουργία του μουσικού κομματιού και αυτό με τη σειρά του έδωσε περισσότερες ιδέες για τη συγγραφή πορισμάτων σχετικών με το θέμα («Τα Ελληνικά Μνημεία Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς») και τα υποθέματα του Συμποσίου (: α. Σύμβαση της UNESCO (νομικό πλαίσιο) που διέπει τα εγγεγραμμένα μνημεία της UNESCO.
β. Νέοι και πολιτιστική κληρονομιά.
γ. Χρήσεις και καταχρήσεις των μνημείων.
Παράλληλα, καθώς οι μαθητές ενημερώνονταν για το έργο της UNESCO και για τα θέματα του Συμποσίου, πολλοί συμμαθητές τους ενδιαφέρονταν να συμμετάσχουν σε αυτή �
Στις αρχές του 20ου αιώνα, στην Γερμανία κυρίως, αναπτύχθηκε το ρεύμα του εξπρεσιονισμού. Ευρύτερα το κίνημα αυτό συνδέεται με την ψυχανάλυση, είναι πάντως πιο εσωτερικό από τον τίτλο του.
ΑΣΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ_Το μυστικό της κοντέσσας Βαλέραιναςelnas
Πληροφορίες για το αστικό θέατρο. Βασικοί εκπρόσωποι στην Ευρώπη και την Ελλάδα. Βασικές πληροφορίες για το έργο του Ξενόπουλου "Το μυστικό της κοντέσσας Βαλέραινας"
2. Η Commedia dell arte αναπτύχθηκε στην
Ιταλία τον 16ο αιώνα. Το όνομα της
προκύπτει από την συντόμευση του όρου
commediadell’arteall’improvviso, που
σημαίνει η «κωμωδία της τέχνης του
αυτοσχεδιασμού». Το ξεχωριστό στην
κομέντια ντελ άρτε είναι ότι τους
γυναικείους ρόλους τους έπαιζαν γυναίκες
ηθοποιοί, γεγονός που ξεσήκωσε πλήθος
αντιδράσεων. Στις αρχές του 17ου αιώνα,
άρχισε να παρουσιάζεται μία τάση
απομάκρυνσης από τις αυτοσχέδιες σκηνές
και να δημιουργούνται συγκεκριμένα
σκετσάκια, βασισμένα σε χαρακτήρες, ενώ
άρχισαν να γράφονται τα πρώτα θεωρητικά
εγχειρίδια του είδους.
Λίγα λόγια:
3. Παραστάσεις:
Οι παραστάσεις ήταν υπαίθριες, σε πρόχειρα κατασκευασμένες σκηνές
και οι ηθοποιοί χρησιμοποιούσαν πολλά αντικείμενα, καθώς υπήρχε έλλειψη
σε σκηνικά. Όπως συνηθιζόταν εκείνο τον καιρό, η επιβίωση, η εξέλιξη και η
φήμη των καλλιτεχνών βρίσκονταν σε άμεση εξάρτηση από πλούσιους
χορηγούς, που τους έπαιρναν υπό την προστασία τους και τους
χρηματοδοτούσαν.
Δεν ήταν όλες οι σκηνές κωμικές, μερικές εμπεριείχαν σπόρους
τραγωδίας. Επίσης, συχνά ενσωμάτωναν τραγούδι και χορό, πολύ σωματικό
χιούμορ και gags, όπως και ανέκδοτα-ατάκες.
4. Βασικοί χαρακτήρες:
Ο Αρλεκίνος: Το όνομα αυτό σημαίνει
«μικρός διάβολος», αν και συνήθως ο
Αρλεκίνος δεν είχε τίποτα διαβολικό ως
χαρακτήρας! Ήταν ένας φτωχός, αγαθός
δούλος, ντυμένος με πολύχρωμα κουρέλια.
Κρατούσε πάντοτε ένα ραβδί, το οποίο όμως
δεν του χρησίμευε για να δέρνει, αλλά ... για
να τον δέρνουν!
5. Η Κολομπίνα: Μια ζωηρή και παμπόνηρη
υπηρέτρια που έχει χόμπι το...
κουτσομπολιό και οι φήμες που σπέρνει
δεν αφήνουν τους υπόλοιπους
χαρακτήρες να ησυχάσουν!
Ο Πανταλόνε: Ο κλασικός τύπος
του «τσιγκούνη»! Όλο γκρινιάζει
για το πόσο έχει ακριβύνει η ζωή
και στο τέλος του έργου...
καταλήγει να πληρώνει εκείνος τα
σπασμένα!
6. Ο Μπριγκέλα: Είναι κι αυτός δούλος,
αλλά καμία σχέση με τον Αρλεκίνο!
Πρόκειται για έναν παμπόνηρο
χαρακτήρα που βγαίνει πάντα
κερδισμένος.
Ο Πουλτσινέλα: Ο κύριος αυτός
σε αντίθεση με τους υπόλοιπους
χαρακτήρες δεν φορά πολύχρωμη
στολή. Παρόλο που είναι φτωχός,
διατηρεί πάντα το κέφι και την
αισιοδοξία του!
7. Ο Μπαλαντσόνε (ή αλλιώς... «Ο
γιατρός»). Η πλούσια μπέρτα του και το
τεράστιο καπέλο του προκαλούν γέλια στο
κοινό με το που εμφανίζεται στη σκηνή.
Παρόλο που τον αποκαλούν γιατρό, οι
γνώσεις του στην ιατρική είναι...
μηδαμινές!
8. Μάσκες:
Οι ηθοποιοί παίζουν με τη μάσκα. Άλλωστε η μάσκα προϋποθέτει ένα
αδιάκοπο παίξιμο του κορμιού, μελετημένο, τέλειο. Πρέπει να γίνει το κορμί
ένα νέο πρόσωπο. Καθώς έλεγε κι ο Έλληνας ποιητής Νόννος, από την
Πανόπολη για τους μίμους. Οι χειρονομίες έχουν γλώσσα, τα χέρια έχουν
στόμα, τα δάχτυλα έχουν φωνή.
9. Οι χαρακτήρες και το ύφος της κομέντια ντελ άρτε έχουν επηρεάσει μετέπειτα
θεατρικούς συγγραφείς, από τον Σαίξπηρ και τον Γκολντόνι έως τον Ντάριο Φο.
Ίχνη της ανιχνεύονται στην κωμωδία του Charlie Chaplin, ενώ φιγούρες της
εμφανίζονται στην ζωγραφική καθώς και σε όπερες και άλλες τέχνες.
Επηρεασμός: