SlideShare a Scribd company logo
-‫بالخيوط‬ ‫السفن‬‫صناعة‬:
‫حيث‬‫اء‬‫ز‬‫أج‬ ‫لربط‬‫الخيوط‬‫مضت‬ ‫ن‬‫و‬‫قر‬ ‫منذ‬ ‫ن‬‫يستخدمو‬ ‫ن‬‫العمانيو‬ ‫كان‬
‫خشب‬ ‫من‬ ‫املصنوعة‬ ‫السفن‬(‫الساج‬)‫شديد‬ ‫خشب‬ ‫وهو‬‫االحتمال‬‫يؤ‬‫ال‬‫ذيه‬
‫بالحديد‬ ‫اتصاله‬,‫استعماله‬‫عملية‬ ‫تسهل‬ ‫التي‬ ‫نة‬‫و‬‫باملر‬ ‫يتميز‬,‫إلى‬‫إضافة‬
‫البلل‬‫عن‬ ‫يمتنع‬ ‫يكاد‬‫أنه‬ ‫حيث‬ ‫املاء‬‫في‬ ‫طويال‬ ‫البقاء‬‫إلى‬ ‫ته‬‫ر‬‫قد‬,‫البقاء‬ ‫ويمكنه‬
‫عام‬ ‫مائتي‬ ‫أكثر‬ ‫املياه‬‫في‬,‫كتاب‬‫في‬ ‫أوصافه‬‫في‬ ‫وهذا‬(‫وامل‬‫العرب‬‫املحيط‬ ‫في‬ ‫الحة‬
‫الهندي‬)‫بوفرة‬‫هناك‬ ‫يوجد‬‫حيث‬ ‫الهند‬‫من‬ ‫الساج‬ ‫خشب‬ ‫د‬‫ر‬‫ويستو‬.
‫ا‬‫السفن‬ ‫اء‬‫ز‬‫أج‬‫بط‬‫ر‬ ‫في‬ ‫يستخدموها‬ ‫ن‬‫العمانيو‬ ‫كان‬ ‫التي‬‫الخيوط‬‫أما‬‫ملصنوعة‬
‫الخشب‬ ‫هذا‬ ‫من‬.‫ألياف‬‫من‬ ‫مصنوعة‬ ‫حبال‬‫عن‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫فهي‬{‫الهند‬ ‫ز‬‫جو‬}.
‫ها‬‫ر‬‫وجز‬ ‫الهند‬‫من‬ ‫دنها‬‫ر‬‫يستو‬ ‫القدامى‬ ‫والفرس‬‫العرب‬ ‫كان‬ ‫حيث‬,‫يذ‬‫أو‬‫ن‬‫هبو‬
‫هناك‬ ‫سفنهم‬ ‫لبناء‬ ‫نفسها‬ ‫مواطنه‬ ‫إلى‬....
-‫باملسامير‬ ‫السفن‬ ‫صناعة‬:
‫هي‬‫ال‬ ‫مناطق‬‫مع‬ ‫جوهرها‬ ‫في‬ ‫متشابهة‬ ‫تقليدية‬ ‫طريقة‬‫خليج‬
‫األحمر‬ ‫البحر‬ ‫مناطق‬ ‫وكذلك‬ ‫العربي‬.‫بصو‬ ‫نشأت‬ ‫ولقد‬‫ة‬‫ر‬
‫املسامير‬ ‫أنواع‬ ‫في‬ ‫النقص‬ ‫لسد‬ ‫الحدادة‬ ‫صناعة‬ ‫عامة‬
‫باإلض‬ ‫السفن‬ ‫صناعة‬ ‫تحتاجها‬ ‫التي‬ ‫الحديدية‬ ‫واألدوات‬‫إلى‬‫افة‬
‫اعية‬‫ر‬‫والز‬‫لية‬‫ز‬‫املن‬ ‫األدوات‬.
‫بدائ‬ ‫فجميعها‬ ‫السفن‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫املستخدمة‬‫األدوات‬ ‫أما‬‫ية‬
‫والقوس‬ ‫الخيط‬ ‫ومثقاب‬ ‫والنشار‬‫كاملطرقة‬ ‫وبسيطة‬‫و‬‫ميل‬‫ز‬‫اإل‬
‫القلفطة‬ ‫وحديدة‬ ‫والسحج‬…..
‫السفن‬ ‫صناعة‬:
‫تتم‬‫القاعدة‬ ‫بوضع‬‫السفينة‬ ‫صناعة‬(‫اب‬‫ر‬‫الهي‬)‫تسمى‬‫األلواح‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عليها‬‫تثبت‬ ‫حيث‬(‫ش‬‫اير‬‫ر‬),
‫تسمى‬‫املنحنية‬ ‫األخشاب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫تركيب‬ ‫يتم‬ ‫بعدها‬)‫الحلقام‬),‫وتسمى‬‫الرئيسية‬ ‫األضالع‬ ‫ثم‬(‫الشلم‬‫ان‬
)‫تت‬‫احل‬‫ر‬‫م‬‫بعدة‬‫العمليات‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫وتمر‬‫األلواح‬‫وبقية‬‫األضالع‬‫تركيب‬ ‫استكمال‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬‫بعد‬‫جهدا‬‫طلب‬
‫النظير‬ ‫منقطع‬ ‫اسا‬‫ر‬‫وم‬‫ا‬‫ر‬‫وصب‬‫عضلية‬‫وطاقة‬ ‫ا‬‫ز‬‫متمي‬ ‫فكريا‬.
‫منها‬‫الرئيسية‬‫اء‬‫ز‬‫األج‬ ‫خصوصا‬‫السفن‬ ‫صناعة‬ ‫في‬‫ي‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫بشكل‬‫الساج‬ ‫خشب‬‫ويدخل‬‫اب‬‫ر‬‫كالهي‬‫ائر‬‫ر‬‫والش‬
‫يسمى‬ ‫األخشاب‬ ‫من‬‫نوع‬ ‫آخر‬‫ويأتي‬(‫بنطيج‬)‫باإلضافة‬‫السفينة‬‫تركيب‬ ‫في‬‫الثانية‬‫جة‬‫ر‬‫بالد‬‫تستخدم‬‫ذلك‬‫إلى‬
‫الهند‬ ‫من‬‫تستورد‬ ‫جميعها‬ ‫وهذه‬‫وكرنج‬‫والبنجلي‬‫والفنس‬‫أصل‬ ‫وفن‬‫الفيني‬‫أخشاب‬,‫أضالع‬ ‫أما‬‫السفينة‬
‫الصومالي‬‫امليط‬ ‫خشب‬‫إلى‬‫باإلضافة‬‫العمانية‬ ‫والقرط‬‫السدر‬‫أخشاب‬ ‫من‬‫ن‬‫فيتكو‬‫الشلمان‬.
‫ذلك‬‫إلى‬ ‫ويضاف‬(‫القلفاط‬)‫بين‬ ‫ما‬‫جدا‬‫الضيقة‬‫الفتحات‬ ‫سد‬ ‫في‬‫املستخدم‬‫القطن‬‫األلواح‬..
صناعة السفن1

More Related Content

More from u083486

امناخ مدينة مدريد
امناخ مدينة مدريد امناخ مدينة مدريد
امناخ مدينة مدريد u083486
 
students project
students projectstudents project
students projectu083486
 
ورقة عمل عن المدونة
ورقة عمل عن المدونةورقة عمل عن المدونة
ورقة عمل عن المدونة
u083486
 
Models of evaluation in educational technology
Models of evaluation in educational technologyModels of evaluation in educational technology
Models of evaluation in educational technologyu083486
 
Levelsandstagesofevaluation
LevelsandstagesofevaluationLevelsandstagesofevaluation
Levelsandstagesofevaluationu083486
 
Levels and stages of evaluation
Levels and stages of evaluationLevels and stages of evaluation
Levels and stages of evaluationu083486
 
How to write arabic in Prezi
How to write arabic in PreziHow to write arabic in Prezi
How to write arabic in Preziu083486
 
Prezi evaluation
Prezi evaluationPrezi evaluation
Prezi evaluationu083486
 
Levels and stages of evaluation
Levels and stages of evaluationLevels and stages of evaluation
Levels and stages of evaluationu083486
 
Study evaluation
Study evaluationStudy evaluation
Study evaluation
u083486
 
Technology model
Technology modelTechnology model
Technology model
u083486
 
Distance education technologies
Distance education technologiesDistance education technologies
Distance education technologiesu083486
 
طريقة دراسة الحالة
طريقة دراسة الحالةطريقة دراسة الحالة
طريقة دراسة الحالةu083486
 
Tv and action_model
Tv and action_modelTv and action_model
Tv and action_model
u083486
 
Technology system
Technology systemTechnology system
Technology system
u083486
 
System technology
System technologySystem technology
System technology
u083486
 
(Ms word2003)
(Ms word2003)(Ms word2003)
(Ms word2003)
u083486
 
Report mobile learnin
Report  mobile learninReport  mobile learnin
Report mobile learnin
u083486
 
Destance education22
Destance education22Destance education22
Destance education22
u083486
 
Tech4101 1
Tech4101 1Tech4101 1
Tech4101 1
u083486
 

More from u083486 (20)

امناخ مدينة مدريد
امناخ مدينة مدريد امناخ مدينة مدريد
امناخ مدينة مدريد
 
students project
students projectstudents project
students project
 
ورقة عمل عن المدونة
ورقة عمل عن المدونةورقة عمل عن المدونة
ورقة عمل عن المدونة
 
Models of evaluation in educational technology
Models of evaluation in educational technologyModels of evaluation in educational technology
Models of evaluation in educational technology
 
Levelsandstagesofevaluation
LevelsandstagesofevaluationLevelsandstagesofevaluation
Levelsandstagesofevaluation
 
Levels and stages of evaluation
Levels and stages of evaluationLevels and stages of evaluation
Levels and stages of evaluation
 
How to write arabic in Prezi
How to write arabic in PreziHow to write arabic in Prezi
How to write arabic in Prezi
 
Prezi evaluation
Prezi evaluationPrezi evaluation
Prezi evaluation
 
Levels and stages of evaluation
Levels and stages of evaluationLevels and stages of evaluation
Levels and stages of evaluation
 
Study evaluation
Study evaluationStudy evaluation
Study evaluation
 
Technology model
Technology modelTechnology model
Technology model
 
Distance education technologies
Distance education technologiesDistance education technologies
Distance education technologies
 
طريقة دراسة الحالة
طريقة دراسة الحالةطريقة دراسة الحالة
طريقة دراسة الحالة
 
Tv and action_model
Tv and action_modelTv and action_model
Tv and action_model
 
Technology system
Technology systemTechnology system
Technology system
 
System technology
System technologySystem technology
System technology
 
(Ms word2003)
(Ms word2003)(Ms word2003)
(Ms word2003)
 
Report mobile learnin
Report  mobile learninReport  mobile learnin
Report mobile learnin
 
Destance education22
Destance education22Destance education22
Destance education22
 
Tech4101 1
Tech4101 1Tech4101 1
Tech4101 1
 

Recently uploaded

لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
GergesIbrahim5
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  maxتدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
maymohamed29
 
التحليل الإنشائي باستخدام برنامج SAP
التحليل  الإنشائي  باستخدام  برنامج   SAPالتحليل  الإنشائي  باستخدام  برنامج   SAP
التحليل الإنشائي باستخدام برنامج SAP
maymohamed29
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
hakim hassan
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
ninapro343
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  maxتدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
maymohamed29
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 

Recently uploaded (9)

لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  maxتدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
 
التحليل الإنشائي باستخدام برنامج SAP
التحليل  الإنشائي  باستخدام  برنامج   SAPالتحليل  الإنشائي  باستخدام  برنامج   SAP
التحليل الإنشائي باستخدام برنامج SAP
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  maxتدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 

صناعة السفن1

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. -‫بالخيوط‬ ‫السفن‬‫صناعة‬: ‫حيث‬‫اء‬‫ز‬‫أج‬ ‫لربط‬‫الخيوط‬‫مضت‬ ‫ن‬‫و‬‫قر‬ ‫منذ‬ ‫ن‬‫يستخدمو‬ ‫ن‬‫العمانيو‬ ‫كان‬ ‫خشب‬ ‫من‬ ‫املصنوعة‬ ‫السفن‬(‫الساج‬)‫شديد‬ ‫خشب‬ ‫وهو‬‫االحتمال‬‫يؤ‬‫ال‬‫ذيه‬ ‫بالحديد‬ ‫اتصاله‬,‫استعماله‬‫عملية‬ ‫تسهل‬ ‫التي‬ ‫نة‬‫و‬‫باملر‬ ‫يتميز‬,‫إلى‬‫إضافة‬ ‫البلل‬‫عن‬ ‫يمتنع‬ ‫يكاد‬‫أنه‬ ‫حيث‬ ‫املاء‬‫في‬ ‫طويال‬ ‫البقاء‬‫إلى‬ ‫ته‬‫ر‬‫قد‬,‫البقاء‬ ‫ويمكنه‬ ‫عام‬ ‫مائتي‬ ‫أكثر‬ ‫املياه‬‫في‬,‫كتاب‬‫في‬ ‫أوصافه‬‫في‬ ‫وهذا‬(‫وامل‬‫العرب‬‫املحيط‬ ‫في‬ ‫الحة‬ ‫الهندي‬)‫بوفرة‬‫هناك‬ ‫يوجد‬‫حيث‬ ‫الهند‬‫من‬ ‫الساج‬ ‫خشب‬ ‫د‬‫ر‬‫ويستو‬. ‫ا‬‫السفن‬ ‫اء‬‫ز‬‫أج‬‫بط‬‫ر‬ ‫في‬ ‫يستخدموها‬ ‫ن‬‫العمانيو‬ ‫كان‬ ‫التي‬‫الخيوط‬‫أما‬‫ملصنوعة‬ ‫الخشب‬ ‫هذا‬ ‫من‬.‫ألياف‬‫من‬ ‫مصنوعة‬ ‫حبال‬‫عن‬‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫فهي‬{‫الهند‬ ‫ز‬‫جو‬}. ‫ها‬‫ر‬‫وجز‬ ‫الهند‬‫من‬ ‫دنها‬‫ر‬‫يستو‬ ‫القدامى‬ ‫والفرس‬‫العرب‬ ‫كان‬ ‫حيث‬,‫يذ‬‫أو‬‫ن‬‫هبو‬ ‫هناك‬ ‫سفنهم‬ ‫لبناء‬ ‫نفسها‬ ‫مواطنه‬ ‫إلى‬....
  • 5. -‫باملسامير‬ ‫السفن‬ ‫صناعة‬: ‫هي‬‫ال‬ ‫مناطق‬‫مع‬ ‫جوهرها‬ ‫في‬ ‫متشابهة‬ ‫تقليدية‬ ‫طريقة‬‫خليج‬ ‫األحمر‬ ‫البحر‬ ‫مناطق‬ ‫وكذلك‬ ‫العربي‬.‫بصو‬ ‫نشأت‬ ‫ولقد‬‫ة‬‫ر‬ ‫املسامير‬ ‫أنواع‬ ‫في‬ ‫النقص‬ ‫لسد‬ ‫الحدادة‬ ‫صناعة‬ ‫عامة‬ ‫باإلض‬ ‫السفن‬ ‫صناعة‬ ‫تحتاجها‬ ‫التي‬ ‫الحديدية‬ ‫واألدوات‬‫إلى‬‫افة‬ ‫اعية‬‫ر‬‫والز‬‫لية‬‫ز‬‫املن‬ ‫األدوات‬. ‫بدائ‬ ‫فجميعها‬ ‫السفن‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫املستخدمة‬‫األدوات‬ ‫أما‬‫ية‬ ‫والقوس‬ ‫الخيط‬ ‫ومثقاب‬ ‫والنشار‬‫كاملطرقة‬ ‫وبسيطة‬‫و‬‫ميل‬‫ز‬‫اإل‬ ‫القلفطة‬ ‫وحديدة‬ ‫والسحج‬…..
  • 6. ‫السفن‬ ‫صناعة‬: ‫تتم‬‫القاعدة‬ ‫بوضع‬‫السفينة‬ ‫صناعة‬(‫اب‬‫ر‬‫الهي‬)‫تسمى‬‫األلواح‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عليها‬‫تثبت‬ ‫حيث‬(‫ش‬‫اير‬‫ر‬), ‫تسمى‬‫املنحنية‬ ‫األخشاب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫تركيب‬ ‫يتم‬ ‫بعدها‬)‫الحلقام‬),‫وتسمى‬‫الرئيسية‬ ‫األضالع‬ ‫ثم‬(‫الشلم‬‫ان‬ )‫تت‬‫احل‬‫ر‬‫م‬‫بعدة‬‫العمليات‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫وتمر‬‫األلواح‬‫وبقية‬‫األضالع‬‫تركيب‬ ‫استكمال‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬‫بعد‬‫جهدا‬‫طلب‬ ‫النظير‬ ‫منقطع‬ ‫اسا‬‫ر‬‫وم‬‫ا‬‫ر‬‫وصب‬‫عضلية‬‫وطاقة‬ ‫ا‬‫ز‬‫متمي‬ ‫فكريا‬. ‫منها‬‫الرئيسية‬‫اء‬‫ز‬‫األج‬ ‫خصوصا‬‫السفن‬ ‫صناعة‬ ‫في‬‫ي‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫بشكل‬‫الساج‬ ‫خشب‬‫ويدخل‬‫اب‬‫ر‬‫كالهي‬‫ائر‬‫ر‬‫والش‬ ‫يسمى‬ ‫األخشاب‬ ‫من‬‫نوع‬ ‫آخر‬‫ويأتي‬(‫بنطيج‬)‫باإلضافة‬‫السفينة‬‫تركيب‬ ‫في‬‫الثانية‬‫جة‬‫ر‬‫بالد‬‫تستخدم‬‫ذلك‬‫إلى‬ ‫الهند‬ ‫من‬‫تستورد‬ ‫جميعها‬ ‫وهذه‬‫وكرنج‬‫والبنجلي‬‫والفنس‬‫أصل‬ ‫وفن‬‫الفيني‬‫أخشاب‬,‫أضالع‬ ‫أما‬‫السفينة‬ ‫الصومالي‬‫امليط‬ ‫خشب‬‫إلى‬‫باإلضافة‬‫العمانية‬ ‫والقرط‬‫السدر‬‫أخشاب‬ ‫من‬‫ن‬‫فيتكو‬‫الشلمان‬. ‫ذلك‬‫إلى‬ ‫ويضاف‬(‫القلفاط‬)‫بين‬ ‫ما‬‫جدا‬‫الضيقة‬‫الفتحات‬ ‫سد‬ ‫في‬‫املستخدم‬‫القطن‬‫األلواح‬..