5.2 Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Η δομή των νουκλεϊκών οξέων – Αποθήκευση της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή του DNA – Διατήρηση και μεταβίβαση της γενετικής πληροφορίας
5.2 Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Η δομή των νουκλεϊκών οξέων – Αποθήκευση της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή του DNA – Διατήρηση και μεταβίβαση της γενετικής πληροφορίας
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017Stathis Gourzis
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου
στη Βιολογία Κατεύθυνσης
για επανάληψη εξετάσεων Μαΐου - Ιουνίου.
Γουρζής Στάθης - Φυσικός
ΥΣΕΦΕ ΓΕΛ Νυδριού Λευκάδος
2016 - 2017
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017Stathis Gourzis
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου
στη Βιολογία Κατεύθυνσης
για επανάληψη εξετάσεων Μαΐου - Ιουνίου.
Γουρζής Στάθης - Φυσικός
ΥΣΕΦΕ ΓΕΛ Νυδριού Λευκάδος
2016 - 2017
Όνειρο είναι η βίωση μίας σειράς εικόνων, ήχων ή άλλων αισθήσεων, ιδεών, συναισθημάτων και μορφών που ενδεχομένως δημιουργούν μια, συνήθως αλλοπρόσαλλη, «ιστορία» κατά τη διάρκεια του ύπνου. Το περιεχόμενο των ονείρων δεν έχει συνήθως τη λογική αλληλουχία της φυσικής πραγματικότητας και είναι πέρα από τον συνειδητό έλεγχο αυτού που το βιώνει. Η εξαίρεση σ' αυτό είναι γνωστή ως συνειδητό όνειρο, κατά το οποίο το άτομο συνειδητοποιεί ότι ονειρεύεται και συχνά είναι σε θέση να αλλάξει το ονειρικό του περιβάλλον και να ασκήσει έλεγχο σε διάφορες πτυχές του ονειρικού περιεχομένου. Το ονειρικό περιβάλλον είναι πολύ πιο ρεαλιστικό κατά τη διάρκεια του συνειδητού ονείρου - συχνά αντίστοιχου ρεαλισμού με τον φυσικό κόσμο κατά τη διάρκεια της εγρήγορσης - και οι αισθήσεις του ατόμου οξυμένες. Το να βλέπει κανείς όνειρα φαίνεται πως είναι φυσιολογική ανάγκη του οργανισμού, καθώς όταν κάποιος μείνει χωρίς να κοιμηθεί για διάστημα μερικών ημερών αρχίζει και ονειρεύεται ενώ είναι ξύπνιος.
Σκοπός αυτής της εργασίας είναι η μελέτη της συμπεριφοράς των ζώων και η απάντηση στο αιώνιο ερώτημα «έχουν τα ζώα νοημοσύνη;».Το ερώτημα αυτό θα προσπαθήσω να απαντήσω στη συνέχεια μέσα από την μελέτη ερευνών πολλών πανεπιστήμιων που έχουν γίνει καθώς και από βιβλία, κείμενα, άρθρα και την προσωπική μου άποψη. Ο λόγος που επέλεξα αυτή την εργασία είναι το ενδιαφέρον που έχω για τα ζώα. Τα ζώα είναι πολύ όμορφα και ενδιαφέροντα, με συναρπάζει απo τη μια η διαφορετικότητα τους από το ανθρώπινο είδος αλλά και οι τόσες ομοιότητες που έχουμε εξωτερικά αλλά και εσωτερικά . Ο τρόπος που αντιδρούν και συμπεριφέρονται αν όχι πάντα τότε πολλές φορές είναι ίδιος με τον άνθρωπο πράγμα που με κάνει να θέλω να μάθω πιο πολλά για τη νοημοσύνη των ζώων και αν όντως υπάρχει.
Το σχολείο μας υποστήριξε τη φετινή δράση Pink the City του συλλόγου γυναικών με καρκίνο του μαστού ΑΛΜΑ ΖΩΗΣ ν.Αχαΐας, που έχει στόχο την οργανωμένη αλληλοβοήθεια και ενημέρωση του γυναικείου πληθυσμού για την πρόληψη και έγκαιρη διάγνωση της του καρκίνου του μαστού. Η ομάδα εκπαιδευτικών Βαρδάλου Ελένη, ΠΕ80, και Φιλοσόφου Μαρία, ΠΕ02, , ως σύμβουλοι Σχολικής Ζωής, και Αρλαπάνος Γεωργιος, ΠΕ0404, οργάνωσαν ενημερωτικές εισηγήσεις για τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου οι οποίοι υποστήριξαν και οικονομικά το σύλλογο προμηθευόμενοι το σχετικό t-shirt και συμμετέχοντας σε δράσεις κοινωνικής δικτύωσης με φωτογραφίες.
Όπως κάθε χρονιά, έτσι και φέτος το σχολείο μας συμμετείχε στην κεντρική εκδήλωση της Εβδομάδας Ενημέρωσης για τον Εγκέφαλο - BAW - 2019, την Κυριακή 31 Μαρτίου 2019 στο
Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο Πανεπιστημίου Πατρών (χάρτης) και (πρόγραμμα)
Η BAW είναι μια διεθνής εκστρατεία πληροφόρησης για την έρευνα του Νευρικού Συστήματος που συντονίζεται από την European Dana Alliance for the Brain, την Federation of European Neuroscience Societies και την International Brain Research Organization.
Η μαθητική ομάδα αποτελούμενη από τις μαθήτριες της Α' Λυκείου Νταφογιάννη Παναγιώτα, Σολωμού Λεονόρα. και Σωτηροπούλου Δήμητρα θα παρουσιάσει τη δράση της και μια εργασία για την ποικιλομορφία των νευρώνων εκθέτοντας και το 3D εκτυπωμένο μοντέλο ενός αληθινού νευρώνα.
Our team describes the creative path through their science and arts project. Beginning with melanin biochemistry and skin color evolution, discussing the race matter and being inspired by the Humanae project, they shifted towards their own idea named 'b3y0urs3lf' (be yourself). Their intention is to discuss about character identity, diversity of personality and communication of our unique features to others, aiming at showing the value of building strong and healthy social relations.Their work was presented at the Science and Technology Museum of the University of Patras during a local school network - 'Science through Arts'- event.
Το Πειραματικό ΓΕΛ Πατρών συμμετείχε και φέτος στην διεθνή δράση της Εβδομάδας Ενημέρωσης για τον Εγκέφαλο (Brain Awareness Week - BAW) παρουσιάζοντας το Eyewire, ένα citizen science παιχνίδι για τη χαρτογράφηση νευρικών δικτύων του αμφιβληστροειδούς χιτώνα. Η μαθητική ομάδα των Eyewirers του σχολείου μας, Αργυροπούλου Σοφία, Κούλη Αθανασία, Μαστρογιαννοπούλου Αγγελική, Κούτρα Ελένη και Χόρμπα Αλεξάνδρα παρουσίασε το πρόγραμμα και τους στόχους του στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών
Αφήγηση παραμυθιού
Παιχνίδι ομαδοποίησης
Μελέτη διαφορετικών ειδών εντόμων
Τα μέρη του εντόμου
Κατασκευή εντόμου με απλά υλικά
Παρατήρηση εντόμου στο μικροσκόπιο
Enriching Everyday Biology Teaching with Theatre Sportsarlap
This document describes a lesson where theatre sports was used to teach biology concepts related to cells, tissues, and health habits. Students on two teams participated in three rounds of improvisational acting to represent concepts like cell differentiation and tissue cooperation. Students provided feedback that theatre sports helped their understanding to some extent and they enjoyed the creative expression, role playing, and cooperation. However, they preferred learning from videos, teacher explanations, and found room for improvement in the theatre sports activity. Overall, students stated they would participate again but noted it is not the most essential learning tool and competition aspects could be improved.
1. Τι είναι τα νουκλεϊκά οξέα
και πόσων ειδών είναι, γενικά;
• Τα νουκλεϊκά οξέα είναι
σύνθετα βιολογικά
μακρομόρια που
αποτελούνται από
διαδοχικές αλυσίδες
νουκλεοτιδίων (πολυμερή).
• Τα νουκλεικά οξέα
χωρίζονται σε δυο βασικές
κατηγορίες:
1. DNA (δεοξυριβονουκλεικό
οξύ)
2. RNA(ριβονουκλεικό οξύ)
2. 2. Ποιος ο γενικός ρόλος του DNA;
Το μόριο του DNA είναι ικανό:
Να φέρει τις γενετικές πληροφορίες.
Να ελέγχει μέσω αυτών κάθε κυτταρική
δραστηριότητα.
Να μεταβιβάζει τις πληροφορίες αναλλοίωτες από
γενιά σε γενιά.
Να επιτρέπει τη δημιουργία γενετικής
ποικιλομορφίας.
3. 3.Πού βρίσκεται το DNA στο
ευκαρυωτικό κύτταρο;
Σ’ ένα κύτταρο, το σύνολο των μορίων του DNA
συνιστούν το γενετικό υλικό.
7. Η ανακάλυψη των νουκλεικών οξέων έγινε το 1869 από τον
Φρίντριχ Μίσερ . (εικ. Το DNA και το RNA είναι δυο
νουκλεικά οξέα).
8. Το 1869 ο Φρίντριχ Μίσερ ανακάλυψε μέσα σε πυρήνες
κυττάρων μία ουσία με όξινη αντίδραση, την οποία και ονόμασε
νουκλεϊνη. Λίγο αργότερα απομόνωσε από σπέρμα σολομού
δείγμα της ουσίας που σήμερα αποκαλούμε DNA και το 1889 ο
μαθητής του Ρίτσαρντ Άλτμαν την ονόμασε νουκλεϊκό οξύ.
Ωστόσο, μέχρι τα μέσα του 20ου αιώνα δεν ήταν
γνωστό ότι το DNA μπορεί να αποθηκεύει γενετική πληροφορία.
Απόδειξη για αυτό αποτέλεσε η ανακάλυψη ότι το DNA
προκαλεί τον μετασχηματισμό των αδρών βακτηρίων σε λεία,
που έγινε αρχικά από τον Φρεντ Γκρίφιθ το 1928 και
επιβεβαιώθηκε από μία ομάδα ερευνητών το 1944. Η ανακάλυψη
της δομής του DNA έγινε το 1953 από τους Γουάτσον, Κρικ και
Γουίλκινς και βασίστηκε σε μια σειρά ερευνών διάφορων άλλων
ερευνητών από τα προηγούμενα χρόνια (κυρίως της Ρόζαλιντ
Φράνκλιν). Το βασικό σημείο της ανακάλυψης ήταν πως το DNA
αποτελείται από δύο έλικες οι οποίες κινούνται σε αντίθετες
κατευθύνσεις και για αυτήν τους την ανακάλυψη τους κέρδισαν
το Βραβείο Νόμπελ το 1962. Έκτοτε έχουν γίνει πολλές ακόμη
ανακαλύψεις που αφορούν το DNA.
9. O James Watson που σε συνεργασία με τον Francis
Crick το 1953 ανακάλυψε την δομή του DNA,
βασισμένος στην έρευνα της Rosalind Franklin.