SlideShare a Scribd company logo
IRON TRIANGLE
ТӨМӨР ГУРВАЛЖИН ХЭМЭЭХ КОНЦЕПЦ
ХҮРТЭЭМЖ
ACCESS
ЧАНАР
QUALITY
ӨРТӨГ
COST
ХҮРТЭЭМЖ
Английн эрдэмтэн Жон Даниелийн төмөр гурвалжин концепцоор Нээлттэй
боловсролын талаар тайлбарласныг та бүхэн энэхүү видеоноос та бүхэн үзлээ.
IRON TRIANGLE
ТӨМӨР ГУРВАЛЖИН ХЭМЭЭХ КОНЦЕПЦ
John Daniel ХҮРТЭЭМЖ
ACCESS
ЧАНАР
QUALITY
ӨРТӨГ
COST
ХҮРТЭЭМЖ + ЧАНАР + ӨРТӨГ = ПЕРИМЕТР
УЛАМЖЛАЛТ БОЛОВСРОЛ
ХҮРТЭЭМЖХҮРТЭЭМЖ
ХҮРТЭЭМЖ
Гурвалжингийн талуудын урт өөрчлөгдсөн ч периметр тогтмол
байна гэж математикаар тайлбарлаж болно.
ХҮРТЭЭМЖ = ЧАНАР = ӨРТӨГ
Эндээс харвал зөвхөн уламжлалт, танхимийн сургалтаар явбал хүртээмжийг нэмэх гэхээр
чанар буурна, чанарыг ихэсгэх гэхээр өртөг өснө гэдгийг харж болно.
НЭЭЛТТЭЙ
БОЛОВСРОЛ
ХҮРТЭЭМЖ
ЭНЭ БОЛ БОЛОМЖ
Тэгвэл Нээлттэй боловсролд, орчин үеийн МХХТ ашигласнаар хүртээмжийг нэмэгдүүлж, чанарыг
сайжруулаад нөгөө талаас өртгийг бууруулах боломжийг эндээс харж байна.
САНАЛ АСУУЛГА
Боловсролын өртгийг ихэсгэхгүйгээр чанар, хүртээмжийг сайжруулах
боломжийг яаж бүрдүүлбэл дээр гэж та үзэж байна вэ?
A) Уламжлалт боловсролын системийг сайжруулж хөгжүүлэх
B) Нээлттэй боловсролыг хөгжүүлэх
C) Уламжлалт болон Нээлттэй боловсролыг хавсран хөгжүүлэх
Энэхүү видео болон тайлбартайгаар холбоотой та бүхнээс 1 ийм санал асуулга авья. Үүнд энэ
Plickers картыг ашиглая.
Минерва Их Сургуул
www,plickers.com - CARDS
БИД ХАМТДАА
СУРАЛЦДАГ
ИДЭВХТЭЙ
ХӨГЖИЛТЭЙ
СОНИРХОЛТОЙ
CARDS
Та бүхэнд оюутан, суралцагчдыг тухайн эгшинд real time дээр хир сурч байгааг нь багш гар утсаар скан хийгээд үнэлэх мэдэх
боломжтой технологийг танилцуулангаа санал асуулга авья гэж бодож байна. Хүн бүрт ийм карт тараагдсан байгаа байх. Энэ 1
гэсэн дугаараар би журнал дээрээ оюутнаа тэмдэглэдэг юм. Хүн бүрт өөр өөр дугаартай карт очсон байгаа гэсэн. Тэр
дугаараараа та багшдаа бүртгүүлсэн гэсэн үг. 40-тэй 63-тай гэх мэт картнууд байж болдог. Хир том ангид хэдэн суралцагчтай
анги вэ гэдгээс хамаарууаад хэдтэй карт ашиглах вэ гэдэг сонголтоо хийж ашиглана.
www,plickers.com - CARDS АШИГЛАХ ЗААВАР
1. КАРТ БҮР ДУГААРТАЙ. ЭНЭ ДУГААР АНГИД ДАВТАГДАХГҮЙ, ЗӨВХӨН ТАНЫХ.
2. КАРТАНД ХЭВЛЭГДСЭН КОДНЫ ДӨРВӨН ТАЛД A, B, C, D ГЭСЭН СОНГОХ
ХУВИЛБАР БИЙ.
3. ТА АСУУЛТАНД ЗӨВ ГЭЖ ҮЗСЭН ХАРИУЛТАА СОНГОЖ, СОНГОСОН ХАРИУЛТЫН
ӨМНӨХ
A, B, C, D ҮСЭГ БҮХИЙ ТАЛЫГ ДЭЭШ ХАРУУЛЖ ТЭГШ, ХӨДӨЛГӨХГҮЙГЭЭР
ӨРГӨНӨ.
КОД ДЭЭР ХУРУУГААРАА ДАРЖ ХАЛХАЛЖ БОЛОХГҮЙ.
БАГШИЙН КАРТЫГ ХЭРЭГЛЭСЭН БОЛ ХИЧЭЭЛИЙН ТӨГСГӨЛД
БАГШИД ХУРААЛГАНА.
АНХААРУУЛГА
Санал асуулга
Сургалтын нээлттэй нөөцийг нэвтрүүлэхэд аль нь чухал вэ?
A) Гадаадын сайн чанартай материалыг ашиглах
B) Өөрсдөө сайн чанартай материал бэлтгэх
C) Их сургуулиуд хамтарч сургалтын
материал бэлтгэх
D) Хувийн сектортой хамтарч бэлтгэх
СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛ ДАСГАЛ, АЖИЛ №1
УЛААНБААТАР ХОТ
Минерва Их Сугууль
ХЭРЭВ ТА ӨӨРИЙН БҮТЭЭЛИЙГ ҮНЭГҮЙГЭЭР НИЙТЭД
НЭЭЛТТЭЙ БОЛГОХДОО ЗОХИОГЧИЙН ХУВИАР ИШЛЭГДЭЖ
БАЙХЫН ТУЛД АЛЬ ЛИЦЕНЗ ТАНД ТОХИРОХ ВЭ?
2-рт өөрсдөө боловсруулж, бэлтгэж ашиглах
ХЭРЭВ ТА ӨӨРИЙН БҮТЭЭЛИЙГ ҮНЭГҮЙГЭЭР НИЙТЭД НЭЭЛТТЭЙ
БОЛГОХДОО БУСАД ХҮМҮҮС ӨӨРЧЛӨЛТ ОРУУЛАХЫГ
ЗӨВШӨӨРӨХГҮЙ ҮЕД АЛЬ ЛИЦЕНЗИЙГ СОНГОХ ВЭ?
CREATIVE COMMON ЛИЦЕНЗТЭЙ СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ
МАТЕРИАЛЫГ (CННМ-OER) GOOGLE-ЭЭР ХЭРХЭН ХАЙЖ ОЛОХ
ВЭ?
Та бүхэн Google ашиглан хайлт хийж өөрийнхөө
хүссэн сэдвээр өөртөө хэрэгтэй лицензитэй Сургалтын
нээлттэй нөөц материалуудаа олох боломжтой. Үүний
тулд Google дээр Filter ашиглана. OER-
Settings-Advanced Settings-Usage Right
цэснээс шаардлагатай лиценцээр фильтэрлэх
боломжтой.
CREATIVE COMMON ЛИЦЕНЗТЭЙ СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ
МАТЕРИАЛЫГ (CННМ-OER) GOOGLE-ЭЭР ХЭРХЭН ХАЙЖ ОЛОХ
ВЭ?
Та бүхэн Google ашиглан хайлт хийж өөрийнхөө хүссэн
сэдвээр өөртөө хэрэгтэй лицензитэй Сургалтын нээлттэй
нөөц материалуудаа олох боломжтой. Үүний тулд
Google дээр Filter ашиглана. OER-Settings-
Advanced Settings-Usage Right цэснээс
шаардлагатай лиценцээр фильтэрлэх боломжтой.
Wikipedia ( www.wikipedia.org )
Open Course Ware ( www.ocw.mit.edu )
OpenLearn ( www.open.edu/openlearn )
KhanAcademy ( www.khanacademy.org )
Europeana ( www.europeana.eu )
Wikiversity ( www.wikiversity.org )
The Orange Grove (
www.theorangegrove.org )
OE Consortium (
www.oeconsortium.org/courses )
Wikibooks ( www.wikibooks.org )
СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ (CННМ-OER)
ХЭРХЭН ХАЙЖ ОЛОХ ВЭ?
СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ (CННМ-OER)
ХЭРХЭН ХАЙЖ ОЛОХ ВЭ?
Open Stax Connexions ( www.cnx.org )
Teaching Commons ( www.teachingcommons.us )
OpenTextbook Library (
www.open.umn.edu/opentextbook )
Jamendo ( www.jamendo.com )
PLOS ( www.plos.org )
Safer Internet ( www.saferinternet.at. )
OER Commons ( www.oercommons.org )
WikiEducator ( www.wikieducator.org )
CREATIVE COMMONS ЛИЦЕНЗ
Open Clipart ( www.openclipart.org )
Flickr Creative Commons (www.flickr.com/creativecommons)
Pixabay ( www.pixabay.com )
Slideshare ( www.slideshare.net )
Open Education Europa ( www.openeducationeuropa.eu )
CC-Search von Creative Commons (
http:search.creativecommons.org )
Youtube ( www.youtube.com )
СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ (CННМ-OER)
ХЭРХЭН ХАЙЖ ОЛОХ ВЭ?
СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ (CННМ-OER)
YOUTUBE ХЭРХЭН ХАЙЖ ОЛОХ ВЭ?
СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ (CННМ-OER)
YOUTUBE ХЭРХЭН ХАЙЖ ОЛОХ ВЭ?
СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ ХЭРХЭН
ЗӨВ ИШЛЭЛ АВЧ АШИГЛАХ ВЭ?
1. Лицензийн төрлийг заасан ч гэсэн ямар хувилбар вэ гэдэг нь заагдаагүй байна. 1.0, 2.0, 3.0 эсвэл 4.0
2. Интернет холбоос нь эсвэл Веб хаяг нь байхгүй байна
3. Зургийг байрлуулсан сайт-платформ нь байгаа ч гэсэн интернет хаягийнх нь бүрэн холбоос нь алга байна.
СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ ХЭРХЭН
ЗӨВ ИШЛЭЛ АВЧ АШИГЛАХ ВЭ?
Интернэтэд (Online)
ашиглахад
Хэвлэж (Offline)
ашиглахад
1. Лицензийн төрлийг заасан ч гэсэн ямар хувилбар вэ гэдэг нь заагдаагүй байна. 1.0, 2.0, 3.0 эсвэл 4.0
2. Интернет холбоос нь эсвэл Веб хаяг нь байхгүй байна
3. Зургийг байрлуулсан сайт-платформ нь байгаа ч гэсэн интернет хаягийнх нь бүрэн холбоос нь алга байна.
СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ ХЭРХЭН
ЗӨВ ИШЛЭЛ АВЧ АШИГЛАХ ВЭ?
1. Лицензийн төрлийг заасан ч гэсэн ямар хувилбар вэ гэдэг нь заагдаагүй байна. 1.0, 2.0, 3.0 эсвэл 4.0
2. Интернет холбоос нь эсвэл Веб хаяг нь байхгүй байна
3. Зургийг байрлуулсан сайт-платформ нь байгаа ч гэсэн интернет хаягийнх нь бүрэн холбоос нь алга байна.
Энэ зургийг Creative Common лицензийн хүрээнд
ашиглахдаа ишлэлийн ямар алдаа гаргасан бэ?
СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ ХЭРХЭН
ЗӨВ ИШЛЭЛ АВЧ АШИГЛАХ ВЭ?
1. Лицензийн төрлийг заасан ч гэсэн ямар хувилбар вэ гэдэг нь заагдаагүй байна. 1.0, 2.0, 3.0 эсвэл 4.0
2. Интернет холбоос нь эсвэл Веб хаяг нь байхгүй байна
3. Зургийг байрлуулсан сайт-платформ нь байгаа ч гэсэн интернет хаягийнх нь бүрэн холбоос нь алга байна.
Хэвлэж (offline)
ашиглахад
Kitty, tohico, CC BY 2.0,
www.creativecommons.org/licenses/by/2.0/legalcode
www.flickr.com/photos/jvacek/5161975102/in/album-
72157624935416772/
Интернетэд
(online) ашиглахад
Kitty, tohico, CC BY 2.0, Flickr

More Related Content

More from OpenEducationMongoli

02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
OpenEducationMongoli
 
01. HEUTAGOGY INTRODUCTION - BADARCH
01. HEUTAGOGY INTRODUCTION  - BADARCH 01. HEUTAGOGY INTRODUCTION  - BADARCH
01. HEUTAGOGY INTRODUCTION - BADARCH
OpenEducationMongoli
 
INSTRUCTIONAL DESIGN - Davaasuren
INSTRUCTIONAL DESIGN - DavaasurenINSTRUCTIONAL DESIGN - Davaasuren
INSTRUCTIONAL DESIGN - Davaasuren
OpenEducationMongoli
 
04. INSTRUCTIONAL DESIGN -Tsogzolmaa
04. INSTRUCTIONAL DESIGN -Tsogzolmaa04. INSTRUCTIONAL DESIGN -Tsogzolmaa
04. INSTRUCTIONAL DESIGN -Tsogzolmaa
OpenEducationMongoli
 
03. INSTRUCTIONAL DESIGN - GANCHIMEG
03. INSTRUCTIONAL DESIGN - GANCHIMEG03. INSTRUCTIONAL DESIGN - GANCHIMEG
03. INSTRUCTIONAL DESIGN - GANCHIMEG
OpenEducationMongoli
 
02. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.TUMENBOLD
02. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.TUMENBOLD02. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.TUMENBOLD
02. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.TUMENBOLD
OpenEducationMongoli
 
01. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.BADARCH
01. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.BADARCH01. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.BADARCH
01. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.BADARCH
OpenEducationMongoli
 
06. OER - MUNKHKHUJ
06. OER - MUNKHKHUJ06. OER - MUNKHKHUJ
06. OER - MUNKHKHUJ
OpenEducationMongoli
 
05. OER - ANKHBAYAR
05. OER - ANKHBAYAR05. OER - ANKHBAYAR
05. OER - ANKHBAYAR
OpenEducationMongoli
 
04. OER- Mendsaikhan and Nomin
04. OER- Mendsaikhan and Nomin04. OER- Mendsaikhan and Nomin
04. OER- Mendsaikhan and Nomin
OpenEducationMongoli
 
02. OER - Badarch
02. OER - Badarch02. OER - Badarch
02. OER - Badarch
OpenEducationMongoli
 
01. OER - QUIZZ D.Ganbat
01. OER - QUIZZ D.Ganbat01. OER - QUIZZ D.Ganbat
01. OER - QUIZZ D.Ganbat
OpenEducationMongoli
 
03. M. Bilguun
03. M. Bilguun 03. M. Bilguun
03. M. Bilguun
OpenEducationMongoli
 
04. Prof. Ochirkhuyag
04. Prof. Ochirkhuyag04. Prof. Ochirkhuyag
04. Prof. Ochirkhuyag
OpenEducationMongoli
 
02. EdTech - Gonchigsumlaa
02. EdTech - Gonchigsumlaa 02. EdTech - Gonchigsumlaa
02. EdTech - Gonchigsumlaa
OpenEducationMongoli
 
01. Open Education - MUST
01. Open Education - MUST 01. Open Education - MUST
01. Open Education - MUST
OpenEducationMongoli
 

More from OpenEducationMongoli (16)

02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
 
01. HEUTAGOGY INTRODUCTION - BADARCH
01. HEUTAGOGY INTRODUCTION  - BADARCH 01. HEUTAGOGY INTRODUCTION  - BADARCH
01. HEUTAGOGY INTRODUCTION - BADARCH
 
INSTRUCTIONAL DESIGN - Davaasuren
INSTRUCTIONAL DESIGN - DavaasurenINSTRUCTIONAL DESIGN - Davaasuren
INSTRUCTIONAL DESIGN - Davaasuren
 
04. INSTRUCTIONAL DESIGN -Tsogzolmaa
04. INSTRUCTIONAL DESIGN -Tsogzolmaa04. INSTRUCTIONAL DESIGN -Tsogzolmaa
04. INSTRUCTIONAL DESIGN -Tsogzolmaa
 
03. INSTRUCTIONAL DESIGN - GANCHIMEG
03. INSTRUCTIONAL DESIGN - GANCHIMEG03. INSTRUCTIONAL DESIGN - GANCHIMEG
03. INSTRUCTIONAL DESIGN - GANCHIMEG
 
02. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.TUMENBOLD
02. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.TUMENBOLD02. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.TUMENBOLD
02. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.TUMENBOLD
 
01. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.BADARCH
01. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.BADARCH01. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.BADARCH
01. INSTRUCTIONAL DESIGN - D.BADARCH
 
06. OER - MUNKHKHUJ
06. OER - MUNKHKHUJ06. OER - MUNKHKHUJ
06. OER - MUNKHKHUJ
 
05. OER - ANKHBAYAR
05. OER - ANKHBAYAR05. OER - ANKHBAYAR
05. OER - ANKHBAYAR
 
04. OER- Mendsaikhan and Nomin
04. OER- Mendsaikhan and Nomin04. OER- Mendsaikhan and Nomin
04. OER- Mendsaikhan and Nomin
 
02. OER - Badarch
02. OER - Badarch02. OER - Badarch
02. OER - Badarch
 
01. OER - QUIZZ D.Ganbat
01. OER - QUIZZ D.Ganbat01. OER - QUIZZ D.Ganbat
01. OER - QUIZZ D.Ganbat
 
03. M. Bilguun
03. M. Bilguun 03. M. Bilguun
03. M. Bilguun
 
04. Prof. Ochirkhuyag
04. Prof. Ochirkhuyag04. Prof. Ochirkhuyag
04. Prof. Ochirkhuyag
 
02. EdTech - Gonchigsumlaa
02. EdTech - Gonchigsumlaa 02. EdTech - Gonchigsumlaa
02. EdTech - Gonchigsumlaa
 
01. Open Education - MUST
01. Open Education - MUST 01. Open Education - MUST
01. Open Education - MUST
 

03.OER QUIZZ TASK D.GANBAT

  • 1. IRON TRIANGLE ТӨМӨР ГУРВАЛЖИН ХЭМЭЭХ КОНЦЕПЦ ХҮРТЭЭМЖ ACCESS ЧАНАР QUALITY ӨРТӨГ COST ХҮРТЭЭМЖ Английн эрдэмтэн Жон Даниелийн төмөр гурвалжин концепцоор Нээлттэй боловсролын талаар тайлбарласныг та бүхэн энэхүү видеоноос та бүхэн үзлээ.
  • 2. IRON TRIANGLE ТӨМӨР ГУРВАЛЖИН ХЭМЭЭХ КОНЦЕПЦ John Daniel ХҮРТЭЭМЖ ACCESS ЧАНАР QUALITY ӨРТӨГ COST ХҮРТЭЭМЖ + ЧАНАР + ӨРТӨГ = ПЕРИМЕТР УЛАМЖЛАЛТ БОЛОВСРОЛ ХҮРТЭЭМЖХҮРТЭЭМЖ ХҮРТЭЭМЖ Гурвалжингийн талуудын урт өөрчлөгдсөн ч периметр тогтмол байна гэж математикаар тайлбарлаж болно. ХҮРТЭЭМЖ = ЧАНАР = ӨРТӨГ Эндээс харвал зөвхөн уламжлалт, танхимийн сургалтаар явбал хүртээмжийг нэмэх гэхээр чанар буурна, чанарыг ихэсгэх гэхээр өртөг өснө гэдгийг харж болно.
  • 3. НЭЭЛТТЭЙ БОЛОВСРОЛ ХҮРТЭЭМЖ ЭНЭ БОЛ БОЛОМЖ Тэгвэл Нээлттэй боловсролд, орчин үеийн МХХТ ашигласнаар хүртээмжийг нэмэгдүүлж, чанарыг сайжруулаад нөгөө талаас өртгийг бууруулах боломжийг эндээс харж байна.
  • 4. САНАЛ АСУУЛГА Боловсролын өртгийг ихэсгэхгүйгээр чанар, хүртээмжийг сайжруулах боломжийг яаж бүрдүүлбэл дээр гэж та үзэж байна вэ? A) Уламжлалт боловсролын системийг сайжруулж хөгжүүлэх B) Нээлттэй боловсролыг хөгжүүлэх C) Уламжлалт болон Нээлттэй боловсролыг хавсран хөгжүүлэх Энэхүү видео болон тайлбартайгаар холбоотой та бүхнээс 1 ийм санал асуулга авья. Үүнд энэ Plickers картыг ашиглая.
  • 5. Минерва Их Сургуул www,plickers.com - CARDS БИД ХАМТДАА СУРАЛЦДАГ ИДЭВХТЭЙ ХӨГЖИЛТЭЙ СОНИРХОЛТОЙ CARDS Та бүхэнд оюутан, суралцагчдыг тухайн эгшинд real time дээр хир сурч байгааг нь багш гар утсаар скан хийгээд үнэлэх мэдэх боломжтой технологийг танилцуулангаа санал асуулга авья гэж бодож байна. Хүн бүрт ийм карт тараагдсан байгаа байх. Энэ 1 гэсэн дугаараар би журнал дээрээ оюутнаа тэмдэглэдэг юм. Хүн бүрт өөр өөр дугаартай карт очсон байгаа гэсэн. Тэр дугаараараа та багшдаа бүртгүүлсэн гэсэн үг. 40-тэй 63-тай гэх мэт картнууд байж болдог. Хир том ангид хэдэн суралцагчтай анги вэ гэдгээс хамаарууаад хэдтэй карт ашиглах вэ гэдэг сонголтоо хийж ашиглана.
  • 6. www,plickers.com - CARDS АШИГЛАХ ЗААВАР 1. КАРТ БҮР ДУГААРТАЙ. ЭНЭ ДУГААР АНГИД ДАВТАГДАХГҮЙ, ЗӨВХӨН ТАНЫХ. 2. КАРТАНД ХЭВЛЭГДСЭН КОДНЫ ДӨРВӨН ТАЛД A, B, C, D ГЭСЭН СОНГОХ ХУВИЛБАР БИЙ. 3. ТА АСУУЛТАНД ЗӨВ ГЭЖ ҮЗСЭН ХАРИУЛТАА СОНГОЖ, СОНГОСОН ХАРИУЛТЫН ӨМНӨХ A, B, C, D ҮСЭГ БҮХИЙ ТАЛЫГ ДЭЭШ ХАРУУЛЖ ТЭГШ, ХӨДӨЛГӨХГҮЙГЭЭР ӨРГӨНӨ. КОД ДЭЭР ХУРУУГААРАА ДАРЖ ХАЛХАЛЖ БОЛОХГҮЙ. БАГШИЙН КАРТЫГ ХЭРЭГЛЭСЭН БОЛ ХИЧЭЭЛИЙН ТӨГСГӨЛД БАГШИД ХУРААЛГАНА. АНХААРУУЛГА
  • 7. Санал асуулга Сургалтын нээлттэй нөөцийг нэвтрүүлэхэд аль нь чухал вэ? A) Гадаадын сайн чанартай материалыг ашиглах B) Өөрсдөө сайн чанартай материал бэлтгэх C) Их сургуулиуд хамтарч сургалтын материал бэлтгэх D) Хувийн сектортой хамтарч бэлтгэх
  • 8. СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛ ДАСГАЛ, АЖИЛ №1 УЛААНБААТАР ХОТ
  • 9. Минерва Их Сугууль ХЭРЭВ ТА ӨӨРИЙН БҮТЭЭЛИЙГ ҮНЭГҮЙГЭЭР НИЙТЭД НЭЭЛТТЭЙ БОЛГОХДОО ЗОХИОГЧИЙН ХУВИАР ИШЛЭГДЭЖ БАЙХЫН ТУЛД АЛЬ ЛИЦЕНЗ ТАНД ТОХИРОХ ВЭ? 2-рт өөрсдөө боловсруулж, бэлтгэж ашиглах
  • 10. ХЭРЭВ ТА ӨӨРИЙН БҮТЭЭЛИЙГ ҮНЭГҮЙГЭЭР НИЙТЭД НЭЭЛТТЭЙ БОЛГОХДОО БУСАД ХҮМҮҮС ӨӨРЧЛӨЛТ ОРУУЛАХЫГ ЗӨВШӨӨРӨХГҮЙ ҮЕД АЛЬ ЛИЦЕНЗИЙГ СОНГОХ ВЭ?
  • 11. CREATIVE COMMON ЛИЦЕНЗТЭЙ СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ (CННМ-OER) GOOGLE-ЭЭР ХЭРХЭН ХАЙЖ ОЛОХ ВЭ? Та бүхэн Google ашиглан хайлт хийж өөрийнхөө хүссэн сэдвээр өөртөө хэрэгтэй лицензитэй Сургалтын нээлттэй нөөц материалуудаа олох боломжтой. Үүний тулд Google дээр Filter ашиглана. OER- Settings-Advanced Settings-Usage Right цэснээс шаардлагатай лиценцээр фильтэрлэх боломжтой.
  • 12. CREATIVE COMMON ЛИЦЕНЗТЭЙ СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ (CННМ-OER) GOOGLE-ЭЭР ХЭРХЭН ХАЙЖ ОЛОХ ВЭ? Та бүхэн Google ашиглан хайлт хийж өөрийнхөө хүссэн сэдвээр өөртөө хэрэгтэй лицензитэй Сургалтын нээлттэй нөөц материалуудаа олох боломжтой. Үүний тулд Google дээр Filter ашиглана. OER-Settings- Advanced Settings-Usage Right цэснээс шаардлагатай лиценцээр фильтэрлэх боломжтой.
  • 13. Wikipedia ( www.wikipedia.org ) Open Course Ware ( www.ocw.mit.edu ) OpenLearn ( www.open.edu/openlearn ) KhanAcademy ( www.khanacademy.org ) Europeana ( www.europeana.eu ) Wikiversity ( www.wikiversity.org ) The Orange Grove ( www.theorangegrove.org ) OE Consortium ( www.oeconsortium.org/courses ) Wikibooks ( www.wikibooks.org ) СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ (CННМ-OER) ХЭРХЭН ХАЙЖ ОЛОХ ВЭ?
  • 14. СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ (CННМ-OER) ХЭРХЭН ХАЙЖ ОЛОХ ВЭ? Open Stax Connexions ( www.cnx.org ) Teaching Commons ( www.teachingcommons.us ) OpenTextbook Library ( www.open.umn.edu/opentextbook ) Jamendo ( www.jamendo.com ) PLOS ( www.plos.org ) Safer Internet ( www.saferinternet.at. ) OER Commons ( www.oercommons.org ) WikiEducator ( www.wikieducator.org )
  • 15. CREATIVE COMMONS ЛИЦЕНЗ Open Clipart ( www.openclipart.org ) Flickr Creative Commons (www.flickr.com/creativecommons) Pixabay ( www.pixabay.com ) Slideshare ( www.slideshare.net ) Open Education Europa ( www.openeducationeuropa.eu ) CC-Search von Creative Commons ( http:search.creativecommons.org ) Youtube ( www.youtube.com ) СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ (CННМ-OER) ХЭРХЭН ХАЙЖ ОЛОХ ВЭ?
  • 16. СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ (CННМ-OER) YOUTUBE ХЭРХЭН ХАЙЖ ОЛОХ ВЭ?
  • 17. СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ (CННМ-OER) YOUTUBE ХЭРХЭН ХАЙЖ ОЛОХ ВЭ?
  • 18. СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ ХЭРХЭН ЗӨВ ИШЛЭЛ АВЧ АШИГЛАХ ВЭ? 1. Лицензийн төрлийг заасан ч гэсэн ямар хувилбар вэ гэдэг нь заагдаагүй байна. 1.0, 2.0, 3.0 эсвэл 4.0 2. Интернет холбоос нь эсвэл Веб хаяг нь байхгүй байна 3. Зургийг байрлуулсан сайт-платформ нь байгаа ч гэсэн интернет хаягийнх нь бүрэн холбоос нь алга байна.
  • 19. СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ ХЭРХЭН ЗӨВ ИШЛЭЛ АВЧ АШИГЛАХ ВЭ? Интернэтэд (Online) ашиглахад Хэвлэж (Offline) ашиглахад 1. Лицензийн төрлийг заасан ч гэсэн ямар хувилбар вэ гэдэг нь заагдаагүй байна. 1.0, 2.0, 3.0 эсвэл 4.0 2. Интернет холбоос нь эсвэл Веб хаяг нь байхгүй байна 3. Зургийг байрлуулсан сайт-платформ нь байгаа ч гэсэн интернет хаягийнх нь бүрэн холбоос нь алга байна.
  • 20. СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ ХЭРХЭН ЗӨВ ИШЛЭЛ АВЧ АШИГЛАХ ВЭ? 1. Лицензийн төрлийг заасан ч гэсэн ямар хувилбар вэ гэдэг нь заагдаагүй байна. 1.0, 2.0, 3.0 эсвэл 4.0 2. Интернет холбоос нь эсвэл Веб хаяг нь байхгүй байна 3. Зургийг байрлуулсан сайт-платформ нь байгаа ч гэсэн интернет хаягийнх нь бүрэн холбоос нь алга байна. Энэ зургийг Creative Common лицензийн хүрээнд ашиглахдаа ишлэлийн ямар алдаа гаргасан бэ?
  • 21. СУРГАЛТЫН НЭЭЛТТЭЙ НӨӨЦ МАТЕРИАЛЫГ ХЭРХЭН ЗӨВ ИШЛЭЛ АВЧ АШИГЛАХ ВЭ? 1. Лицензийн төрлийг заасан ч гэсэн ямар хувилбар вэ гэдэг нь заагдаагүй байна. 1.0, 2.0, 3.0 эсвэл 4.0 2. Интернет холбоос нь эсвэл Веб хаяг нь байхгүй байна 3. Зургийг байрлуулсан сайт-платформ нь байгаа ч гэсэн интернет хаягийнх нь бүрэн холбоос нь алга байна. Хэвлэж (offline) ашиглахад Kitty, tohico, CC BY 2.0, www.creativecommons.org/licenses/by/2.0/legalcode www.flickr.com/photos/jvacek/5161975102/in/album- 72157624935416772/ Интернетэд (online) ашиглахад Kitty, tohico, CC BY 2.0, Flickr