Open Education Center Mongolia 2020

1. СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙН.
LEARNING DEISGN.
Д.Түмэнболд
Б.Мэндсайхан
ШУТИС-ҮТС, Дизайны салбар

2. СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙНЫ ТАЛААРХ
БҮТЭЭЛҮҮД
Online-free 1998-2005 2007

3. СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙНЫ ТАЛААРХ
БҮТЭЭЛҮҮД
2011 2003 1997

4. Your Nm
СУРАЛЦАХУЙ ШИНЖЛЭХ УХААН
БОЛГОХ НЬ
HONGKONG
UNIVERSITY

5. СУРАЛЦАХУЙ АМЬДРАХ УХААН БОЛОХ НЬ
SINGAPORE
SKILLS
FUTURE

6. СУРАЛЦАХУЙГ АМЬДРАХ УХААН БОЛГОХ НЬ
SKILLS
FUTURE

7. СУРАЛЦАХУЙД ДИЗАЙНЫ СЭТГЭЛГЭЭГЭЭР ХАНДАХ НЬ
INTERACTION
DESIGN
FOUNDATION

8. ДИЗАЙНЫ СЭТГЭЛГЭЭНИЙ ТАЛААРХ СУРАХ БИЧИГ

9. ДИЗАЙНЫ СЭТГЭЛГЭЭ СУРГАЛТЫН АРГА БОЛОХ НЬ

10. ДИЗАЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА БОЛОХ НЬ STEVE JOBS

11. VUCADEMIA
2015
V - Volatility
U - Uncertainty
C - Complexity
A - Ambiguity
САВЛАГААТАЙ, ЭРГЭЛЗЭЭТЭЙ, ЭЭДРЭЭТЭЙ, ОЛОН
САНАА АГУУЛСАН НӨХЦӨЛ БАЙДАЛ ГЭЖ
ТОМЬЁОЛСОН БАЙДАГ
БОЛОВСРОЛЫГ ӨӨРИЙНХӨӨ СУРСАН АРГААР ЗААХ НЬ
СУРАЛЦАХУЙ
МӨН ҮҮ?

12. БОЛОВСРОЛЫН ТАЛААРХ ОЙЛГОЛТ
ДЭЛХИЙ
ӨӨРЧЛӨГДӨЖ
БАЙНА
БОЛОВСРОЛ = БИЗНЕС≠

13. ХУУЧИН БОЛОВЧ ШИНЭ ОЙЛГОЛТ
“IF WE TEACH TODAY’S STUDENTS AS WE
TAUGHT YESTERDAY’S, WE ROB THEM OF
TOMORROW.”
JOHN DEWEY
1859-1952

14. ДИЗАЙНЫ СЭТГЭЛГЭЭНИЙ ҮЕ ШАТ T E E PS

15. ДИЗАЙНЫ СЭТГЭЛГЭЭ: EMPATHY
АЛИВАА ХАРИЛЦААНЫ 75%-80% НЬ
ХАНДЛАГААР ЗОХИЦУУЛАГДДАГ
POEMS
АЖИГЛАЛТ

16. ДИЗАЙНЫ СЭТГЭЛГЭЭ: DEFINE
ХҮН-ТӨВТЭЙ СУРГАЛТ:
ҮЙЛ ЯВЦЫНХАА ТӨВД ХҮНИЙГ ТАВЬСНААР ДИЗАЙНЫ СЭТГЭЛГЭЭГЭЭР
ХЭРЭГЛЭГЧИЙН СЭДЭЛ, ХЭРЭГЦЭЭГ ОЙЛГОЖ МЭДЭРСНЭЭР ЦААШИД
ШИНИЙГ ХИЙЖ БҮТЭЭХ УРАМ ЗОРИГ, ИТГЭЛ ҮНЭМШИЛ БИЙ БОЛЖ
БАЙДАГ.
“SPICE” АНАЛИЗ

17. ДИЗАЙНЫ СЭТГЭЛГЭЭНИЙ ҮЕ ШАТ:
IDEATE
• PUT TO OTHER USES?
• ADAPT?
• MODIFY?
• MAGNIFY?
• MINIFY?
• SUBSTITUTE?
• REARRANGE?
• REVERSE?
• COMBINE?
OSBORN’S CHEKLIST
BRAINSTORMING
MIND MAPPING
OSBORN’S CHECKLIST

18. ДИЗАЙНЫ СЭТГЭЛГЭЭНИЙ ҮЕ ШАТ:
PROTOTYPE
SKETCHNIG
STORYBOARDING
MAKETING
….
CODING

19. ДИЗАЙНЫ СЭТГЭЛГЭЭНИЙ ҮЕ ШАТ: ТЕСТ
COLABORATION
PRESENTING
MAKE DECISION

20. BLOOM TAXONOMY – ENGINEERING EDUCATION SYSTEM
ИХ, ДЭЭД СУРГУУЛИЙН ШИНЭЧЛЭЛД ТУЛГУУР ҮНДСЭН ОЙЛГОЛТЫГ ТӨЛӨВШҮҮЛЭХЭД ЗОРИУЛЖ БЭЛТГЭВ.
RESEARCH(t)
APPLY(t)
1
1 2 3 4
23467859
6 7 85 9
индикатор
THEKNOWLEDGEDIMENSION
THE KNOWLEDGE DIMENSION
Sustainable position,
maybe a = b
© MUST THINK TANK
© MONGOLIAN UNIVERSITY SCIENCE AND TECHNOLOGY
a – Их сургуулийн шинж чанар
(дээд сургуулийн шинж чанар
дээр нэмэгдэж яригдана)
b – Дээд сургуулийн шинж
чанар
ЖИГҮҮР
ХУГАЦАА1 2 3 4 6 7 85 9
APPLY
REMEMBER
UNDERSTAND
ХӨГЖЛИЙНҮЕШАТ
EVALUATE
CREATE
ANALYSE
BLOOM TAXONOMY – TODAY MUST
In the 1D coordinate
system
Хөгжих
эдийнзасаг
Хэрэглээний
эдийнзасаг
BLOOM TAXONOMY – TOMORROW MUST
In the 2D and 3D coordinate
system

21. СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙН:
• ПРОЦЕСС ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА (PROCESS)
• БОДИТ БАЙДАЛ (REALITY)
• ШИНЖЛЭХ УХААН (SCIENCE)
• МЭРГЭЖЛИЙН ЧИГЛЭЛ, ХИЧЭЭЛ (DISCIPLINE)
СУРАХ ҮЙЛ АЖИЛЛАГААГ ҮР ДҮНТЭЙГЭЭР ТӨЛӨВЛӨХ СИСТЕМИЙН АРГА
ЗАМ (SYSTEM THINKING)

22. АНХААРАЛ ХАНДУУЛСАНД
БАЯРЛАЛАА!
АСУУЛТ - ХАРИУЛТ

23. www,plickers.com - CARDS
БИД ХАМТДАА
СУРАЛЦДАГ
ИДЭВХТЭЙ
ХӨГЖИЛТЭЙ
СОНИРХОЛТОЙ
CARDS
Та бүхэнд оюутан, суралцагчдыг тухайн эгшинд real time дээр хир сурч байгааг нь багш гар утсаар скан хийгээд үнэлэх мэдэх
боломжтой технологийг танилцуулангаа санал асуулга авья гэж бодож байна. Хүн бүрт ийм карт тараагдсан байгаа байх. Энэ 1
гэсэн дугаараар би журнал дээрээ оюутнаа тэмдэглэдэг юм. Хүн бүрт өөр өөр дугаартай карт очсон байгаа гэсэн. Тэр
дугаараараа та багшдаа бүртгүүлсэн гэсэн үг. 40-тэй 63-тай гэх мэт картнууд байж болдог. Хир том ангид хэдэн суралцагчтай
анги вэ гэдгээс хамаарууаад хэдтэй карт ашиглах вэ гэдэг сонголтоо хийж ашиглана.

24. СУРГАЛТЫН ОНОЛwww,plickers.com - CARDS АШИГЛАХ ЗААВАР
1. КАРТ БҮР ДУГААРТАЙ. ЭНЭ ДУГААР АНГИД ДАВТАГДАХГҮЙ, ЗӨВХӨН ТАНЫХ.
2. КАРТАНД ХЭВЛЭГДСЭН КОДНЫ ДӨРВӨН ТАЛД A, B, C, D ГЭСЭН СОНГОХ
ХУВИЛБАР БИЙ.
3. ТА АСУУЛТАНД ЗӨВ ГЭЖ ҮЗСЭН ХАРИУЛТАА СОНГОЖ, СОНГОСОН ХАРИУЛТЫН
ӨМНӨХ
A, B, C, D ҮСЭГ БҮХИЙ ТАЛЫГ ДЭЭШ ХАРУУЛЖ ТЭГШ, ХӨДӨЛГӨХГҮЙГЭЭР
ӨРГӨНӨ.
КОД ДЭЭР ХУРУУГААРАА ДАРЖ ХАЛХАЛЖ БОЛОХГҮЙ.
БАГШИЙН КАРТЫГ ХЭРЭГЛЭСЭН БОЛ ХИЧЭЭЛИЙН ТӨГСГӨЛД
БАГШИД ХУРААЛГАНА.
АНХААРУУЛГА

25. Санал асуулга
1. СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙНЫ ТАЛААРХ ТАНЫ БОДОЛ?
A. БАГШИЙН ЗААХ АРГА ЗҮЙГЭЭС ШУУД ХАМААРСАН, МЭДЛЭГ БҮТЭЭХ ҮЙЛ ЯВЦ ЮМ.
B. СУРАХ ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ЭЦСИЙН ҮР ДҮНГ ЗОРИЛГОО БОЛГОН ТОДОРХОЙЛОХООС БҮХ ТӨЛӨВЛӨЛТ ЭХЛЭНЭ.
C. ОЮУТНЫ ХЭРЭГЦЭЭ, ШААРДЛАГАД ТОХИРСОН СУРГАЛТЫН АРГА ЗҮЙ, СИСТЕМТ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА ЮМ.
D. ДИЗАЙНЫ СЭТГЭЛГЭЭГЭЭР ХАНДАЖ, OER-НБН АШИГЛАН БҮХ НИЙТЭД ҮЙЛЧЛЭХ СУРГАЛТЫН СИСТЕМ ЮМ.

26. Санал асуулга
2. ДИЗАЙНЫ СЭТГЭЛГЭЭГ ТА ХЭРХЭН ХЭРЭГЛЭДЭГ ВЭ?
A. СУРГАЛТЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААГ ТӨЛӨВЛӨХ БОЛОН ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР БОЛОВСРУУЛАХДАА АШИГЛАДАГ.
B. ТӨСЛИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААГ ТӨЛӨВЛӨХ БОЛОН БҮТЭЭЛЧ ҮЙЛ АЖИЛЛАГААГ ТӨЛӨВЛӨХӨД АШИГЛАДАГ.
C. ШИНЭ САНАА ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ, БАГИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААГ ЗОХИЦУУЛАХАД АШИГЛАДАГ.
D. АЛИВАА ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНД ШҮҮМЖИТ СЭТГЭЛГЭЭ БОЛОН БҮТЭЭЛЧ СЭТГЭЛГЭЭГЭЭР ХАНДАХАД ХЭРЭГЛЭДЭГ.

27. СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙНЫ ТҮҮХ
ГАРАЛ ҮҮСЭЛ: ДЭЛХИЙН 2-Р ДАЙН
• Суралцахуйн дизайныг дэлхийн хоёрдугаар дайны үед сэтгэл судлаач, сурган хүмүүжүүлэгч нар цэргийн сургалтын
материалыг боловсруулахад анх ашигласан.
ЭХЭН ҮЕИЙН ХӨГЖИЛ: 1950 ОНЫ ДУНД ҮЕЭС СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨРИЙГ ШИНЭЧЛЭХЭД АШИГЛАХ НЬ ЗҮЙТЭЙ
ХЭМЭЭН ҮЗЭЖ БАЙЖЭЭ.
• Б.Блум (1956) хүний зан төлөвийг ангилан төрөл бүрийн үр дүнгүүдийн хооронд шаталсан харилцан хамаарал
• Скиннер (1958) хүний суралцах хандлагыг өсгөхийн тулд сургалтад үр дүнтэй материалуудыг хэрэглэх талаар
• Р. Магер (1962) суралцагчдын зан төлөвийн шинж чанарыг харгалзан сургалт явуулах
• Р.Гагне (1962): Заах арга, шаталсан анализ, сургалтын хүрээ, сэтгэл зүйн ур чадвар, аман мэдээлэл, оюуны
чадамж, танин мэдэхүйн стратеги, хандлага

28. СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙНЕР
• Төслийн инженер (PROJECT MANAGER)
• Суралцахуйн дизайнер (INSTRUCTIONAL DESIGNER)
• Сургагч (INSTRUCTOR, TRAINER, FACILITATOR)
• Субъектив мэргэжилтэн (SUBJECT MATTER EXPERT)
• Програмист, хөгжүүлэгч (PROGRAMMER, DEVELOPER)
• График зураач, дизайнер (GRAPHIC ARTIST, DESIGNER)
• Үнэлгээч (EVALUATOR)

29. СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙНЕР БАГШ
● Зөвлөгч (Counselor)
● Дасгажуулагч (Coach)
● Зоригжуулагч (Motivator)
● Шүүгч (Judge, Referee)
● Сувилагч (Nurse)
● Итгэгч (Confidant)
● Сонсогч (Listener)
● Өмгөөлөгч (Advocate)
● Үнэлгээч (Evaluator)
● Суралцагч (Learner)
● Суралцахуйн дизайнер (Instructional
Designer)
● Зохион байгуулагч (Organizer)
● Хамтрагч (Collaborator)
● Загвар зохиогч (Model)
● Зураач (Artist)
● Цаг баримтлагч (Timer)

30. СУРГАЛТЫН ОНОЛ
Сургалтын онол нь үйл явцыг тайлбарлах, урьдчилан таамаглах, эсвэл
хянах боломжийг бидэнд олгодог зохион байгуулалтын багц мэдэгдэл
юм.
СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙН БОЛОВСРУУЛАХ СУУРЬ ОНОЛУУД:
• Сургалтын зан үйлийн (behaviorism)
• Танин мэдэхүйн (cognitive)
• Конструктив (constructivist)
• Педагогика (pedagogy)
Сургалтын 55-н онол, 30-н загварыг https://www.instructionaldesign.org хуудсанд нэрэлсэн байдаг.

31. СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙН БОЛОВСРУУЛАХ ҮЕ ШАТ

32. СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙНЫ БАГ

33. СУРАЛЦАХУЙН ДИЗАЙН
БОЛОВСРУУЛАХ ҮЕ ШАТ
ХИЧЭЭЛИЙГ СУРАХ
ШААРДЛАГЫГ
ТОДОРХОЙЛОХ СУРАЛЦАХУЙН
ХҮРЭХ ҮР ДҮНГ
ТОДОРХОЙЛОХ
ХИЧЭЭЛИЙГ
БҮТЭЭХ
ҮР ӨГӨӨЖИЙН
ҮНЭЛГЭЭ
СУРАХ ҮЙЛ
АЖИЛЛАГААНЫ
ЗУРАГЛАЛЫГ
БҮТЭЭХ
СУРАЛЦАХУЙН
ДИЗАЙНЫГ
БОЛОВСРУУЛАХ
НООРОГ ЗАГВАР
БҮТЭЭХ
ХИЧЭЭЛ
ЯВУУЛАХ

34. БОЛОВСРОЛ
БҮХ НИЙТИЙН
БАЯЛАГ
Нээлттэй боловсролын төв 2019
АНХААРЧ
СОНСОЦГООСОН
ТА БҮХЭНД БАЯРЛАЛАА