Ich und die anderen: Erfolgreich lernen in Massive Open Online Courses?Johannes Moskaliuk
Massive Open Online Courses (MOOCs) ermöglichen den freien Zugang zu hochwertigen Lehrmaterialien und öffnen geschlossene Lehrveranstaltungen nach außen: auf den ersten Blick eine Revolution von Lernen und Lehren. Aus didaktischer Perspektive stellt sich die Frage, welche Kompetenzen notwendig sind, um in einem MOOC erfolgreich zu lernen. Der Vortrag stellt vor, welche Anforderungen an Lernende, Lehrende und Technologie sich daraus ergeben und wie Überforderungen begegnet werden kann. Herausforderungen und Grenzen von offenen Bildungsangeboten werden am Beispiel von zwei MOOCs diskutiert.
Ich und die anderen: Erfolgreich lernen in Massive Open Online Courses?Johannes Moskaliuk
Massive Open Online Courses (MOOCs) ermöglichen den freien Zugang zu hochwertigen Lehrmaterialien und öffnen geschlossene Lehrveranstaltungen nach außen: auf den ersten Blick eine Revolution von Lernen und Lehren. Aus didaktischer Perspektive stellt sich die Frage, welche Kompetenzen notwendig sind, um in einem MOOC erfolgreich zu lernen. Der Vortrag stellt vor, welche Anforderungen an Lernende, Lehrende und Technologie sich daraus ergeben und wie Überforderungen begegnet werden kann. Herausforderungen und Grenzen von offenen Bildungsangeboten werden am Beispiel von zwei MOOCs diskutiert.
This is a case study of a SharePoint 2010 based Learning Platform for Shelfield Academy. A lot of time was spent focussed on developing a user interface for the student users.
Contact Novotronix on 01902 424277 for more information.
Il deputato PdL, Mariastella Gelmini interviene nella polemica sui congressi PdL. In una nota, ha definito “giuste” le parole pronunciate al riguardo dal segretario Alfano, aggiungendo: «Procediamo lungo la strada intrapresa, non facendo sconti a chi cerchi scorciatoie, ma non interrompendo un percorso democratico che certamente al termine ci consegnerà un PdL più forte e radicato sul territorio».
Musika tresna gertukoena dugu gorputza eta horregaz jolastu eta erritmoak landuko ditugu baina gero perkusiozko musika tresnak etorriko dira eta baita tresna melodikoak, hala nola txirula. Akaso eduki hauek nagusitxoagoentzat dira hatzamarren tamainagaitik bereziki baina hala ere prozeduretan aurrera joan ahal hor dugu norabidea.
Haur Hezkuntzako hirugarren mailarako pentsatutako liburua da Xixupika 3 hau. Aurrekoetan bezala adin horretara egokitutako jarduerak aurkituko dituzue musika hezkuntza, jolasa eta hizkuntza uztartzen dituztenak.
Entzumenaren arloan ipuin kontaketetan luzeagoak eta parte hartzekoak diren ipuinak, abestiak eta dantzak agertzen zaizkigu.
Haurrei haiei ipuina ezagutu ondoren kontatzea ere gustatuko zaie.
Azken Xixupika hau aurreko bien jarraipena da. Dagoeneko haurrak 5 urte ditu. Bere garapenean errealitatea bereganatuz doa gero eta hizkuntza aberatsagoarekin eta esperientzia konplexuagoekin.
Azken atalean musika tresnen erabilpenaren hastapenak lantzen dira perkusio musika tresnekin eta nola ez norberaren gorputzarekin eta ahotsareki. Tresna hobeagorik!
Erritmoa dantza eta mugimenduarekin lotuta doa eta jolasarekin noski. Hemen agertzen zaizkigun ariketa batzuk "Lau katu eta danbor bat" liburuan bezalaxe musikoterapiaren bidetik doaz.
Xixupika 2 honetan entzumen hezkuntza lotuta doa ipuin kontakizunekin eta hizkuntza musikalaren adierazpenarekin. Pixka bat nahasia iruditu daiteke, baina finean dana lotuta doa ezta?
Musika tresnen sorkuntzarako lehen urratsak eta musikaren hizkuntzarako sarreratxo bat duzue azken atal honetan. Aurrerago musikaren hizkuntzan agertuko diren ikurretara urbilketa ez konbentzional bat.
Ipuinak erabiltzen ditugu umeekin maiz eta hona hemen beste batzuen artean musika hezkuntzarako baliagarri ditugun batzuk. Adin honetan askotan errepikatuz gero ez du ardura gogotsu hartzen dituzte. Nik umeek ondo dakitenean ipuina errakuntzak sartu edo galderak egiten dizkiet haiek ipuina kontatzen lagundu diezadaten. Hor dago haien kontakizunaren hazia. Zer hobeagorik irakasle despistatuari kontakizunean laguntzea baino?
Gure gorputza da munduarekin harremanetan jartzeko lehen musika tresna. Berau ezagutu, sentiarazi eta ezagutza horretan jolasarekin egiten dugu topo. Gorputza, taupada, zentzumenak...bizi eta jolastu
1. PULTSAREA Egun 400 pultsare baino gehiago eza-
IZAR-MOTAK PULTSAREAK ardatzarekiko oso azkar gutzen dira; gehienak Esne-Bidearen
NANO ZURIAK biratzen ari diren neutroi-izarrak direla planoan kontzentraturik daude. Nahiz
MASA txikiko izarrak dira nano zuriak, uste da, 20 km-ko diametroa baino ez eta guztiek antzeko jokabidea erakutsi,
gainazaleko tenperatura altua, baina dutenak eta supernobak kolapsatu oste- aldaketa nabarmenak daude beren perio-
argitasun txikia duena (Lurraren neu- an, izarraren materia izugarri konpri- doen luzeran. Pultsarerik mantsoenak
rriko erradioa eta Eguzkiak adinako matzen denean eratzen direnak. lau bat segundoko periodoa du, azka-
masa izan dezakete). Masa txikiko iza- Gainazaleko neutroiak desintegratu rrenak aitzitik, 1,55 milisegundo baino
rren eboluzioaren azken aldia adieraz- egiten dira, protoiak eta elektroiak ema- ez du behar bira osatzeko.
ten dute. nez. Partikula kargatu hauek gainazale-
tik aldentzen direnean, izarraren eremu ZULO BELTZA
SUPERNOBA magnetikoak harrapatzen ditu eta MATERIA eta are argia ere bere baitara
OSO masa handiko izarra da, bere bila- horrekin batera jirabiraka ibiltzen dira. erakartzeko eta bertatik irteten ez uzte-
kabidean maila aurreratu batera iritsiz Ia argiaren abiadura lortu arte azelera- ko adinako eremu grabitatorioa sortzen
gero lehertu egiten dena, eta leherketa- tzen dira partikulok eta sinkrotroi efek- duen gorputza da zulo beltza. Beren
ren ondorioz, bere distira 1010 handiago- tuaren bidez erradiazio elektromagneti- masa handiaren eraginez kolapsatuta-
tzen duena. Desagertzeko hainbat urte koa igortzen dute. Erradiazioa pultsare- ko supernoba erraldoien ondoriozko
behar ditu eta tarte horretan dagoen aren polo magnetikoetan zehar igortzen objektuak direla uste da, leherketa eta
galaxiaren argitasuna gainditzen du. da pultsu indartsu moduan. Polo mag- gero areago uzkurtu direnak. Uniber-
Esne-Bidean, hogeita hamar bat urtean netikoa eta errotazio-poloa ez datoz bat; tsoko zenbait izarretan, materiak berta-
behin jazotzen dira horrelakoak. pultsarearen errotazioaren ondorioz, tik ihes egiten duela eta puntu baten
Supernoba, izar batek helio osoa erre prezesioa gertatzen da, eta erradiazioak inguruan kiribiltzen dela detektatu
eta kolapsatzen denean gertatzen da. norabidea aldatzen du etengabe. dute zientzialariek.
Nola sortzen dira izarrak? ZERUAREN IRUDIKAPENA
Unibertsoan barreiaturik dagoen izarrarteko hautsa gra-
bitatearen eraginez kontzentratu eta konprimitzean sortzen
dira izarrak. Konpresioaren eraginez berotzen hasten dira,
nukleoan erreakzio termonuklearrak gertatzeko behar den
tenperatura lortu arte (milioika gradu). Orduan izar gaztea
energia kanpora igortzen hasiko da; diagramako serie nagu-
siko izarra izango da. Pixkanaka hidrogenoa agortzen joango
da nukleoan, eta gero eta tenperatura handiagoa beharko da
helio-nukleoak fusionatu eta elementu astunago bilakatzeko.
Helioa nukleoan kontzentratu eta fusio-erreakzioak pixkana-
ka kanpoaldera hedatzen dira: izarra beroago eta argiago
bilakatu eta bere materia hedatu egingo da, baina energiaren
parte bat barnean harrapaturik geldituko da. Izar erraldoi
bilakatuko da, azkarrago zenbat eta masa handiagoa duen;
oso handia bada, supererraldoi bihurtzera iritsiko da eta
nukleoa gero eta astunagoa izango da. Izar erraldoiaren
hurrengo fasea masak erabakiko du. Hiru aukera daude:
Eguzkia bezalakoak edo txikiagoak direnei, erraldoi gorri
bilakatu ondoren hidrogenoa kanpoaldean agortu eta, pixka-
naka, nano zuri bilakatuko dira; haien nukleoa emeki-emeki
txikiagotzen joango da. Gainazaleko tenperatura txikia izan-
go da eta, zenbaitetan, izarra lehertu egin daiteke (supernoba).
Eguzkia baino masa handiagoa dutenean, gainazala nukleo-
rantz ‘erori’ egingo da eta, atomoaren nukleoak desintegra-
turik, protoi eta elektroi askeen arteko erreakzioetatik neu-
troiak sortuko dira: izarra neutroi-izar edo pultsare bilakatu-
ko da; neutroiak elkartu egingo dira eta izarrak dentsitate
ikaragarria eta dimentsio txikia izango du. Azkenik, izarra-
ren masa oso handia bada, grabitazio-indarra eta eremu elek-
tromagnetikoak itzelak izango dira; materia eta energia ber-
tan harrapaturik geldituko dira, espaziora irten ezinik.
Izarrak ez du irradiaziorik igorriko orduan: zulo beltza izan-
go da. Ikustezina izango da beraz, baina haren inguruko
materia erakarri egingo du eta horri esker, zeharka bada ere,
beha daitezke zulo beltzak.