本文探讨了文章选材与剪裁的技巧，强调确立主旨和材料的选取原则。通过案例分析，展示了在特定情境下写作和创作过程中的实际运用，强调学习与实践的关系。最后提出了关于理解绘画与写作之间联系的思考，引导读者深入思考创作的内涵和技巧。

1. 許晉業老師

2. + 閱讀：認識文章選材與剪裁的技巧
（單元六：文章的佈局安排）
+ 寫作：實用文–TSA 啟事
長文–記敍文
+ 基礎知識：
– 承接複句；「被」字句、「把」字句
– 轉折複句；修辭層遞

3. 導讀篇章

4. 二人一組 討論：
下筆寫文章 之前的工夫
+ 30秒–準備
+ 各1分鐘–分享

5. + 下筆寫文章之前……
– 確立主旨
– 找材料
未經篩選的原材料——素材（raw materials）
– 揀選材料
– （磨墨、造紙…／按鈕開機… ）
– 寫／打

6. 二人一組 討論：
揀選材料 準則為何？
+ 30秒–準備
+ 各1分鐘–分享

7. + 選好素材後……
– 進一步篩選——剪裁
– 原則：主旨的需要／目的
– 密切–詳
密切–略
– 自己認識/感受較深–詳

8. + 葉紹鈞，又名葉聖陶
+ 理念：
– 語文教學：
學習的方法 vs. 書本知識
– 文學：「為人生」
+ 用繪畫作比喻，說明寫作的道理

11. + 「為的實用」？
+ 「看得明白，認得確切」？
條件
+ 「熟習的手腕」？

12. + 動機？
– 美的和諧（美感）；感興
+ 條件？
– 真切的看到
 傳神、神似
 客觀 藝術形象
主觀 思想感情

13. + 動機？
– 美的和諧（美感）；感興
+ 條件？
– 真切的看到
– 選擇取捨
– 熟習的手腕

14. 三十五度，酷熱的天氣！
快正午的時候，為了辦一點事，路經一條擺滿菜攤
的小街。買菜的人並不多，菜販閒閒的檢拾上午賣不完
的菜，灑些水，有些還在菜上蓋了舊報紙。太熱了，市
場特有的濕濕漉漉 [六] 地面，也乾爽生塵，兩條髒狗用
下巴抵住地、懶得動也不動睡在那裏。
我站在街角等人，像站在熱鍋中央。汗水膠在臉上，
使人又煩又癢，想着有一陣冷氣吹來，那多好。

15. 對街行人路外，有一個小攤，賣魚的。賣魚的女人
蹲[全]在地上，拿着刀在砧[針]上剮[寡]魚。忽然，一個六
七歲男孩跑到她身邊，不知道嘀咕[迪姑]了甚麼，她也狠
狠的回了幾句話，但孩子還纏着不走。就在剎那[殺挪]間，
她生氣得臉色都變了，放開嗓門：「你還不滾開！信不
信我把你斬成十八塊？」她用廣東話，又夾了粗言穢語，
語氣兇得很。一邊罵一邊揚起手中刀，人也半站起來，
作勢要斬。孩子果然退了幾步，但並不害怕，就站在街
中央，戟 [激] 指回罵：「不信不信！你試試看！我把你
斬成八十塊！」

16. 這只是兩三分鐘內的「活動」，我還來不及細想甚
麼，人也沒呆完，身邊菜攤裏的人卻哈哈起哄，有人嚷：
「好呀！斬啦斬啦！而家興呀，仔斬老母，老母斬仔！」
人都忘了酷熱，嘻嘻哈哈嚷着。我回頭看他們，帳棚下，
陽光照射不到的臉上泛起奇異笑容。
賣魚婦人並沒有真的站起來，仍舊蹲着剮魚，一刀
一刀，魚肉片片離了魚骨魚皮。魚肉膠在手指上，她伸
手進小鐵桶裏洗洗，又拿起另一塊魚，繼續工作，嘴裏
沒停的罵。

17. 孩子仍舊站在街中央，不知甚麼時候把腳上的日本
拖鞋脫了，拿在手裏，用力的敲擊着。一下一下，噠噠
噠噠！
大概，這場劇不會有甚麼刺激的發展，起哄的人也
各自做自己的工作去了。
三十五度，酷熱的天氣！
我覺得有一陣冷氣吹來！

18. + 「次序」？
– 學習的次序
– 眼高手低 ＞＜
+ 「深淺」？
– 須浸淫、培養

19. + 課後思考：
– 本文題目叫「以畫為喻」是甚麼意思？
– 作者用了大量篇幅談繪畫，實際上是為了說明
甚麼道理？
– 這樣寫會不會喧賓奪主？為甚麼？