3. • Suurimman osan ajasta opiskelija on
passiivinen kuuntelija ja kopioi
tekstiä/laskuja!
• Opettaja määrää tahdin
• Vuorovaikutus opiskelijan ja opettajan välillä
vähäistä
• Kotona kukaan ei pysty neuvomaan opiskelijaa
tehtävien tekemisessä
4. KÄÄNNETÄÄN TILANNE TOISINPÄIN =
FLIPPED CLASSROOM
Opiskelija katsoo kotona seuraavan tunnin
aiheeseen liittyvän teoriavideon/lukee teorian
Opiskelija tekee kotona
muutaman aiheeseen
liittyvän perustehtävän.
5. • Koulussa opiskelija tekee
tehtäviä ja opettaja
neuvoo henkilökohtaisesti
jokaista apua tarvitsevaa
• Opiskelijat työskentelevät
pienissä ryhmissä:
keskustelua, vertaistuki
6. Yksilöllinen eteneminen
• Jokainen opiskelija voi edetä omaan tahtiinsa
• Lahjakkaammat ehtivät tehdä vaativampiakin
tehtäviä
• Heikommat opiskelijat voivat keskittyä
perustaitojen vahvistamiseen
7. Sopiva vireystila ja toiston
mahdollisuus
• Videon voi katsoa kotona silloin, kun itselle
parhaiten sopii ja oma vireystila on oikea
• Videon tai osan siitä voi tarvittaessa katsoa
niin monta kertaa kuin on tarpeen, jotta asian
oppii
8. Poissaolot
• Opiskelija ei tipu kärryiltä, jos joutuu olemaan
pois koulusta sairauden, urheilun, lomamatkan
tms. vuoksi
• Opiskelija voi säädellä opiskelutahdin itselleen
sopivaksi
12. KOULUN iPadit ja omat
mobiililaitteet
Tunneilla on myös käytettävissä koulun iPadit,
jolloin opiskelija voi katsoa videoita uudelleen ja
tarkastella tehtävien malliratkaisuja.
13. KURSSIN AIKATAULU
• 3. Jakso 09.11. –22.12.2012.
1. pe 09.11 8-9 Polynomin peruskäsitteet
2. pe 09.11 9-10 VIDEOT 1 - 3
_________________________________________
3. ma 12.11 12-13 Polynomin laskutoimituksia
4. ma 12.11 13-14 VIDEOT 4 JA 5
____________________________________________
5. ti 13.11 13-14. Muistikaavat
6. ti 13.11 14-15 VIDEO 6
___________________________________________
7. pe 16.11 8-9 Muistikaavat. TEE TESTI ennen kuin jatkat uuteen asiaan
8. pe 16.11 9-10 Tekijöihin jako VIDEO 7
16. OPISKELIJOIDEN PALAUTETTA
• saa ”opetusta” myös kotona
• saa edetä omaan tahtiin
• voi opiskella kotona, jos on pois tunnilta
• saa vaihtelua matematiikan opiskeluun
• saa tehtyä paljon enemmän tehtäviä
• videoita voi katsoa yhä uudelleen
17. OPISKELIJAN PALAUTE:
Mulle on helpompaa
kun voi kattoo ja kelata
videoita niin monta kertaa
kun on tarpeen. Tunnilla
on pakko jaksaa keskittyä.
Muistiinpanojen näkeminen
valmiina helpottaa niiden kirjoittamista – näkee
kokonaisuuden ja voi päättää mikä on olennaista
kopioida.
18. Opiskelijoista olivat huolissaan mm.
seuraavista asioista:
• vastuu omasta opiskelusta kasvaa
• vauhti liian kova
• toimiiko systeemi, kun siirrytään vaikeampiin
asioihin
19. OPETTAJAN MIETTEITÄ
• POSITIIVISTA
• YKSILÖLLINEN OHJAAMINEN
• OPPITUNNEILLA RENTO JA RAUHALLINEN
TUNNELMA, TEKEMISEN MEININKI
• omassa tahdissa, omalla tasolla, toiston
mahdollisuus, enemmän tehtäviä
• NEGATIIVISTA
• OSA EI KATSO VIDEOITA OLLENKAAN
20. • 10 oppituntia pidetty
• MONTAKO KERTAA OLET KATSONUT VIDEON
ETUKÄTEEN KOTONA? ( 17 vastaajaa )
• PUOLET OPISKELIJOISTA OLI KATSONUT VIDEON MAX
3 KERTAA ETUKÄTEEN KOTONA
21. PARANNUKSIA
• 1. KURSSIN KOTISIVU, josta löytyy kaikki
materiaali helposti
KURSSIN KOTISIVU ( PedaNet), josta löytyy
kaikki materiaalit
23. KURSSIN ARVOSANAT
ARVOSANA MA 1 MA2
4 - 6 13 8
7 2 10
8 - 10 10 7
KESKIARVO 6,79 6,92
Keskiarvo hieman parempi
kuin edellisellä kurssilla
Heikompia arvosanoja tuli
hieman vähemmän kuin
edellisellä kurssilla
Hyviä arvosanoja tuli myös
hieman vähemmän kuin
edellisellä kurssilla
25. VERTAILU: SAMASSA JAKSOSSA
2 MUUTA MA2 -KURSSIA
KESKIARVOT MA 1 MA 2 MUUTOS
RYHMÄ 1
FLIPPED CLASSROOM
6,79 6,92 + 0,13
RYHMÄ 2 6,58 6,04 - 0,54
RYHMÄ 3 6,30 6,04 - 0,26
