2. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHASA SENI VISUAL
Unsur Seni
• Garisan
• Warna
• Jalinan
• Rupa
• Bentuk
• Ruang
Prinsip Rekaan
• Harmoni
• Kontra
• Penegasan
• Kepelbagaian
• Kesatuan
• Imbangan
• Ritma dan Pergerakan
4. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Unsur Seni
1. Garisan
2. Rupa
3. Bentuk
4. Jalinan
5. Ruang
6. Warna
•Tidak dinafikan keenam-enam unsur ini amat penting dalam penghasilan
karya sesebuah seni mahupun dari segi seni sentuh atau pun seni tampak.
•Dalam sesebuah karya seni sekurang kurangnya terdapat satu unsur seni.
5. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
1) Garisan
• Garisan merupakan cantuman titik-titik yang
bersambungan atau yang mempunyai jarak tertentu.
• Garisan memainkan peranan yang amat penting dalam
mewujudkan rupa, bentuk, jalinan, pergerakan, ton dan
corak.
• Garisan wujud pada alam sekeliling, baik pada alam
semulajadi, alam benda, flora mahu pun fauna.
• Terdapat pelbagai jenis garisan seperti garisan putus-
putus, garisan tebal, garisan nipis, garisan berduri, garisan
beralun dan pelbagai lagi.
6. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Contoh Jenis – Jenis Garisan
Garisan tebal Garisan nipis
Garisan bertitik Garisan bergetar Garisan bergerigi Garisan beralun
Garisan berlingkar Garisan putus-putus Garisan serabut Garisan bersilang
Garisan selari
7. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Garisan
Garisan pada objek buatan manusiaGarisan pada objek alam semula jadi
Garisan berlingkar
Garisan bersilang
Garisan beralun
Garisan bergetar
8. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Fungsi Garisan
Garisan menghasilkan rupa Garisan menghasilkan bentuk Garisan mewujudkan ruang
Garisan menunjukkan pergerakan Garisan menimbulkan kesan ton Garisan menghasilkan jalinan
10. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
2) Rupa
• Rupa ialah imej yang bersifat rata. Permukaan rupa adalah
kosong dan ini menjadikan rupa bersifat dua dimensi.
• Rupa merupakan sambungan penghujung garisan ke titik
permulaannya.
• Rupa tiada jisim dan hanya mempunyai satu permukaan
sahaja.
• Rupa terbahagi kepada dua iaitu :
1. Rupa geometri
2. Rupa organik
11. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
•Rupa ialah hasil daripada pertemuan hujung garisan dengan permulaannya.
•Pertemuan antara permulaan dan penghujung sesuatu garisan menghasilkan rupa
Rupa
14. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Rupa
Rupa Positif dan Rupa Negatif
• Rupa positif ialah rupa sesuatu objek yang terletak di dalam satu kawasan tertentu.
• Rupa negatif ialah ruang di sekeliling rupa objek tersebut
.
18. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
3) Bentuk
• Imej atau objek yang bersifat tiga dimensi.
• Bentuk ialah merupakan objek yang mempunyai
keluasan, ketinggian, jisim dan mempunyai permukaan
yang lebih daripada satu.
• Bentuk terbahagi kepada dua iaitu :
1. Bentuk konkrit
2. Bentuk ilusi
21. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
4) Jalinan
• Nilai permukaan pada objek boleh dialami dengan
cara melihat dan menyentuh.
• Jalinan bermaksud kesan yang terdapat dalam
sesuatu permukaan objek.
• Jalinan terbahagi kepada dua iaitu :
1. Jalinan sentuh
2. Jalinan tampak
24. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
5) Ruang
• Ruang ialah kawasan kosong yang terdapat dalam
sesuatu objek ataupun jarak yang ada pada di antara
kedua-dua objek dalam sesebuah karya seni.
• Ruang mudah diwujudkan dalam menggunakan
garisan grid perspektif.
• Ruang terbahagi kepada dua iaitu :
1. Ruang nyata
2. Ruang ilusi
28. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
6) Warna
•Warna memainkan peranan yang penting dalam mewujudkan
suasana yang tidak bosan.
•Warna dapat menunjukan perasaan seseorang pelukis semasa
menggunakan jenis-jenis warna dalam penghasilan lukisan.
•Warna merupakan elemen yang amat penting dalam bidang seni
visual.
37. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Prinsip rekaan
1. Harmoni
2. Kontra
3. Penegasan
4. Imbangan
5. Ritma dan pergerakan
6. Kepelbagaian
7. Kesatuan
• Prinsip rekaan amat penting dalam penghasilan sesebuah karya seni.
• Prinsip-prinsip ini kita dapat memberikan kritikan dan pandangan atau
huraian terhadap sesebuah karya seni dalam bidang seni visual.
• Prinsip rekaan adalah kaedah atau pengolahan unsur seni untuk
menimbulkan gambaran tertentu dalam gubahan seni visual
38. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
1) Harmoni
• Dalam istilah bahasa harmoni membawa maksud
aman dan damai
• Dalam istilah seni harmoni merupakan hasil ulangan
dan rentak unsur seni yang sesuai dan seimbang
• Harmoni tidak akan wujud jika ada unsur-unsur
yang bercanggah
39. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Harmoni adalah tindakbalas tampak didalam alam dan karya seni yang
menyepadukan unsur seperti warna, garisan, jalinan, ruang ,bentuk dan lain-lain.
Faktor kesepaduan ini menimbulkan kesan seperti keselesaan, kesesuaian,
keseragaman, ketenangan dan kesatuan
Harmoni
41. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
2) Kontra
• Kontra wujud jika ada unsur-unsur seni yang
bertentangan atau bercanggah dalam sesuatu gubahan
• Fungsi kontra ialah untuk menarik perhatian, memberi
fokus, mengelakkan kebosanan dan kesan pergerakan
• Kontra dapat dihasilkan melalui penggunaan unsur seni,
teknik dan bahan yang berlainan
45. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
3) Penegasan
- Penegasan wujud apabila terdapat sesuatu unsur yang
menonjol, kontra atau ganjil dalam sesuatu gubahan
- Fungsi penegasan ialah untuk menarik perhatian,
memberi fokus, dan mengelakkan kebosanan
- Penegasan dapat dihasilkan melalui penggunaan unsur
seni yang kontra atau asingkan objek yang hendak
ditegaskan
50. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
4) Imbangan
- Imbangan bermaksud kesamaan dan kesepadanan dari
segi berat, tarikan dan tumpuan
- Terdapat 2 jenis imbangan iaitu:
1- Imbangan simetri – unsur seni yang sama antara kiri
dan kanan atau atas dan bawah (garisan ‘axis’ dilukis
di tengah-tengah pembahagian tersebut)
2- Imbangan tidak simetri – unsur seni tidak sama di
kedua-dua bahagian tetapi mempunyai ciri-ciri yang
menimbulkan kesan keseimbangan
53. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
5) Ritma dan Pergerakan
• Pergerakan ialah keadaan yang bergetar, bergoyang,
berayun, berpancar, bersinar-sinar dsb
• Fungsi ritma dan pergerakan ialah untuk memberi
kesan lebih hidup dan realistik terhadap sesuatu gubahan
• Pergerakan dapat dilihat melalui kesan angin, air, ombak,
taufan dsb
58. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
6) Kepelbagaian
• Kepelbagaian wujud hasil penggunaan pelbagai
gaya, nilai, dan idea yang berbeza dalam sesuatu karya.
• Kepelbagaian dapat memberi gaya, variasi, tenaga,
dan daya tarikan dalam sesuatu karya.
• Kepelbagaian dapat dihasilkan melalui penggunaan
unsur seni seperti garisan, rupa dan warna yang pelbagai
dalam sesuatu karya
61. Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
7)Kesatuan
- Kesatuan bermaksud satu tema atau satu idea bagi semua unsur
dalam sesuatu karya
- Kesatuan dapat menimbulkan suasana yang tenteram, teratur dan
selesa
